Projet boîtes à histoires

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1 Projet boîtes à histoires Delpech Laetitia

2 Sommaire I-Les boîtes à histoires, qu est ce que c est? a-historique b-fonctionnement II-Intérêts a-pour les enfants b-pour les professionnels c-pour les parents III-Mise en place a-inscription b-intégration au projet de la structure c-quelques règles à respecter

3 Introduction L intérêt, et même l importance pour un jeune enfant d entrer en contact régulier et agréable avec les livres en tant qu objets et en tant que passeurs d histoires n est plus à démontrer. Qu ils les mâchouillent, les jettent, les sentent, les observent, les écoutent, les livres ouvrent les tout petits à un monde de découvertes, d émotions, qui passe en premier lieu par la connaissance d eux-mêmes, à travers toutes les réactions qu ils suscitent. La rencontre entre le tout petit et le livre se fait en général avec un intermédiaire. Les petits moments où l adulte et l enfant se retrouvent autour du livre, partagent du plaisir, sont des instants hors du temps, une bulle où l on quitte la réalité, où l on se focalise sur ce que l on ressent et sur ce que l autre ressent pour ne former qu une seule émotion. C est pour cela que l on parle du livre comme un outil de médiation. A notre échelle, nous professionnels de la petite enfance, petits passeurs de cette richesse qu est la littérature jeunesse, avons choisi de partager, d échanger, autour de cet intérêt commun qu est l éveil du jeune enfant au livre. Notre groupe facebook «Des EJE et des livres» a donc vu le jour sous l impulsion de Laëtitia Delpech, éducatrice de jeunes enfants et grâce à la motivation de dizaines de professionnels.

4 II- Les boîtes à histoires qu est-ce que c est? a-historique Forts de tous ces échanges de pratiques et de coups de cœur littéraires, les professionnels du groupe ont eu envie de partager leurs connaissances et compétences de façon plus «vivante». Aussi, est née l idée d une boîte qui pourrait circuler en vrai dans les structures et venir amener un peu d idées, de découverte, de plaisir, d ailleurs dans le quotidien des enfants et des professionnels. Un peu complexe n est-ce pas? Mais non! Tout à fait réalisable avec un peu d organisation. b-fonctionnement Deux thèmes sont sortis du lot lors qu un sondage : -De toutes les couleurs -Voilà le loup, cachez vous! Pour ces deux thèmes différents, Laëtitia va créer un petit «package» de départ avec : -Des livres sur le thème. -Des accessoires.un petit nécessaire pour s amuser autour du thème.

5 Vous trouverez également : -Un petit classeur de comptines à compléter. -Un cahier pour noter vos impressions, mettre des photos -La fiche des participants avec les adresses et les dates. -Une fiche avec le contenu laissé dedans. Ces fameuses boîtes partent ensuite vers un des professionnels qui s est inscrit et sa structure. Ce professionnel l exploite avec les enfants, le découvre, l explore, y ajoute sa touche et l enrichit! Pour l enrichir, vous êtes libres et vous pouvez y ajouter : -Des idées de comptines -Des livres -Des objets -Des instruments -Des photos des enfants en situation avec. -Des créations Bref, ce professionnel l enrichit de ce qu il veut mais surtout de bons moments, de plaisir partagé, de construction, de rire Il est à noter que ce que les professionnels mettent dedans appartient désormais au groupe en la personne de Laëtitia Delpech, qui s engage à mettre les boîtes à disposition des membres du groupe. Aussi, avant de mettre quelques choses dedans, il est important d y réfléchir.

6 Une fois la boîte exploitée et enrichie, elle repart vers un autre professionnel et ainsi desuite Vous pouvez donc glisser dedans des éléments destinés à être partagés avec l ensemble du groupe et/ou avec la structure suivante que celle-ci gardera. A chacun de laisser aller sa créativité et son envie. II-Intérêts a-pour les enfants Ces boîtes pédagogiques permettront aux enfants de découvrir des livres qui ne connaissent pas, d une façon ludique. Sachant que le tout petit découvre et apprend le monde qui l entoure par les sens, la multiplicité des supports proposés se voudra intéressante pour les mettre en émois. Rencontrer le livre, de façon amusante, non figée, vivante est un premier pas vers l intérêt pour celui-ci et à long terme pour la lecture. Les enfants et les professionnels pourront prendre du plaisir ensemble, découvrir, essayer, tâtonner, et grandir ensemble. Plus largement que l intérêt du livre pour l enfant dont nous sommes tout bien conscients, ce projet sera l occasion de mettre des mots sur bien plus d éléments : les émotions, le partage, la découverte d autres enfants/structures. En effet les enfants pourront se sentir intégrés dans un projet, attendre le paquet, découvrir ce qu il y a dedans et être fiers de le faire partir vers d autres enfants.

7 b-pour les professionnels Pour les professionnels, ces boîtes seront l occasion de s inscrire en équipe dans un projet plus vaste, au-delà de leur structure. Elles seront l occasion de profiter des compétences et connaissances d autres professionnels et de partager les siennes dans une ambiance bienveillante et dynamisante. En effet, ce projet peut être l occasion de redynamiser les équipes autour de l éveil par le livre en questionnant sur sa place dans la structure, découvrir de nouvelles pratiques, et pourquoi pas donner l envie de créer un véritable projet autour du livre interne à la structure. On peut penser que certains professionnels qui ne sont pas à l aise avec les livres pourraient se découvrir du plaisir avec, en se l appropriant autrement et pas seulement comme un objet à lire durant des temps dits «calmes». c-pour les parents. Ce projet serait aussi un biais pour échanger avec les parents autour de l intérêt du livre pour le jeune enfant car pour eux, il est souvent trop jeune pour s y intéresser ou pour y avoir accès sans l abîmer. Ainsi, les équipes auraient un appui ludique pour jouer leur rôle préventif auprès des familles notamment en invitant les parents sur les temps de découverte du livre. Pour aller plus loin, le même principe de boîte à lire pourra voir le jour entre les structures et les familles.

8 III-Mise en place a-inscription Devant le nombre de professionnels susceptibles d être intéressés, comme précisé plus haut, deux boîtes vont partir en voyage. Il semble important qu un point puisse être fait sur le déroulement du projet. Aussi, chacune des boîtes partira dans 10 structures, durant 15 jours chacune avant de revenir chez Laëtitia pour qu elle puisse observer ce qu il en est de ce beau partage et qu elle tienne la boîte à disposition d autres professionnels. Les inscriptions seront ouvertes le 4 janvier 2016 pour voir les boîtes partir fin janvier, ce qui permettra à tout le monde de prendre connaissance du projet avant de s inscrire, puis de travailler son arrivée. b-intégration au projet de la structure. En effet, il semble important, avant que les professionnels ne s inscrivent, qu ils puissent parler en équipe de ce projet et qu un référent soit désigné. Celui-ci sera l interlocuteur de Laëtitia. Réfléchir au cadre dans lequel ce projet sera mené est très important. Combien de temps avant les enfants seront informés? De quelle manière? Les professionnels découvrent ils la boîte en même temps que les enfants? Prépare-t-on des ateliers durant les quinze jours de présence de la boîte? En amont? Après? Tout ce questionnement dans le but d exploiter au mieux le projet et qu il puisse prendre tout son sens.

9 c-quelques règles à respecter. Comme chaque professionnel de la petite enfance le sait, il faut un cadre pour être libre à l intérieur. Aussi, pour que toutes ces belles choses puissent avoir lieu, il faut que chacun respecte quelques règles avant de se jeter tête baissée dans l aventure : -Les livres de départ et les créations sont donnés par Laëtitia, puis par d autres professionnels, merci donc de les respecter pour que chacun puisse en profiter. Les livres seront évidemment «marqués» par leur voyage, ce qui prouvera que les enfants y ont eu accès. Néanmoins, si un livre est déchiré, vous vous engagé à le remplacer par le même. Si c est un objet qui est abîmé, merci de faire au mieux pour l arranger. -Assurez vous que votre structure ou vous-même serez d accord pour payer les frais de port afin d envoyer à la structure suivante. -La boîte ne sera en aucun cas prêtée à quelqu un qui n est pas inscrit sur la liste des participants. Fut-il professionnel de la petite enfance Il a la possibilité de s inscrire sur le groupe et de participer une autre fois. -Merci de respecter les dates. Afin que toutes ces règles soient respectées, un référent, responsable du projet dans chaque structure sera choisi et communiqué. Maintenant, construisons!

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