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1 2 rue des Aiguisons CS QUETIGNY cedex (agglomération dijonnaise) Tél. : Fax : formut@mfbssam.fr

2 Numéro de déclaration d existence auprès de la Préfecture de la Région Bourgogne N Qui sommes-nous? Un Centre de Formation Professionnelle Continue agréé, né en 1989 de l expérience gérontologique de la Mutualité Française Côte-d Or. En 2011, FORMUT a formé stagiaires et mené 137 actions de formation. Châtillon- Sur-Seine Nancy Troyes 2 rue des Aiguisons - CS QUETIGNY cedex (agglomération dijonnaise) Tél. : Fax : Montbard Auxerre Paris formut@mfbssam.fr Nous vous accueillons : du lundi au vendredi de 9 h à 12 h et de 14 h à 17 h Quels sont nos objectifs? Trois objectifs à la Formation Professionnelle Continue : Beaune Lyon Sortie autoroutes : direction Quetigny Auxonne Dole Besancon Le Savoir : acquérir des connaissances. Le Savoir-Faire : améliorer l efficacité des pratiques professionnelles. Le Savoir-Être : optimiser le développement personnel intégré au métier. La Formation Professionnelle Continue permet à chaque personne une adaptation au changement des techniques et peut participer à la promotion sociale et culturelle des individus. Quelles sont nos missions? FORMUT propose des formations reposant à la fois sur l action et la réflexion, sur la théorie et la pratique, dans différents domaines : gérontologie-santé, handicap, enfance et famille, méthodes et outils, management et prévention. Si dans ce catalogue, vous ne trouvez pas la formation dont vous avez besoin, contactez-nous afin que nous vous proposions une formation adaptée à vos besoins. Nous réalisons : Des formations inter-établissements ou services qui visent à réunir des personnels de différentes structures. Elles permettent ainsi de partager des expériences, de prendre du recul par rapport au terrain, d acquérir de nouvelles connaissances, de réfléchir et de s interroger sur sa pratique professionnelle. Des formations intra qui visent à réunir des personnels d une même structure. L ensemble des formations inter est généralement transposable en intra.

3 Ces formations sont destinées : Aux personnels des secteurs : sanitaire, social, médico-social : aides-soignantes, infirmières, auxiliaires de vie sociale, aides médico-psychologiques, aides petite enfance, agents des services hospitaliers, assistants de soins en gérontologie, animateurs, responsables hôteliers, veilleurs de nuit, agents de collectivité polyvalents, éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles, ludothécaires, conseillers en ESF, intervenants du domicile, responsables de secteurs, personnels administratifs, délégués à la protection des majeurs, personnels de restauration, directeurs, chefs de service, agents de service hôtelier, personnels de restauration, personnels d entretien... Aux personnes handicapées Aux administrateurs mutualistes Qui sont nos professionnels? Christine DEPONT : Responsable pédagogique, Leïla EL ASRI : Gérontopsychologue et une équipe pédagogique, pour mener à bien l ensemble du dispositif de formation. L équipe technique de FORMUT est en lien permanent avec un réseau d intervenants qualifiés, professionnels du terrain, médecins gériatres, médecins psychiatres, psychologues cliniciens, psychothérapeutes, psychopraticiens, neuropsychologues, formateurs consultants spécialisés, formateurs en prévention, kinésithérapeutes, sophrologues, animateurs, diététiciennes, cadres supérieurs de santé, infirmiers, esthéticiennes, pédicure-podologues, éducateurs spécialisés, avocats, notaires, professionnels de l optique Quelles sont les modalités d inscription? Pour les stages de formation INTER Adressez-nous votre bulletin d inscription, situé en page 55 du catalogue, par courrier, par fax ou par mail. Les inscriptions sont enregistrées dès réception et confirmées au plus tard, un mois avant le début du stage. FORMUT se réserve le droit d annuler ou de reprogrammer ultérieurement le stage, si le nombre d inscriptions est insuffisant. Pour les stages de formation INTRA Pour chaque formation intra-établissement, une convention unique est établie. Elle mentionne les conditions générales de réalisation de la formation (dates, durée, objectifs, programme, moyens mis en œuvre, qualification du ou des formateurs, etc ). Un devis est adressé après étude des besoins et joint à la proposition de formation. La fiche technique et le programme du stage sont adressés à chaque stagiaire ainsi qu à son employeur 3 semaines environ avant le début du stage. Ce dernier reçoit également la Convention de Formation. Un bilan de stage est réalisé au terme de la session et transmis à l employeur. Pour plus de confort, un plan d accès, une liste d hôtels et de restaurants sont communiqués à titre indicatif. Les conditions de règlement : Toute formation commencée est due dans son intégralité. Si une inscription est annulée moins de 10 jours avant le début d un stage, FORMUT conserve l équivalent de 15% du montant du stage ; ce montant correspond aux frais de gestion de dossiers. Si un inscrit ne pouvait participer au stage, l employeur pourrait lui substituer un autre collaborateur, en ayant soin de prévenir FORMUT. La facture est adressée à l employeur dès la fin du stage. LES TARIFS INTER : (sauf tarifs particuliers) Stages de 1 jour : 300 e Stages de 4 jours : 1020 e Stages de 2 jours : 600 e Stages de 5 jours : 1200 e Stages de 3 jours : 860 e Stages de 6 jours : 1350 e transformons nos aptitudes en compétences Accueil et inscriptions : Véronique BARUET Responsable pédagogique : Christine DEPONT Direction : Martine CHALLAUX FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 1

4 SECTEURS GéRONTOLOGIE - SANTE G01 Introduction à la connaissance de la personne âgée p 5 G02 Le vieillissement : mieux comprendre pour mieux accompagner p 5 G03 Maladie de Parkinson p 6 G04 Maladie d Alzheimer et troubles apparentés p 6 G05 ADAPT GYM ALZHEIMER p 7 G06 Approche psycho-gériatrique : les troubles du comportement p 7 G07 Accompagnement en fin de vie et soins palliatifs p 8 G08 La prise en charge de la douleur p 8 G09 L alimentation des personnes âgées : prévenir la dénutrition p 9 G10 La dimension psycho-affective du temps du repas p 9 G11 Equilibre, mobilisation et mouvement de la personne âgée p 10 G12 Prévention des chutes p 10 G13 Concourir au bien-être de la personne âgée par l esthétique, la pédicurie, la relaxation et le toucher-massage p 11 G14 Faire de l institution un lieu de vie : une démarche participative p 11 G15 Animation mémoire p 12 G16 Animation et personnes âgées p 12 G17 Bientraitance et personnes âgées p 13 G18 L incontinence urinaire p 13 G19 Les escarres p 13 G20 Formation «Responsable hôtelier» p 14 G-H21 Formations pratiques en appartement pédagogique - Intervenants du domicile p G-H21 HANDICAP p H01 Approche du handicap mental : Relation-Communication p 18 H02 Handicap mental et vieillissement p 18 H03 Handicap mental et handicap psychique p 18 H04 Accompagner une personne en situation de handicap physique p 19 H05 L accompagnement éducatif p 19 H06 Vivre en couple : sexualité, désir d enfant, parentalité... p 20 H07 Deuils : rupture, séparation, mort... p 20 H08 Bientraitance et personnes handicapées p 21 H09 L autisme et les troubles envahissants du développement p 21 ENFANCE ET FAMILLE E01 Le développement de l enfant p 23 E02 Le jeu dans le développement de l enfant p 23 E03 La famille et l enfant p 24 E04 De la famille à la parentalité p 24 E05 La place du père dans la vie de l enfant p 25 E06 Les dysfonctionnements des relations précoces parents/enfants p 25 E07 La mort en périnatalité p 25 E08 L approche psycho-affective de l alimentation chez le tout petit p 26 E09 La bientraitance dans le soin et l accompagnement des nouveau-nés et des enfants p 26 E10 Accueillir un enfant différent en structure petite enfance, à l école, en famille d accueil p 27 E11 Le droit de l enfant p 27 FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 2

5 FORMATIONS TRANSVERSALES 25 MéTHODES ET OUTILS S01 Prendre la parole en public p 29 S02 Accueil physique et accueil téléphonique p 29 S03 Prise de décision collective et négociation p 30 S04 Maîtriser les écrits professionnels p 30 S05 Formation d animateur - formateur p 31 S06 Formation «Veilleurs et Maîtresses de maison» p 31 S07 Conduite et techniques d entretiens éducatifs et sociaux p 32 S08 Travailler avec les familles p 32 S09 Enseignement de l Hypnose Ericksonienne : 1 er cycle. Formation de base p 33 S10 Hypnose et douleur p 33 S11 Le toucher-massage p 34 S12 La toilette : un acte de soin relationnel p 34 S13 Réflexologie plantaire p 35 S14 Les applications de la sophrologie dans le soin et la relation d aide p 35 S15 Développer sa confiance en soi p 36 S16 Prendre soin de soi pour mieux accompagner p 36 S17 Mieux gérer ses émotions et celles des autres en situation professionnelle p 37 S18 Efficacité professionnelle, réussir ce que l on entreprend p 37 S19 Flash-Time : Gestion du temps express p 38 S20 Organisation et gestion du temps p 38 S21 Animation d un atelier d expression picturale p 39 S22 Animation d un atelier Terre p 39 Formations réalisées exclusivement en INTRA p Analyse de la pratique. Groupe de paroles. Sophrologie et accompagnement à la mise en place d un espace relaxation au sein d un établissement. Les transmissions ciblées. Relation soignant/soigné. Le dossier de soins : support écrit à la démarche de soins. Elaborer la fiche de taches, la fiche de poste, le profil de poste. Formations H.A.C.C.P. - P.M.S. - R.A.B.C. MANAGEMENT M01 Management d une équipe p 44 M02 La conduite de réunions p 44 M03 Entretiens de recrutement : méthodes et enjeux p 45 M04 Les entretiens annuels d évaluation p 45 M05 Gestion des conflits p 46 PRéVENTION P01 Gestion du stress en milieu professionnel p 48 P02 L auto-hypnose : un outil de prévention des risques psycho-sociaux p 48 P03 Travail sur écran p 49 P04 Gestes et postures. (Manutention des charges et techniques de mobilisation des personnes) p 49 P05 Prévention et Secours Civiques de Niveau 1 (1 èrs secours) p 50 P06 Certificat Prévention Secours Intervenants à domicile - Formation diplômante p 50 P08 Devenir Sauveteur Secouriste du Travail p 51 P09 maintien-actualisation des compétences des Sauveteurs Secouristes du Travail (MAC) p 51 Formations réalisées exclusivement en INTRA p 52 à 53 Prévention des Troubles Musculo-Squelettiques (T.M.S.). Maîtrise des risques professionnels. La souffrance au travail. Equipier de 1 ère intervention. Départ de feu, 1 ers réflexes. Bulletin BULLETIN d inscription D INSCRIPTION p FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 3

6 G GéRONTOLOGIE - SANTé sommaire G01 Introduction à la connaissance de la personne âgée p 5 G02 Le vieillissement : mieux comprendre pour mieux accompagner p 5 G03 Maladie de Parkinson p 6 G04 Maladie d Alzheimer et troubles apparentés p 6 G05 ADAPT GYM ALZHEIMER p 7 G06 Approche psycho-gériatrique : les troubles du comportement p 7 G07 Accompagnement en fin de vie et soins palliatifs p 8 G08 La prise en charge de la douleur p 8 G09 L alimentation des personnes âgées : prévenir dénutrition et déshydratation p 9 G10 La dimension psycho-affective du temps du repas p 9 G11 Equilibre, mobilisation et mouvement de la personne âgée p 10 G12 Prévention des chutes p 10 G13 Concourir au bien-être de la personne âgée par l esthétique, la pédicurie, la relaxation et le toucher-massage p 11 G14 Faire de l institution un lieu de vie : une démarche participative p 11 G15 Animation mémoire p 12 G16 L animation et les personnes âgées p 12 G17 Bientraitance et personnes âgées p 13 G18 L incontinence urinaire p 13 G19 Les escarres p 13 G20 Formation «Responsable hôtelier» p 14 GH-21 Formations pratiques en appartement pédagogique pour les intervenants du domicile exerçant auprès de personnes dépendantes du fait de l âge p FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 4

7 INTRODUCTION à LA CONNAISSANCE DE LA PERSONNE ÂGéE G01 Parce que l espérance de vie ne cesse de s accroître, les personnes âgées sont de plus en plus nombreuses. La formation des professionnels qui interviennent auprès de personnes âgées, en établissement comme à domicile, constitue un déterminant essentiel dans la qualité de l accompagnement et de la prise en charge. Objectifs Comprendre ce qui se joue au cours du vieillissement normal Repérer et prendre en compte les besoins et les ressources de la personne âgée dépendante Evaluer la dépendance Repérer les situations difficiles les souffrances Développer ses capacités relationnelles Adapter la relation d aide Prendre soin de soi pour mieux prendre soin de l autre. Méthodes pédagogiques Apports théoriques, exercices individuels et en sous-groupes, études de cas et simulations Public concerné Personnel travaillant auprès de personnes âgées INTERVENANT(E)s : Gérontopsychologue et Formatrice en gérontologie Contenu Le vieillissement des fonctions corporelles, sensorielles et perceptives Aspects psychologiques du vieillissement : cognitif et psychique Le vieillissement au regard de la société Bientraitance et droits de la personne aidée, aspects éthiques Les droits fondamentaux de la personne aidée et la Charte de la personne âgée dépendante Vers une démarche de bientraitance : Savoir identifier et différencier les situations de maltraitance : abus, violences, négligences, omissions ; Comment les prévenir? Analyse de situations, travail sur les questionnements Le soin, l accompagnement et la relation d aide Qu est-ce que le soin? L accompagnement? Adapter sa prise en charge en fonction de la perte d autonomie : évaluation des besoins et des ressources. Connaître et utiliser les outils adaptés La relation d aide : les formes de relation d aide ; Relation et Communication : savoir écouter et répondre aux besoins ; Travail sur la notion de distance professionnelle et les risques liés à l attachement Quelques effets du vieillissement pathologique La maladie d Alzheimer et les troubles apparentés : Comment accompagner une personne désorientée au quotidien? Le syndrome confusionnel La dépression du sujet âgé : Comment être avec une personne déprimée? Signes cliniques et prise en charge Durée : 3 jours Dates : février 2013 Lieu : FORMUT ou octobre 2013 Tarif : 860 e par stagiaire LE VIEILLISSEMENT : mieux comprendre pour mieux accompagner G02 Objectifs Mieux connaître les effets du vieillissement pour moins appréhender ce phénomène normal Améliorer nos relations avec les personnes vieillissantes en adaptant nos attitudes selon les situations rencontrées Méthodes pédagogiques Alternance d apports théoriques, et d échanges en lien avec le vécu des participants. Public concerné Toutes les personnes travaillant auprès de personnes vieillissantes Contenu Les concepts généraux : Vieillesse/Vieillissement ; Espérance de vie/longévité ; Gériatrie/Gérontologie Réduction des réserves fonctionnelles, la non utilisation de certaines fonctions et la désadaptation à l environnement Les principales modifications physiologiques L altération des modalités perceptives et sensorielles Le vieillissement des fonctions cognitives : mémoire, langage, attention, raisonnement, jugement, apprentissage Le vieillissement de l appareil psychique : le travail du vieillir, la notion de crise, les phénomènes de pertes, les remaniements, les mécanismes de défenses Les aspects sociaux du vieillissement Formatrice en gérontologie Durée : 1 jour Dates : 11 mars ou 6 mai ou 18 novembre 2013 Lieu : FORMUT Tarif : 300 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 5

8 G03 maladie de parkinson Cette pathologie neurologique touchant environ patients en France et qui survient en moyenne à 55 ans est due à la dégénérescence de cellules nerveuses. Elle se caractérise essentiellement par des tremblements de repos, un ralentissement des mouvements, une marche à petit pas et une rigidité ou hypertonie avec des troubles de la posture. Rappel sur les effets du vieillissement normal et pathologique Savoir reconnaître les signes cliniques Comprendre l impact de la maladie en terme de troubles psychiques Développer ses capacités relationnelles et de communication Permettre une meilleure prise en charge du patient parkinsonien Alternance d apports théoriques et d échanges, travaux de réflexion en sous groupes Personnel travaillant auprès de personnes âgées Le vieillissement cérébral et les aspects psychologiques de vieillissement Le concept de démence, épidémiologie Le syndrome parkinsonien : Les signes cliniques, la triade Les signes neuro-végétatifs Les troubles cognitifs : déficits attentionnels et mnésiques, atteintes des fonctions exécutives Les troubles psychiques : la dépression, les hallucinations Evolution de la maladie Traitement et prise en charge non médicamenteuse, Accompagnement au quotidien des patients parkinsoniens Intervenant(E)S : Médecin gériatre et Gérontopsychologue Durée : 2 jours Dates : mars 2013 Lieu : FORMUT ou 9-10 octobre 2013 Tarif : 600 e par stagiaire G04 Maladie d Alzheimer et troubles apparentés Parce que l espérance de vie continue de progresser, les professionnels ont à faire face à plus de pathologies dégénératives et doivent s adapter dans une pratique professionnelle à de «nouveaux» comportements de la personne âgée. Mieux connaître les effets du vieillissement normal et pathologique Savoir reconnaître un syndrome démentiel et le différencier de la dépression ou du syndrome confusionnel Comprendre les troubles du comportement et améliorer la relation d aide Développer ses capacités relationnelles et de communication Travailler la relation à la famille Travailler autour de la notion d interprofessionnalité Permettre de meilleures pratiques professionnelles Alternance d exposés et d échanges, travaux de réflexion en sous groupes public concerné Personnel travaillant auprès de personnes âgées Le vieillissement cérébral et les aspects psychologiques du vieillissement Le concept de démence, épidémiologie Les différents syndromes démentiels : signes cliniques et possibilités thérapeutiques Les spécificités de la maladie d Alzheimer Les diagnostics différentiels L accompagnement au quotidien : comprendre les besoins, les attentes, l importance des activités de stimulation, adapter l environnement Les troubles du comportement : y mettre du sens et adapter la relation d aide La communication avec les personnes désorientées La relation famille/soignant Le vécu soignant : quelques clés pour éviter l épuisement INTERVENANT(E)S : Médecin gériatre et Gérontopsychologue Durée : 4 jours (2+2) Dates : 6-7 mars et mars 2013 Lieu : FORMUT ou novembre et décembre 2013 Tarif : 1020 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 6

9 ADAPT GYM ALZHEIMER Comment communiquer par le mouvement, avec les personnes atteintes de la maladie d Alzheimer? G05 «L impossible devient possible, le possible devient facile, le facile devient agréable» FELDENKRAIS Conforter le soignant dans sa dimension relationnelle Organiser une séance d activité physique dans le respect du potentiel cognitif et physique de la personne âgée Vivre et créer des séquences pour les différents thèmes de la séance ADAPT GYM ALZHEIMER S approprier les tests diagnostics d une séance ADAPT GYM ALZHEIMER Animer dans la dimension ADAPT GYM ALZHEIMER (les 3 phases clés de la méthode) Les domaines de compétences, à acquérir pendant la formation : Communiquer avec la personne âgée démente Satisfaire à un environnement d animation spécifique pour les personnes démentes de type Alzheimer S approprier l essentiel de la fonction cognitive, le vieillissement cérébral, les caractéristiques de la maladie d Alzheimer et les troubles du comportement S approprier les différents outils d évaluation d ADAPT GYM ALZHEIMER PUBLIC CONCERNÉ Aides soignantes, AMP et tout professionnel souhaitant mettre en place des séances d activités physiques au service des personnes atteintes de la maladie d Alzheimer afin d améliorer leur prise en charge Les outils d évaluation d ADAPT GYM ALZHEIMER : outil d évaluation diagnostic ; tests psycho-moteurs et outils après séance ADAPT GYM ALZHEIMER La séance ADAPT GYM ALZHEIMER. Les thèmes et leur traitement, les activités support, l organisation de la séance, l arbre des causes Le schéma corporel, la marche et la fonction d équilibration chez le sujet dément Les bases anatomiques de la mémoire, les facteurs influant la maladie d Alzheimer Les troubles du comportement liés à la maladie MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Alternance de pratiques analysées et de théorie permettant de cibler l essentiel d un acte d animation «activité physique» pour les personnes atteintes de la maladie d Alzheimer. Travaux en sous groupe - Support audiovisuel - Echanges Module 1 : appropriation des thèmes principaux d une séance d ADAPT GYM ALZHEIMER et des phases clés de la méthode Module 2 : Alternance d échanges et d analyses des situations abordées et présentation pratique des thèmes non abordés au cours du module 1. Intervenant(E) : Formatrice en Education Physique, Gérontologue et créatrice d ADAPT GYM ALZHEIMER Durée : 4 jours (3+1) Dates : février et 25 mars 2013 Lieu : FORMUT ou septembre et 14 octobre 2013 Tarif : 1020 e par stagiaire APPROCHE PSYCHO-GéRIATRIQUE : Les troubles du comportement chez le sujet âgé Aider les soignants à mieux accompagner les personnes vieillissantes présentant des troubles du comportement liés à une pathologie psychiatrique ou à une souffrance psychique Savoir différencier la maladie mentale de la souffrance psychique Acquérir les bases de compréhension en psychologie du sujet âgé, mettre du sens sur les symptômes comportementaux Développer ses capacités relationnelles et de communication pour accompagner au mieux ces personnes Envisager des possibilités thérapeutiques (médicamenteuses et relationnelles) Avoir des repères éthiques et déontologiques face aux situations relationnelles difficiles Appprendre à gérer ses émotions Permettre de meilleures pratiques professionnelles Alternance d apports théoriques et d échanges. Echanges entre stagiaires sur leurs expériences et leurs pratiques. Etudes de cas cliniques, réflexions de groupe Infirmière, Aide-Soignante, Aide Médico-Pédagogique, Auxiliaire de Vie Sociale, Assistant de soins en gérontologie Intervenant(e) : Gérontopsychologue G06 Contenu Définir le vieillissement, la santé, la santé mentale Développement et vieillissement de l appareil psychique, construction de la personnalité Différenciation entre souffrance psychique et maladie mentale chez le sujet âgé, modalités de prise en charge Le spectre des troubles de la personnalité vieillissante : états névrotiques, psychotiques et limites ; modalités de prise en charge Les troubles de l humeur : la dépression du sujet âgé (forme typique et autres présentations) ; les états maniaques ; les troubles bipolaires ; modalités de prise en charge Le risque suicidaire chez le sujet âgé Trouble du comportement ou comportement troublé? Le comportement comme expression d une souffrance ou d un conflit psychique non résolu ; changer de regard sur les troubles du comportement La souffrance du soignant : prévention et gestion des émotions Durée : 3 jours (2+1) Dates : 7-8 février et 8 mars 2013 Lieu : FORMUT ou septembre et 11 octobre 2013 Tarif : 860 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 7

10 G07 ACCOMPAGNEMENT EN FIN DE VIE ET SOINS PALLIATIFS SAVOIR-ÊTRE ET SAVOIR-FAIRE POUR MIEUX ACCOMPAGNER «Accompagner quelqu un, ce n est pas le précéder, lui indiquer la route, lui imposer un itinéraire, ni même connaître la direction qu il va prendre, c est marcher à ses côtés en le laissant libre de choisir son chemin et le rythme de son pas.» P. Vespierren «Face à celui qui meurt». Objectifs Comprendre la démarche, la philosophie des soins palliatifs Adapter la relation d aide et l accompagnement en fonction des besoins de la personne en fin de vie Améliorer les relations malade/famille/ soignant ou accompagnant, grâce à une meilleure connaissance des soins et des structures sur lesquelles s appuyer Mieux situer la place de la mort dans notre société, la place et les fonctions des rituels Avoir des repères éthiques et déontologiques face aux situations difficiles. Méthodes pédagogiques Alternance d exposés et d échanges, travaux de réflexion en sous groupes, supports audiovisuels Public concerné Tous les personnels travaillant auprès de personnes âgées Contenu Soins palliatifs et accompagnement en fin de vie : cadre et démarche (historique, juridique, Loi Léonetti) Les quatre dimensions des soins palliatifs : physique, psychologique, sociale et spirituelle Prise en charge de la douleur et des symptômes de la fin de vie Les besoins et les peurs de la personne et de son entourage Aspects psychologiques de la fin de vie : les étapes du mourir, le travail de deuil Dimension relationnelle de l accompagnement Aspects éthiques autour de situations difficiles : refus de soin, demande d euthanasie, refus d obstination déraisonnable. Intervenant(e)S : Médecin gériatre et Gérontopsychologue Durée : 4 jours (2+2) Dates : mars et 4-5 avril 2013 Lieu : FORMUT ou octobre et 7-8 novembre 2013 Tarif : 1020 e par stagiaire G08 LA PRISE EN CHARGE DE LA DOULEUR G08 «Toute personne a le droit de recevoir des soins visant à soulager sa douleur. Celle-ci doit être en toute circonstance prévenue, prise en compte et traitée» Article L du code de la santé publique Objectifs Apprendre à repérer le(s) phénomène(s) douloureux Savoir l évaluer, le traiter et accompagner le malade douloureux Améliorer la prise en soin et la relation auprès du malade douloureux Avoir des repères éthiques autour des situations difficiles Méthodes pédagogiques Alternance d apports théoriques et d échanges - Étude de situations et exercices pratiques - Échanges entre stagiaires sur leur pratique et les difficultés rencontrées Public concerné Tous les personnels travaillant auprès de personnes âgées Contenu Définition de la douleur, la douleur aiguë/chronique Les différents types de douleur (neuropathique, nociceptive, psychogène) Les spécificités de la douleur chez le sujet âgé Les techniques d évaluation de la douleur : échelles et observation du malade Traitement médicamenteux de la douleur (paliers de l OMS) Traitement non médicamenteux de la douleur Améliorer le confort du malade La relation au malade douloureux (douleur et souffrance) Les réflexions éthiques sur la douleur : repères législatifs, Plan d amélioration de la prise en charge de la douleur, information du malade, transmission des informations, intérêt d un Centre de Lutte contre la Douleur (C.L.U.D.) Intervenant(e) : Médecin gériatre Durée : 2 jours Dates : avril 2013 Lieu : FORMUT ou 4-5 décembre 2013 Tarif : 600 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 8

11 L ALIMENTATION DES PERSONNES AGéES PREVENIR DENUTRITION ET DÉSHYDRATATION G09 Fonte musculaire, fatigabilité accrue, risque de chute, vulnérabilité aux maladies infectieuses et aggravation des maladies chroniques, telles sont les conséquences directes de la dénutrition des personnes âgées. Savoir repérer les risques de dénutrition protéinoénergétique et de déshydratation Savoir prendre en compte l état de santé bucco-dentaire Motiver et impliquer les personnes âgées pour une pratique régulière de la toilette buccale Connaître les spécificités de la diététique du sujet âgé Concevoir des repas adaptés aux besoins nutritionnels et aux capacités fonctionnelles du sujet âgé Faire du temps du repas un temps fort de la prise en charge Comprendre les comportements déviants et les conduites pathologiques pour mieux accompagner Alternance d exposés et d échanges, travaux de réflexion en sous groupes, situations pratiques en atelier cuisine Contenu Les modifications fonctionnelles liées au vieillissement Les besoins nutritionnels chez le sujet âgé Les apports nutritionnels de chaque groupe d aliments Etat de santé bucco-dentaire, toilette buccale et entretien des prothèses La conception des menus Atelier cuisine ; préparations de plats pour visualiser les différentes textures (mixées/hachées) Particularités liées à certaines pathologies (diabète, Parkinson, Sclérose en plaque) L approche psychologique de l alimentation de la personne âgée : réflexion sur le besoin et le désir Le repas : un temps relationnel Conduites déviantes et pathologiques Alimentation et aspects éthiques PUBLIC CONCERNÉ Personnel travaillant auprès de personnes âgées Intervenant(e)s : Gériatre, Diététicienne, Psychologue-Psychothérapeute, Infirmière D.E. Durée : 4 jours Dates : mai 2013 Lieu : FORMUT ou novembre 2013 Tarif : 1020 e par stagiaire LA DIMENSION PSYCHO-AFFECTIVE DU TEMPS DU REPAS G10 Essayer de faire du repas un temps fort de la prise en charge et d harmoniser au mieux les actes de soins et de restauration. Réfléchir sur la relation entre professionnel et personne aidée Concevoir le service du repas en institution ou à domicile Comprendre les comportements déviants et pathologiques liés à l alimentation Alternance d exposés et d échanges PUBLIC CONCERNÉ Personnel accompagnant les personnes âgées pendant le temps du repas Contenu Réflexion sur le besoin alimentaire et le désir Le repas : un temps relationnel Place de l oralité dans le développement Repas et handicaps, repas et dépendance Les régressions : caprices, refus alimentaires... Les comportements alimentaires pathologiques : anorexie, boulimie... Réflexions sur l agencement des lieux où sont pris les repas Réflexions sur l éthique et le respect de la personne Psychologue psychothérapeute Durée : 3 jours Dates : mai 2013 Lieu : FORMUT ou décembre 2013 Tarif : 860 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 9

12 G11 équilibre, MOBILISATION ET MOUVEMENT DE LA PERSONNE ÂGéE «La perte d autonomie motrice est un problème majeur en gériatrie. Son observation fréquente et ses conséquences sont graves aux plans personnel, familial et socio-économique». L entretien des fonctions sensorielles nécessite leur stimulation quotidienne. Comprendre le vieillissement de la fonction d équilibration Comprendre les mécanismes de la chute et adapter la prise en charge du chuteur Acquérir les «bons gestes» Inciter la personne à se mobiliser Alternance d exposés et d échanges, mises en situation pratique. Personnel travaillant en établissement ou à domicile auprès de personnes âgées. Le vieillissement de la fonction d équilibration et de la sensorialité Evaluation des capacités motrices La chute : épidémiologie, causes, conséquences, prise en charge du chuteur et prévention des chutes, le relevé du sol Les risques liés au viellissement : la régression psychomotrice, le syndrome post-chute,le syndrome de glissement Techniques de mobilisation du sujet âgé dépendant : les bons gestes, prévention des lombalgies Atelier de stimulation de l activité motrice Atelier équilibre Formatrice en Education Physique, Gérontologue et créatrice d ADAPT GYM ALZHEIMER Durée : 3 jours (2+1) Dates : septembre et 9 octobre 2013 Lieu : FORMUT Tarif : 860 e par stagiaire G12 PRéVENTION DES chutes Chaque année en France, 2 millions de personnes âgées de plus de 65 ans font une chute, directement responsable de 5000 décès. La chute est ainsi la première cause de décès accidentel chez les plus de 65 ans. Indépendamment des séquelles physiques, la chute génère peur de retomber, manque de confiance en soi et angoisse. Il est donc important de mettre en place des stratégies de repérage des risques de chute, de prévention et de réadaptation fonctionnelle. Connaître les démarches de repérage et de prévention systématiques des chutes Connaître les mesures à prendre pour une bonne prévention et comment impliquer la personne âgée pour prévenir le risque de chute Apprendre les techniques de relevé du sol Alternance d exposés et d échanges - Exercices pratiques - vidéo Tout personnel intervenant auprès de personnes âgées Epidémiologie de la chute Causes et conséquences des chutes : -Vieillissement physiologique - Pathologies - Facteurs médicamenteux - Facteurs fragilisants - Environnement - Démographie Le cercle vicieux Le prendre soin debout La préservation de la fonction d équilibration Le relevé du sol, les bons gestes Formatrice en Education Physique, Gérontologue et créatrice d ADAPT GYM ALZHEIMER Durée : 1 jour Dates : 3 avril 2013 Lieu : FORMUT ou 30 septembre 2013 Tarif : 300 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 10

13 CONCOURIR AU BIEN-êTRE DE LA PERSONNE ÂGéE PAR L ESTHéTIQUE, LA PéDICURIE, LA RELAXATION ET LE TOUCHER - MASSAGE G13 «Touche une main, elle te raconte une histoire, touche un pied, et sens le chemin parcouru, touche une jambe, un corps et permets lui de te rencontrer dans cette confiance, dans le respect de l autre Touche, touche, touche, la vie est là, passant par ton cœur pour aller jusqu au bout des doigts» (Extrait d un poème, écrit par une femme de 70 ans, après un stage du toucher) Connaître l utilisation de certaines techniques (esthétique, pédicurie, relaxation, toucher-massage) développant ainsi le bien-être physique et mental de la personne âgée Concourir à préserver l image de soi, à mieux vivre son vieillissement Prendre soin de soi pour mieux prendre soin des autres Alternance d exposés et d échanges, travaux de réflexion et pratiques en sous groupes. Personnel travaillant auprès de personnes âgées Contenu Le vieillissement : rappel des modifications physiologiques et psychologiques ; retentissements et conséquences La relaxation : techniques de gestion du stress et techniques de relaxation en lien avec soi et avec la personne âgée Les soins esthétiques : préserver l image de soi Approche de la pédicurie : les principales pathologies du pied, prendre soin des pieds pour prolonger la capacité des personnes à rester debout Le toucher - massage : un outil relationnel ; les gestes de relation et de confiance pour accéder à la détente et à l apaisement INTERVENANT(E)s : Gérontopsychologue, Sophrologue, Esthéticienne, Pédicure podologue, Infirmière D.E. formée à l Ecole Européenne Joël SAVATOFSKI Durée : 5 jours (2+3) Dates : mai et juin 2013 Lieu : FORMUT ou novembre et novembre 2013 Tarif : 1200 e par stagiaire FAIRE DE L INSTITUTION UN LIEU DE VIE : UNE DEMARCHE PARTICIPATIVE G14 Assurer les besoins de chacun dans un environnement collectif. Comment sortir d un fonctionnement dominé par le soin et le service? Travailler à construire et à renforcer des relations interprofessionnelles de qualité au sein de l institution Se former à l utilisation des outils interprofessionnels spécifiques des EHPAD Développer ses capacités relationnelles avec les personnes accueillies Apprendre à impliquer les familles et les bénévoles dans la vie institutionnelle Alternance d apports conceptuels et d échanges à partir des pratiques et du vécu des participants. Tous les personnels qui accueillent des personnes âgées Gérontopsychologue Les relations interprofessionnelles au sein de l institution : Les outils pour assurer un travail et des relations professionnelles de qualité : projet de vie individualisé, projet de soins, projet d établissement, les temps de concertation en équipe pluridisciplinaire, la dimension du secret professionnel et l intérêt des temps de réflexion Place et rôle des différents acteurs de l institution : construire, favoriser le travail pluridisciplinaire et la réflexion éthique Les relations et la communication avec les personnes accueillies : Développer une approche chaleureuse de la personne (distance, neutralité, respect et confiance) Les relations avec les familles : Comprendre leur vécu, comprendre l histoire et la construction des liens familiaux, les impliquer dans la vie institutionnelle. Quelle place pour les bénévoles? Durée : 3 jours (2+1 ou 1+2) Dates : 2-3 mai et 17 mai 2013 Lieu : FORMUT ou 18 octobre et novembre 2013 Tarif : 860 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 11

14 G15 «Animations mémoire» Action psycho-thérapeutique et psycho-sociale auprès des personnes agees Comprendre le fonctionnement cognitif du sujet âgé normal et pathologique au travers des fonctions de la mémoire Se former aux techniques d animation pour stimuler les fonctions cognitives Apprendre à déterminer le profil mnésique des participants Connaître les diverses caractéristiques d un atelier «Animations Mémoire» Apprendre à créer ses propres outils d animation et à les réactualiser Apprendre à déterminer des objectifs raisonnables et réalisables pour éviter l échec et la démotivation Alternance d exposés et d échanges, mises en situations et supports d exercices Personnel travaillant auprès de personnes âgées Contenu Approche de la neuropsychologie Les fonctions cognitives et les modifications au cours du vieillissement Approche fonctionnelle de la mémoire : normalité et effets pathologiques Les différents styles d ateliers : pédagogique et cognitif, psychothérapeutique, psycho-social Méthodologie pour constituer un atelier mémoire : en individuel ou en groupe, homogénéité du groupe, conditions matérielles, durée, organisation... Neuropsychologue Durée : 4 jours (2+2) Dates : 6-7 juin et juin 2013 Lieu : FORMUT Tarif : 1100 e par stagiaire G16 l ANIMATION ET LES PERSONNES ÂGéES L animation fait partie de la prise en charge globale de la personne âgée ; elle est partie intégrante du projet de l établissement et du projet de vie individualisé. Grâce à des activités adaptées, l animation mobilise les capacités cognitives et physiques pour favoriser l autonomie et maintenir les relations sociales nécessaires à une bonne qualité de vie. Comprendre ce qui se joue au cours du vieillissement Apprendre à identifier les besoins de la personne et à proposer des réponses adaptées Savoir construire un projet d animation, pouvoir le mettre en place, s adapter aux possibilités de la structure Apprendre à créer ses outils et à les réactualiser Savoir identifier son propre style d animation Apprendre à mener son animation Trouver sa place au sein de l équipe Alternance d exposés et d échanges, travaux de réflexion en sous groupes, supports audiovisuels. La nature des activités proposées pourra évoluer selon les attentes du groupe. Personnel travaillant auprès de personnes âgées Aspects physique, psychologique et social du vieillissement Le projet d animation : constitution et préparation du groupe ; maintien de l indépendance physique et psychologique Les différents styles d animation Les différents types d animation : préventif, thérapeutique Créer son animation et son atelier, ses techniques d animation Évaluation des ateliers INTERVENANT(E)S : Gérontopsychologue et Animateur Durée : 5 jours (2+3) Dates : 5-6 septembre et octobre 2013 Lieu : FORMUT Tarif : 1200 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 12

15 BIENTRAITANCE ET PERSONNES ÂGéES Les situations de maltraitance auprès des personnes âgées nous obligent à reconsidérer notre conception des soins, de l accompagnement, de la prise en charge et à nous interroger sur les relations personnelles, professionnelles et institutionnelles. G17 Apprendre à repérer les situations de maltraitance Différencier les notions de maltraitance, de violence, de négligence, d omission Réfléchir sur les différents aspects de la maltraitance Envisager les possibilités d actions et de prévention de ces situations Avoir une réflexion éthique pour veiller à rester bientraitant Études de situations apportées par les participants, apports théoriques, exercices en sous groupes Personnel travaillant auprès de personnes âgées Professionnelle issue du secteur médico-social, Formatrice certifiée AFNOR (certification de personnes) et formatrice en Bonnes Pratiques Professionnelles Rappel sur le vieillissement ; processus naturel et pathologies associées Concepts : maltraitance, violence, négligence, omission Quelques données chiffrées concernant les personnes âgées et les maltraitances Les diverses formes de maltraitance et de violence exercées sur les personnes âgées Comment devient-on maltraitant? Qui est maltraité? Les signes indicateurs de maltraitance sur les personnes en institution et à domicile Le cadre légal de protection des majeurs vulnérables : les mesures de protection juridique (loi du 5 mars 2007 : quels apports?) Les responsabilités civiles et pénales des professionnels Le réseau ALMA : écoute, intervention, prévention et formation Durée : 4 jours (2+2) Dates : juin et juin 2013 Lieu : FORMUT Tarif : 1020 e par stagiaire ou novembre et 2-3 décembre 2013 L INCONTINENCE URINAIRE Si l incontinence urinaire est d une prévalence variable chez les personnes de 80 ans et plus qui résident à domicile, elle devient extrêmement fréquente chez les patients institutionnalisés et plus encore chez les patients atteints de troubles psycho-gériatriques G12 G18 Mieux connaître l incontinence urinaire (causes, conséquences, traitements) et ses palliatifs Permettre à la personne âgée de mieux vivre cette déficience Alternance d exposés et d échanges, travaux de réflexion en sous-groupe Personnel travaillant auprès de personnes âgées Contenu Anatomie - physiologie Vieillissement de l appareil urinaire Différents types d incontinence Traitements - Bilan initial Catalogue mictionnel Prévention Prise en charge - Traitements palliatifs Médecin gériatre Durée : 1 jour Dates : 30 janvier ou 18 septembre 2013 Lieu : FORMUT Tarif : 300 e par stagiaire LES ESCARRES L escarre est la conséquence d une pression tissulaire excessive et prolongée. Elle entraîne une gêne douloureuse et une souffrance morale et physique. L escarre génère une limitation des capacités fonctionnelles (marche ou station assise impossible) avec comme conséquence une baisse de l autonomie. G19 Connaître et identifier les facteurs à risques : aspect essentiel de la prévention des escarres Adapter un plan de soins et en assurer la continuité Alternance d exposés théoriques et d échanges sur la pratique Personnel travaillant auprès de personnes âgées Médecin gériatre Contenu Importance de la prévention et mesures spécifiques aux patients atteints de certaines maladies Observation et détection de tout signe précoce Education du patient Les mesures à prendre en fonction des différents stades d évolution des escarres et les conseils pour une meilleure prise en charge personnalisée Les traitements locaux Durée : 1 jour Dates : 6 février ou 4 septembre 2013 Lieu : FORMUT Tarif : 300 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 13

16 G20 formation «responsable hôtelier» on les appelle aussi : «gestionnaire de la vie hôteliere» «gouvernant(e)» «RESPONSABLE DE L HéBERGEMENT» «RESPONSABLE DE LA VIE SOCIALE ou de la qualité de vie des résidents»... Ils ont pour mission de : faciliter les relations des résidents avec les familles et le personnel de l établissement participer à l organisation des services proposés aux résidents sur le plan de l accueil hôtelier et de la gestion de la dépendance favoriser l organisation et la supervision des activités de toutes natures qui sont mises en œuvre au sein de l établissement gérer l absentéisme des équipes logistiques et assurer en l absence du chef d établissement, les tâches administratives en vue de la continuité de service Au travers de 4 modules de 3 jours, cette formation donnera aux participants, les moyens de : Mieux connaître les effets du vieillissement pour apprendre à repérer et prendre en compte, les besoins et les ressources de la personne dépendante Développer leurs capacités relationnelles avec les personnes accueillies (résidents et familles) et les autres personnels D assumer pleinement leur rôle, en réfléchissant collectivement à leur métier et à leur place au sein de l établissement y compris dans ses aspects d'encadrement, d autorité, de responsabilité Se former à l utilisation des outils interprofessionnels spécifiques des EHPAD MODULE 1 : LE VIEILLISSEMENT Les concepts généraux du vieillissement, modifications physiologiques, perceptives et sensorielles ; vieillissement des fonctions cognitives et de l appareil psychique. Quelques effets du vieillissement pathologique : maladie d Alzheimer et les troubles apparentés, le syndrome confusionnel, la dépression du sujet âgé. La bientraitance : droits fondamentaux et Charte de la personne âgée dépendante ; savoir identifier les situations de maltraitance : abus, violences, négligences, omissions. Les outils pour assurer un travail et des relations professionnelles de qualité : Dépendance et autonomie, outils d évaluation ; Relation d aide ; Place des différents acteurs de l institution ; Relation/communication avec les résidents, avec les familles. Projet de vie individualisé, projet de soins, projet d établissement, temps de concertation en équipe pluridisciplinaire, secret professionnel. LES METHODES PEDAGOGIQUES : Apports théoriques. Analyse collective des pratiques, études de cas. Un livret pédagogique sera remis à chaque stagiaire LES INTERVENANT(E)S : formatrice spécialisée en gérontologie et gérontopsychologue MODULE 2 : TRAVAILLER AVEC LES FAMILLES La communication au sein d une famille : Structure et dynamique familiale, observer le jeu des interactions, les communications dysfonctionnelles. Ecouter, reformuler. Posture du professionnel pour l accompagnement des familles : Distance relationnelle et investissement de l intervenant. Autonomie et dépendance dans le système. Définir le cadre d entretien. Respecter le temps et les différentes phases de l entretien. Les techniques d entretien et outils de changement : poser des questions efficaces pour des réponses utiles. Le génogramme : représentation et utilisation de l histoire des relations familiales. La nécessaire collaboration entre professionnels : définir les rôles et fonction de chacun ; poser et clarifier un type de relation acceptable pour chacun; clarifier les limites de ses interventions afin de mettre en sécurité le système «famille» et le professionnel. LES METHODES PEDAGOGIQUES : Exercices et mises en situation à partir des situations que les stagiaires souhaitent voir aborder afin de valider l appropriation des techniques d échanges. L Formatrice, Psychopraticienne MODULE 3 : MANAGEMENT D UNE EQUIPE Management et rôle de l Encadrement : besoins de l organisation et besoins des personnes ; styles de management ; évolution de la notion d autorité. L encadrement intermédiaire. Importance de son rôle et difficulté de sa position. La relation responsable hiérarchique Fonctionnel/subordonné : Notions de rôles et de complémentarités des rôles ; pouvoir statutaire ; notion de contrat professionnel La communication interne : quand faut-il privilégier l oral ou l écrit, l information individuelle ou l information collective? Le travail en équipe : règles fondamentales du travail en équipe. Susciter un sentiment d équipe. Mieux communiquer en groupe et être plus efficace. Réunion d équipe ; décision collective. L encadrement d une équipe définition des fonctions et partage des rôles au sein de l équipe LES METHODES PEDAGOGIQUES : Apports théoriques, mises en situation, jeux de rôles, exercices d entraînement. Utilisation de la vidéo pour certains exercices. L Formateur-conseil spécialiste de la formation à la communication, aux relations humaines et au management MODULE 4 : PRINCIPES DE BASE EN RESTAURATION ET HYGIENE Rappels des connaissances sur l hygiene et approfondissement : définition de l hygiène, les microbes, qui sont-ils? A quel règne appartiennent-ils? Comment sont-ils? Les microbes, la contamination, l action des températures sur les microbes, les différentes intoxications alimentaires, le but de l hygiène en restauration collective. Les pratiques professionnelles : l hygiène du personnel, protocole de lavage des mains, les flores humaines, les conditions défavorables au développement des bactéries, les règles essentielles à respecter, check-list hygiène, hygiène et qualité. Protocole et instructions de travail : Méthode H.A.C.C.P. (philosophie et applications), législation concernant l hygiène en restauration, traçabilité dans le cadre d une liaison froide, marche en avant LES METHODES PEDAGOGIQUES : Théorie et Etudes de cas concrets - Notions de responsabilités individuelles et collectives Questions/Réponses. L Formateur-Consultant en hôtellerie et Restauration MODULE 1 : avril 2013 MODULE 3 : septembre 2013 MODULE 2 : mai 2013 MODULE 4 : octobre 2013 Tarif : 2280 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 14

17 FORMATIONS PRATIQUES EN APPARTEMENT PéDAGOGIQUE G-H21 Les formations sont accessibles à tous les intervenants à domicile souhaitant valoriser leurs compétences, par groupe de 3 à 5 personnes. Vous souhaitez former plusieurs salariés, nous pouvons également vous proposer des sessions de formation, à des dates déterminées ensemble. Des formations assurées par des professionnels : TISF (Technicienne en Intervention Sociale et Familiale) CESF (Conseillère en Economie Sociale et Familiale) Kinésithérapeute Diététicienne et/ou Nutritionniste Formatrice en Prévention... La formation professionnelle continue est une obligation réglementaire de l employeur qui doit prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique et mentale du salarié (Art. L du code du travail). FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 15

18 Entretien du domicile : Comment nettoyer et entretenir un logement dans le respect des règles d hygiène, de sécurité et de l environnement. Savoir utiliser les matériels et produits adaptés aux surfaces. Connaître les différentes étapes : dépoussiérage, lavage manuel ou mécanique, désinfection. Savoir effectuer une prestation de vitrerie. Organiser et planifier son travail. Durée : 7h Dates : 11 février ou 8 avril ou 17 juin 2013 Tarif par personne : 154 Entretien du linge, lavage et repassage : Comment réaliser une prestation de qualité dans le respect des règles d hygiène, de sécurité et de l environnement. Reconnaître les textiles. Se familiariser avec les principaux pictogrammes. Trier le linge et optimiser les lavages. Savoir utiliser les produits : lessive, chlore, assouplissant. Déterminer les températures de lavage, manuel ou mécanique. Apprendre les techniques de repassage et de pliage du linge. Durée : 7h Dates : 12 février ou 9 avril ou 18 juin 2013 Tarif par personne : 154 *Aide à l alimentation : Acquérir les bases nécessaires aux achats alimentaires, à la réalisation de repas équilibrés, conformes aux éventuels régimes prescrits et assister dans la prise des repas. Connaître les besoins nutritionnels. Savoir établir des repas équilibrés en respectant le budget alloué. Gérer et entretenir le réfrigérateur. Maîtriser les différents modes de conservation. Etre en mesure de réaliser quelques bases culinaires. Durée : 7h Dates : 13 février ou 10 avril ou 19 juin 2013 Tarif par personne : 154 *Aide à la toilette Seul ou en complément d un personnel soignant, aider à l habillage, au déshabillage, à la toilette et aux fonctions d élimination. Durée : 7h Dates : 14 février ou 11 avril ou 20 juin 2013 Tarif par personne : 154 *Techniques de mobilisation des personnes, manutention de charge et prévention des Troubles Musculo- Squelettiques : Apprendre à aider au transfert des personnes, à la mobilisation et à l installation tout en protégeant le salarié. Notion d anatomie et de physiologie vertébrale (rappels). Exemples de manutention avec exécution de gestes, phase de découverte et de correction. Principes de base de manutention et d économie d effort. Principes généraux de prévention. Education gestuelle spécifique. Les différentes techniques : rehaussement au lit, retournement au lit, asseoir au bord du lit, passer du lit au fauteuil, rehaussement au fauteuil. Utilisation des aides techniques, le relevé de chutes et autres. Durée : 7h Dates : 15 février ou 12 avril ou 21 juin 2013 Tarif par personne : 154 Les représentants des employeurs et des salariés des services à la personne, le réseau prévention de la CNAMTS et l INRS ont défini une politique active de formation à la prévention des risques professionnels des métiers du domicile. Recommandation nationale, le Certificat Prévention Secours Intervenant à domicile (CPS) contribue à réduire le nombre et la gravité des accidents du travail, du trajet et des maladies professionnelles des intervenants du domicile. Certificat Prévention Secours Intervenant à domicile : Etre capable d adopter un comportement approprié, en cas d accident, incident ou dysfonctionnement et ainsi être acteur de la prévention des risques liés à son métier. Connaître les risques liés au travail à domicile. Savoir repérer les différents facteurs de risques biomécaniques, psychosociaux et organisationnels. S approprier les méthodes de détection et d analyse des situations, les pistes d amélioration. Devenir Sauveteur Secouriste du travail : savoir protéger, alerter et secourir. Durée : 21h Dates : 7-8 mars et 3 avril 2013 Tarif : 720 Habilitation par le réseau Assurance Maladie/Risques Professionnels/INRS Formation diplômante qui conduit à la délivrance d un Certificat C.P.S. 1 FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 16

19 handicap H sommaire GH-21 Formations pratiques en appartement pédagogique pour les intervenants du domicile exerçant auprès de personnes dépendantes du fait du handicap p H01 Approche du handicap mental : Relation-Communication p 18 H02 Handicap mental et vieillissement p 18 H03 Handicap mental et handicap psychique p 18 H04 Accompagner une personne en situation de handicap physique p 19 H05 L accompagnement éducatif p 19 H06 Vivre en couple - sexualité, désir d enfant, parentalité... p 20 H07 Deuils : ruptures, séparations, mort... Comment accompagner professionnels et familles? p 20 H08 Bientraitance et personnes handicapées p 21 H09 L autisme et les troubles envahissants du développement p 21 FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 17

20 H01 APPROCHE DU HANDICAP MENTAL Relation-Communication Formation en direction des personnels non éducatifs travaillant en établissements ou services, d hébergement, d E.S.A.T, d E.H.P.A.D., d Entreprise Adaptée, d I.M.E., de C.M.E., etc OBJECTIF Sensibilisation au handicap et approche de la notion du handicap Exposés théoriques et échanges à partir de questions et cas pratiques Toute personne n ayant pas eu de formation liée au handicap (A.C.P., cuisinier, aide-soignante, infirmière, A.S.H., ouvrier d entretien, auxiliaire de vie, secrétaire ) Définition du handicap et ses conséquences (notions de classification et approches théoriques des différents types de handicap) Communiquer et être en relation avec les personnes handicapées Psychologue et thérapeute Durée : 3 jours Dates : avril 2013 Lieu : FORMUT ou novembre 2013 Tarif : 860 e par stagiaire H02 HANDICAP MENTAL ET VIEILLISSEMENT Quelles sont les conséquences du vieillissement par rapport au handicap mental, sur les projets de vie de la personne handicapée mentale? OBJECTIF Identifier les besoins de la personne handicapée mentale vieillissante et savoir ajuster la prise en charge à ses besoins spécifiques Exposés théoriques, apports d expériences et témoignages Tout professionnel de secteur social, médico-social Professionnelle issue du secteur médico-social, Formatrice certifiée AFNOR (certification de personnes) et formatrice en Bonnes Pratiques Professionnelles Définition du handicap et ses conséquences Le vieillissement de la personne handicapée mentale Apport simplifié du contexte législatif et politique ( ), MDPH, ANESM... Causes et conséquences du veillissement de la population et en particulier des personnes en situation de handicap La place des personnes âgées dans la société et en particulier celles en situation de handicap (institutionnalisation) La préparation à la retraite : quelles solutions existantes (ruptures..) Expériences actuelles Durée : 3 jours Dates : juin 2013 Lieu : FORMUT ou décembre 2013 Tarif : 860 e par stagiaire H03 HANDICAP MENTAL ET HANDICAP PSYCHIQUE Éléments de psychopathologie Définir les termes utilisés dans le domaine professionnel du handicap mental pour qualifer les maladies, désordres, déficits divers observés et permettre aux professionnels de se repérer, de percevoir les éléments à l origine de ces pathologies Donner un début de réponse en matière de soutien et d accompagnement éducatif face aux symptômes observés et aux difficultés vécues Alternance d apports théoriques, de partage et de réflexion en groupe à partir de situations et de cas vécus Tout professionnel de secteur social et médico-social Définitions générales Handicap mental Repères historiques Déficience mentale/handicap mental Classification de l OMS Développement de l intelligence et fonctionnement cognitif Handicap psychique Approche psychiatrique - Approche psychanalytique Conception sociologique - Différents types de maladies mentales - Critères de différenciation entre processus névrotiques et psychotiques - Soins et thérapies Notion de normal et de pathologie, notion de santé mentale Relation et communication Psychologue et thérapeute Durée : 3 jours (2+1) Dates : avril et 27 mai 2013 Lieu : FORMUT ou septembre et 1 er octobre 2013 Tarif : 860 e par stagiaire FORMUT - Centre de Formation Professionnelle Continue - 2 rue des Aiguisons QUETIGNY - Tél : page 18