Aide à l évaluation du niveau A1- ANGLAIS. Protocole pour le cycle 3

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Aide à l évaluation du niveau A1- ANGLAIS. Protocole pour le cycle 3"

Transcription

1 Aide à l évaluation du niveau A1- ANGLAIS Protocole pour le cycle 3 Livret de l élève Nom : Prénom :.. École :.. Nom et prénom de l enseignant(e) :.. Commune :.. Circonscription :. Nombre d années d apprentissage de l anglais :. Évaluations académiques 1/13 Anglais 2010

2 Réagir et dialoguer Fichier élève Exercice 1 Réagir et dialoguer Consigne : Tu vas choisir une carte parmi celles que te propose ton enseignant. Tu disposes de trois minutes pour observer celle-ci. Ensuite ton enseignant te posera des questions auxquelles tu devras répondre. Donne ton livret à ton professeur afin qu'il puisse noter ton travail. Ton professeur t a aidé moins de trois fois au cours de ta présentation. Ton professeur t a aidé au moins trois fois au cours de ta présentation. Tu es capable de répondre à cinq questions à propos de quelqu un d autre, posées par ton professeur. Tu donnes moins de cinq informations à propos de quelqu un d autre. Ex1.a Ex.1.b Évaluations académiques 2/13 Anglais 2010

3 Exercice 2 Réagir et dialoguer Observe les cartes (2 minutes). Par deux, à tour de rôle, vous allez vous poser des questions et y répondre. Chacun posera 6 questions et donnera 6 réponses. Nous allons observer tous ensemble les cartes pour trouver les questions possibles en français tout d abord. a b c d e f g h i j k l m n o p q r Ex.2.a Ex.2.b Évaluations académiques 3/13 Anglais 2010

4 Exercice 3 Réagir et dialoguer Réponds à la question que l on te pose. Tu connais les noms d au moins 10 lettres de l alphabet sur les 12 attendues. Tu as fait 3 erreurs ou plus en épelant les 2 mots de 6 lettres. Ex. 3 Comprendre à l oral Fichier élève Exercice 4 Comprendre à l oral Tu vas entendre un enregistrement deux fois. Il faut écrire au-dessous de chaque image le numéro correspondant. Nous allons commencer par la planche 1. Par exemple, lorsque tu entends : «Number 1: Look!», écris le chiffre 1 sous l image correspondante. Educol.net - Clic Images CRDP Bourgogne Tu vas entendre un autre enregistrement deux fois. Il faut écrire au-dessous de chaque image le numéro correspondant. La deuxième série est numérotée de 7 à 12. Eduscol.net - Clic Images CRDP Bourgogne Item 4 Évaluations académiques 4/13 Anglais 2010

5 Exercice 5 Comprendre à l oral Observe les tableaux qui montrent différents aliments. Tu vas entendre deux enregistrements qui te diront ce que prennent Lisa et Mark pour le petit déjeuner. Chaque enregistrement sera répété deux fois. Pour chaque personnage, tu devras cocher dans le tableau ce que tu as compris. Enregistrement 1 Lisa Enregistrement 2 Mark Exercice 6 Comprendre à l oral Ex.5 Voici un dessin. Tu vas entendre un enregistrement deux fois. Tu complèteras au fur et à mesure le dessin en fonction des indications données. Prends tes crayons de couleurs et un stylo bleu. Ex.6 Évaluations académiques 5/13 Anglais 2010

6 Parler en continu Fichier élève Exercice 7 Parler en continu Tu vas tirer au sort une comptine, une chanson ou un poème, parmi ceux que tu as appris en classe. Lorsque tu es prêt(e), récite la comptine ou le poème ou chante la chanson à ton enseignant(e). Tu as dit le texte sans faire plus de 2 erreurs. Tu as fait au moins 3 erreurs. Ex.7 Évaluations académiques 6/13 Anglais 2010

7 Exercice 8 Parler en continu Voici la journée d un écolier. Imagine que tu es cet enfant. Dis ce que tu vois ou ce que tu fais Évaluations académiques 7/13 Anglais 2010

8 Ex.8 Exercice 9 Parler en continu Tu as reçu une carte postale. Prépare la lecture à ta table. Lorsque tu es prêt, lis-la à haute voix à ton enseignant(e). Hello Tom! I'm in London. It's sunny. I want to visit Big Ben. I love fish and chips. I'm fine. See you soon! Sally xxx Tom Petitpois 40 avenue des Ours Sète Ex.9 Évaluations académiques 8/13 Anglais 2010

9 Lire Fichier élève Exercice 10 Lire Lis le document ci-dessous. Princeton Elementary School 24 South Lincoln Avenue Chicago, IL USA Lunch Menu Students Prices: $ 1.85 Adults Prices: $ 2.80 February 2010 Monday 8th Tuesday 9th Wednesday 10th Thursday 11th Friday 12th Hot dog Green Beans Mixed Fruit Rice Krispy Treats Tacos Potato Wedges Fresh Fruit Ham Sandwich Orange Peanut Butter Cookie Fish Burger Salad Fruit Cocktail Brownies Turkey Sandwich Macaroni and Cheese Chocolate Cake Réponds, en français, aux questions : De quel type de document s agit-il? Quel dessert propose-t-on le vendredi? Quel est le prix d un repas pour un élève? De quelle ville provient ce document? Quel est le nom de l avenue? Ex.10 Évaluations académiques 9/13 Anglais 2010

10 Exercice 11 Lire Lis le texte puis dessine le personnage suivant la description, sans oublier les couleurs. Mike has got blue eyes, red ears, a big nose and brown hair. He is happy. He is wearing a yellow shirt, purple trousers and black shoes. Ex.11 Écrire Fichier élève Exercice 12 Écrire Recopie le poème sans faire d erreur. Tu dois être attentif aux majuscules et à la ponctuation. Tu dois respecter la présentation. Roses are red, Violets are blue, Sugar is sweet And so are you. Ex.12 Évaluations académiques 10/13 Anglais 2010

11 Exercice 13 Écrire Lis les lettres suivantes et écris la tienne en t aidant des modèles ci-dessous. Dear Paul, My name is Kate. I m 10. My favourite singer is Beyonce. Love Kate Hi Marie! How are you? Now, I can ride a horse. I have got a cat. His name is Bingo. Have you got a pet? Love Lucy Dear Pierre, My name is Jim. I live in Bristol. I ve got a sister Suzan. I haven t got a brother. Yours Jim Dear Margot, My name is Sophie. I m in Year 6. I like playing video games, but I don t like reading. Love Sophie Dear.., Ex.13 Évaluations académiques 11/13 Anglais 2010

12 Exercice 14 Écrire Voici une série de cinq questions que tu as l habitude d utiliser. Lis d abord toutes ces questions puis écris la réponse correspondante à chacune. Les débuts de réponses se trouvent dans le cadre. 1 How old are you? 2 Where do you live? 3 What is your name? 4 What is your favourite drink? 5 What colour is your schoolbag? I live in... My schoolbag is... My favourite drink is... My name is... I m... Ex.14 Exercice 15 Écrire Écris trois phrases de ton choix (cela peut-être une comptine, la météo, la date ) ou expressions (par exemple «Joyeux anniversaire!») que tu sais écrire seul(e). Ex.15 Évaluations académiques 12/13 Anglais 2010

13 Exercice 16 Écrire Ton enseignant(e) va te dicter trois phrases ou expressions que tu connais, tu dois les écrire sans aide, en respectant l orthographe. Ex.16 Évaluations académiques 13/13 Anglais 2010

Aide à l évaluation du niveau A1- ALLEMAND. Protocole à mettre en œuvre en fin de cycle 3

Aide à l évaluation du niveau A1- ALLEMAND. Protocole à mettre en œuvre en fin de cycle 3 Aide à l évaluation du niveau A1- ALLEMAND Protocole à mettre en œuvre en fin de cycle 3 Livret de l élève Nom : Prénom :.. École :.. Nom et prénom de l enseignant(e) :.. Commune :.. Circonscription :.

Plus en détail

EVALUATIONS FIN DE CYCLE 3

EVALUATIONS FIN DE CYCLE 3 ACADEMIE DE LA MARTINIQUE ENSEIGNEMENT D UNE LANGUE VIVANTE ETRANGERE A L ECOLE ELEMENTAIRE ANNEE 2011 2012 EVALUATIONS FIN DE CYCLE 3 ANGLAIS SCHOOL : NAME : DATE : Mission Académique L.V.E. MISSION LVE

Plus en détail

RESSOURCES POUR EVALUER LE NIVEAU A1

RESSOURCES POUR EVALUER LE NIVEAU A1 Académie d Orléans-Tours RESSOURCES POUR EVALUER LE NIVEAU A1 Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Livret scolaire Palier 2 CM2 Anglais Livret de l élève (8 pages) ECOLE :... NOM :... PRENOM

Plus en détail

Livret de l élève ECOLE :.

Livret de l élève ECOLE :. EVALUATION DEPARTEMENTALE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1 ANGLAIS Livret de l élève ECOLE :. NOM DE L ELEVE :. PRENOM DE L ELEVE :.. Date de naissance :.. Collège (rentrée 20..) : A atteint le niveau A1 du Cadre

Plus en détail

Évaluation et validation du niveau A1 Document professeur

Évaluation et validation du niveau A1 Document professeur Académie de Poitiers ÉCRIRE Pratique d une langue vivante étrangère - Anglais Évaluation et validation du niveau A1 Document professeur ÉCRIRE : Copier, produire des mots et des énoncés brefs et simples.

Plus en détail

OUTIL D'AIDE A L'EVALUATION AU CYCLE 3 (niveau CM2)

OUTIL D'AIDE A L'EVALUATION AU CYCLE 3 (niveau CM2) Département de l'indre OUTIL D'AIDE A L'EVALUATION AU CYCLE 3 (niveau CM2) Vers l'acquisition des compétences de niveau A1 du cadre européen commun de référence pour les Langues Anglais Livret de l élève

Plus en détail

ANGLAIS CAHIER DE L'ÉLÈVE

ANGLAIS CAHIER DE L'ÉLÈVE ANGLAIS CAHIER DE L'ÉLÈVE NOM DE L'ÉLÈVE : PRÉNOM DE L'ÉLÈVE : Date de naissance : Sexe : Ecole : Collège de secteur : !"# $ TEST DE COMPREHENSION ORALE Exercice 1 : Certains mots existent en anglais et

Plus en détail

Evaluation anglais Niveau A1. Livret du maître. Inspection de l'éducation nationale Cluses (74)

Evaluation anglais Niveau A1. Livret du maître. Inspection de l'éducation nationale Cluses (74) Evaluation anglais Niveau A1 Livret du maître Compréhension orale La passation des 5 exercices se fait à l'aide d'un support sonore. Consigne écrite : Tu vas entendre des nombres. Ecris les en chiffres.

Plus en détail

Introduction : i Si tu as appris une langue autre que l anglais l an dernier, dis-le au professeur. Livret élève

Introduction : i Si tu as appris une langue autre que l anglais l an dernier, dis-le au professeur. Livret élève Livret élève Introduction : Bonjour! Tu es élève de 6 ème depuis quelques semaines, mais l anglais t est déjà familier puisque tu en as fait au moins en CM2 et sans doute aussi en CM1, ou même davantage.

Plus en détail

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1. Anglais. Livret de l élève

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1. Anglais. Livret de l élève EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 Anglais Livret de l élève ECOLE :. NOM :.... PRENOM :.. Date de naissance :.. Collège (rentrée 2013) :... A atteint le niveau A1* du Cadre Européen Commun

Plus en détail

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1. Anglais. Livret de l élève

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1. Anglais. Livret de l élève EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 Anglais Livret de l élève ECOLE :. NOM :.... PRENOM :.. Date de naissance :.. Collège (rentrée 2011) :... a atteint le niveau A1* du Cadre Européen Commun

Plus en détail

Validation du Niveau A 1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues

Validation du Niveau A 1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues CENTRE TRANSFRONTALIER Socle commun de connaissances et de compétences Palier 2 / CM2 LA PRATIQUE D'UNE LANGUE VIVANTE ETRANGÈRE Validation du Niveau A 1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les

Plus en détail

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS. Livret de l élève

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS. Livret de l élève EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS Livret de l élève ECOLE :. NOM :.... PRENOM :.. Date de naissance :.. Collège (rentrée 2009) :... a atteint le niveau A1* du Cadre Européen de Référence

Plus en détail

ZONE AMSUD. Version octobre PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ELEVE

ZONE AMSUD. Version octobre PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ELEVE ZONE AMSUD Version octobre 2014 www.inspectionamsud.com PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ELEVE NOM :... PRENOM :. ECOLE :. CLASSE :.. 1 PARLER Réagir et dialoguer

Plus en détail

BILAN DES ACQUIS DES ELEVES EN CM2

BILAN DES ACQUIS DES ELEVES EN CM2 BILAN DES ACQUIS DES ELEVES EN CM2 LANGUE VIVANTE ETRANGERE ANGLAIS Année 2012 Cahier de l élève Nom de l élève :.... Prénom de l élève :.. Ecole :... Compréhension orale Exercice 1 Une personne remercie

Plus en détail

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1 Académie d Orléans-Tours EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1 Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Livret scolaire Palier 2 CM2 Anglais Livret de l élève (10 pages) ECOLE :. NOM

Plus en détail

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS. Livret de l élève

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS. Livret de l élève EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS Livret de l élève ECOLE :. NOM :.... PRENOM :.. Date de naissance :.. Collège (rentrée 2010) :... a atteint le niveau A1* du Cadre Européen Commun

Plus en détail

EVALUATION CM2/6 ème

EVALUATION CM2/6 ème EVALUATION CM2/6 ème ANGLAIS Livret de l élève NOM DE L ELEVE : PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Sexe : 2007 PARTIE ECOUTER Je peux comprendre des mots familiers et des expressions très courantes

Plus en détail

Évaluation Académique ANGLAIS Entrée en 6 ème NOM : Prénom : Classe :

Évaluation Académique ANGLAIS Entrée en 6 ème NOM : Prénom : Classe : Introduction : Bonjour! Tu es élève de 6 ème depuis quelques semaines, mais l anglais t est déjà familier puisque tu en as fait au moins en CM2 et sans doute aussi en CM1, ou même davantage. i Si tu as

Plus en détail

I am big, very big. I am grey. I ve got big ears. I live in Africa. I ve got no legs. I can t fly. I can t walk. I can swim.

I am big, very big. I am grey. I ve got big ears. I live in Africa. I ve got no legs. I can t fly. I can t walk. I can swim. I can fly. I have nice colours. I ve got two legs. I am big, very big. I am grey. I ve got big ears. I live in Africa. I am small. I am grey. I don t like cats. I ve got no legs. I can t fly. I can t walk.

Plus en détail

EVALUATION D ANGLAIS FIN CYCLE 3

EVALUATION D ANGLAIS FIN CYCLE 3 ACADEMIE DE LA GUYANE EVALUATION D ANGLAIS FIN CYCLE 3 NIVEAU A1 Cadre Européen Commun de référence pour les langue LIVRET A L ATTENTION DE L ELEVE CLASSE: NOM: PRENOM: ECOLE: CIRCONSCRIPTION: Avril 2011

Plus en détail

Académie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 Anglais - Juin 2008

Académie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 Anglais - Juin 2008 cadémie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 nglais - Juin 2008 Ecole : Nom de l élève : Classe : 1. Des consignes et des rituels de classe ÉCOUTER ET COMPRENDRE Exemple 0 : Que dit

Plus en détail

Validation du Niveau A 1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues

Validation du Niveau A 1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Socle commun de connaissances et de compétences Palier 2 / CM2 LA PRATIQUE D'UNE LANGUE VIVANTE ETRANGÈRE Validation du Niveau A 1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Contrôle continu

Plus en détail

Livret de l élève. Nombre d années d apprentissage de l anglais : Réagir et dialoguer

Livret de l élève. Nombre d années d apprentissage de l anglais : Réagir et dialoguer Évaluation formative et diagnostique Niveau A1 du CECRL Anglais Livret de l élève Nom :. Prénom :. École : Commune : Nombre d années d apprentissage de l anglais : Réagir et dialoguer Item 1. Communiquer,

Plus en détail

ANGLAIS. ÉVALUATION CM2 mai 2007 CAHIER DE L'ÉLÈVE. NOM et Prénom de l'élève :... Date de naissance :... École :...

ANGLAIS. ÉVALUATION CM2 mai 2007 CAHIER DE L'ÉLÈVE. NOM et Prénom de l'élève :... Date de naissance :... École :... ANGLAIS ÉVALUATION CM2 mai 2007 CAHIER DE L'ÉLÈVE NOM et Prénom de l'élève :... Date de naissance :... École :... Évaluation Anglais CM2 - Inspection Académique de l'orne - Mai 2007 - CAHIER DE L'ÉLÈVE

Plus en détail

ANNEE DE CE2. Item 3 : Répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats).

ANNEE DE CE2. Item 3 : Répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats). ANNEE DE CE2 Réagir et dialoguer Item 2 : Se présenter ; demander à quelqu un de ses nouvelles en utilisant les formes de politesse les plus élémentaires; accueil et prise de congé. - Cocher dans la colonne

Plus en détail

Déroulement, consignes, activités

Déroulement, consignes, activités Domaine: anglais BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DO YOU SEE? Durée: 45 min Séance: 1 Niveau: CE1/CE2 Objectif général de la séance: connaître le vocabulaire de quelques animaux et de quelques couleurs T 8

Plus en détail

COMPREHENSION ORALE. Je vais vous donner des heures. Dessinez les aiguilles sur chaque pendule. Je répèterai le tout une fois à la fin de l exercice.

COMPREHENSION ORALE. Je vais vous donner des heures. Dessinez les aiguilles sur chaque pendule. Je répèterai le tout une fois à la fin de l exercice. COMPREHENSION ORALE CONSIGNES ITEM 1 Dictée de nombres Je vous dicte 10 nombres en anglais. Je répèterai chaque nombre deux fois. Vous écrirez chaque nombre en chiffres sur les pointillés. Je relirai l

Plus en détail

BALADODIFFUSION : SEQUENCES d APPRENTISSAGE (langue anglaise/ niveau A1)

BALADODIFFUSION : SEQUENCES d APPRENTISSAGE (langue anglaise/ niveau A1) BALADODIFFUSION : SEQUENCES d APPRENTISSAGE (langue anglaise/ niveau A1) Activités langagières Réagir et dialoguer Parler en continu Comprendre à l oral Lire Ecrire Items A1 C2 LPC 1. Communiquer avec

Plus en détail

PROTOCOLE D'ÉVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL EN ANGLAIS (FIN DE CYCLE 3) CAHIER DE L'ÉLÈVE. Nombre d'années d'apprentissage de l'anglais :

PROTOCOLE D'ÉVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL EN ANGLAIS (FIN DE CYCLE 3) CAHIER DE L'ÉLÈVE. Nombre d'années d'apprentissage de l'anglais : SOCLE COMMUN DE COMPÉTENCES ET DE CONNAISSANCES PROTOCOLE D'ÉVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL EN ANGLAIS (FIN DE CYCLE 3) CAHIER DE L'ÉLÈVE Nom :. Prénom :. École : classe : Nombre d'années d'apprentissage

Plus en détail

EVALUATION DEPARTEMENTALE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1

EVALUATION DEPARTEMENTALE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1 EVALUATION DEPARTEMENTALE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A ANGLAIS Livret de l enseignant : Compétences, tâches et scripts../.. Evaluation départementale DSDEN 6 Langue anglaise Activité langagière COMPRENDRE A

Plus en détail

Evaluation diagnostique à l entrée en 6 ème Groupe d Achicourt Septembre 2006 Document élève

Evaluation diagnostique à l entrée en 6 ème Groupe d Achicourt Septembre 2006 Document élève COMPREHENSION DE L ORAL Evaluation diagnostique à l entrée en 6 ème Groupe d Achicourt Septembre 2006 Document élève. Pendant le cours d anglais, le professeur de Pierre donne à la classe plusieurs consignes.

Plus en détail

Livret académique d'évaluation du niveau A1

Livret académique d'évaluation du niveau A1 Académie d Orléans-Tours Livret académique d'évaluation du niveau A1 Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Livret scolaire Palier 2 Anglais Livret de l élève ECOLE :... NOM :... PRENOM :...

Plus en détail

CIRCONSCRIPTION DE CANNES ANNEE SCOLAIRE EVALUATION D ANGLAIS A DESTINATION DES ELEVES DE CM2 CONSIGNES DE PASSATION COMPREHENSION ORALE

CIRCONSCRIPTION DE CANNES ANNEE SCOLAIRE EVALUATION D ANGLAIS A DESTINATION DES ELEVES DE CM2 CONSIGNES DE PASSATION COMPREHENSION ORALE CIRCONSCRIPTION DE CANNES ANNEE SCOLAIRE 2007-2008 EVALUATION D ANGLAIS A DESTINATION DES ELEVES DE CM2 CONSIGNES DE PASSATION COMPREHENSION ORALE ITEM 1 Dictée de nombres Je vous dicte 10 nombres en anglais.

Plus en détail

ANGLAIS : Progression ( CE2/ CM1/CM2) Fonctions langagières Année 1 Année 2 Année 3

ANGLAIS : Progression ( CE2/ CM1/CM2) Fonctions langagières Année 1 Année 2 Année 3 ANGLAIS : Progression ( CE2/ CM1/CM2) Fonctions langagières Année 1 Année 2 Année 3 1. Saluer - Hello, Hi./ Good Bye, Bye. - Good morning, good afternoon, good night.( Trace écrite) -Revoir si besoin.

Plus en détail

Le rituel des prénoms pour aider à la validation du niveau A1

Le rituel des prénoms pour aider à la validation du niveau A1 Le rituel des prénoms pour aider à la validation du niveau A1 Pourquoi? La mise en place de ce rituel va aider l enseignant à valider le niveau A1 en réelle situation d interaction orale mais également

Plus en détail

Anglais Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1

Anglais Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1 Période 1 Se présenter What s your name? My name is name Prénoms anglais courants Prononciation anglaise de prénoms français : Paul, Sarah, Thomas, Marc, Mary, Cathy Saluer GREETINGS Hello! Good morning!

Plus en détail

RESSOURCES POUR EVALUER LE NIVEAU A1

RESSOURCES POUR EVALUER LE NIVEAU A1 Académie d Orléans-Tours RESSOURCES POUR EVALUER LE NIVEAU A1 Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Livret scolaire Palier 2 CM2 Anglais Livret de l enseignant (10 pages et grille du livret

Plus en détail

EVALUATION ACADEMIQUE 6ème NIVEAU A1 ANGLAIS. Livret de l enseignant (Consignes et codages)

EVALUATION ACADEMIQUE 6ème NIVEAU A1 ANGLAIS. Livret de l enseignant (Consignes et codages) EVALUATION ACADEMIQUE 6ème NIVEAU A ANGLAIS Livret de l enseignant (Consignes et codages) 8 : COMPREHENSION ORALE Compétences Composantes Consignes des exercices Items Comprendre le sens global d un -

Plus en détail

PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ÉLÈVE PRENOM :... ECOLE : CLASSE :.

PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ÉLÈVE PRENOM :... ECOLE : CLASSE :. SOCLE COMMUN DE COMPETENCES ET DE CONNAISSANCES PROTOCOLE D EVALUATION DU NIVEAU A1 DU CECRL ANGLAIS FIN CM2 CAHIER DE L ÉLÈVE NOM : PRENOM :... ECOLE : CLASSE :. Groupe de travail LV Académie de Limoges

Plus en détail

Activité langagière : Parler / S exprimer oralement en continu Langue : Anglais Capacités Formulations Lexique Remarque

Activité langagière : Parler / S exprimer oralement en continu Langue : Anglais Capacités Formulations Lexique Remarque Je dis des phrases simples Activité langagière : Parler / S exprimer oralement en continu Langue : Anglais Capacités Formulations Lexique Remarque Se présenter Parler de sa famille Dire ce que l on possède

Plus en détail

Évaluation du niveau A1 du CECRL en fin de cycle / ANGLAIS CAHIER DE L ÉLÈVE PRÉNOM : DATE DE NAISSANCE : ÉCOLE :

Évaluation du niveau A1 du CECRL en fin de cycle / ANGLAIS CAHIER DE L ÉLÈVE PRÉNOM : DATE DE NAISSANCE : ÉCOLE : Évaluation du niveau A1 du CECRL en fin de cycle 3. 2011 / 2012. ANGLAIS CAHIER DE L ÉLÈVE NOM : PRÉNOM : DATE DE NAISSANCE : ÉCOLE : RÉAGIR ET DIALOGUER L'élève sera capable de communiquer, en des termes

Plus en détail

Programmation Anglais CE1

Programmation Anglais CE1 Période 1 : 8 semaines +2j Programmation Anglais CE1 Se présenter : - Saluer - Donner son nom - Donner son âge - Dire où on habite Demander à quelqu un de ses nouvelles : - Prise de congé Hello! Good morning/

Plus en détail

Anglais Domaine: Parler de soi ou des autres. Fiche de séquence Parler de soi ou des autres

Anglais Domaine: Parler de soi ou des autres. Fiche de séquence Parler de soi ou des autres Fiche de séquence Parler de soi ou Compétence(s) du S.C Pilier n 2: Pratique d une langue vivante étrangère L élève est capable de : Communiquer : se présenter, répondre à des questions et en poser. Comprendre

Plus en détail

PROGRESSION CE1 ANGLAIS

PROGRESSION CE1 ANGLAIS Découvrir la langue anglaise et les pays anglophones PROGRESSION CE1 1 ère PERIODE Mots franglais, mots anglais connus Accent des polysyllabes Mots transparents qui se prononcent différemment Pays anglophones

Plus en détail

Aide à l évaluation du niveau A1- ANGLAIS. Protocole pour le cycle 3

Aide à l évaluation du niveau A1- ANGLAIS. Protocole pour le cycle 3 Aide à l évaluation du niveau A1- ANGLAIS Protocole pour le cycle 3 Livret de l enseignant Les exercices proposés ont été élaborés de manière à répondre aux attentes du niveau A1 du Cadre Européen de Référence

Plus en détail

PROTOCOLE D ÉVALUATION 6 e - rentrée 2007

PROTOCOLE D ÉVALUATION 6 e - rentrée 2007 PROTOCOLE D ÉVALUATION 6 e - rentrée 2007 CAPACITES COMPẺTENCES - COMPOSANTES ITEMS CO Reconnaître la langue anglaise 1.1 CO Discriminer des sons 1.2 CO Repérer l accentuation 1.3 CO Comprendre un mot

Plus en détail

Document Passerelle Ecole / Collège (à joindre obligatoirement au livret de l'élève) ANGLAIS

Document Passerelle Ecole / Collège (à joindre obligatoirement au livret de l'élève) ANGLAIS Académie de Grenoble - Département de Haute-Savoie Année Scolaire 20- - / 20 - - Document Passerelle Ecole / Collège (à joindre obligatoirement au livret de l'élève) ANGLAIS ECOLE:.............................

Plus en détail

Scénario pédagogique de l épisode 4 : Happy new year!

Scénario pédagogique de l épisode 4 : Happy new year! Scénario pédagogique de l épisode 4 : Happy new year! Niveaux Activités langagières Lexique et formulations Niveau a Happy new year! What color is it? It s red, yellow, green, blue, orange, purple, white,

Plus en détail

Séance 1 : Les couleurs

Séance 1 : Les couleurs Séquence de quatre séances autour de l'album d'eric Carle et Bill Martin Jr «Brown bear brown bear what do you see?» Séance 1 : Les couleurs Lexical : les couleurs brown, red, yellow, blue, green, purple,

Plus en détail

QUI EST -CE? (Description du visage)

QUI EST -CE? (Description du visage) Niveau: CE2/CM1/CM2 QUI EST -CE? (Description du visage) Nombre de séances: 4 + une évalutation Compétences Capacités Formulations: Comprendre, réagir et parler en interaction orale Comprendre à l'oral

Plus en détail

CP CE1 CE2 CM1 CM2. Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! Se présenter : saluer aux différents moments de la journée,

CP CE1 CE2 CM1 CM2. Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, Activité langagière : Réagir et dialoguer (Equipe Départementale LVE des DEUX-SEVRES) CP CE1 CE2 CM1 CM2 Se présenter Se présenter Se présenter Se présenter Se présenter Descriptif Formulations Descriptif

Plus en détail

PROGRESSION CE2 : Anglais

PROGRESSION CE2 : Anglais un message électronique simple ou une courte carte postale en référence à des Période 1 : Septembre - octobre Saluer et/ou prendre Se présenter et/ou présenter quelqu un Comprendre les consignes de classe

Plus en détail

Album 1, 2, 3 to the Zoo ( Eric Carle) N 3 Formulation : What s your favourite colour / animal? F 26

Album 1, 2, 3 to the Zoo ( Eric Carle) N 3 Formulation : What s your favourite colour / animal? F 26 Mission départementale langues vivantes IA 76 Novembre 2010 Album 1, 2, 3 to the Zoo ( Eric Carle) N 3 Formulation : What s your favourite colour / animal? F 26 Capacités Formulations Connaissances Reproduire

Plus en détail

INITIATION À LA LANGUE ANGLAISE (MS/GS)

INITIATION À LA LANGUE ANGLAISE (MS/GS) INITIATION À LA LANGUE ANGLAISE (MS/GS) 1 séance de 15 minutes par jour, projet autour du personnage de Spot le chien. Thèmes abordés : 1. Les pays anglophones. 2. My name is. 3. How are you? 4. Numbers

Plus en détail

Se présenter. Objectif principal : savoir se présenter. Compétences (A1) Réagir et dialoguer Saluer

Se présenter. Objectif principal : savoir se présenter. Compétences (A1) Réagir et dialoguer Saluer Se présenter CP/CE1 : première année d anglais Objectif principal : savoir se présenter Objectifs de la séquence : - Savoir saluer ( cf rituels de début et fin de séance) - Donner son nom en répondant

Plus en détail

CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY.

CM1 - Séquence : I INTRODUCE MY FAMILY. Pour les activités nécessitant de nombreuses explications (jeux, ), il convient de les présenter (voire de les expérimenter) en français avant de débuter la séance, afin de pouvoir mener toute la séance

Plus en détail

Livret de l enseignant

Livret de l enseignant Évaluation formative et diagnostique Niveau A1 du CECRL Anglais Livret de l enseignant La pratique d une langue vivante étrangère constitue une des compétences du socle commun de connaissances, de compétences

Plus en détail

POSITIONNEMENT DE DEPART

POSITIONNEMENT DE DEPART Date : Prénom : Nom : Classe : Etablissement précédent : Classe précédente : POSITIONNEMENT DE DEPART ANGLAIS 1 1. COMPETENCE : EXPRESSION ORALE EN INTERACTION A2 Une conversation avec le professeur d

Plus en détail

Objectif général de la séquence : - Connaître les couleurs

Objectif général de la séquence : - Connaître les couleurs Mise en œuvre de la Séance n 3 / x Niveau : Cycle 3 Objectif général de la séquence : - Connaître les couleurs - Demander à une personne ses goûts - Exprimer ses goûts Compétences du socle commun travaillées

Plus en détail

CM1 - PROGRAMMATION ANNUELLE - CM1

CM1 - PROGRAMMATION ANNUELLE - CM1 - PROGRAMMATION ANNUELLE - Les consignes de classe seront introduites progressivement tout au long du cycle: rituels d entrée et de sortie de classe, appel, mouvements de classe, gestion de la classe.

Plus en détail

COMPRENDRE A L ORAL Évaluation et validation du niveau A1 Document élève

COMPRENDRE A L ORAL Évaluation et validation du niveau A1 Document élève Académie de Poitiers Pratique d une langue vivante étrangère - Anglais COMPRENDRE A L ORAL Évaluation et validation du niveau A1 Document élève CO 1 Comprendre des consignes Pose ton stylo. Ecoute attentivement

Plus en détail

Positionnement en anglais Fin de CM2 niveau A1

Positionnement en anglais Fin de CM2 niveau A1 Positionnement en anglais Fin de CM2 niveau 1 2016/2017 Document NGLIS PREMIERE PRTIE : écouter et comprendre Fiche élève 1/ Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne,

Plus en détail

Programmation Anglais (année 1)

Programmation Anglais (année 1) CP - CE1 Programmation Anglais (année 1) En conformité avec les progressions du BO n 1 de janvier 2012 Toute l année Période 1 8 Du 04/09 Au 26/10 Compétences Formulations Lexique / Culture Grammaire Saluer

Plus en détail

fonctions communicatives Structures Lexique 1 entrer en contact : salutations présentations rituels sur la santé

fonctions communicatives Structures Lexique 1 entrer en contact : salutations présentations rituels sur la santé CONTENU DES APPRENTISSAGES cycle 3 année 1 fonctions communicatives Structures Lexique 1 entrer en contact : salutations présentations rituels sur la santé hello good morning/afternoon goodbye bye what

Plus en détail

Proposition de progression pour le CE1/CE2

Proposition de progression pour le CE1/CE2 Proposition de progression pour le C/CE2 Demander son nom à quelqu un Se présenter Demander à quelqu un de ses nouvelles Se référer à la grille de codage des activités s your name? My name s I m My name

Plus en détail

Académie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 Anglais - Juin Document professeur

Académie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 Anglais - Juin Document professeur Quelques remarques : Académie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 Anglais - Juin 2008 Document professeur Pour l activité langagière «Ecouter et comprendre», si l enregistrement vous

Plus en détail

Name : Listen and colour : Name : Listen and colour :

Name : Listen and colour : Name : Listen and colour : Name : ----------------- Listen and colour : Name : ----------------- Listen and colour : Name : --------------------- Read and write : English test Read and draw : It s an umbrella! It s a coat! They

Plus en détail

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS. Livret de l enseignant (Consignes et codages)

EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A1 ANGLAIS. Livret de l enseignant (Consignes et codages) EVALUATION ACADEMIQUE FIN DE CYCLE 3 Niveau A ANGLAIS Livret de l enseignant (Consignes et codages) 8 Evaluation académique Langue anglaise Année 8 CAPACITE : COMPREHENSION ORALE Niveau A : Compétences

Plus en détail

T Connaissances Déroulement et activités Matériel Capacités développées

T Connaissances Déroulement et activités Matériel Capacités développées Objectif de séquence: PARLER DE SA FAMILLE classe: cycle 3 Séance N : 1 objectif de la séance : connaître le lexique des membres de la famille durée : 45 min T Connaissances Déroulement et activités Matériel

Plus en détail

Positionnement en anglais Fin de CM2 niveau A1

Positionnement en anglais Fin de CM2 niveau A1 Positionnement en anglais Fin de CM2 niveau A 25/26 Élève Document Complète le questionnaire en donnant les renseignements suivants : Your name Your Age Your Address Your School name Your school teacher

Plus en détail

Monument : Buckingham Palace Formulation : How old are you? F5 How old is she / he F15

Monument : Buckingham Palace Formulation : How old are you? F5 How old is she / he F15 Mission départementale langues vivantes IA 76 Janvier 2011 Monument : Buckingham Palace Formulation : How old are you? F5 How old is she / he F15 Capacité Formulation Connaissances Se présenter Présenter

Plus en détail

Livret de l élève PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Collège (rentrée 20 ) :

Livret de l élève PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Collège (rentrée 20 ) : EVALUATION DEPARTEMENTALE FIN DE CYCLE 3 NIVEAU A1 ANGLAIS Livret de l élève ECOLE : NOM DE L ELEVE : PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Collège (rentrée 20 ) : A atteint le niveau A1 du Cadre Européen

Plus en détail

ACADEMIE DE TOULOUSE EVALUATION A L ENTREE EN SIXIEME LANGUES VIVANTES ANGLAIS. Document élève

ACADEMIE DE TOULOUSE EVALUATION A L ENTREE EN SIXIEME LANGUES VIVANTES ANGLAIS. Document élève ACADEMIE DE TOULOUSE * EVALUATION A L ENTREE EN SIXIEME * LANGUES VIVANTES * ANGLAIS 2008 * Document élève 1 1 - COMPRÉHENSION DE L ORAL 1.1 Identifier la syllabe accentuée 1 2 9 0 Reconnaître l accent

Plus en détail

Fonctions langagières Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Se présenter : donner son nom I'm. Mary My name 's Mary

Fonctions langagières Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Se présenter : donner son nom I'm. Mary My name 's Mary Se présenter : donner son nom I'm. Mary My name 's Mary Demander des informations Who are you? What's your name? à quelqu un : son nom Présenter une personne Who is she/he? She/he 's Sue/Peter What's his/her

Plus en détail

/dʒ/ de January, June, July

/dʒ/ de January, June, July 1 ère PERIODE Activités de démarrage Mots franglais et mots anglais connus Accent des polysyllabes Mots transparents qui se prononcent différemment Le monde anglophone Se saluer, prendre congé Hello! Hi!

Plus en détail

Formulation (F6) : «When is your birthday? Personnage célèbre : PUNCH. Capacité Formulation Connaissances Contenus culturels L anniversaire

Formulation (F6) : «When is your birthday? Personnage célèbre : PUNCH. Capacité Formulation Connaissances Contenus culturels L anniversaire Personnage célèbre : PUNCH Capacité Formulation Connaissances Contenus culturels L anniversaire Se présenter When is your birthday? My birthday is on Grammaire When? Préposition on + date Formulation ()

Plus en détail

Réagir et dialoguer. Ecole : classe : Aide à la programmation CE2 - B.O. n 8 du 30/08/07 HS et n 1 du 5/01/12 p5 LVE Activités langagières

Réagir et dialoguer. Ecole : classe : Aide à la programmation CE2 - B.O. n 8 du 30/08/07 HS et n 1 du 5/01/12 p5 LVE Activités langagières Ecole : classe : Aide à la programmation CE2 - B.O. n 8 du 30/08/07 HS et n 1 du 5/01/12 p5 LVE Activités langagières Capacités - Connaissances (lexique-culture/grammaire/phonologie) formulations Réagir

Plus en détail

Module Lire, prélever des informations - Anglais. Remédiation

Module Lire, prélever des informations - Anglais. Remédiation Module Lire, prélever des informations - Anglais 1. Verbes d action : Consigne 1: Lis les verbes ci-dessous, complète les mots dans les cases et relie-les aux images. a) Read b) See c) Tick Bravo! Tu connais

Plus en détail

Programmation Anglais CE1

Programmation Anglais CE1 Programmation Anglais CE1 Aujourd Outils Les ouvrages : Voici les ouvrages utilisés sur l année. J y piocherai des séances ou des comptines en fonction de ma programmation. Découvrir l anglais avec des

Plus en détail

Cartes à jouer Se présenter / parler de soi

Cartes à jouer Se présenter / parler de soi REAGIR ET DIALOGUER 1- Compétences travaillées : Etre capable d établir un contact social Situation d apprentissage Trouver l identité de quelqu un (personnages imaginaires ou réels). La personne, mode

Plus en détail

At the shopping centre. Les trois jeunes vont se promener au centre commercial.

At the shopping centre. Les trois jeunes vont se promener au centre commercial. 5Série 5 At the shopping centre Ici tu vas apprendre à utiliser le verbe BE (Être) pour poser des questions. Tu sauras aussi dire ce que tu aimes ou pas. Les trois jeunes vont se promener au centre commercial.

Plus en détail

Structures langagières travaillées et utilisées en classe par l élève. Anglais Document «passerelle» 1 / 5. Nom de l élève : Classe/groupe :...

Structures langagières travaillées et utilisées en classe par l élève. Anglais Document «passerelle» 1 / 5. Nom de l élève : Classe/groupe :... Document «passerelle» Ce document permet aux enseignants de l école primaire et de sixième, qui reçoivent de nouveaux élèves en début d année, de prendre connaissance de ce qui a déjà été étudié. Ces éléments

Plus en détail

Année 2 progression cycle 3 Tout au long de l année

Année 2 progression cycle 3 Tout au long de l année Année 2 progression cycle 3 Tout au long de l année Capacités Formulations Culture et lexique Supports/activités Demander à quelqu un de ses nouvelles et y réagir en utilisant les formes de politesse les

Plus en détail

Programmation Anglais CM1

Programmation Anglais CM1 Programmation Anglais CM1 FONCTIONS STRUCTURES LANGAGIERES Salutations Hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, hi, goodbye, bye, see you, how do you do, how are you? thanks, thank

Plus en détail

ACADEMIE DE LIMOGES EVALUATION D'ANGLAIS. 6 ème. Livret de l'enseignant (consignes et codages) Académie de Limoges Evaluation 6 ème 2007

ACADEMIE DE LIMOGES EVALUATION D'ANGLAIS. 6 ème. Livret de l'enseignant (consignes et codages) Académie de Limoges Evaluation 6 ème 2007 ACADEMIE DE LIMOGES EVALUATION D'ANGLAIS 7 6 ème Livret de l'enseignant (consignes et codages) Académie de Limoges Evaluation 6 ème 7 ACADEMIE DE LIMOGES EVALUATION D ANGLAIS A L ENTREE EN SIXIEME RENTREE

Plus en détail

Rencontre USEP. jeudi 7 février 2013 Thursday February, 7th. Id. Titre Resp. Voca. Id. Titre Resp. Voca.

Rencontre USEP. jeudi 7 février 2013 Thursday February, 7th. Id. Titre Resp. Voca. Id. Titre Resp. Voca. Rencontre USEP Organisation : 6 groupes. 6 jeux. Les groupes vont d un atelier à un autre, forment les équipes et jouent. Les vainqueurs sont désignés sur place. Les points ne sont pas cumulés et les équipes

Plus en détail

Programmation ANGLAIS CE1. Capacités Formulations Culture/civilisation Phonologie/grammaire Supports. Les prénoms dans les pays anglo-saxons

Programmation ANGLAIS CE1. Capacités Formulations Culture/civilisation Phonologie/grammaire Supports. Les prénoms dans les pays anglo-saxons Programmation ANGLAIS CE1 2013/2014 PERIODE 1 Saluer et prendre congé -Hi, hello, good Utiliser les expressions -prononciation du «h» morning/afternoon, appropriées selon les de hello! et hi! goodbye,

Plus en détail

Période 2 Cycle 3 Niveau CE2 / CM1

Période 2 Cycle 3 Niveau CE2 / CM1 Anglais What colour is it? Période 2 Cycle 3 Niveau CE2 / CM1 Compétences visées Socle commun Réagir et dialoguer Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats : formuler questions et

Plus en détail

Objectif général de la séquence : - Connaître les couleurs

Objectif général de la séquence : - Connaître les couleurs Mise en œuvre de la Séance n 2 / x Niveau : Cycles 2 ou 3 Objectif général de la séquence : - Connaître les couleurs - Demander à une personne ses goûts - Exprimer ses goûts Compétences du socle commun

Plus en détail

PERIODE 1. H aspiré : hello, how. Progression annuelle par période-ce2. Les noms anglais Les salutations en anglais

PERIODE 1. H aspiré : hello, how. Progression annuelle par période-ce2. Les noms anglais Les salutations en anglais PERIODE 1 Éléments langagiers pouvant être enseignés par imprégnation ou lors des rituels : Écriture de la date Le temps qu'il fait Les politesses d'usage (autorisations, demandes, interdictions) Les interjections

Plus en détail

Ici tu vas apprendre à parler des couleurs en anglais.

Ici tu vas apprendre à parler des couleurs en anglais. 3Série 3 Série 3 AN 77 TE Colours Ici tu vas apprendre à parler des couleurs en anglais. Connais-tu les drapeaux (un drapeau = a flag) des pays d où viennent Wangari, Greg et Ben? Je te propose de les

Plus en détail

«TODAY IS MONDAY. Objectif général : Suivre le fil d une histoire avec des aides appropriées. Compétences socle commun : Comprendre l oral :

«TODAY IS MONDAY. Objectif général : Suivre le fil d une histoire avec des aides appropriées. Compétences socle commun : Comprendre l oral : «TODAY IS MONDAY Objectif général : Suivre le fil d une histoire avec des aides appropriées Compétences socle commun : Comprendre l oral : - comprendre les consignes de classe (listen, look, ready, repeat

Plus en détail

Livret de l enseignant ANGLAIS

Livret de l enseignant ANGLAIS 1 SOCLE COMMUN DE COMPETENCES ET DE CONNAISSANCES LIVRET DE COMPETENCES POUR LA VALIDATION DU CADRE A1 Livret de l enseignant ANGLAIS Circonscription de Saint Paul 2 Académie de la Réunion Durant les quatre

Plus en détail

Proposition de progression sur l album «cat and Mouse, Learn the colours» de stéphane Husar Loïc Méhée ABC Melody

Proposition de progression sur l album «cat and Mouse, Learn the colours» de stéphane Husar Loïc Méhée ABC Melody Proposition de progression sur l album «cat and Mouse, Learn the colours» de stéphane Husar Loïc Méhée ABC Melody Objectifs de la séquence 1- Lexique (reproduction autonome) red, pink, green, blue, yellow,

Plus en détail

COLOURS. Nombre de séances: 5 séances (ou + au besoin) de min en collectif. Poser des questions et y répondre pour connaître les couleurs

COLOURS. Nombre de séances: 5 séances (ou + au besoin) de min en collectif. Poser des questions et y répondre pour connaître les couleurs Niveau: MS/GS Compétences du socle commun travaillées: Comprendre, réagir et parler en interaction orale Comprendre à l'oral Parler en continu COLOURS Nombre de séances: 5 séances (ou + au besoin) de 20-25

Plus en détail

Activités d écriture en Langues vivantes au cycle 3

Activités d écriture en Langues vivantes au cycle 3 Activités d écriture en Langues vivantes au cycle 3 L activité «écrire» fait partie des cinq activités langagières définies dans l enseignement d une langue vivante. La production d écrits en langues vivantes,

Plus en détail

EVALUATION DIAGNOSTIQUE DE 6 ème en ANGLAIS, VADEMECUM A L USAGE DES PROFESSEURS. Finalité de cette évaluation :

EVALUATION DIAGNOSTIQUE DE 6 ème en ANGLAIS, VADEMECUM A L USAGE DES PROFESSEURS. Finalité de cette évaluation : EVALUATION DIAGNOSTIQUE DE 6 ème en ANGLAIS, VADEMECUM A L USAGE DES PROFESSEURS Finalité de cette évaluation : Permettre aux professeurs d avoir une idée des connaissances et des compétences en anglais

Plus en détail

ÉCOLE : Cycle 3 (CM2) Anglais Compréhension de l oral/s INFORMER : prélever l information Repérer et identifier des éléments lexicaux

ÉCOLE : Cycle 3 (CM2) Anglais Compréhension de l oral/s INFORMER : prélever l information Repérer et identifier des éléments lexicaux NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP/CAPACITÉ: COMPÉTENCE : ÉCOLE : Cycle 3 (CM2) Anglais Compréhension de l oral/s INFORMER : prélever l information Repérer et identifier des éléments lexicaux 1. TITRE : Reconnaître

Plus en détail