Informations de l'unité d'enseignement

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1 Année Académique (Version définitive du : 13 Septembre 2016 ) Informations de l'unité d'enseignement Implantation Parnasse-ISEI Cursus de Intitulé Bachelier en soins infirmiers Soins infirmiers psychiatriques I2020 Cycle 1 Bloc 2 Quadrimestre 1-2 Pondération 80 Nombre de crédits 4 Nombre d heures 42 Obligatoire / optionnel Obligatoire Responsable de l UE Thèmes abordés GROULARD Christine TENRET Marie-Bénédicte Soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie Psychologie Pathologies psychiatriques Activité Intitulé de l'activité Volume horaire I202A Soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie 10 I202B Psychologie 20 I202C Pathologies psychiatriques 12 * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité

2 C1 - Poser un diagnostic infirmier de manière autonome, sur la base des connaissances cliniques et théoriques actuelles nécessaires. Planifier, organiser, appliquer et réaliser les soins infirmiers CA1.1 - Poser un diagnostic infirmier de manière autonome CA1.2 - Planifier les soins infirmiers CA1.3 - Assurer les soins infirmiers CA1.4 - Evaluer les soins infirmiers C2 - Assurer une communication professionnelle CA2.1 - Communiquer de manière professionnelle CA2.2 - Informer le client pour promouvoir son autonomie CA2.3 - Documenter et partager l'information CA2.4 - Utiliser l'informatique dans le projet de santé (E-health) C3 - Collaborer CA3.1 - Collaborer avec le client, la famille, le réseau CA3.2 - Collaborer avec l'équipe interdisciplinaire C4 - Assurer sa responsabilité professionnelle CA4.1 - Exercer une pratique éthique CA4.2 - S'auto-évaluer CA4.3 - Faire preuve de responsabilité professionnelle CA4.4 - Respecter la législation et les règlementations CA4.5 - Promouvoir une culture de santé au travail C5 - Responsabiliser les individus, les familles et les groupes afin qu ils adoptent un mode de vie sain et qu ils se prennent en charge CA5.1 - Autonomiser le client (empowerment) CA5.2 - Favoriser la santé du client et de l'environnement CA5.3 - Mettre en œuvre des méthodes éducatives de santé C7 - Analyser, assurer et évaluer la qualité des soins afin d'améliorer sa propre pratique professionnelle CA7.1 - Fonder sa pratique sur des données probantes CA7.2 - Evaluer et assurer la qualité Acquis d apprentissage spécifiques visés

3 Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable : - d identifier la souffrance psychique et ses manifestations pour prendre soin des personnes tant en milieu psychiatrique qu'en milieu général. - d identifier les outils de soins psychiatriques à transférer dans les soins en milieu général - d élaborer une planification de soins infirmiers pour un patient souffrant de maladie mentale, pris en charge au sein d'une structure hospitalière ou extrahospitalière - d identifier les différents outils de soins infirmiers psychiatriques à appliquer dans les situations particulières en milieu psychiatrique - de réaliser des liens entre les observations réalisées en stage et la théorie vue au cours pour réfléchir sur sa pratique professionnelle en psychiatrie - de connaitre les pathologies psychiatriques et les comportements professionnels adaptés - d identifier les éléments cliniques et diagnostiques au sein des pathologies psychiatriques - de présenter les traitements et les soins psychiatriques actuels en Belgique - d expérimenter et de développer une démarche réflexive en situation simulée - d adopter un langage verbal et non verbal adéquat lors des échanges entre pairs - d expliquer et illustrer des concepts clés et outils de la psychologie générale, de la psychologie de la santé, de l'approche systémique et de la programmation neuro linguistique. - d analyser des vignettes et/ ou des témoignages cliniques relatant une situation relationnelle dans ses dimensions verbales et corporelles. - de développer une démarche réflexive en situation de soins. Acquis d apprentissage terminaux : AAT1A Acquis d apprentissage terminaux : AAT1B Acquis d apprentissage terminaux : AAT2A Acquis d apprentissage terminaux : AAT2B Acquis d apprentissage terminaux : AAT3A Acquis d apprentissage terminaux : AAT3B Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4A Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4B Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4C Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4D Acquis d apprentissage terminaux : AAT 4E Acquis d apprentissage terminaux : AAT 5 Acquis d apprentissage terminaux : AAT 7A Acquis d apprentissage terminaux : AAT 7B Méthode d enseignement Exposé magistral Exercices individuels et de groupe Etudes de cas à partir de vignettes cliniques ou de situations professionnelles simulées Jeux de rôles Programme de lecture Responsable de l'évaluation de l évaluation GROULARD Christine TENRET Marie-Bénédicte

4 Type d'évaluation : Examen écrit Pondération des évaluations Une note inférieure à 5/20 à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 5/20. Une note entre 5/20 et 7/20 compris à une des évaluations certificatives des activités de l'ue entraine une note globale de l'ue à maximum 9/20. La note globale de l UE est calculée selon les proportions suivantes : I202A Soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie : 25% I202B Psychologie : 50% I202C Pathologies psychiatriques : 25% Support se référer aux Activités d'apprentissage Références se référer aux Activités d'apprentissage Activité d apprentissage Intitulé Soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie I202A Volume horaire 10 Enseignants GROULARD Christine LIENARD Fabienne TENRET Marie-Bénédicte Contenu 1. Introduction : concepts généraux liés aux soins en santé mentale et psychiatrie 2. Soins aux patients souffrant de troubles de l humeur 3. Soins aux patients souffrant de névrose 4. Soins aux patients souffrant de psychose 5. Soins aux patients souffrant d une problématique de dépendance Méthode Exposé magistral Exercices individuels et de groupe Etudes de cas à partir de vignettes cliniques ou de situations professionnelles simulées Jeux de rôles Support Syllabus de soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie Référence

5 Intitulé Volume horaire Psychologie I202B 20 Enseignants DELMARQUETTE Marie HIROUX Isabelle Contenu Méthode - Le soignant face au patient : le corps dans la relation (intimité, pudeur, sexualité), l'interculturalité, l'angoisse et les mécanismes de défense, le patient et sa maladie. - Le soignant face à l'autre : établir une communication efficace, PNL comme méta modèle linguistique, l'agressivité, le deuil, Communication Non-Violente (Gordon). - Le soignant face à la famille : analyse systémique, triangle de Karpman, modèle de Calgary Exposé magistral. Exercices individuels et de groupe. Etudes de cas à partir de vignettes cliniques. Programme de lecture Support - Powerpoint de psychologie (pas de syllabus) - note de cours - portfolio de lectures Référence - «Psychologie clinique en soins infirmiers» S. Rezette. Ed Masson, Paris, «Le psychologue à l hôpital» F. Marty. Ed in Press, Paris, «La santé et la famille» F. Duhamel. Ed Morin Gatien, Montréal, «S asseoir pour parler. L art de communiquer de mauvaises nouvelles aux malades»r. Buckman. Ed. Masson.Paris, Intitulé Volume horaire Enseignants Contenu Méthode Pathologies psychiatriques I202C 12 BATAILLE Catherine Présentation des pathologies psychiatriques : symptômes, diagnostics, traitements et accompagnements des personnes Exposé magistral Etudes de cas à partir de vignettes cliniques ou de situations professionnelles simulées

6 Support Référence Syllabus de pathologies psychiatriques Voir support de cours Acquis d apprentissage terminaux visés AAT1A AAT1B AAT2A AAT2B AAT3A AAT3B AAT 4A AAT 4B AAT 4C AAT 4D AAT 4E AAT 5 AAT 7A AAT 7B Conçoit, planifie et évalue des projets de soins infirmiers basés sur une démarche clinique au bénéfice de la personne et/ou d une collectivité dans une approche holistique et systémique Accomplit et adapte ses interventions infirmières à caractère autonome, prescrit, et/ou confié dans les différents champs de la santé Développe une communication professionnelle avec la personne et son entourage en faisant preuve d écoute active et empathique Partage en équipe les informations pertinentes au travers des outils de communication à l aide des technologies adaptées Crée une relation d aide avec la personne soignée qui fait sens pour elle, en tenant compte des dimensions éthique et interculturelle Collabore avec l équipe pluridisciplinaire afin d assurer la continuité et la qualité des soins en utilisant les outils/moyens existants Intègre une réflexion éthique à sa pratique Respecte les cadres légaux, réglementaires et déontologiques liés aux contextes et systèmes de santé Construit son identité infirmière par le développement de son projet professionnel Développe une pratique réflexive Prend en compte, dans le cadre professionnel, ses propres besoins de santé ainsi que ceux de l équipe Conçoit avec la personne une démarche de promotion ou d éducation à la santé en identifiant avec elle les déterminants de santé qui vont favoriser l atteinte d objectifs qui lui sont propres Exerce un raisonnement scientifique face à une problématique infirmière en utilisant les données probantes en vue d assurer la qualité des soins Partage ses expériences et s engage dans un processus d accompagnement vis-à-vis de ses pairs moins expérimentés dans un climat propice à l apprentissage