ANALYSE DE CAS CTB-65754

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1 Faculté des sciences de l administration PLAN DE COURS École de comptabilité Été 2008 Le 5 mai 2008 ANALYSE DE CAS CTB Enseignant : Stéphane Huard, CA, MBA 4242, pavillon Palasis-Prince Téléphone : poste stephane.huard@ctb.ulaval.ca Secrétaire : Hélène Ebacher 5247, pavillon Palasis-Prince Téléphone : , poste 7207 helene.ebacher@fsa.ulaval.ca CE PLAN DE COURS N EST VALIDE QUE POUR LA SESSION COURANTE. LES VOLUMES, NOTES DE COURS ET DATES PEUVENT ÊTRE MODIFIÉS POUR LA PROCHAINE SESSION. EN CE QUI CONCERNE L ABSENCE AUX EXAMENS, VOUS TROUVEREZ LA POLITIQUE DE L ÉCOLE À L ADRESSE WEB SUIVANTE : DANS LE CADRE DE CE COURS, TOUTE COMMUNICATION DOIT SE FAIRE EN UTILISANT L ADRESSE NORMALISÉE DE L UNIVERSITÉ LAVAL <@ulaval.ca>. CETTE ADRESSE CONSTITUE ÉGALEMENT LE MOYEN DE COMMUNICATION OFFICIEL DE L ENSEIGNANT VERS L ÉTUDIANT. L ÉTUDIANT EST DONC RESPONSABLE DE VÉRIFIER RÉGULIÈREMENT LES COURRIERS REÇUS À SON ADRESSE <@ulaval.ca>.

2 1. INTRODUCTION L Évaluation Finale Uniforme (EFU) demande à l étudiant de résoudre des problèmes pratiques en le plaçant devant des situations inédites. Les solutions fournies doivent être réalisables et professionnelles. Ce cours vise à développer l esprit critique et de synthèse de l étudiant afin de lui permettre d élaborer les solutions attendues. 2. CLIENTÈLE Le cours Analyse de cas s adresse à l étudiant du programme de diplôme en expertise comptable. Ce cours est obligatoire, mais non contributoire pour l étudiant qui se dirige vers le titre de CA. 3. OBJECTIFS DU COURS Ce cours vise, à l aide de simulations globales et multicompétences tirées des examens antérieurs, à 1) développer les valeurs et compétences fondamentales de l étudiant(e), telles que définies dans la Grille de compétences du CA, à 2) développer sa capacité d intégrer ces valeurs et compétences fondamentales aux connaissances déjà acquises dans les six domaines de compétences spécifiques également présentées dans la Grille de compétences du CA, et finalement à 3) développer son esprit critique et de synthèse afin de lui permettre d élaborer les solutions attendues en respectant le temps alloué. À la fin de ce cours, l étudiant sera en mesure de : analyser la mise en situation et le travail à faire d une question globale et multidisciplinaire; identifier le type de question qu il doit solutionner; analyser l information fournie dans le reste de la question; identifier les problèmes qui doivent être traités en fonction du type de question et de l information fournie; classer les problèmes par ordre d importance en fonction de l information fournie; préparer un plan de sa solution qui permettra de couvrir tous les problèmes identifiés en respectant le temps alloué; Page 2

3 démontrer sa compétence dans les six domaines de compétence technique inclus dans la Grille de compétences à l intention des candidats à l exercice de la profession (mesure de performance et information, certification, fiscalité, finance, gouvernance, stratégie et gestion des risques et prise de décisions de gestion); conclure quant à la meilleure solution pour le client afin de démontrer qu il possède les valeurs et compétences fondamentales d un CA; présenter une solution claire, structurée et concise; évaluer son niveau de compétence en comparant sa solution au guide d évaluation préparé par l Institut canadien des comptables agréés. 4. DESCRIPTION DÉTAILLÉE Semaine 1 : Préparation à l EFU, rédaction du plan d étude et simulation de groupe Mardi 6 mai 2008 Séance d accueil et d introduction : Les objectifs et le contenu du bachotage. L évaluation finale uniforme et l approche par compétences. Comment se préparer adéquatement? Comment rédiger le plan d étude? Lecture dirigée d une question globale inédite Mercredi 7 mai (Groupe A) ou Jeudi 8 mai 2008 (Groupe B) Simulation question globale inédite Rétroaction en groupe Mercredi 14 mai, jeudi 15 mai, vendredi 16 mai 2008 (PAP 4242) Rencontres individuelles plan d étude et objectifs Semaines 2, 3 et 4 : Évaluation finale uniforme #1 Semaine 2 Mardi 13 mai 2008 (PAP 2215) Simulation globale 9 h à 14 h Mercredi 14 mai 2008 (Vachon, local 2820) ou Jeudi 15 mai 2008 (PAP 2327) Rétroaction simulation globale du 13 mai Page 3

4 Semaine 3 Mardi 20 mai 2008 (PAP 2307 et PAP 2317) Simulations multicompétences 9 h à 13 h Mercredi 21 mai 2008 ou jeudi 22 mai 2008 Rétroaction simulation multicompétences du 20 mai Semaine 4 Mardi 27 mai 2008 Simulations multicompétences 9 h à 13 h (PAP 0610) Mercredi 28 mai 2008 ou Jeudi 29 mai 2008 Rétroaction simulation multicompétences du 27 mai Semaines 5, 6 et 7 : Évaluation finale uniforme #2 Semaine 5 Mardi 3 juin 2008 Simulation globale 9 h à 14 h (PAP 0610) Mercredi 4 juin 2008 ou Jeudi 5 juin 2008 Rétroaction simulation globale du 3 juin Semaine 6 Mardi 10 juin 2008 Simulation multicompétences 9 h à 13 h (PAP 0610) Mercredi 11 juin 2008 ou Jeudi 12 juin 2008 Rétroaction simulation multicompétences du 10 juin Semaine 7 Mardi 17 juin 2008 Simulation multicompétences 9 h à 13 h (PAP 0610) Mercredi 18 juin 2008 ou Jeudi 19 juin 2008 Rétroaction simulation multicompétences du 17 juin Page 4

5 Semaines 8, 9 et 10 : Évaluation finale uniforme #3 Semaine 8 Lundi 23 juin 2008 (PAP 0610) Simulation globale 9 h à 14 h Mercredi 25 juin 2008 ou Jeudi 26 juin 2008 Rétroaction simulation globale du 23 juin Semaine 9 Lundi 30 juin 2008 Simulation multicompétences 9 h à 13 h (PAP 0610) Mercredi 2 juillet 2008 ou Jeudi 3 juillet 2008 Rétroaction simulation multicompétences du 30 juin Semaine 10 Mardi 8 juillet 2008 Simulation multicompétences 9 h à 13 h (PAP 0610) Mercredi 9 juillet 2008 ou jeudi 10 juillet 2008 Rétroaction simulation multicompétences du 8 juillet Semaine 11 Vendredi 18 juillet 2008 Remise des résultats finaux et rétroactions individuelles sur rendez-vous 5. MÉTHODOLOGIE Pour atteindre les objectifs d apprentissage, les stratégies pédagogiques peuvent être utilisées : Simulations globales et multicompétences Travail individuel (guidé ou non) Travaux et discussions en équipe Présentations magistrales Discussions des études de cas Présentations orales Corrections individuelles et d équipe Rétroactions personnelles sur les corrections Page 5

6 6. ÉVALUATION L'évaluation vise à déterminer le degré d atteinte des objectifs de la part de chaque étudiant. Les modes d évaluation utilisés à cette fin ainsi que leur pondération sont décrits ci-dessous : 25 % Porte-cas, objectif et tableau de bord d apprentissage 75 % Évaluations finales uniformes (25 % chacune) Barème de conversion Le barème suivant sera utilisé pour la conversion en lettre de la note en pourcentage : A+ 92 et + A A B B B C C Échec 49 et moins 7. CRITÈRES GÉNÉRAUX D ÉVALUATION Porte-cas, objectifs et tableau de bord d apprentissage : Tous les étudiants devront construire un porte-cas à l aide de leurs simulations du semestre. Ce dernier devra être présenté dans un cartable organisé par semaine et contenir les questions analysées durant le semestre, les plans de réponses, les aide-mémoires, les résumés théoriques, et les solutions détaillées. Il devra également contenir leur tableau de bord d apprentissage complété. Le porte-cas vaudra 15 points. Il devra être complet (non seulement sur le plan du contenu, mais également en termes de qualité du travail effectué) et organisé (table des matières, organisation hebdomadaire, structure). Le porte-cas devra être rempli sur la base de la structure présenté lors du premier cours. Celui-ci devra également contenir le calendrier d étude qui vaudra 5 points. Finalement, il devra contenir des objectifs précis identifiés par l étudiant qui vaudra 5 points. Page 6

7 Évaluations finales uniformes : Trois évaluations finales uniformes complètes seront réalisées durant le semestre. Chaque EFU comptera pour 25 %. L arbre décisionnel suggéré par l Institut canadien des comptables agréés sera utilisé afin de déterminer le statut de l étudiant (succès ou échec) à la fin de chacune des simulations et une note sur 25 sera établie de la façon suivante : Niveau 1 => 15 points, transformation des points obtenus Niveau 2 => 5 points, succès ou échec Niveau 3 => 5 points, succès ou échec Utilisation de l ordinateur lors des simulations L utilisation de l ordinateur est recommandée. Le logiciel Securexam(CA) doit être adéquatement installé au préalable. Tous les étudiants doivent se présenter au moins 15 minutes avant l heure de début afin de permettre aux surveillants de valider l installation. À la fin de la séance d écriture, l étudiant devra déposer sa réponse dans la boîte de dépôt prévue à cette fin, sur le site Web du cours, avant de quitter le local. Une copie doit être gardée par l étudiant et disponible rapidement. Durée des simulations Afin de permettre aux étudiants de réaliser les simulations dans un contexte se rapprochant de l EFU, la durée permise pour les simulations sera fonction du temps réel accordé à l EFU pour la question concernée. Compte tenu que les simulations regroupent des questions d années antérieures, il est possible que le temps total pour l EFU s écarte légèrement du temps total normalement prescrit. Les ajustements concernés seront communiqués en début de simulation. Documents permis lors des simulations Conformément aux règles de fonctionnement propre à l EFU, vous avez la possibilité d apporter tous les articles suivants au centre d examen : un ordinateur portable; des versions imprimées approuvées, mais non annotées, des documents de référence prescrits; une calculatrice silencieuse à affichage sur une ou deux lignes, sans capacité de stockage de texte ou de communication sans fil ; une montre-bracelet ou une petite horloge silencieuse. Les assistants numériques, les cellulaires, les téléavertisseurs et autres appareils électroniques, quels qu ils soient, sont expressément interdits. Page 7

8 Note sur l éthique L'éthique et l'intégrité sont des notions très importantes en comptabilité et dans le monde des affaires. Elles le sont aussi à l Université. C'est pourquoi votre professeur prendra pour acquis, jusqu'à preuve du contraire, que vous êtes un «étudiant éthique». Les points suivants vous sont donnés pour vous aider à déterminer si vous êtes un «étudiant éthique». Examen : L examen est effectué sur une base exclusivement individuelle et l étudiant ne consulte pas le guide d évaluation avant celui-ci. 8. RÉFÉRENCE Il n y a aucun ouvrage de référence ou recueil de notes pour ce cours. Tous les documents nécessaires seront déposés sur le site WebCT du cours à l adresse suivante : Les documents nécessaires à chaque simulation seront fournis par le surveillant au début de celle-ci. Page 8