Compte rendu réunion CP2 Mardi 6 Septembre

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1 Compte rendu réunion CP2 Mardi 6 Septembre 1) Présentation La classe est composée de 26 élèves, 13 garçons et 13 filles. Le groupe est homogène et dynamique, classe très agréable jusqu à présent. 2) Programmes et emploi du temps De nouveaux programmes sont appliqués cette année pour le CP. Le CP est désormais la 1 ère classe du cycle 2 (CP-CE1-CE2). Cycle 3 comprenant CM1, CM2 et 6 ème Ce cycle se recentre sur les apprentissages fondamentaux, pour permettre des bases solides pour la suite. Ce CP se compose de l apprentissage de la lecture, de l écriture et de la numération. - Français : 10h par semaine Apprentissage des codes «sons», mémorisation des certains mots (dictées en cours d année) Grammaire : approche avec apprentissage des genres et nombres, et du pluriel. Vocabulaire : famille de mots Faire le lien entre l oral et l écrit Les enfants vont beaucoup écrire. Langage oral : poésie, présentation - Mathématiques : 5h par semaine Numération jusqu à 100 Savoir dire les nombres à l oral et les trouver dans la suite de nombres Manipulation de dés et cubes Techniques opératoires : addition, les soustractions sont repoussées au CE1 Géométrie : grandeurs et mesures (notion du cm) Organisation et gestion de données : savoir lire un tableau à double entrée Calcul mental : 10 minutes par jour Lire l heure : les heures piles, parfois les demi-heures.

2 - EPS : 3h par semaine le lundi et le jeudi après-midi (penser à la tenue adéquate baskets et tenue confortable) Jeux collectifs sans (période 1) puis avec ballon (période 2), lutte et piscine (période 4 et 5) Cirque avec des cordes à sauter pour les Médiévales - Anglais : 1h30 par semaine Uniquement à l oral par des jeux, apprentissage des structures des nombres ; couleurs ; et présentation - Sciences : 1h30 par semaine Questionner le monde Se repérer dans le temps : journée, semaine, mois, année Se repérer dans l espace : plan de la classe, école Réalisation de maquette si possible Le programme est établi sur cycle, entente entre les classes pour ne pas répéter la même chose d une année sur l autre Cette année, travail sur les dents, l hygiène corporelle, l alimentation (vivant) Electricité, cycle de l eau (matières) - Artistique : 2h par semaine 1h de musique, chorale en cours d année, famille d instruments 1h d arts plastiques - Instruction civique et morale : 1h par semaine Règles de vie, vivre ensemble, «être élève» Sécurité : intervention de la police municipale pour la sécurité routière 3) Matériel - Français : Méthode de lecture :Ribambelle Méthode mixte syllabique et globale Déchiffrer les mots, repérage de mots simples comme chat, rat, une, les Apprentissage des «sons» :7 fois par période de 20min et un son par semaine Son «a» écriture de la, ma «cahier vert» : écriture : 2 fois par semaine minimum Ecriture sur grandes lignes, changement de cahier avec lignes plus petites ; 3 sur toute l année J entends/ je vois (porte vue «sons») utilisé pour les devoirs.

3 - Maths : CAP MATH 1 cahier numération et un cahier géométrie Méthode en spirale : On reparle de notions précédemment enseignées à plusieurs reprises en cours d année pour ne pas l oublier - Classeur : découverte du monde Apprentissage du temps, de la matière, du vivant, de l espace Les enfants émettent des hypothèses en les dessinant, ils expliquent ce qu ils savent sur un sujet c est le point de départ de la leçon Travail non corrigé Contient également quelques documents écrits en anglais et en instruction - Porte vue culturel : par exemple famille d instruments de musique et documents sur les sorties réalisées - Cahier poésie /musique : avec les chants appris en classe - Pochette cartonnée : travail en cours en classe - Cahier de liaison : mots à signer + absence à justifier - Cahier du jour : exercices de français «sons», lecture Un peu de maths si besoin pour compléter les cahiers CAP Math - Cahier de texte, fourni par l école (si l élève en a avait acheté un le garder pour le CE1) - Cahier de devoirs : toujours dans le cartable contient les pages photocopiées des lectures à relire à la maison 4) Devoirs : Les devoirs ne doivent pas être source de conflit à la maison, ne pas hésiter à en parler à l enseignante en cas de difficultés. Possibilités de demander de participer à l aide au devoir organisé par la mairie, pour les enfants restant tard à l ALP. Les devoirs font le lien entre l école et la maison. Ils demandent entre 5 et 10 minutes de travail Exemples de devoirs à faire : Se faire lire le texte lu en classe (en début d année) Reconnaitre les mots S entrainer à écrire les mots de la fiche du son (toujours en cursive)

4 S entrainer à compter jusqu à, de 2 en 2 Dessin d un mot où l on entend le son «a» Faire attention à la tenue correcte du crayon, à 3 doigts Ne pas hésiter à écrire un mot si la consigne des devoirs n est pas assez claire. - Comportement : mise en place de la fusée à 4 couleurs Vert, bleu, orange, noir 1 par jour, signature en fin de semaine pour les parents pour validation du comportement Sanction en cas de violence, d insultes, de bavardages, d absence d écoute. En cas de 3 fusées noires consécutives : rencontre entre parents et enseignant En cas de 3,4 fusées vertes : obtention de «privilèges» en classe. Des tâches sont données aux enfants en classe comme le responsable de la date, du cahier, de la poubelle. Les enfants récompensés pourront choisir leur mission. 5) Evaluations : 3 livrets par an Période de septembre à décembre, de janvier aux vacances de printemps, des vacances à juin. Evaluation des compétences des élèves, notation de acquis, acquis mais à revoir, en cours d acquisition ou non acquis Pas de classement général entre les élèves, ni de notes sanctions. Valorisation des compétences 6) Projets de classe : -rallye vélo (à confirmer) - rallye lecture (en période 4 et 5) : Lecture d une dizaine d albums en classe, questionnaire à remplir sur le livre en suivant, favoriser la découverte d histoires. Albums différents de ceux utilisés pour l apprentissage de la lecture en classe. - Médiévales : 18 novembre. Projet sur toute l école élémentaire, avec un spectacle le vendredi soir Les années précédentes chorale et danses folkloriques, cette année thème du cirque avec utilisation de la corde à sauter pour les CP -Etoile de l hers : projection de film - Médiathèque : 1 fois par mois, empreint d un livre pour 2 élèves, livre à prendre à la maison pour 15 jours, puis remise au deuxième enfant jusqu au livre suivant. 7) Points divers : - APC : activités pédagogiques complémentaires le mardi et le jeudi de 13h30 à 14h15 soumis à accord des parents pour participation, périodes de 5 à 6 semaines

5 2 types : Projet de classe pour tous les enfants en demi-groupe (chorale) Aide pour difficulté sur un sujet en particulier pour 5 élèves - Statut de l erreur : Tout le monde peut se tromper, ne pas sanctionner l enfant en cas d erreur pour ne pas le mettre en difficulté. Se tromper c est apprendre. - Anniversaires : fêter tous les mois A priori, autorisations de faire des gâteaux maisons - Pas d adresse mail de classe pour communiquer. 8) Intervention de Mr Deglave, directeur de l école élémentaire Rappel du rôle du directeur : sécurité et pédagogie Nouvelles règles de sécurité suite aux attentats : un adulte systématiquement présent à l entrée de l établissement lors de l ouverture des portes, contrôle visuel des sacs en cas d entrée dans l école, contrôle de l identité des personnes Respect des horaires : dépose minute arrêté à 9h pile car tenue par un enseignant de 8h50 à 9h, après l enseignant rejoint sa classe Obligation de rentrer par le hall principal si retard Absentéisme : toute absence doit être signalée et justifiée Par mail, par téléphone ou mot dans le cahier de liaison Pédagogie : le directeur est en charge de l animation des nouveaux programmes et de la coordination entre les enseignants Rappel de l importance des parents d élèves représentants, de leur rôle au sein de l école, interlocuteur privilégié pour les parents et le directeur, peut aider à faire le lien entre eux. Election le 7 octobre.

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