TAMBURIN 2. Leçon 2. Activité bilan

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1 ALLEMAND 5P Activité bilan TAMBURIN 2 Leçon 2 Voici une proposition d'activité bilan pour la leçon 2 de Tamburin 2. Elle vous permet d'évaluer les élèves dans les domaines de la compréhension orale et écrite en référence aux contenus de Tamburin 1 et des deux premières leçons de Tamburin 2. La production orale n est pas évaluée au cours de ce travail. Il est pourtant important d observer au mieux chaque élève pendant les leçons (interactions, dialogues, jeux,...) en se référant à la grille d'observation ci-jointe. Remarque : Cette activité est conçue comme un tout, tant du point de vue du contenu que de la pondération. Pour respecter l'équilibre entre les différentes parties, il convient de la laisser telle quelle. Pour compléter cette évaluation et établir une moyenne trimestrielle, et/ou pour proposer des régulations, vous pouvez évaluer les élèves par le biais du cahier d'exercices (par exemple les exercices 3, 13 et 15) ou des activités complémentaires. Table des matières Compréhension et production de l'oral Grille d'observation Cette observation peut se faire à tout moment, indépendamment du test. Activité bilan Table de spécification Consignes de passation comportant le texte et les mots à lire pour la partie compréhension de l oral Corrigé avec les critères de correction Fichet d'évaluation Fiches de l'élève 1

2 ALLEMAND Grille d'observation de l oral Prénom :... Date :... Pendant les leçons (dialogues, jeux,...) Commentaires L'élève comprend : il est capable de réagir verbalement répondre à des questions par - un mot - une phrase courte utiliser des phrases, des expressions pour - demander et donner des renseignements - décrire des animaux, des activités - exprimer des vœux, des désirs - présenter quelqu'un prononcer les mots de manière compréhensible 2

3 Table de spécification Leçon abordée : Tamburin 2, leçon 2 Champ lexical : l'anniversaire Objectif général : agir dans des situations de communication en allemand objectif noyau composantes items indicateurs comprendre un texte à l'oral contenu 1 l élève repère une information dans le texte 3 l'élève dégage le sujet comprendre un texte à l'écrit contenu 4 il repère des informations dans le texte 6 il comprend des phrases et les met en relation ressources de la langue 2 5 il sélectionne des mots adaptés au contenu 3

4 Consignes de passation Compréhension de l oral Exercice 1 Faire observer l'exercice aux élèves. Ensuite leur lire le texte avec une bonne intonation. Les élèves répondent. Leur relire le texte une deuxième fois, les élèves vérifient les réponses. Texte à lire aux élèves : Vera telefoniert mit Susi. Susi Müller. Hallo Susi, hier ist Vera, Vera Fischer. Hallo Vera. Susi hör zu. Ich muss dir etwas sagen. Mein Bruder Daniel hat am 3. Februar Geburtstag, das ist ein Samstag. Mit Mami und Papi machen wir eine Party, eine Geburtstagsparty. Tobias, Boris kommen, aber auch Maria und Sabine. Kannst du um drei Uhr kommen? Ja, ich kann. Aber Was möchte dein Bruder zum Geburtstag? Daniel liest gern und hört gern Musik. Er möchte ein Buch oder eine CD. Gut! Also bis Samstag. Bis Samstag. Tschüs Susi. Compréhension de l'écrit Exercice 2 Les élèves complètent les phrases avec la bonne forme verbale. Exercice 3 Les élèves doivent associer le texte aux illustrations. Les informer que le texte est dans le bon ordre. Exercice 4 A partir du texte de l'exercice 3, les élèves doivent répondre à des questions avec des mots interrogatifs (W-Fragen). Leur faire remarquer qu'ils sont en français au début de la phrase. Exercice 5 Les élèves doivent sélectionner le mot qui convient et compléter les phrases. Exercice 6 Les élèves doivent, parmi les phrases proposées, trouver la bonne réponse aux questions et les copier sans faute. 4

5 Corrigé Exercice 1 Vera Fischer Samstag über die Party Maria und Sabine 3 Uhr ein Buch oder eine CD 1 point par réponse correcte Exercice 2 Daniel hat bald Geburtstag. Ich möchte eine Party machen. Papi macht die Dekoration. Vera kannst du die Freunde einladen? 1 point par réponse correcte Exercice 3 5 réponses correctes 4 points 4 et 3 réponses correctes 3 points 2 réponses correctes 2 points 1 réponse correcte 1 point Exercice 4 (Er sitzt) am Tisch / in seinem Zimmer. Vera ein Tierfilm sie singen (das Geburtstagslied) / accepter également : sie essen / sie trinken Boris 1 point par réponse correcte Ne pas pénaliser les erreurs de copie. Exercice 5 Heute ist meine Geburtstagsparty. Sie haben Geburtstagsgeschenke für mich. Alle singen das Geburtstagslied. Dann essen wir die Geburtstagstorte. 4 réponses correctes 3 points 3 et 2 réponses correctes 2 points 1 réponse correcte 1 point Ne pas pénaliser les erreurs de copie. Exercice 6 1 point par réponse correcte + 1 point d'orthographe s'il y a moins de 3 erreurs de copie. 5

6 Fichet d'évaluation Prénom :... Date :... Signature des parents : Discipline : allemand Note : Activités : compréhension orale et écrite Objectifs : Ex n Nombre de points Seuil de réussite Comprendre un texte à l'oral 1 / 6 4 / 6 Comprendre un texte à l'écrit / 4 / 4 / 5 / 3 / 5 14 / 21 Total : / / 27 Remarques, conseils, régulations Barème :

7 Fiches de l'élève DEUTSCH TAMBURIN 2 Lektion 2 Prüfung Name:... Datum:... Der Geburtstag 1. Vera telefoniert mit Susi. Mache Kreuze. a. Vera heisst Vera Müller Vera Fischer Vera Merckel b. Daniel hat Geburtstag am Mittwoch Sonntag Samstag c. Vera spricht mit Susi über die Schule über den Tennis über die Party d. Es kommen auch Maria und Sabine Max und Moritz Tobias und Anna e. Die Party ist um 2 Uhr 3 Uhr 5 Uhr f. Daniel wünscht sich ein T-shirt oder eine Kassette oder ein Buch oder eine Mütze ein Spiel eine CD /6 2. Was passt? Schreib die richtige Verbform. habe - hat möchte - möchtest machen - macht kann - kannst Daniel. bald Geburtstag. Mami sagt: Ich. eine Party machen. Papi. die Dekoration. Vera. du die Freunde einladen? /4 1

8 Fiches de l'élève 3. Was passt? Verbinde. Die Geburtstagsparty Heute ist der 3. Februar. Daniel hat Geburtstag. Er ist allein. Er sitzt am Tisch in seinem Zimmer. Hier ist Vera, seine Schwester. Daniels Freunde sind auch da. Vera sagt: Pst, pst, leise! Mami kommt zu Daniel in sein Zimmer. Sie sagt: Daniel, möchtest du mit mir fernsehen? Da ist jetzt ein Tierfilm. Da sind alle seine Freunde. Sie singen das Geburtstagslied: Alles Gute, viel Glück! Dann essen alle Kinder die Torte und trinken Limonade. Boris isst gern Kuchen und er möchte auch Eis. /4 4. W-Fragen. Relis le texte de l'exercice 3 et réponds aux questions suivantes. [Où?] [Comment?] [Que / Quoi?] [Que?] [Qui?] Wo ist Daniel?.... Wie heisst die Schwester von Daniel?..... Was gibt es im Fernsehen?.. Was machen die Freunde? Wer isst gern Kuchen und Eis?.. /5 2

9 Fiches de l'élève 5. Das passende Wort. Ergänze die Sätze. Geburtstagstorte - Geburtstagslied - Geburtstagsgeschenke Geburtstagsparty Susanne sagt: Heute ist meine.... Meine Freunde und Freundinnen kommen. Sie haben... für mich. Das ist sehr schön. Alle singen das.... Dann essen wir die.... /3 6. Was passt? Ecris les réponses aux questions. Choisis parmi les phrases proposées. En copiant, fais attention à l'orthographe. Ja, ich mache eine Party am Sonntag. Wir spielen, tanzen und essen Pizza. Anna, Martin und noch andere Freunde kommen. Ich wünsche mir eine Katze. 1. Wann hast du Geburtstag? Ich habe am 7. Januar Geburtstag, das ist ein Montag. 2. Und was möchtest du zum Geburtstag?. 3. Machst du eine Party? Wer kommt zur Geburtstagsparty?.. 5. Was machen wir am Sonntag auf deiner Party?.. /5 3

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