FORMATION A LA REFLEXOLOGIE PLANTAIRE

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1 FORM ACTION Formez-vous à la réussite Organisme de formation et de conseil Tél / Mail : formaction.corse@gmail.com FORMATION A LA REFLEXOLOGIE PLANTAIRE Publics concernés Infirmiers, Masseurs-Kinésithérapeutes, Podologues, Sophrologues, ou toute personne qui souhaite développer une activité professionnelle liée à la santé et/ou au bien-être Prérequis Aucun Nombre de stagiaires De 10 à 14 Durée de la formation 105h00 (15 jours : ) Lieu de réalisation «Le clos des Oliviers» T 10, Ancienne RN 193, QUERCIOLO SORBO OCAGNANO Calendrier de la formation QUERCIOLO : Du 02 au 06 octobre, du 13 au 17 novembre et du 04 au 08 décembre HORAIRES : 09h00/12h30 et 13h45/17h15 Coût de la formation : 2085 (exonéré de TVA) (IDE libéraux : faire une demande de prise en charge préalable au FIFPL) INSCRIPTIONS / INFORMATIONS Contactez Marguerite VIRGITTI : FORM'ACTION formaction.corse@gmail.com

2 PRESENTATION GENERALE Qu est-ce que la réflexologie plantaire? C est une méthode globale de traitement dans laquelle des zones spécifiques des pieds dites «zones réflexes» sont stimulées d une manière particulière et déclenchent des réactions d autorégulation énergétique dans le reste du corps. Le pied étant une représentation miniature du corps humain, la réflexologie plantaire active le processus d autorégulation par le bais de l arc réflexe. La réflexologie plantaire n a pas pour vertu d établir un diagnostic, de modifier un traitement médical ou d établir une prescription médicale. Réflexologie plantaire & opportunité professionnelle 1 - Applications pratiques dans le quotidien La réflexologie plantaire est avant tout un complément simple, efficace et non traumatique pour tous les professionnels de la santé (infirmiers, kinésithérapeutes, ). Seules les mains du praticien sont nécessaires pour la pratique de la réflexologie plantaire en particulier les pouces, l index et certaines articulations. L objectif de la réflexologie plantaire est de parvenir à l équilibre corporel en réduisant l état de tension et en favorisant la relaxation : quand le corps se détend le retour à l équilibre devient possible. 2 - Enrichissement de la pratique des professionnels de la santé La pratique de la réflexologie plantaire est source de gain immédiat dans le quotidien des praticiens. Les bienfaits obtenus sur de petits troubles quotidiens sont les suivants : Libérer le stress et les tensions (nerveuses, émotionnelles, etc.) Réguler les grandes fonctions internes (respiration, digestion, secrétions, etc.) Soulager les douleurs fonctionnelles telles que les maux de tête ou mécaniques : mal de dos, contractures musculaires, etc. Préparer le corps aux variations climatiques, émotionnelles et environnementales Favoriser un sommeil réparateur et une meilleure récupération

3 PROGRAMME DE LA FORMATION Module I - théorique et pratique 5 jours (5 X 7 heures) Jour 01 : Définition et historique de la réflexologie plantaire, anatomie du pied, technique de relaxation et de manipulation Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise de la technique de relaxation I. Présentation de la réflexologie plantaire Qu est-ce que la réflexologie plantaire? Indications et contre-indications Conclusion II. Histoire de la réflexologie plantaire L histoire ancienne (en Egypte, en Chine, en Asie, en Occident) L histoire contemporaine (en Europe, aux Etats-Unis) Dix zones pour soulager (Dr Fitzgerald) Eunice Ingham Conclusion. III. Des bienfaits pour tout le corps La bonne attitude (conseils essentiels). IV. Se repérer : un peu d anatomie du pied V. Technique de relaxation Avant de commencer (Conseils d installation) Les bons gestes de la réflexologie plantaire (Pratique) : Contact & enveloppements des deux pieds Allez/Retour + pétrissage des métatarsiens Torsion des deux pieds Relaxation des deux chevilles (Rotations dessus, dessous, mobilisation du tendon d Achille & du talons) Travail sur les orteils (dégagement, pressions glissées & rotations) Mobilisation du Diaphragme (respiration & relaxation) Jour 02 : Observation de la lecture du pied, les zones réflexes & la cartographie, protocole des organes des sens Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du protocole des organes des sens I. Observez les pieds (les pieds nous parlent) Le pied dans sa symbolique (division du pied, représentation, taille & formes) Les orteils (symbolique & tailles ) Les traumatismes (définitions, caractéristiques & symboliques) :

4 Hallux Valgus Cor Informations diverses II. La cartographie et les zones réflexes Comment situer les zones réflexes? (transversales & longitudinales) Déterminer les zones à traiter? (adhérence, tension, sensation douloureuse & absence de sensibilité) Cartographie du pied Dessus du pied (droit & gauche) Voûte plantaires (droite & gauche) Bord externe & interne des pieds (droit & gauche) III. Les bons gestes en réflexologie plantaire Position fondamentale : soutien du pied & contre appui Technique de la chenille Technique de la pression rotative (pouce & index) Technique de précision IV. des organes des sens Définition du système des sens et localisations Pratique de traitement du système des sens Troubles du système des sens Jour 03 : Comment agit la réflexologie plantaire? du système nerveux Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du protocole du système nerveux I. Comment agit la réflexologie plantaire? Le mécanisme d action de la réflexologie plantaire Réflexe musculo-cutané-cérébral (mono & polysynaptique) Le système nerveux Système neuro-végétatif : excès et vide d énergie Comment somatisons-nous? (rôle du cerveau) II. du système nerveux. Système nerveux central & périphérique Le segment nerveux (tissu & transmission de l influx nerveux) Le système nerveux en réflexologie. Troubles du système nerveux & protocoles de traitement Localisation & pratique III. Les plexi Définition Localisation & fonctions. Traitement en réflexologie plantaire.

5 Jour 04 : du système endocrinien Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du protocole du système endocrinien I. Le système endocrinien Les glandes endocrines La glande pinéale ou Epiphyse La glande pituitaire ou Hypophyse La thyroïde et les parathyroïdes Le thymus Le pancréas Les surrénales Les gonades (ovaires et/ou testicules) Fonctionnement Complément d information : hypothalamus Les hormones Deux grands types d hormones Hormones principales Troubles endocriniens II. du système endocrinien Zones réflexes endocrines Jour 05 : du système lymphatique et cardio-circulatoire Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise des protocoles du système lymphatiques et cardio-vasculaire I. Le système lymphatique Conclusion La lymphe (formation, circulation) Rôle du système lymphatique Différences régionales dans le flux et la composition de la lymphe du système lymphatique Zones réflexes lymphatiques (haut & bas du corps) II. Le système cardio-circulatoire Le Cœur (anatomie & physiologie) Fonctionnement Révolution cardiaque Physiologie de la circulation La petite circulation La grande circulation Physiologie des vaisseaux Circulation artérielle Circulation capillaire du système circulatoire Zones réflexes cardio-circulatoire

6 Module II - théorique et pratique - 5 jours (5 X 7 heures) Jour 06 : du système respiratoire Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du protocole du système respiratoire I. Le système respiratoire Les Voies respiratoires Les fosses nasales (situation, structure) Le pharynx (situation, structure) Le larynx (situation, structure) La trachée (situation, structure) Les bronches (situation, structure) Les Poumons Définition L alvéole pulmonaire La vascularisation Les organes de la mécanique respiratoire La cage thoracique Les muscles respiratoires La plèvre Les centres nerveux Les étapes de fonctionnement du système respiratoire La ventilation L étape alvéolaire Le transport sanguin L étape tissulaire II. Le système respiratoire en réflexologie plantaire Les zones réflexes respiratoires Les réflexes d aides du système respiratoire Les troubles du système respiratoires Jour 07 : du système digestif Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du système digestif I. Le système digestif L appareil digestif Généralités Le temps buccal o Les dents, la langue, les glandes salivaires, la salive Le temps pharyngien Le temps gastrique. o Phénomène mécanique & chimique. Le temps duodénal

7 Le temps intestinal o Phénomène mécanique & chimique. Le temps biliaire Le temps hépatique Le temps pancréatique Le temps colique II. Le système digestif en réflexologie plantaire Les zones réflexes digestives Les réflexes d aides du système digestif Les troubles du système digestif Jour 08 : du système locomoteur Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du protocole du système locomoteur I. Le système locomoteur Le squelette Caractéristiques Le pied La main La tête (crâne, face) La colonne vertébrale La ceinture scapulaire Les membres supérieurs La ceinture pelvienne Les membres inférieurs Les articulations Les muscles II. Le système locomoteur en réflexologie plantaire Les zones réflexes motrices Les réflexes d aides du système locomoteur Les troubles du système locomoteur Jour 09 : du système reproducteur Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du protocole du système reproducteur I. Le système reproducteur Chez l Homme Caractéristiques Les testicules o Situation, structure, la spermatogénèse, la fonction endocrine, action de la testostérone sur la spermatogénèse. Les voies spermatiques extra testiculaires. o Les canaux déférents, les canaux éjaculateurs, l urètre, les vésicules séminales, la prostate, les glandes de Cooper, la verge. Chez la Femme Cycle menstruel o Le cycle ovarien, le cycle utérin, le cycle hormonal.

8 II. Le système reproducteur en réflexologie plantaire Les zones réflexes du système reproducteur Les réflexes d aides du système reproducteur Les troubles du système reproducteur Jour 10 : protocole du système urinaire Objectif pédagogique : apprentissage, assimilation et maîtrise du protocole du système urinaire I. Le système urinaire Les Reins Situation, structure Les Uretères Situation, structure La Vessie Situation, structure L Urètre Situation, structure Le Néphron Situation, structure Vascularisation II. Le système respiratoire en réflexologie plantaire Les zones réflexes urinaires Les réflexes d aides du système urinaire Les troubles du système urinaire Module III - théorique et pratique 5 jours (5 X 7 heures) Jour 11 : La réflexologie de précision Objectif pédagogique : application et maîtrise de la pratique de la réflexologie de précision Introduction La réflexologie plantaire de précision I. Présentation II. III. IV. Définition Remarques Règles Le système endocrinien Le système locomoteur V. Le système nerveux

9 Jour 12 : La réflexologie de précision (suite) Objectif pédagogique : application et maîtrise de la pratique de la réflexologie de précision La réflexologie plantaire de précision VI. VII. VIII. IX. Le système digestif Le système respiratoire Le système circulatoire Le système reproducteur X. Le système lymphatique Jour 13 : La peau, une conscience du corps. Le déroulement d une séance Objectif pédagogique : application et maîtrise de la pratique d un auto-traitement et de l usage des huiles essentielles La peau, une conscience du corps I. Un bijou de haute technologie Un contact suffit pour créer une relation II. Comment le toucher soigne et apaise Une demande de plus en plus forte des personnes hospitalisées Le fait de se tenir la main aurait des vertus analgésiques III. La réflexologie plantaire pour se détendre le corps et l esprit Un contact agréable pour une relation de confiance L auto-traitement Composez votre propre mélange Propositions de mélanges Le déroulement d une séance I. Retour sur les contres indications

10 Jour 14 : Le déroulement d une séance suite et Rappel des protocoles (révision générale) Objectif pédagogique : application et maîtrise du traitement général en réflexologie plantaire Le déroulement d une séance - suite II. III. La fiche patient La séance (rappel) Les techniques de relaxation Rappels des protocoles Le système des sens et les zones de la tête Le système nerveux Le système endocrinien Le système lymphatique Le système cardio-circulatoire Le système respiratoire Le système digestif Le système locomoteur Le système reproducteur Le système urinaire Rappels des protocoles spécifiques Programme «nerveux» Programme «ostéo-musculaire» Programme «digestif» Programme «découverte» Programme «hormonal» Programme «organique» Programme «sciatique» Jour 15 : Complément sur le système nerveux autonome. Questions/ Réponses Examen (théorique et pratique), certification après évaluation Objectif pédagogique : validation de l assimilation et de la maîtrise de la réflexologie plantaire Rappel sur le système nerveux autonome. I. Définition & correspondance sur le pied II. Technique de traitement III. Questions / Réponses IV. Examen, évaluation & certification

11 METHODE ET OUTILS PEDAGOGIQUES / VALIDATION - Pédagogie active et participative : le formateur invite les stagiaires à s exprimer, il favorise leurs interventions, l apprenant s approprie les savoirs et savoir-faire à travers leur expérimentation concrète - Supports pédagogiques : Projection d un Powerpoint et livret pédagogique. Tous les supports pédagogiques, documents et références des éléments pédagogiques utilisés (sites web et ouvrages) seront transmis sur clé USB à la fin de la formation - Exercices d application pratique réalisés tout au long de la formation - En amont de la formation, positionnement du stagiaire : Questionnaire d évaluation de type diagnostic - Examen théorique et pratique à la fin de la formation et délivrance d une attestation des connaissances et compétences acquises - Evaluation de la formation par le stagiaire : questionnaire à chaud et à froid (2 mois après la formation) - Bibliographie : o La réflexologie pour tous - Dr Denis LAMBERY - Ed. poche Marabout o La Réflexologie - Inge DOUGANS & Suanne ELLIS Ed. Médicis o Manuel approfondie de réflexologie plantaire - Mireille MEUNIER - Ed. Guy Trédaniel o Nouvelle approche de la réflexologie plantaire par les centres énergétiques. Florence Alary - Ed. Dangles L INTERVENANT Christophe MALLET, Reflexologue plantaire et Naturopathe / Formateur Depuis 2008 : Reflexologue et Naturopathe Cabinet de consultation à NICE et chargé de cours (réflexologie, iridologie, phytothérapie, nutrithérapie) à l IFSH de Nice de 2008 à 2010 Parcours de Formation 2015 : Praticien en DMOKA (Déprogrammation par les Mouvements Oculaires, Kinesthésiques et Auditifs) Nice 2008/2012 : Energétique Traditionnelle Chinoise - CEDS Nice 2007 : Réflexologue - Naturopathe IFSH Nice 2006 : Conseiller en Nutrition IFSH Nice 2004 : Dale Carnegie Leadership & Communication Nice : ICS BEGUE PARIS DECF : Diplôme d Etudes Comptables et Financières