FICHE «ANIMATION SUR LE TRI SELECTIF» - CYCLE 3. Des mots dans les yeux. Vision globale des déchets. Propriétés des matériaux

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1 - CYCLE 3 N phase Titres 1 questionnement «Le lendemain de fête» 2 3 questionnement sensibilisation questionnement sensibilisation Enquêtes Des mots dans les yeux 4 sensibilisation Tri de la poubelle pédagogique 5 sensibilisation Jeu «déchet tri» 6 sensibilisation Jeu de l écureuil 7 sensibilisation Visite du centre de tri de Sévignacq 8 sensibilisation Jeu des filières 9 sensibilisation Ateliers manuels, Papier recyclé 10 sensibilisation Jeu loto matière sensibilisation approfondissement sensibilisation approfondissement sensibilisation approfondissement sensibilisation approfondissement sensibilisation approfondissement sensibilisation approfondissement sensibilisation approfondissement Réalisation d une plaquette, d affiches, de cartoon, d une Bande Dessinée, d un reportage ou d un blog... Vision globale des déchets Propriétés des matériaux Recyclage rime avec jardinage Jette pas, mange tout! Bien dans son assiette, bon pour la planète Jeu de rôles : Démêlés à Trifouilly

2 Activité n 1 «Le lendemain de fête» Cycle (2 &) 3 Support : cassette VHS (Eco-Emballages). 15 minutes Tv et magnétoscope Rallonge si besoin Un habitant découvre que sa ville a mis en place le tri des déchets. - Aborder le sujet du tri sélectif, - Faire le point sur les représentations, - Expliquer les mots clés. - Echanges / questionnement pour : identifier les représentations des enfants, s assurer de la compréhension de l histoire, faire émerger les questions. Découverte tactile des emballages ménagers, Enquête. Phase pédagogique : 1 questionnement. Collecte sélective - Emballages - Tri Recyclage conteneurs bacs jeter point vert nouveaux emplois centre de tri. La collecte sélective ça sert à quoi? Quelle quantité d emballages jetons nous par an? Qu est ce que le point vert? Quels sont les différents modes de collecte? Que deviennent nos emballages?

3 Activité n 2 Enquêtes Cycle 2 & 3 20 minutes à 1h par le SIECTOM. Les enfants doivent : - créer un questionnaire - ou compléter des fiches à la maison ou à l école, individuellement ou en groupe. - permettre le questionnement avant et après l animation, - identifier les représentations des enfants et de l entourage. - peut servir de point de départ (*) pour des animations ponctuelles ou projet - peut être considérée comme une évaluation Réalisation d une affiche, d un livret ou d une exposition. Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. (*) peut-être réalisé par l enseignant SANS le SIECTOM. déchets matière emballage traitement recyclage tri déchèterie Quelle est la composition d une poubelle? Que jetaient nos grandsparents? Pourquoi y a-t-il tant de déchets?...

4 Activité n 3 Des mots dans les yeux Cycle 3 & collège Support : Livres, photos. 30 minutes Les enfants regardent une photo et notent leurs sentiments, émotions. - Amener à une réflexion sur le monde des déchets, - Comprendre qu un seul geste de citoyen permettrait d améliorer cette situation. Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. déchets décharge- pollution ; découvrir réagir - s indigner- se révolter Comment réagissez-vous en regardant ces photos? Quelles actions pouvons-nous mettre en place?

5 Activité n 4 Tri de la poubelle pédagogique Cycle 1, 2 & 3 Les enfants apprennent à trier les déchets. 20 minutes Emballages, Poubelle et caissette - sensibiliser au tri, - expliquer les consignes de tri, - différencier la poubelle traditionnelle de la caissette bleue. - fiche «consignes de tri» Mise en place du tri dans la classe, Jeux, Activités manuelles. Phase pédagogique : 2 sensibilisation. Déchets Poubelle Emballages Caissette - Tri Recyclage - Incinération - Papier carton verre métal plastique - boîte bouteille pot. Qu est-ce que c est? Où doit-on le jeter? Pourquoi?

6 Activité n 5 Jeu «déchet-tri» Cycle 2 & 3 Les enfants découvrent une déchèterie et doivent trier différents déchets. 20 minutes - introduire la notion de déchèterie, - connaître les filières de traitement. - panneau aimanté qui permet aux enfants de retrouver le parcours des déchets. Visite d un site. Phase pédagogique : 2 sensibilisation. Déchèterie - Tri recyclage traitement usine fabrication réemploi devenir bennes gardien produits toxiques encombrants Que doit-on faire de? Dans quelle benne doit-on le mettre? Que va-t-il devenir?

7 Activité n 6 Jeu de l écureuil Cycle 1, 2 & 3 Sur le principe du jeu de l oie, les enfants se familiarisent au tri des déchets et sont ainsi initiés au respect de l environnement. 1h30 minutes - sensibiliser au tri sélectif des déchets, - identifier les nuisances occasionnées par les pollutions. Peut se faire en plein air Visite d un site. Phase pédagogique : 2 sensibilisation. Produits toxiques plastique dégradation déchèterie recyclable décharge papier station d épuration. Qui suis-je? Où doit-on jeter? Peut-on mettre? Que signifie ce symbole? A quoi sert?

8 Activité n 7 Visite du centre de tri de Sévignacq Public : cycle 2 & 3 ½ journée Chaussures fermées En classe (1h30 maximum) Cette visite permet de mieux comprendre l intérêt du geste de tri et présente les différentes filières de traitement des déchets. - sensibiliser aux consignes de tri, - comprendre les différentes étapes au centre de tri et son rôle - connaître les différentes filières de traitement des déchets, - connaître quelques produits recyclés - évaluation du centre de tri Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. Emballages - Tri Recyclage conteneurs camion erreurs de tri bacs jeter point vert. Quels sont les déchets recyclables? A quoi ça sert un centre de tri? Que deviennent nos emballages? Qu est ce que le recyclage?

9 Activité n 8 Jeu des filières Cycle 2 & 3 Les enfants doivent mettre les photos dans l ordre afin de retracer les étapes du recyclage d un objet (le cycle de la matière). 20 minutes - découvrir et comprendre les filières de traitement et la notion de cycle de la matière, - comprendre la démarche du recyclage, Panneau Visite d un site. Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. Fabrication Achat consommation - Tri collecte recyclage traitement. Que fait-on de quand on en a plus besoin? Que va-t-il devenir?

10 FICHE «ANIMATION SUR LE TRI SELECTIF» Ateliers manuels, papier recyclé Activité n 9 Public : cycle 1,2 et 3 Les élèves créent toutes sortes d objets à partir de déchets récupérés ou fabriquent du papier recyclé. variable - différencier récupération et recyclage, montrer l intérêt du recyclage, développer l imagination et la créativité. Emballages et autres déchets, colle, ciseaux.. Exposition. Utiliser le papier pour faire une carte de vœux, de fêtes ou autre utilisation. Récupérer des emballages et les fournitures nécessaires à l activité choisie. Ou Vieux papiers déchiquetés, eau, mixeur, seau, tamis Peinture, paillettes, fleurs Phase pédagogique : 2 sensibilisation. Déchets emballages recyclage récupération déchèterie. Où jeter? Comment peut-on le réutiliser?

11 Activité n 10 Jeu Loto matières Public : cycle 3 30 minutes Les élèves jouent au loto et doivent reconstituer les étapes de la vie d un objet (de la matière première en passant par le déchet et la matière recyclable). - aborder la notion de vie d un déchet, - mettre en évidence les notions de ressources renouvelables et non renouvelables, - connaître le cycle de vie d un déchet Fiche «le devenir» Réalisation de papier recyclé Phase pédagogique : 2 Sensibilisation Matière première matériaux objets matières valorisées renouvelable non renouvelable. Ce matériau/cette matière correspond à quel objet? C est un matériau renouvelable? Comment peut-on le recycler?

12 Activité n 11 Réalisation d une plaquette, d affiches, reportage ou blog... Cycle 2 & 3 1 heure Publicités, feuilles, crayons, peinture, panneaux, cartons Après une phase de sensibilisation, les enfants travaillent par groupe sur différents thèmes sur le tri et le recyclage des déchets : sorties, recherche documentaire, enquête, expériences... Leurs découvertes pourront être résumées par une production. - sensibiliser au tri et au recyclage des déchets - savoir utiliser l outil informatique - savoir communiquer à l écrit et à l oral - rendre acteur les enfants à part entière - peut servir d évaluation - Distribution à l ensemble des habitants de la commune. - Information à la population... Phase pédagogique : 3 approfondissement. tri déchetterie- recyclage- incinération- compostage Comment trier sur ma commune? Quelle est la seconde vie des déchets?

13 Activité n 12 Vision globale des déchets Cycle 1, 2 & 3, collège et lycée Ce projet est une compilation des activités proposées pour ce cycle. Il permet d avoir un bon aperçu sur la gestion des déchets. : variable 5 à 6 séances environ. - Reconnaître et nommer les différentes matières trouvées dans les poubelles - Apprendre à trier les déchets - Connaître les différentes filières de traitement des déchets ménagers - montrer l intérêt du recyclage - Savoir donner quelques produits recyclés - Visiter une déchetterie ou un centre de tri Mise en place du tri à l école Mise en place du compostage à l école Création d un jardin ou de plantations (jardin sensoriel, école fleurie, potager ). Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. tri compostage déchets toxiques- tout venant gravats - déchets verts Quels déchets apportent-on en déchèterie? A quoi ça sert?

14 Activité n 13 Propriétés des matériaux Cycle 3 & collège variable Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. Support : - Mallette Valorplast (matières plastiques) : Guide de l enseignant, fiches enquête, vidéo, Cd rom, mini exposition, jeu, - Mallette SOLLAC (métaux) : fiches, jeu et vidéo - Mallette Papier : documents, Cd rom, matériel pour fabriquer du papier recyclé - Mallette Verre : fiches, guide de l enseignant... Découverte des propriétés des matériaux : verre, métaux, matière plastique et papier fabrication et recyclage des matériaux. - Connaître les propriétés de la matière. - Savoir les identifier par des tests simples - Connaître leur fabrication - Sensibiliser au recyclage Matériau- objet- caractéristiques -recyclage régénération produits recyclés matière première propriétés. Le recyclage permet d économiser? Tous les emballages sont recyclables? Ils représentent quel volume de notre poubelle? Comment reconnaître un plastique? Quels sont les différents plastiques? et métaux?

15 FICHE «ANIMATION SUR LE TRI SELECTIF» Recyclage rime avec jardinage! Activité n 14 Cycle 2 & 3 Au travers de la pédagogie de projet, les enfants découvrent l intérêt de la pratique du compostage et le cycle de la nature. variable 3 séances environ. kit de compostage, loupes, bêche, pots, bottes - montrer l intérêt du recyclage, comprendre la décomposition des déchets biodégradables, pratiquer le compostage à l école pour réaliser un jardin, des plantations... Livre «Tout pourrit!» (Ecole des loisirs), Utilisation du compost pour création d un jardin ou de plantations (jardin sensoriel, école fleurie, potager ). Phase pédagogique : 2&3 sensibilisation et approfondissement. tri- déchets biodégradables décomposition - cycle de la matière- compostage Comment se dégrade la matière? Quels sont les principaux décomposeurs? Quels déchets peut-on composter? Qu est-ce que le compostage?

16 Activité n 15 Jette pas, mange tout!! Cycle 3 Support : film «global gâchis» variable 5 séances environ. Echange avec la commune (agents des cuisines et élus) Au travers ce projet, les enfants seront sensibilisés au gaspillage alimentaire en général, mais aussi dans la cantine de leur école. Ils pourront mettre en place des actions de lutte contre le gaspillage alimentaire. - faire prendre conscience du gaspillage alimentaire à la et à l école - mettre en place des actions de lutte contre le gaspillage alimentaire Diminution des quantités de nourriture jetée - Mise en place du compostage - mise en place d un poulailler municipal Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. gaspillage alimentaire, causes, solutions, courses, alimentation équilibrée, tri, coût Qu est ce le gaspillage alimentaire? quelles en sont les causes? quelles en sont les solutions? quelles actions peut-on mettre en place pour lutter contre le gaspillage alimentaire?

17 Activité n 16 Bien dans son assiette, bon pour la planète Public : Cycle 3 Variable Les enfants observent les emballages (étiquette, code barre, pictogrammes...), ainsi que leur importance, diversité selon les pays, rôle, évolution. Puis, ils réfléchissent sur les différentes solutions existantes pour réduire la poubelle. Et finalement, il crée et organise un goûter équilibré avec un minimum de déchets. - observer l importance et la diversité des emballages - comprendre le rôle d un emballage - montrer les choix qui existent en matière de consommation - faire prendre conscience que la quantité de déchets à traiter provient de notre geste en tant que consommateur. Phase pédagogique : 2 & 3 sensibilisation et approfondissement. - réflexion sur des idées pratiques et concrètes qui pourraient être mises en place pour produire moins de déchets dans la vie quotidienne (au magasin, à la maison, à l école, en plein air...) - réalisation d une plaquette ou d affiches emballage fonction pictogramme conception étiquette - recyclage à quoi sert un emballage? que trouve t-on sur l emballage? quelles sont les solutions pour jeter moins d emballages?

18 Activité n 17 Jeu de rôles : Démêlés à Trifouilly Public : cycle 3 3 demi-journées minimum Perruques, lunettes, moustaches... Il vise la découverte du schéma global de la gestion des déchets sur votre commune. Les élèves deviennent des «acteurs» qui défendent leur point de vue... Mais quand les connaissances commencent à manquer, il faut chercher, enquêter, puis débattre à nouveau pour construire une solution collective et concertée. - Identifier les principaux problèmes que posent nos déchets - Connaître le schéma global de la gestion des déchets sur notre territoire - Devenir un éco citoyen responsable - Argumenter, écouter les autres et proposer des solutions concertées - Prendre conscience de la complexité des problèmes environnementaux Phase pédagogique : 3 approfondissement Réalisation d un schéma global de la gestion des déchets sur votre commune - réalisation d une maquette - réalisation d une exposition, reportage, blog

19 Notes : Animations choisies : Dates proposées :

20 Nos différentes animations proposées sur le thème des déchets, sont gratuites pour les établissements scolaires situés sur le territoire du SIECTOM. Elles respectent à la fois une certaine chronologie et une pédagogie cohérente (celle proposée par la mallette Rouletaboule du «Réseau Ecole et Nature»), à savoir une succession de trois étapes à privilégier : 1) le questionnement : qui permet de recueillir les représentations, d amener le questionnement afin de faire le point des connaissances des enfants sur le thème pour développer leur curiosité et leur intérêt. Cette étape doit être assurée par l enseignant avant/avec l intervention du SIECTOM. 2) la sensibilisation : va éveiller à la problématique des déchets. Ainsi, les enfants vont être initiés au tri des déchets, par matière et par nature, découvrir les filières de recyclage, et prendre conscience des responsabilités et des comportements à la fois individuels et collectifs. Cette étape est assurée par le SIECTOM en présence de l enseignant. 3) l approfondissement : Si l enseignant a envie d aller plus loin, nous pouvons mettre à disposition de nombreux outils et l invitons à mettre en place un projet pédagogique sur un trimestre ou une année. Ce travail se fera en partenariat avec l équipe enseignante, le SIECTOM et d autres intervenants (associations, professionnels )

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