CONDUITE DE PROJETS LIVRE ET MULTIMEDIA

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1 CONDUITE DE PROJETS LIVRE ET MULTIMEDIA 34, Avenue Carnot Clermont-Ferrand Cedex 1 Tel

2 PROJET 1 ANALYSE DES PERCEPTIONS PAR LES PUBLICS DES REPRESENTATIONS ARTISTIQUES ET PROPOSITIONS DE MEDIATIONS Commanditaire : Les Contre-Plongées de la ville de Clermont-Ferrand Représenté par Odile ROBERT Référent universitaire : Lamia BADRA OBJECTIFS DE LA COMMANDE Etablir un inventaire des représentations animales selon les lieux et les supports artistiques pour la programmation de l'été 2011 Préparer un événement autour de la lecture à voix haute. 1. Un travail d analyse et suggestions d idées pour la programmation des Contre-plongées (été 2012) A partir des plaquettes précédentes et du dossier de presse sur la programmation de l'été 2011 les Contre-plongées à Clermont, il est demandé d analyser ces plaquettes et d établir un inventaire des représentations animales selon les lieux et les supports artistiques. Ce 1 er travail servirait à réaliser un questionnaire pour analyser les perceptions des représentations par les publics selon les lieux et les supports en vue de proposer des textes présentant la programmation de chacun des lieux. Ce 2 ème travail permettrait d aborder la programmation des Contre-plongées à Clermont pour l été 2012, et de proposer une présentation pour chacune des programmations des quatre lieux identitaires des Contre-plongées à Clermont. Ces quatre présentations pourront être utilisées sur la plaquette des Contre-plongées à Clermont mais surtout par les stagiaires de l été 2012 qui rencontreront les relais des publics et les publics, dans une relation conviviale, et leur donneront les codes nécessaires à une bonne perception des spectacles vivants, des films, des lectures. 2. Organisation d un événement autour de la lecture à voix haute Il s agit de réfléchir, d organiser et d animer un débat dans un espace public réunissant différents lecteurs autour de la lecture à voix haute et d associer la présentation des Contre plongées 2012 à cet évènement. La préparation de l évènement requiert de : - Trouver les financements pour cette action - Rédiger le texte promotionnel de l événement - Contacter les intervenants et finaliser la programmation - Réserver le lieu de réalisation de cet événement - Assurer une large diffusion de l information sur l événement (travailler avec la presse, etc.) 2

3 - Coordonner et animer le débat - Etc. PLANIFICATION DES ECHEANCES : Octobre - Novembre 2010 : Analyse des plaquettes et présentation des choix méthodologiques Mi-décembre 2011 : Présentation de l inventaire des représentations animales + envoi des questionnaires Fin janvier 2011 : Présentation des résultats de l enquête et propositions de programmation pour 2012 sur le thème choisi (probablement "les constructions" - constructions de l'individu, constructions autour de l'individu) Les suggestions de programmation devrait être faites fin décembre et jusqu'à fin janvier. Février - Mars 2011 : organisation de l événement sur la lecture à voix haute Avril : Présentation de l événement devant le grand public + bilan final sur la conduite du projet. 3

4 PROJET 2 CREATION D UNE BOITE A OUTILS SUR LA MEDIATION DES CONTENUS NUMERIQUES Commanditaire : Direction générale du développement culturel Clermont Communauté Représenté par : Christel COQUILLEAU et Dominique MANS Référent universitaire : Lamia BADRA CONTEXTE GENERAL Clermont Communauté a conduit le projet de développement de sa Bibliothèque numérique d agglomération. Cet outil prenant appuis sur un SIGB et un portail documentaire ambitionne d être : - au service du réseau lecture d agglomération Un SIGB adapté à un réseau métropolitain Un outil de professionnalisation du réseau - au service du territoire Développer les services aux usagers Développer la relation avec les usagers Développer les synergies entre les lectures publiques et universitaires - intégré aux choix technologiques de Clermont Communauté. Dés le début de la mise en œuvre, des actions ont été menées avec l Université Blaise Pascal (UBP) à travers l accueil d étudiants du M2 Conduite de projets livre et multimédia qui ont évalué cet outil et mis en œuvre des recommandations issues de la recherche de bonnes pratiques. Dans la continuité de cette action, la nouvelle commande vise la création d une boîte à outils sur la médiation des contenus numériques. Description de la commande Dans le cadre du développement de sa bibliothèque numérique, Clermont Communauté propose de travailler sur la thématique : «Création d une boite à outils sur la médiation des contenus numériques : presse en ligne, usuels, littérature de création.» La question des pratiques des TIC par le public sera au cœur de la problématique, il est également attendu une forte attention concernant l évolution des services de 4

5 bibliothèque et leur manière d appréhender la relation à l usager. Ce projet se place au cœur de l évolution des bibliothèques. PLANIFICATION DES ECHEANCES : Octobre - Novembre 2010 : Analyse de l existant et présentation des choix méthodologiques Mi-décembre 2011 : envoi des questionnaires et/ou entretiens sur analyse des pratiques Fin janvier 2011 : Présentation des résultats de l enquête et propositions de réalisation de la boîte à outils Février - Mars 2011 : Mise en œuvre de la boîte à outils Avril : Présentation des résultats + bilan final de la conduite du projet. 5

6 PROJET 3 UN PROJET CULTUREL AU SERVICE D'UNE INSTITUTION ET/OU D'UNE POLITIQUE PUBLIQUE Commanditaire : Service Université Culture- Représenté par Evelyne DUCROT Référent universitaire : Gabriel SOUCHEYRE Cimaise / Effraction Les œuvres d art des campus Domaine public de l enseignement supérieur, Auvergne (Pôle Rechercher et Enseignement Supérieur d Auvergne) Service Université Culture Le projet confié aux étudiants des métiers de la culture se situera dans les célébrations nationales et locales du dispositif du 1% artistique, et dans la continuité des actions menées depuis 3 promotions de master 2 dans le cadre du partenariat SUC + Département des métiers de la culture, Soit mener parallèlement : 1- Participation à l'événement National de célébration du 1% artistique 2- Une étude pour une action locale sur les campus universitaires de l'académie de Clermont-Ferrand) PLAN (Proposition) Etablissement d'une convention et rédaction d'un cahier des charges qui définira essentiellement un agenda de rendu en fonction du projet décrit dans la convention. 1- Evénement national Diffusion d une plaquette-guide de présentation des bâtiments et des œuvres pour des visites ou de l information (à proposer aux établissements ou au PRES comme document de communication), mise en ligne, avec des guides de propositions de visites. Expositions dans les halls facs et CROUS : - Photos artistiques, mises en scène (expo réalisée pour le 21 avril 2011) 6

7 - Exposition documentaire sur les bâtiments et les œuvres, avec photos et commentaires (id plaquette), conçue et diffusée en lien avec celle des 200 ans de l Université. Signalétique temporaire conçue et réalisée avec Atelier artifice, auprès des bâtiments et des œuvres, avec le logo national, et un QRcode par œuvre, à disposer le jour de chaque visite auprès de chaque œuvre. Evènements : Visites pour les Journées du patrimoine septembre, Journée de la science le 13 octobre, Autres journées (calendrier à mettre en œuvre avec office de tourisme Ville, universités),... par des historiens de l art et guides (tourisme) Mise en ligne des 6 films de la série sur le site du SUC / PRES. Réalisation de nouveaux films de la série, communication autour de cette série. Accueil d Intersections-éclats d Emmanuel Lajarrigue, dispositif «Art-campus», du 3 au 21 octobre et en annonce du Festival Musiques démesurées, à la fac de lettres, Gergovia, avec une dégustation sonore dans le hall le mardi 11 à 18h (et dans Clermont-Fête ses étudiants), avec CROUS. Musique des sphères : Musiques à voir et la sphère de Vladimir Skoda pendant Musiques démesurées, le mercredi 9 novembre à 18H, IFMA. Les œuvres en scène, avec l atelier de Chrytel Pellerin, Voice over, en déambulations. Sensibilisation avec émission Radio-Campus, sur les événements Sensibilisation avec Vidéo-campus (web TV UBP), et web TV UdA. 2- Un projet pour les campus universitaires de l'académie de Clermont-Ferrand : Un nouveau groupe de travail étudiants se constituera à la rentrée 2011 autour des personnes ressources impliquées (voir Powerpoint), dont les étudiants de master «Métiers de la culture» seront membres. Chaque étudiant sera responsabilisé sur un élément du projet, tout en participant aux décisions collectives. Une partie des actions, citées plus haut, se situe entre les Journées du patrimoine et fin novembre, et continue sur une partie tout le long de la saison (et au-delà). Cahier des charges du projet collectif Master : Participer aux réflexions et à la mise en œuvre d actions dans le cadre du groupe de travail. Faire un suivi des actions régulièrement et accompagner les projets à venir. Etre force de propositions et travailler à en évaluer la faisabilité. Coordonner une partie des projets (mise en ligne des films réalisés, mise en ligne de la plaquette, positionnement des flash codes auprès des œuvres, suivi des organisations de visites, propositions de visites pour des événements, organiser et trouver les financements d une visite à la Fondation Vasarely à Aixen-Provence pour l ensemble du groupe de travail). Réalisation de nouveaux films de la série et mise en ligne. Participation à la découverte d œuvres du site des universités hors Clermont-Fd et dans les lycées de la région. 7

8 Faire des liens entre les événements, travailler avec la presse, faire venir les étudiants, les enseignants, le public, sur des événements ciblés Participation au colloque de Rennes les 9 et 10 novembre (voir compte-rendu étape A+U+C) rencontre avec les autres projets nationaux, prises de notes, possibilités de questions dans les tables rondes sous réserve d un financement des déplacements, hébergements, repas par l UFR. Rapports individuels et présentations publiques problématisés. A noter : Au cours de ce projet, les étudiants devront faire appel aux connaissances suivantes : analyse : savoir évaluer un projet, en discerner les points forts et les points faibles être en mesure d'apporter des solutions viables et créatives avoir une bonne culture générale et culturelle Connaître : les systèmes de financements publics, privés (établir un budget prévisionnel) la législation du travail : établissements contrats, conventions partenariales, etc. 8

9 PROJET 4 ACCOMPAGNEMENT D'ARTISTES EN RESIDENCE UN PROJET CULTUREL AU SERVICE D'UNE COLLECTIVITE PUBLIQUE Commanditaire : DRAC D Auvergne Représenté par Agnès MONIER Référent universitaire : Gabriel SOUCHEYRE Ecritures de lumière ( Réalisation de deux documents vidéo. Deux artistes photographes ont été choisis pour effectuer une résidence de 8 semaines dans deux établissements scolaires de la région. Résidences de création mais aussi de médiation, non seulement avec le public scolaire mais toute la communauté du personnel de chaque établissement. Opération nationale initiée par l'académie de Clermont-Ferrand PLAN (Proposition) Etablissement d'une convention et rédaction d'un cahier des charges qui définira essentiellement un agenda de rendu en fonction du projet décrit dans la convention. A- ETUDE PREALABLE > Analyse des projets déjà réalisés en relation avec le master les années précédentes > Etude des bilans et dossiers des étudiants master des promotions précédentes : B- RECHERCHE & PROPOSITIONS > Propositions de réalisation des documents vidéo basée sur les analyses des actions menées, les recherches et les choix des étudiants. > Proposition de médiation : 9

10 > organisation d'un événement public (dans ou hors établissement scolaire) > mise en œuvre d'un plan de communication pour la presse régionale - communiqué de presse - relance presse > Coordination de l'événement > Validation par la DRAC et le tuteur universitaire (Gabriel SOUCHEYRE) > Etablissement d'un budget prévisionnel > Plan opérationnel > Plan de communication > Recherche de partenaires financiers, techniques, artistiques si nécessaire. D- MISE EN ŒUVRE > Calendrier de tournage et mise en œuvre > Communication > Organisation de l'événement E- BILAN > Devant la DRAC : > présentation de l'activité réalisée, remise des documents de presse > présentation des comptes de résultat de l'opération > Devant le jury universitaire : > Soutenance : - rédaction d'un rapport de 25 pages et annexes - soutenance orale : développement pendant 15 minutes un des aspects du projet. Entretien de 30 minutes avec le jury (tuteur professionnel, tuteur universitaire, enseignant attaché au département) 10

11 PROJET 5 UN PROJET CULTUREL AU SERVICE D'UNE MANIFESTATION INTERNATIONALE (VIDEOFORMES, ART VIDEO ET CULTURES NUMERIQUES) CONCEPTION ET PRODUCTION D'UN EVENEMENT Performances line & on line (titre provisoire) Commanditaire Vidéoformes Représenté par Pascale FOUCHERE et Gabriel SOUCHEYRE Etude pour une programmation artistique événementielle dans le festival international Vidéoformes et une diffusion en ligne et en direct sur internet (streaming). Exemples réalisés à ce jour : 2009/2010 : 25/25, création et coordination d'un réseau d'acteurs internationaux qui ont participé pendant 25 h à la diffusion de performances audiovisuelles en direct et produit, chacun d'entre eux, une de ces 25 performances (25 e anniversaire du Festival Vidéoformes). 2010/2011 : Production de la peformance de 'Incte' (Allemagne) et échange online avec l'université de Poznan (Pologne). Public : Tout public ou jeune public. PLAN (Proposition) Etablissement d'une convention et rédaction d'un cahier des charges qui définira essentiellement un agenda de rendu en fonction du projet décrit dans la convention. A- ETUDE PREALABLE > Analyse des projets de Vidéoformes et plus précisément de la manifestation : - objectifs - moyens 11

12 > Analyse des projets déjà réalisés en relation avec le master les années précédentes B- RECHERCHE > Propositions basée sur les analyses des actions menées, les recherches et les choix des étudiants. > Validation par VIDEOFORMES C-ETUDE DE REALISATION > Faisabilité du projet et établissement d'un budget prévisionnel > Plan opérationnel > Plan de communication > Recherche de partenaires financiers, techniques, artistiques D- MISE EN ŒUVRE > Production de l'événement public et sur internet E- BILAN > Devant VIDEOFORMES : > présentation de l'activité réalisée, remise des documents de presse > présentation des comptes de résultat de l'opération > Devant le jury universitaire : > Soutenance : - rédaction d'un rapport de 25 pages et annexes - soutenance orale : développement pendant 15 minutes un des aspects du projet. Entretien de 30 minutes avec le jury (tuteur professionnel, tuteur universitaire, enseignant attaché au département) NOTE : Au cours de ce projet, les étudiants devront faire preuve de (ou acquérir les) capacités : d'analyse : savoir évaluer un projet, en discerner les points forts et les points faibles de proposition : être en mesure d'apporter des solutions viables posséder une bonne culture générale et culturelle de connaissances sur les financements : 12

13 établir un budget prévisionnel engager des financements pour la production d'un projet la législation du travail : établissements contrats, conventions partenariales, etc. 13

14 PROJET 6 VULGARISATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE Commanditaire : Volcan Terre d éveil Représenté par Stephan DECK Référent universitaire : Gabriel SOUCHEYRE VOLCAN TERRE D EVEIL Créateur d expositions, d animations, de vidéos, coordinateur d événements, participation aux réseaux culturels et scientifiques auvergnats, Volcan Terre d Eveil multiplie les actions, les outils et les supports de médiation afin de diffuser la culture scientifique et technique en direction de tous les publics. Soutenu par le Conseil régional d Auvergne, Volcan Terre d Eveil s attache en particulier aux Sciences de la Terre et au volcanisme. Présentation du projet Dans le cadre du partenariat entre Volcan Terre d Eveil et le Département des Métiers de la culture, 5 expériences scientifiques en vidéos ont été réalisées par des étudiantes du Master 2 Conduite de projet culturel (exemple à cette adresse : ). 5 autres ont été produites par Volcan Terre d'eveil. Les étudiant(e)s intéressé(e)s par le projet collectif proposé en auront un rôle actif de collaborateurs dans le déroulement du projet. Avec l aide de leurs tuteurs ils (elles) auront en charge tous les aspects d un projet culturel : - Etude de l existant (test des vidéos déjà réalisées auprès du public cible), - Recherche de partenaires techniques, pédagogiques et artistiques, - Proposition d un projet et écriture d un cahier des charges, - Proposition et suivi d un plan de communication annuel pour le projet, - Réalisation de vidéos (ou reprise des vidéos déjà réalisées en fonction des propositions), - Gestion du budget du projet. 14

15 PROJET 7 LES 48H DU POLAR Commanditaire Association L Amiral flottant Représenté par François ANDRIEUX et Phillippe BUCHERER OBJECTIFS Participer au bon déroulement de la saison culturelle «Garde à vue» ainsi qu à la mise en place du festival «Les 48h du Polar». DESCRIPTION DE LA COMMANDE Les étudiants devront effectuer des tâches dans les domaines suivants : La communication : site internet de l association et réseaux sociaux, affiches et flyers en collaboration avec un dessinateur et un graphiste. Mais aussi la communication via nos partenaires. Un gros effort sur ce point est nécessaire pour cette saison. Enfin, il faudra travailler avec les services communication des institutions publiques (Mairie de Clermont-Fd, Conseil Général ) Le budget : Les prévisions devront être les plus précises possible, le budget de cette année devant s avérer plus important que celui de l an passé. Un gros travail de recherche d économies possibles est demandé. Cela passe aussi par la recherche de nouveaux partenaires prêts à soutenir financièrement la manifestation. La ligne éditoriale : En collaboration étroite avec les membres fondateurs et les bénévoles de l association, il faudra définir très vite quelles activités précises la saison peut proposer, quels auteurs il convient d inviter en fonction d une politique culturelle à trois ans, etc. Les animations : Programmer, donc choisir, des animations avec les membres fondateurs pour la saison suivante. Pour la saison en cours, il faudra mettre en place la logistique (réservation des salles, techniques du son et de l image pour les conférences, mais aussi préparer la venue des auteurs ) Cette tâche demande aussi bien de coller des affiches que de négocier la venue d un auteur avec son attachée de presse. Il n y a pas de «petites tâches». PLANIFICATION DES ECHEANCES 15

16 La première manifestation est prévue le 20 octobre Il s agit de la soirée de présentation de la saison culturelle. Il faudra préparer cet évènement dès la rentrée universitaire. Nous attendons des étudiants de Master 2 CPC un total investissement jusqu à la fin du festival, c'est-à-dire le 10 avril

17 PROJET 8 PROJET ACADEMIQUE DOCUMENTATION : DU CDI AU LEARNING CENTRE Commanditaire : Académie de Clermont-Ferrand Représenté par Pierre DANEL Référent universitaire : Lamia BADRA PRESENTATION GENERALE DE LA COMMANDE La prise en compte des TICE et des orientations du Ministère de l'éducation Nationale conduisent à penser de façon nouvelle le travail de l'élève dans la classe, sous la direction du professeur, mais aussi dans les conditions de mise en œuvre de son travail personnel dans l'établissement scolaire comme dans ses différents lieux de vie et d'apprentissage. La ressource pédagogique, documentaire en particulier, mais aussi l'accompagnement de l'élève dans son travail qui doit être de plus en plus autonome obligent à repenser "la vie scolaire". Les études conduites autour des Learning centre sont particulièrement intéressantes pour repenser le rôle de la documentation et des études L'académie de Clermont Ferrand s'est engagée dans cette démarche dans la foulée de la généralisation d'un ENT pour tous les élèves du second degré. Elle a mis en place un groupe de travail inter catégoriel pour préciser les conditions de mise en œuvre en fonction des différents types d'établissements scolaires. Il devra permettre de repenser la politique documentaire et d'organisation du travail des élèves dans l'esprit du Learning centre. 17

18 Les étudiants seront associés au travail de ce groupe selon des modalités qui restent à préciser mais avec l'objectif de rendre le travail opérationnel. En particulier il est envisagé de conduire des expérimentations dans certains lycées ou collèges de l'académie. Compte tenu de l'étendue du problème à traiter des champs particuliers pourront être circonscrits en fonction des centres d'intérêt des étudiants. 18