Connaissez-vous cet objet? Et si on en commandait un pour la classe?

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1 1 GÉO Connaissez-vous cet objet? Et si on en commandait un pour la classe? OUI MAIS... Comment convaincre l'intendante du collège??? JE SAIS! Nous allons lui prouver que l'ipod permet de mieux comprendre une idée importante en Géographie : LA MONDIALISATION DES ÉCHANGES!!!

2 2 «LABORATOIRE» (= Activités, documents) 1. QU'EST-CE QUI FAIT DE l'ipod UN PRODUIT MONDIAL? 1. HYPOTHÈSES - D'où vient l'ipod? ( 5 min. ) Combien de temps entre la commande et la livraison? Où est-il conçu et fabriqué? Comment arrive-t-il jusqu'à son lieu de vente? (ex. Grand Quevilly) Qui participe au transport de li'pod? 2. RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Utiliser un document photographique Doc. 4 p. 190 BELIN ( 5 min. ) Ta proposition de réponse - forme libre 1. De quels pays viennent les composants de l'ipod? b) Utiliser un planisphère Doc. 4 p. 193 BELIN (10 min.) 2. Quels sont les lieux de conception et d'assemblage de l'ipod? Ta proposition de réponse - forme libre 3. Quels moyens de transport sont utilisés? 4. Quelles sont les destinations principales des ipod? 5. Dans quelles villes sont localisés les entrepôts de redistribution? 6. Décris l'itinéraire des porte-conteneurs qui arrivent en Europe (point de départ + étapes) 3. PREMIERS RÉSULTATS c) Fabriquer un texte de synthèse avec des mots - clés (10 min.) Ta proposition de réponse - paragraphe rédigé ipod ; monde ; Etats-Unis ; Chine ; maritime ; Rotterdam. Mondialisé

3 3 «SHOWROOM» (= Leçon) GÉO PARTIE I - DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE Thème 1 - Comment les échanges de marchandises participent-ils à la mondialisation? (semaines 37-38) 1. QU'EST-CE QUI FAIT DE L'IPOD UN PRODUIT MONDIAL? TEXTE DE SYNTHÈSE Conçu aux E... au cœur de la «Silicon Valley» en Californie, les ipods sont fabriqués et assemblés en Asie de l'est et en C... à Longhua. Des * flux maritimes (ou aériens) transportent ensuite les baladeurs vers les grandes régions de consommation comme l'e... et l'a... du Nord. Réceptionné dans des entrepôts comme à R... les Ipods sont ensuite transportés par la route vers les zones de distribution. Avec cette * logistique efficace (300 millions d'exemplaires vendus dans le monde en 2010), l'ipod est donc bien un symbole de la * mondialisation des échanges de * marchandises. VOCABULAIRE + MANUEL BELIN «Bilan des études de cas» p. 198 /1 SCHÉMA LA MONDIALISATION DES ECHANGES DE MARCHANDISES * La mondialisation : développement d'un phénomène à l'échelle mondiale * une marchandise : p. 189 * un flux : p. 198 * la logistique : p. 193 ILLUSTRATION? Europe Amérique Asie Afrique Flux de marchandises (ex. ipod) Détroit ou canal

4 NE PAS COLLER! 4 «LABORATOIRE» (= Activités, documents) 2. COMMENT TRANSPORTER DES IPODS À TRAVERS LA PLANÈTE? 1. RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Utiliser un document photographique Doc. 1 p. 196 BELIN ( 5 min. ) 1. Qu'est-ce que le «Christophe Colomb»? Ta proposition de réponse - forme libre 2. Comment a évolué le «Christophe Colomb» par rapport à ses «ancêtres» d'il y a 30 ans? b) Utiliser un planisphère Doc. 4 p. 197 BELIN 2011 (10 min.) 3. Quelles marchandises sont transportées par le «Christophe Colomb» au cours de son voyage? Ta proposition de réponse - forme libre c) Comprendre un texte Doc. A (10 min.) 4. Pourquoi l'usage des conteneurs a-t-il été une «révolution» pour le transport maritime? 2. PREMIERS RÉSULTATS c) Fabriquer un texte de synthèse avec des mots - clés (10 min.) Porte-conteneur marchandise ipod - «révolution» transport. Ta proposition de réponse - paragraphe rédigé Conteneurisé

5 5 «SHOWROOM» (= Leçon) GÉO PARTIE I - DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE Thème 1 - Comment les échanges de marchandises participent-ils à la mondialisation? (semaines 37-38) 2. COMMENT TRANSPORTER DES IPODS À TRAVERS LA PLANÈTE? TEXTE DE SYNTHÈSE Le développement des échanges de marchandises à travers le monde s'explique d'abord par les progrès spectaculaires réalisés dans les transports. La spécialisation des n... et leur gigantisme ont permis une baisse des coûts. Le transport maritime assure 80% des échanges mondiaux en tonnage et 50% en valeur. Surtout, l'utilisation du * c..., inventé en 1956, a permis le développement de chaînes logistiques croisant navigation aérienne, maritime, fluviale et transport terrestre. La création de * plates-forme multimodales a permis le passage rapide d'un mode de transport à un autre. + MANUEL BELIN «Pourquoi cet essor?» p. 200 /B VOCABULAIRE * un conteneur : p. 196 * une plate-forme multimodale : p. 200 ILLUSTRATION? QUELQUES CHIFFRES SUR LE TRANSPORT MARITIME - 16 conteneurs par minutes sont manutentionnés dans le monde - 2,5 centimes d'euros : le prix du transport par conteneur d'un tee-shirt fabriqué en Chine - 3% seulement du volume du commerce mondial se fait par transport aérien (mais 47% de la valeur!)

6 6 «LABORATOIRE» (= Activités, documents) NE PAS COLLER! 3. À PART APPLE, QUI SONT LES ACTEURS DES ÉCHANGES MARITIMES? 1. RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Mettre en relation deux textes Doc. 1 p. 190 BELIN ( 5 min. ) 1. Qui est Steve JOBS? Par qui sont élaborés et dessinés les ipod? (Texte A) Ta proposition de réponse - forme libre 2. Pourquoi l'usine chinoise FOXCONN est-elle intéressante pour S. JOBS est APPLE? (Texte B) b) Comprendre un texte Doc. 1 p. 194 BELIN 2011 (10 min.) 3. Montre avec un exemple que la CMA CGM est une entreprise mondiale. Ta proposition de réponse - forme libre 4. Montre avec un exemple que la CMA CGM a le pouvoir de modifier l'organisation mondiale du transport maritime. 2. PREMIERS RÉSULTATS c) Fabriquer un texte de synthèse avec des mots - clés (10 min.) entreprise compagnie maritime usine APPLE FOXCONN Longhua (Chine) salaires. Ta proposition de réponse - paragraphe rédigé Un enjeu entre plusieurs acteurs

7 7 «VITRINE» (= Leçon) GÉO PARTIE I - DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE Thème 1 - Comment les échanges de marchandises participent-ils à la mondialisation? (semaines 37-38) 3. À PART APPLE, QUI SONT LES ACTEURS DES ÉCHANGES MARITIMES? TEXTE DE SYNTHÈSE La mondialisation des échanges fait intervenir plusieurs acteurs aux intérêts complémentaires : - des * firmes transnationales qui ont des clients dans le monde entier. Exemple,... - des usines dans des pays à faible salaire qui fabriquent à bas coûts. Exemple, l'usine... - des transporteurs qui acheminent les marchandises entre les différents lieux. Exemple, la compagnie maritime... + MANUEL BELIN «Comment la CMA CGM est-elle organisée?» p. 198 (Bilan des études de cas 2) VOCABULAIRE * une firme transnationale : p. 201 ILLUSTRATION? METHODE Décrire une évolution statistique 1) identifier la tendance générale : - hausse? - stagnation? - baisse? 2) qualifier l'intensité : - forte? - moyenne? - faible? 3) justifier avec des chiffres : - chiffre de départ chiffre d'arrivée - coefficient X ou /

8 8 «LABORATOIRE» (= Activités, documents) NE PAS COLLER! MISE EN PERSPECTIVE 4. COMMENT LA MONDIALISATION DES ÉCHANGES REDESSINENT LA PLANÈTE? 1. RECHERCHES GÉOGRAPHIQUES a) Observer une frise chronologique p. 189 BELIN ( 5 min. ) 1. Décris l'évolution des échanges mondiaux entre 1945 et Ta proposition de réponse - forme libre b) Analyser un planisphère p BELIN ( 5 min. ) 2. Quels sont les 3 grands pôles du commerce mondial? (voir définition p. 199). Quel surnom porte ce groupe de pays? 3. Décris avec des chiffres les échanges commerciaux entre Asie et Europe. 4. Quelles zones de la planète restent «à l'écart» des grands flux commerciaux? c) Cartographier Planisphère p Doc. 4 p. 198 BELIN (10 min.) 5. Complète la légende ci-dessous à l'aide de la légende p. 199 : 6. En utilisant le Doc. 4 p. 193, rajoute dans ta légende un symbole pour les détroits et canaux. 7. Donne un titre à ta carte (Fiche 9). LEGENDE DE LA CARTE 1)... : Montants totaux du commerce en M$ 2) :... 3) :... 4)... : détroits et canaux

9 TITRE TITRE 9

10 10 «VITRINE» (= Leçon) GÉO PARTIE I - DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE Thème 1 - Comment les échanges de marchandises participent-ils à la mondialisation? (semaines 37-38) MISE EN PERSPECTIVE 4. COMMENT LA MONDIALISATION DES ÉCHANGES REDESSINENT LA PLANÈTE? TEXTE DE SYNTHÈSE L'itinéraire des ipods entre Amérique, Asie et Europe, résume bien l'organisation mondiale des échanges de marchandises. En effet, la majorité des flux commerciaux se concentrent entre les pays de la * T... qui représentent les 3 * pôles majeurs des échanges. Les pays du Sud restent par contre à l'écart de ces courants commerciaux comme par exemple.... Depuis 1945, les échanges de marchandises sont en pleine MANUEL BELIN «Mise en perspective» p. 198 VOCABULAIRE * un pôle : p. 198 * la Triade : p. 199 FICHE DE REVISION (à construire soi-même) 2. CONTENEURS ET ROUTES MARITIMES, LES OUTILS DE LA MONDIALISATION DES ECHANGES 1. L'IPOD, SYMBOLE DES ECHANGES MONDIAUX LA MONDIALISATION DES ECHANGES DE MARCHANDISES 3. INGENIEURS, OUVRIERS ET ARMATEURS, LES ACTEURS DE LA MONDIALISATION DES ECHANGES 4. FLUX ET PÔLES DE LA MONDIALISATION DES ECHANGES

11 11 Nom, Prénom, classe :... date :... PARTIE 1, Thème 1 LES ECHANGES DE MARCHANDISES ÉVALUATION FINALE n 1 * EXERCICE 1 - Fabrique une publicité présentant la dimension «mondialisée» de l'ipod Sur l'image publicitaire ci-dessous, rédige un texte général et 4 textes plus précis présentant le résultat de nos 4 séances de travail. Dessine 4 symboles adaptés. Le symbole géographique parfait * EXERCICE 2 Questionne un texte Lis le texte (page suivante) et réponds aux questions par des phrases rédigées. 1. Quels sont les 2 moyens de transports utilisés par APPLE pour acheminer ses baladeurs? 2. Pourquoi le moyen de transport évolue-t-il au cours des mois?

12 12 3. Le coût du transport est pris en compte très tôt par APPLE. Donne un exemple. Les flux logistiques de l'ipod «La stratégie logistique d'apple s'efforce de s'adapter au plus près à au cycle de vie du produit. En urgence, tout d'abord, à la sortie du produit, il est transporté par avion-cargo spécial (3 jours ; /kg). Puis, APPLE reporte sur les lignes maritimes (5 à semaines ; 1-2 /kg) l'expédition des baladeurs numériques. En glissant progressivement du fret aérien pou rengager un cycle industriel plus lent, la marque s'efforce d'adapter sa capacité de production et de livraison à la courbe de la demande. Les ipods sont alors acheminés vers des entrepôts avancés pour y être éventuellement «adaptés» au pays (avec drapeau, gravure...) et personnalisés avant de fournir les grossistes, les détaillants de la marque et les APPLE STORES. Dès le lancement du produit, le coût du transport est compris dans le prix de vente. Les ingénieurs de la marque travaillent sur le conditionnement, afin de le rendre le plus petit possible : cela réduit les coûts et l'empreinte écologique des produits.» D'après G. DOUNES, ; déc * EXERCICE 3 Identifie des repères géographiques détroit de Bab-el-Mendeb (..H..) détroit de Gibraltar (.) ; ; détroit de Malacca (.) ; détroit d'ormuz (.) ; canal de Panama (.) ; cap de Bonne Espérance (.) ; détroit de la Sonde (.) ; canal de Suez (.). COMPÉTENCES ÉVALUÉES DANS CE TRAVAIL (voir Fiche «Compétences 4e») NIVEAU ATTEINT Retrouve dans la liste ci-dessous le nom des passages stratégiques marqués de A à H.

13 COMPÉTENCES LANGUE FRANÇAISE TICE DOCUMENTS CULTURE HUMANISTE C. SOCIALES ET CIVIQUES AUTONOMIE

14 14 Doc. A - «La révolution du conteneur» Né il y a cinquante ans aux Etats-Unis, la conteneurisation est une idée simple. Elle consiste à acheminer des marchandises variées dans des boîtes standardisées de 20 ou 40 pieds de long (6 à 12 mètres) empilées sur des navires spécialement conçus pour recevoir ces boîtes : les porteconteneurs... A l'aide d'un portique, le transfert d'un conteneur du quai au navire ou vice-versa s'opère en quelques minutes. L'escale d'un porte-conteneurs ne s'éternise pas au delà d'une vingtaine d'heures. Une poignée d'hommes suffit pour manipuler plusieurs milliers de tonnes de marchandises. Plus le nombre de boîtes transportées par un navire est important, plus le coût à la boîte est faible. D'après Antoine FREMONT, TDC n 954, 2008.

15 15 A L'ATTENTION DE Mme EL GORTE, DE LA PART DES ELEVES DE 4e A Bonjour Madame, notre 1er chapitre de Géographie avec M. TUCNY parle de : PARTIE I - DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE Thème 1 - Comment les échanges de marchandises participent-ils à la mondialisation? Nous avons travaillé sur un objet de consommation connu : l'ipod. NOUS ALLONS VOUS EXPLIQUER DANS CE DOCUMENT : 1) Pourquoi cet objet est un bon exemple pour illustrer notre thème de la mondialisation des échanges de marchandises. 2) Pourquoi nous avons besoin d'en commander un pour le collège. Le symbole géographique parfait pour la mondialisation des échanges! MONDIALISÉ Les ipods sont conçus aux Etat-Unis mais sont fabriqués en Chine! CONTENEURISÉ ENJEUX D'ACTEURS LA TRIADE Les ipods sont transportés par porte-conteneurs, moyen de transport révolutionaire! L'entreprise APPLE, l'usine FOXCONN et la copagnie maritime CMA-CGM recherchent les faibles coûts. Les ipods sont surtout échangés entre les 3 pôles du commerce mondial : Amérique du Nord, Europe, Asie de l'est

16 16 Voilà, Mme EL GORTE! Que pensez-vous de notre projet L'itinéraire d'un ipod L'iPod (sous toutes ses formes) représente 80% des balladeurs vendus aux Etats-Unis et 50% de ceux commercialisés en Europe. CARTE DU MANUEL BELIN 4e 2) Pourquoi nous avons besoin decommander un ipod pour le collège. Nous voulons connaître le délai de livraison de l'ipod et donc mesurer la vitesse de son transport. Conçu aux ETATS-UNIS mais fabriqué en CHINE puis redistribué à partir du port de ROTTERDAM, combien de jours met un ipod pour être livré? Voilà Mme EL GORTE! Nous espérons que notre document vous a convaincu et que vous accepterez de financer l'achat de cet ipod sur les crédits d'histoire-géographie. VOTRE REPONSE :