Catalogue de formations

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1 Accompagner, former, perfectionner Catalogue de formations > PROFESSIONNELS D EHPAD RHÔNE-ALPES Centre Régional de Formation Professionnelle

2 Sommaire 1 Pôle d expertise : formations pour le personnel encadrant et pour l accompagnement des établissements... p. 4 2 Pôle d expertise : développement des compétences de fonctions spécifiques... p. 7 3 Pôle d expertise : formations courtes... p

3 1 Pôle d expertise : formations pour le personnel encadrant et pour l accompagnement des établissements La Croix-Rouge Formation Professionnelle s engage auprès des établissements dans l accompagnement et la formation du personnel d encadrement et des équipes du secteur médico-social. Chaque projet d intervention est décliné en fonction de vos spécificités et nous pouvons vous rencontrer pour identifier et construire une démarche adaptée aux problématiques de votre établissement. Toutes nos formations peuvent être proposées en interentreprises comme en intraentreprise. Nous étudierons avec vous vos besoins et vos contraintes pour vous proposer la solution la plus adaptée. Dans ce catalogue, vous trouverez un échantillon de notre offre de formation. Pour toute demande ou devis, n hésitez pas à nous contacter. Le Centre Régional de Formation Professionnelle est habilité à délivrer des formations certifiées DPC (Développement Professionnel Continue), par l ANDPC (Agence Nationale du Développement Professionnel Continu) Analyser des risques en secteur médico-social : élaborer une cartographie des risques dans le cadre de la prise en charge des usagers Distinguer les notions de risque et de danger Identifier les risques propres à l activité de la structure Se familiariser avec les outils de la gestion des risques Comprendre la notion de criticité Identifier les niveaux de maîtrise Construire la matrice du plan pluriannuel d amélioration continue de la qualité intervenant : responsable qualité / gestion des risques et directrice d EHPAD 4 5

4 2 Pôle d expertise : développement des compétences de fonctions spécifiques S approprier les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de L ANESM Apprendre à se repérer parmi les 41 RBPP de l ANESM Maîtriser la structuration d une RBPP Repérer les spécificités des RBPP s inscrivant dans les fondamentaux Savoir identifier les éléments clés pour favoriser une appropriation adaptée Construire des méthodes d appropriation pour les professionnels et les usagers intervenant : consultante formatrice Evaluatrice externe experte certifiée AFNOR Assistant de soins en gérontologie Les objectifs de la formation de l assistant de soins en gérontologie s articulent autour des soins de réhabilitation et d accompagnement et doivent permettre l acquisition de compétences déclinées en 5 domaines : Concourir à l élaboration et à la mise en Œuvre du projet individualisé dans le respect de la personne (35h) Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d autonomie (21h) Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues (28h) Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l état de santé (28h) Réaliser des soins quotidiens en utilisant des techniques appropriées (28h) effectif : de 8 à 12 participants durée : 140 heures lieu : Lyon intervenants : équipe pluri-professionnelle (cadre de santé, psychologue clinicien, psychomotricien, diététicien, ergohérapeute, etc.) 6 7

5 3 Pôle d expertise : formations courtes Infirmier coordinateur/ référent en EHPAD (IDEC) Bientraitance Permettre aux professionnels faisant fonction ou désireux d accéder à un poste d IDEC : d acquérir les connaissances règlementaires et juridiques relatives à la fonction et savoir situer la mission d infirmier coordinateur dans un environnement en pleine mutation d améliorer sa posture professionnelle d encadrement, savoir manager une équipe, acquérir les outils et les méthodes permettant de faire face aux réalités du terrain d intégrer les principes des bonnes pratiques professionnelles, affirmer la dimension éthique et comprendre les enjeux de l accompagnement des usagers d intégrer la démarche projet et une démarche évaluative pour favoriser la qualité de la prise en charge globale durée : 91 heures de formation - 4 modules répartis sur l année effectif : de 8 à 12 personnes lieu : Lyon intervenants : juriste, directeur d établissement, cadre de santé, psychologues, expert ressources humaines, etc. Identifier les situations à risque Se réapproprier les valeurs éthiques et le cadre déontologique pour garantir le respect des personnes soignées Promouvoir un positionnement professionnel dans une culture de bientraitance Evaluer les pratiques professionnelles individuellement et en équipe et définir des axes d amélioration intervenant : cadre de santé ou psychologue clinicien spécialisé en gériatrie 8 9

6 Gestion et prévention des chutes de la personne âgée - en laboratoire de simulation en santé - Gestes et soins d urgence en milieu gériatrique - en laboratoire de simulation en santé - Permettre aux prefessionnels de santé de s inscrire dans une démarche clinique d évaluation et de réaliser un diagnostic de leurs pratiques professionnelles, en lien avec les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de la Société Française de Gériatrie et Gérontologie - avril 2009 Identifier les facteurs de risques de chute Apprendre des techniques de relevage en équipe ou permettre à la personne de se relever seule Evaluer les conséquences d une chute à court, moyen et long terme Réaliser un bilan traumatique pour adapter les conduites à tenir Assurer la traçabilité de l évènement Définir collégialement des pistes d amélioration visant à réduire les risques de chute en institution effectif : 10 personnes maximum lieux : Lyon ou Saint-Etienne intervenant : cadre de santé formateur - instructeur en simulation en santé Permettre aux professionnels de santé de s inscrire dans une démarche réflexive par la simulation comme outil pédagogique Acquérir les connaissances nécessaires à l identification d une urgence à caractère médical Apprendre à gérer les situations de détresse vitale spécifiques au milieu gériatrique, seul ou en équipe effectif : 8 personnes maximum lieux : Lyon ou Saint-Etienne intervenant : cadre de santé formateur en soins d urgence - instructeur en simulation en santé 10 11

7 Sexualité des personnes accueillies en institution Reconnaître, évaluer et agir face aux risques suicidaires de la personne âgée Apporter et approfondir les éléments de compréhension théoriques et cliniques des conduites humaines liées à la sexualité pour mieux les appréhender sur le terrain professionnel Sensibiliser et développer chez les professionnels une bonne cohérence entre les savoirs, le savoir-faire et le savoir-être A partir de situations concrètes de travail, avoir des clefs pour comprendre et mieux gérer les situations liées à la sexualité des personnes en institution intervenant : psychologue clinicien spécialiste en sexologie Connaître et comprendre les éléments clés liés au suicide et à la crise suicidaire Repérer les facteurs de risque et les signes avant-coureurs Evaluer les situations à risque pour prévenir et gérer la crise suicidaire Identifier les attitudes soignantes adaptées et utiliser des outils pour gérer la relation Connaître les moyens d action en équipe Identifier le vécu post-crise intervenant : psychologue clinicien 12 13

8 Discrétion, réserve et secret professionnel Attestation de formation aux gestes et soins d urgence niveau 2 Connaître le cadre réglementaire et les obligations des professionnels Repérer les situations «à risque» dans l exercice de leurs fonction et les analyser au regard des éléments juridiques et d une mise en perspective déontologique et éthique Identifier leur responsabilité engagée et les conséquences de violation des règles liées au secret intervenant : juriste La formation aux gestes et soins d urgence sensibilise les professionnels de santé - quel que soit leur mode d exercice, libéral ou salarié - à l identification d une urgence médicale potentielle et vitale, aux soins et gestes de première urgence ainsi qu à la gestion des crises sanitaires Savoir alerter et protéger Reconnaître et prendre en charge les différentes situations d urgence Connaître et appliquer les techniques de relevage et de brancardage Savoir mettre en place et utiliser le matériel de surveillance Etre sensibilisé aux risques NRBC (Nucléaires, Radiologiques, Biologiques, Chimiques) effectif : de 8 à 12 personnes durée : 3 jours intervenant : infirmier en service d urgence ou médecin urgentiste N hésitez pas à nous contacter pour la formation AFGSU 1 et les recyclages (1 et 2) 14 15

9 Infections associées aux soins Avoir une vision globale de la problématique de la lutte contre les infections Identifier les risques et les enjeux pour un établissement, par une meilleure connaissance des modes infectieux Prendre conscience de son rôle dans la prévention des risques Se réapproprier les règles élémentaires de la prévention du risque infectieux Identifier les risques liés au non-respect des bonnes pratiques Définir des actions individuelles et collectives de prévention S investir en tant qu acteur de la prévention Connaîre la méthodologie d élaboration de protocole pour faciliter la mise en application sur le terrain intervenant : cadre de santé hygiéniste Atelier de remise à niveau des soins infirmiers - ateliers de simulation - pack «soins techniques de base» et pack «soins techniques spécifiques» Assurer les soins techniques infirmiers de base en toute sécurité pour le patient et le soignant dans le respect des protocoles en vigueur Adapter le soin à la personne prise en charge effectif : 8 personnes maximum pack «soins techniques de base» - durée : 5 heures pack «soins techniques spécifiques» - durée : 11 heures lieu : Saint-Etienne intervenant : infirmier DE en activité dans des services de soins 16 17

10 Accompagnement en soins palliatifs et fin de vie Approfondir les connaissances des professionnels notamment dans l identification des besoins des personnes en fin de vie, des actions possibles pour répondre aux besoins physiques, psychologiques, sociaux et spirituels Identifier les ressources internes et externes à l institution Aider à la mise en place d une «démarche» palliative interdisciplinaire durée : 2 à 3 jours intervenants : médecin algologue, psychologue clinicien et cadre de santé / infirmière d une unité de soins palliatifs Assurer le confort et la sécurité du patient et du soignant - bonnes pratiques de manutention - Identifier les postures à risque, évaluation des gestes Identifier les répercussions sur le corps Revoir les principes et les gestes d économie Repérer les facteurs à prendre en compte avant tout geste (environnement, état du patient, du soignant) intervenant : formateur PRAP (Prévention des Risques liés à l Activité Physique) 18 19

11 Evaluer et prendre en charge la douleur Mise en sécurité des résidents Améliorer la qualité de la prise en charge relative à la douleur en y donnant du sens : apports cognitifs sur les différents types de douleurs et les mécanismes de la douleur, adaptés à la spécificité et aux profils des patients Permettre une meilleure efficacité dans le suivi et la continuité de la prise en charge de la douleur : évaluation, traçabilité, traitement, nouvelle évaluation et réajustement éventuel du traitement Initier et maintenir une dynamique dans la prise en charge de la douleur en visant l analyse et l amélioration des pratiques professionnelles intervenants : médecin algologue, cadre de santé / infirmière A l issue de la formation, le participant sera capable : de connaître les notions de base sur le feu de faire évacuer ou de mettre en sécurité le personnel et les résidents dans un établissement en cas de déclenchement de l alarme d utiliser des extincteurs effectif : de 4 à 10 personnes durée : 1/2 journée (7 heures) intervenant : animateur de formation, spécialisé dans la formation à la lutte contre le feu 20 21

12 Sécuriser le circuit du médicament Tutorat des élèves et étudiants Ce programme doit permettre aux participants d : identifier les pratiques à risque liées au circuit du médicament identifier les rôles et responsabilités des acteurs de la prise en charge médicamenteuse optimiser l organisation du circuit et la collaboration interdisciplinaire s approprier les procédures en vigueur dans l établissement et les recommandations de bonnes pratiques définir un plan d actions afin de sécuriser chaque étape du circuit du médicament durée : 2 à 3 jours Identifier le rôle du tuteur et sa posture Construire une identité de tuteur et en repérer les missions et compétences associées Identifier les outils et les modalités de construction d un parcours d apprentissage au regard des compétences définies dans les référentiels Identifier et s approprier les outils de formateur de terrain afin d accompagner la construction des compétences des apprenants et de transférer ses acquis professionnels Construire un réel parcours formatif durée : 3 ou 4 jours lieux : Lyon, Saint-Etienne, Valence ou Grenoble intervenant : cadre de santé formateur en institut de formation sanitaire et sociale section infirmier ou section aide-soignant 22 23

13 Actualisation des compétences des aides-soignants Promouvoir et développer le bien-être au travail par la psychologie positive : savoir gérer son stress Actualiser les compétences des aides-soignants diplômés avant la réforme de 2005 Resituer la responsabilité de l aide-soignant notamment en lien avec la mesure des paramètre vitaux, la transmission des informations et la distribution des médicaments durée : 7 heures intervenant : cadre de santé Comprendre les ressorts du mal-être et du bien-être au travail Gérer ses émotions et celles des autres Améliorer sa résistance au stress Développer ses compétences relationnelles Développer le bien-être en entreprise Contenu de la formation Le stress au travail La place des émotions Travailler la confiance en soi et l affirmation de soi Les apports de la psychologie positive La sophrologie La pleine conscience Effectif : de 4 à 10 personnes Durée : 2 jours (14 heures) lieux : Lyon ou Saint-Etienne Intervenant : psychologue, sophrologue titulaire d un diplôme de psychologie positive 24 25

14 i Contactez-nous N hésitez pas à nous contacter pour étudier vos besoins et obtenir un devis personnalisé. CONTACTS Isabelle Barbe Responsable régionale formation continue sanitaire et sociale isabelle.barbe@croix-rouge.fr Margaux Viallet Chargée de développement de la formation continue sanitaire et sociale margaux.viallet@croix-rouge.fr 26 27

15 Formations pré-qualifiantes Formations diplômantes Formation continue (Croix-Rouge formation professionnelle) 2 Cantal [15] Moulins allier [03] puy-de-dôme [63] loire [42] haute-loire [43] Rhône [69] 3 Saint-Etienne 1 Lyon ardèche [07] ain [01] 4 Valence drôme [26] 5 Grenoble isère [38] haute-savoie [74] savoie [73] Emilie Buthion [ RA] - Photos : Genaro studio [Denis Svartz] - Croix-Rouge française /Joan Bardeletti & selected by freepik / V2 - Janvier 2017 Retrouvez-nous en ligne! CONTACTS 20, rue Jules Verne CS Lyon cedex 03 Tél irfss.rhone-alpes@croix-rouge.fr