Compte-rendu des actions menées dans le cadre du concours transfrontalier «Mention très bien!- Les collèges et les lycées se mobilisent pour Ramsar»

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1 Compte-rendu des actions menées dans le cadre du concours transfrontalier «Mention très bien!- Les collèges et les lycées se mobilisent pour Ramsar» «Notre Rhin/Unser Rhein» Collège Kléber Strasbourg-France Un première découverte du Rhin et de son environnement : Jeudi 24 et vendredi 25 février 2012 Jeudi 24 Février au matin nous sommes allés en car avec 18 élèves bilingues en forêt rhénane de la Roberstau dans le parc de Pourtalès.Nous avons été pris en charge par une guide francophone de l association Alsace Nature qui nous a fait découvrir le Rhin, les zones humides le bordant, leur faune et leur flore, ainsi que la notion de Rhin canalisé, de bras morts du Rhin, etc Les élèves ont travaillé par petits groupes de quatre à cinq élèves avec un plan sur lequel ils devaient repérer et indiquer les différents endroits caractéristiques du Rhin aménagé et des zones humides le bordant, ces repères servant pour la suite à l activité faite le lendemain en classe (maquettes). Découverte d une forêt alluviale avec une guide d Alsace Nature : la forêt de la Robertsau

2 Vendredi 25 février l après-midi, la guide d Alsace nature est venue en classe pour exploiter les observations faites sur le terrain le jour précédent. La séance débuta avec un texte à trou à compléter par les élèves et permettant de rappeler les notions apprises la veille sur le terrain, concernant le Rhin, son aménagement et les zones humides le bordant. Puis les élèves ont été amenés à construire, en utilisant les observations sur le terrain ainsi que les notions apprises le jour précédant, à l aide de matériaux fournis par la mallette «EAU» d Alsace Nature, deux maquettes par groupe : une première maquette devait représenter le Rhin et son environnement naturel et bâti avant sa canalisation, puis une deuxième maquette du Rhin actuel avec les zones naturelles et construites le bordant. Réalisation des maquettes en salle de classe

3 Maquettes Eine erste Entdeckung des Rheins und seiner Umwelt : Donnerstag 24. und Freitag 25. Februar 2012 Am Donnerstagmorgen haben die Schüler der 4. Bilingualen Klasse den Rhein und seine Umgebung im Wald von der Robertsau mit einer Führerin von Alsace Nature entdeckt. Sie haben in kleinen Gruppen und mit einer Karte gearbeitet. Am Freitagnachmittag ist die Führerin in das College gekommen, und die Schüler mussten in Gruppen zwei Maquetten vom Rhein -vor und nach- der Begradigung herstellen.

4 A la découverte du Rhin canalisé et de la passe à poisson de Gambsheim/Rheinau : lundi le 16 avril 2012 Nous sommes allés en car, avec les 18 élèves bilingues, à la passe à poisson de Gambsheim, au niveau du barrage hydroélectrique et de l écluse. Nous avons visité avec une guide allemande l extérieur et l intérieur.. Visite de la passe à poisson avec une guide allemande

5 Le Rhin canalisé à Gambsheim au niveau de la centrale hydroélectrique et de l écluse Den kanalisierten Rhein und den Fischpass von Gambsheim entdecken: Montag den 16. April 2012 Die 18 Schüler der 4. Bilingualen Klasse haben mit einer deutschen Führerin den Fischpass besichtigt und auch das Wasserkraftwerk und die Schleuse von Gambsheim/Rheinau.

6 L île de Rhinau/Taubergiessen: une réserve naturelle franco-allemande en zone humide protégée par la convention de Ramsar : lundi 7 mai 2012 Nous sommes allés en car avec les 18 élèves 4 ème bilingues et les 21 élèves de 5 ème bilingue à l île de Rhinau où nous avons été pris en charge par Monsieur Peter du Conservatoire des Sites Alsaciens qui gère cette réserve naturelle côté français et par Monsieur Georgi «Ramsar Ranger» qui est responsable de la réserve naturelle du Taubergiessen du côté allemand. Les élèves ont été séparés en deux groupes et ont, par demi-journée et en alternance, découverts l île de Rhinau d une part en barques traditionnelles à fond plat avec les bateliers bénévoles de l association «Rhinau Rhin Ried» et d autre part à pied avec les deux guides, avec des observations et des explications sur la faune et la flore, en français et en allemand. Les élèves ont également visité l intérieur de la centrale hydroélectrique. Balade en barques à fond plat Richard Peter, notre guide avec une «demoiselle»

7 Michael Georgi, «Ramsar Ranger»

8 Le crapaud sonneur à ventre jaune : espèce emblématique de cette réserve naturelle, en voie de disparition et donc protégée. Devant le «vieux Rhin» (der Altrhein) en face de l Allemagne. Die Insel Rheinau und das Taubergießen: deutsch-französisches Naturschutzgebiet von der Ramsar Konvention geschützt: Montag, den 7. Mai 2012 Die 18 und 21 Schüler der 4. Und 5. Bilingualen Klassen haben per Bootsfahrten und zu Fuß mit dem französischen Führer Richard Peter vom CONSERVATOIRE des Sites Alsaciens und dem deutschen Ramsar Ranger Michael Georgi die Insel Rheinau mit ihrer geschützten Fauna und Flora entdeckt. Die Schüler haben auch das Innere des Wasserkraftwerkes besichtigt.

9 Découverte des zones humides du Ried de l ILL en canoë : vendredi 15 juin Les 20 élèves de 6 ème bilingue et 18 élèves de 4 ème, ont découverts l Ill et la forêt de l Illwasser entre Illhaeusern et Sélestat en canoë avec association CAKSIS de Sélestat. Lors cette promenade de deux heures trente, les guides nous ont fait découvrir le riche faune et flore de ce milieu humide et ont sensibilisé les élèves au fait que protection de l environnement et loisirs/plaisir sont compatibles. Die Feuchtgebiete des Rieds der Ill mit Kanus entdecken : Freitag, den 15. Juni 2012 Die 28 Schüler haben dieses Feuchtgebiet mit Kanus des Vereins CAKSIS von Sélestat entdeckt und haben dabei verstanden, dass Naturschutz und Hobbys zusammen gehören können

10 Lors de toutes ces sorties, les élèves ont pris des notes et des photos, et une fois par semaines ont travaillé en classe en salle informatique pour compléter leur recherches sur les Rhin et les zones humides, afin d élaborer par petits groupes des posters bilingues franco-allemands ayant chacun un thème précis en relation avec le sujet du concours «Mention très bien, les collèges et les lycées se mobilisent pour Ramsar». Ces posters ont ensuite été présentés à l oral par les élèves et affichés pour exposition au CDI. Certains élèves ont également réalisé des diaporamas projetés et présentés à l oral.

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