Lycée Rosa Parks, la même conférence : l enseignante référente et un intervenant devant les lycéens

Transcription

1 Sensibilisation des lycéens à leur exposition personnelle à la pollution de l air extérieur et intérieur : bilan de l expérience menée pendant l année scolaire Air Rhône-Alpes est l association régionale chargée par l Etat de la surveillance de la qualité de l air. Entre 2012 et 2014, elle a conduit une étude dans 8 lycées neufs ou rénovés de Rhône- Alpes à la demande de la Région, afin d évaluer la qualité de l air intérieur des bâtiments. L impact du comportement et de la présence des occupants sur les résultats a été clairement mis en évidence, ce qui a permis de conclure qu il est possible de monter des protocoles de mesures pédagogiques avec des matériels simples dans les lycées. Par ailleurs, la Région souhaitait savoir s il était possible de traiter le thème de la qualité de l air dans le dispositif des «Lycées et CFA écoresponsables». Devant la difficulté du sujet, elle a missionné Air Rhône-Alpes pour expérimenter un projet pédagogique dont l objectif était de sensibiliser les lycéens à leur exposition personnelle aux différents polluants de l air et de leur fournir des outils pour travailler à la réduction de cette exposition. Cette opération menée pendant l année scolaire a permis de tester la méthode et d évaluer ses perspectives d extension à d autres établissements. Deux établissements ont participé à l expérimentation : le lycée Rosa Parks à Neuville-sur- Saône et le lycée du Grésivaudan à Meylan. Le projet a été construit autour d un volet métrologique mis en place par l observatoire de la qualité de l air en coopération avec les équipes pédagogiques et les élèves, les résultats servant ensuite de base de travail aux lycéens pour mener une réflexion et des actions d amélioration/sensibilisation (comportements individuels, gestion des moyens de ventilation/aération des salles ). Ainsi, des mesures de différents polluants ont été mises en oeuvre dans 10 salles de chaque établissement ainsi que sur cinq élèves volontaires. Différentes actions de sensibilisation ont été par ailleurs proposées par Air Rhône-Alpes (conférence, exposition, visite d une station de mesures) et largement complétées par les initiatives au sein des établissements pour communiquer le plus largement possible. Cette expérience a été un succès en raison d une part, du haut niveau d implication des lycées et d autre part, du grand nombre d actions mises en place dans les 2 établissements. En cela, les lycées ont dépassé les attentes initiales. La réalisation de mesures est un point fort indispensable pour mener les actions au sein des lycées. La présence d enseignants référents travaillant en concertation avec l Observatoire et capables d impulser dans leurs établissements un grand nombre de projets est un autre élément indispensable. Cette expérience sera reconduite dans 2 Centres de Formation d Apprentis (CFA) lors de l année scolaire 2014/2015. Le but de cette extension est d affiner le protocole pour le rendre adaptable au plus grand nombre d établissements et de finaliser une «boite à outils» qui sera mise à leur disposition pour réussir leur propre projet de sensibilisation.

2 Lycée Rosa Parks : conférence organisée pendant la semaine du développement durable (les lycéens tiennent les boitiers d un quizz sur la pollution atmosphérique) Lycée Rosa Parks, la même conférence : l enseignante référente et un intervenant devant les lycéens

3 Lycée Rosa Parks : exposition prêtée pendant la semaine du développement durable Zoom sur les tubes à diffusion passive portés pendant une semaine scolaire de 4,5 jours par des lycéens volontaires pour évaluer l exposition individuelle à différents polluants

4 Vue d écran du site internet dédié à l expérimentation (Challenge Air) des lycées Lycée Rosa Parks : vue d une station de mesure des polluants atmosphériques au centre de Lyon (visite en groupe)

5 Lycée du Grésivaudan : proposition d un logo identifiant l expérience au sein de l établissement (posters, salles où étaient installés les capteurs, rapports ) Lycée du Grésivaudan : un exemple des 8 affiches réalisées par les élèves de seconde sur chaque polluant

6 Lycée du Grésivaudan : capteur de mesures en temps réel de 4 polluants de l air intérieur (benzène, toluène, formaldéhyde, et alcool) développé dans le cadre d un projet individuel présenté au bac STI2D option «Systèmes d information et numériques» ; acquisition et traitement électroniques des données avec un affichage sur écran LCD et une interface Web de récupération des données