DIAGNOSTIC PARTAGÉ DES INTERNATS EN LYCÉES, LYCÉES PROFESSIONNELS ET EREA. rapport d étape CAVL du 7 mars 2012

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1 DIAGNOSTIC PARTAGÉ DES INTERNATS EN LYCÉES, LYCÉES PROFESSIONNELS ET EREA rapport d étape CAVL du 7 mars 2012

2 RAPPEL DE LA DEMARCHE Choix du CAVL de travailler sur l internat tout au long de l année scolaire Etat des lieux des lycées, LP et EREA publics Créer des outils du «mieux vivre en internat» Communiquer auprès des élèves de 3 ème sur la vie en internat

3 6 634 INTERNES 3036 FILLES ET 3598 GARÇONS 17.8% DES FILLES ET 21.1% DES GARÇONS DANS 54 ÉTABLISSEMENTS (LYC, LP ET EREA)

4 4 SOURCES D INFORMATION Recueil des données issues de l enquête annuelle sur le parc immobilier (EPI) Enquête auprès des chefs d établissement pour compléter EPI (nominatif) Enquête auprès des élus des CVL (nominatif) Enquête auprès des internes (anonyme)

5 TAUX DE RÉPONSE 41 établissements ont répondu 35 CVL ont répondu internes ont répondu soit près de 19%. 14 établissements sur 54 sans réponse 18 avec moins de 5% de réponses 8 avec plus de 50% de réponses relance en cours Les répondants ne peuvent être considérés comme représentatifs, Aucun redressement ne peut être envisagé, Eclairage à la fois global et par établissement.

6 QUELQUES RÉSULTATS (ENQUÊTE AUPRÈS DES INTERNES)

7 REPAS

8 ACTIVITÉS

9 CHOIX DE L INTERNAT en partant du centre (Fille, Garçon, Ensemble)

10 POINTS POSITIFS (666 RÉPONSES) en partant du centre (Fille, Garçon, Ensemble)

11 POINTS NEGATIFS (722 RÉPONSES) en partant du centre (Fille, Garçon, Ensemble)

12 POINTS A AMELIORER (685 RÉPONSES) en partant du centre (Fille, Garçon, Ensemble)

13 CONCLUSIONS La notion de lieu de vie apparait clairement dans les enquêtes Importance de bonnes conditions de vie en internat pour bien réussir son cursus Disparités très fortes selon les établissements (notamment entre les lycées qui bénéficient d un internat dans leurs murs et ceux qui sont hébergés dans un autre établissement). Des leviers existent pour améliorer certains points négatifs

14 LES LEVIERS Les acteurs L académie Le Conseil Régional Auvergne Les chefs d établissement CVL Maison des lycéens

15 LA RESTAURATION : Accompagnement des personnels par la DRAAF (Direction Régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la Forêt) et le CNFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale) qui ont déjà organisé des journées de sensibilisation à destination des élus et des personnes en charge de la restauration dans les collectivités Arrêté ministériel du 30/09/2011 relatif à la qualité nutritionnelle des repas servis dans le cadre de la restauration scolaire Mise en place de «commission menu» avec des élèves internes

16 LES CONDITIONS DE TRAVAIL EN ÉTUDES/ ACCÈS À INTERNET Flexibilité des horaires d études notamment le mercredi soir lorsqu il n y a pas de cours l après-midi Possibilité de travailler dans les chambres plutôt qu en salle, notamment pour les élèves de terminale et de première Avoir des ouvrages de référence disponibles à l internat, notamment lorsque l internat est hors les murs Ouverture du CDI Accès à internet et/ou au matériel informatique : wifi/disponibilité des salles équipées

17 LES ACTIVITÉS Maison des Lycéens : formation des référents vie lycéenne, des AED sur cette structure associative (partenariat avec la Ligue de l Enseignement) / service civique mis en place dans les lycées avec le Conseil Régional Auvergne Mutualiser des moyens entre établissements pour dynamiser la vie culturelle, au niveau d un bassin par exemple Lien avec les enseignants d EPS et le plan académique de développement du sport scolaire (mutualisation des activités) Ciné-lycée : faire le lien entre le référent culture et la Maison des lycéens et le CVL

18 LES SANITAIRES, LE CHAUFFAGE Améliorer l isolation des bâtiments non rénovés et la qualité des systèmes de chauffage Améliorer la qualité des sanitaires, ainsi que plus largement la propreté des locaux

19 LES HORAIRES D OUVERTURE DE L INTERNAT Réflexion en équipe sur la possibilité d accéder à l internat le mercredi après-midi

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