Étudier un graphique. Animation présentant la méthode à utiliser en S.V.T.

Transcription

1 Étudier un graphique Animation présentant la méthode à utiliser en S.V.T.

2 Étudier un graphique C'est savoir lire le graphique. Animation 1 : LECTURE C'est savoir exploiter le graphique. Animation 2 : EXPLOITATION

3 Lecture d'un graphique : exemple

4 Étape 1 : lire le texte d'accompagnement Le graphique suivant a été obtenu en mesurant la quantité de dioxygène dans une boîte fermée contenant ou non un frais. Ces mesures ont été réalisées grâce à un oxymètre relié à une chaîne EXAO.

5 Étape 2 : distinguer les grandeurs utilisées, leurs unités La grandeur découverte connue au début dans de l'expérience est toujours est toujours indiquée indiquée au bout au bout de l'axe de l'axe vertical (=axe horizontal des ordonnées). (=axe des abscisses). Donc ici : Donc ici : Quantité Temps de dioxygène Son unité est indiquée entre parenthèses. Donc ici : en pourcentage minute

6 Étape 2 : distinguer les grandeurs utilisées, leurs unités Les grandeurs utilisées permettent de donner un titre au graphique : Donc ici : VARIATION DE... EN FONCTION DE... VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS Il s'écrit au dessus du graphique et s'encadre.

7 Étape 2 : distinguer les grandeurs utilisées, leurs unités VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS Les unités utilisées et les nombres indiqués sur les axes, permettent de donner une valeur aux graduations. 1 % 0,5 min Donc ici : Une graduation sur l'axe vertical = 1 % Une graduation sur l'axe horizontal = 0,5 min (= 30 sec)

8 Étape 3 : lire des valeurs sur le graphique VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS Quelle est la quantité de dioxygène dans la boîte au début de l'expérience? La réponse est donc : 21 % Début = 0 min

9 Étape 3 : lire des valeurs sur le graphique VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS Quelle est la quantité de dioxygène dans la boîte au bout de 2 minutes? Angles droits donc... à l'équerre! La réponse est donc : 18,5 % 2 min

10 Étape 3 : lire des valeurs sur le graphique VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS Au bout de quel temps reste-t-il 19,50 % de dioxygène dans la boîte? 19,5 % Angles droits donc... à l'équerre! La réponse est donc : 1,25 min = 1 min 15 sec

11 Étudier un graphique C'est savoir lire le graphique. Retour : LECTURE C'est savoir exploiter le graphique. Continuer : EXPLOITATION

12 Exploitation d'un graphique : exemple

13 Étape 1 : chercher le sens de variation de la grandeur découverte D'après l'aspect de la (ou des) courbe(s) du graphique, il y a trois possibilités : augmentation (verbe "augmenter") diminution (verbe "diminuer") constance (verbe "rester constant")

14 Étape 1 : chercher le sens de variation de la grandeur découverte VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS 1 : courbe bleue Constance Diminution 2 : courbe rouge

15 Étape 2 : résumer en une phrase (par courbe) le graphique VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS 1 : courbe bleue Constance : La quantité de dioxygène dans la boîte reste constante en fonction du temps

16 Étape 2 : résumer en une phrase (par courbe) le graphique VARIATION DE LA QUANTITE DE DIOXYGENE EN FONCTION DU TEMPS Diminution : La quantité de dioxygène dans la boîte diminue en fonction du temps 2 : courbe rouge

17 Étape 3 : conclure La phrase de conclusion doit respecter la règle : "Observation" "Déduction"... donc...

18 Étape 3 : conclure La comparaison des deux courbes permet d'écrire l'observation. La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du

19 Étape 3 : conclure La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du donc

20 Étape 3 : conclure La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du donc La déduction nécessite un raisonnement.

21 Étape 3 : conclure La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du donc le absorbe du dioxygène La déduction nécessite un raisonnement.

22 Étape 3 : conclure La quantité de dioxygène ne diminue qu'en présence du donc le absorbe du dioxygène

23 Étudier un graphique C'est savoir lire le graphique. Retour : LECTURE C'est savoir exploiter le graphique. Retour : EXPLOITATION