Chapitre 3 : Développement des êtres vivants

Transcription

1 Chapitre 3 : Développement des êtres vivants

2 Problématique : Comment les plantes se développent elles?

3 I. Le développement des plantes à fleur.

4 I. Le développement des plantes à fleur. 1) Les grandes étapes de la vie d une plante

5 I. Le développement des plantes à fleur. 1) Les grandes étapes de la vie d une plante Cycle vie tomate

6 Le développement du haricot commence par la germination d une graine qui contient une plante miniature. Quand elle a atteint une certaine taille, la plante forme des fleurs, qui contiennent les cellules reproductrices. La fécondation est l union d une cellule reproductrice mâle et d une cellule reproductrice femelle, Elle a lieu grâce à la pollinisation. La fleur se transforme alors en fruit contenant des graines. Chez de nombreuses plantes, les insectes sont nécessaires à la pollinisation.

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8 Dissection de la graine de haricot

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11 Je trace les 2 axes de grandeurs au crayon à papier

12 Taille (en cm) J indique les noms des axes (avec les unités entre parenthèses) Age (en jours)

13 Taille (en cm) Je choisis et j indique l échelle du graphique Échelle : 1 cm 1 jour Age (en jours)

14 Taille (en cm) Je place les graduations sur les axes en utilisant le tableau de mesure Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

15 Taille (en cm) Je trace des petites croix pour indiquer les valeurs du tableau de mesure Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

16 Taille (en cm) Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

17 Taille (en cm) 9 Je relie les croix entre elles, par des traits tracés à la règle Échelle : 1 cm 1 jour 5 3, , Age (en jours)

18 J indique le titre du graphique et je le souligne (en utilisant toujours mon crayon à papier)

19 Taille (en cm) Graphique représentant la taille d un plant de cresson en fonction de son âge Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

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22 2) Dans quelles conditions les graines germent-elles? 1-Observation : La graine donne une nouvelle plante après l'hiver 2-Problème : Pourquoi les graines germent-elles au printemps? 3-Proposer trois hypothèses : ( une hypothèse est une supposition)

23 H1 : je pense que les graines germent au printemps car il fait plus chaud. H2 : je pense que les graines germent au printemps car il y a plus d'eau liquide.(disponible) H3 : je pense que les graines germent au printemps car il y a plus de lumière.

24 Les conséquences prévisibles sont : C1 : les graines ne germent pas s'il fait trop froid C2 : les graines ne germent pas si on ne les arrose pas C3 : les graines ne germent pas s'il fait trop sombre 4-Proposer des expériences pour tester les hypothèses

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27 6-Analyse des résultats et conclusion :Valider ou infirmer les hypothèses et conclure quant aux conditions de germination des graines à partir des expériences réalisées: Les graines ont besoin d'eau et d'une température douce pour germer. Ces conditions sont remplies au printemps. Remarque : les graines semblent pouvoir germer sans lumière mais les plantules seront ensuite tout jaunes.

28 BILAN Tous les êtres vivants fabriquent leur propre matière organique on dit que sont des producteurs de matière organique. Les végétaux produisent de la matière organique végétale et les animaux produisent de la matière organique animale. On peut mesurer la production de matière suivant l évolution de la masse et de la taille des êtres vivants au cours du temps. LEXIQUE : Matière organique

29 II. Le développement des êtres humains. Activité : Les différentes étapes du cycle de vie de l Homme Sur le document suivant : 1. Sur l axe des temps, place les grandes étapes de la vie humaine : mort, croissance, période de reproduction, naissance, vieillissement.

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31 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma.

32 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus

33 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma.

34 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma. Il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c est la fécondation.

35 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma. il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c est la fécondation. 4. Comment s appelle la période pendant laquelle la femme est enceinte? Combien de temps dure-t-elle? Complète le schéma.

36 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma. il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c est la fécondation. 4. Comment s appelle la période pendant laquelle la femme est enceinte? Combien de temps dure-t-elle? Complète le schéma. La grossesse, elle dure 9 mois.

37 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma. il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c est la fécondation. 4. Comment s appelle la période pendant laquelle la femme est enceinte? Combien de temps dure-t-elle? Complète le schéma. La grossesse, elle dure 9 mois. 5. Entoure les individus qui acquièrent la capacité à se reproduire. Ce sont les Adolescents

38 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma. il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c est la fécondation. 4. Comment s appelle la période pendant laquelle la femme est enceinte? Combien de temps dure-t-elle? Complète le schéma. La grossesse, elle dure 9 mois. 5. Entoure les individus qui acquièrent la capacité à se reproduire. Ce sont les Adolescents 6. Comment s appelle l ensemble des modifications subies par le corps à cette période de la vie?

39 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma. il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c est la fécondation. 4. Comment s appelle la période pendant laquelle la femme est enceinte? Combien de temps dure-t-elle? Complète le schéma. La grossesse, elle dure 9 mois. 5. Entoure les individus qui acquièrent la capacité à se reproduire. Ce sont les Adolescents 6. Comment s appelle l ensemble des modifications subies par le corps à cette période de la vie? C'est La puberté

40 A l'aide du tableau indiquant les changements chez le garçon et chez la fille à la puberté, indique l'âge de chaque petit bonhomme sur le dessin ci-dessous ainsi que quelques changements visibles :

41 Les transformations liées à la puberté Bien entendu il s agit d âges moyens

42 Sur le schéma suivant surligne (fluo) en jaune les organes fabriquant les cellules reproductrices : -ovules chez la femme. -spermatozoïdes chez l homme. Sur le schéma suivant surligne (fluo) en rose l organe dans lequel va se développer le fœtus chez la femme (nous verrons en détail en 4 ème que c est aussi cet organe qui est «responsable» des règles chez les femmes).

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44 La cellule-œuf est le premier stade de développement d un être humain. Elle est issue de l union de deux cellules reproductrices : un ovule (émis par la femme) et un spermatozoïde (émis par l homme). La cellule-œuf se transforme en fœtus qui se développe, grandit et grossit pendant 9 mois dans le corps de la femme, jusqu à l accouchement. Dès la naissance, le bébé grandit et grossit : il devient un enfant puis un adolescent. A l adolescence, le corps se transforme et l individu devient capable de fabriquer des cellules reproductrices.

45 La puberté est l ensemble des transformations qui marquent le passage de l enfance à l adulte. Pendant cette période, on observe de nombreux changements physiques : les caractères sexuels secondaire (seins, barbe, etc..) viennent s ajouter aux caractères sexuels primaire (sexe). On observe aussi des changements de comportement (nous l étudierons en détail en quatrième). Ces grands changements nécessitent beaucoup d énergie, c est pourquoi l appétit est renforcé à cette période.

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47 quels sont les besoins des végétaux pour qu ils produisent de la matière organique et se portent bien? Hypothèses : Les végétaux ont besoin : De terre D eau De lumière De sels minéraux D air Résultats attendus de nos expériences : Si les végétaux ont besoin de terre alors un végétal sans terre grandit moins et devient moins vert. Si les végétaux ont besoin d eau alors un végétal sans eau grandit moins et devient moins vert. Si les végétaux ont besoin de lumière alors un végétal sans lumière grandit moins et devient moins vert. Si les végétaux ont besoin de sels minéraux alors un végétal sans sels minéraux grandit moins et devient moins vert. Si les végétaux ont besoin d air alors un végétal sans air grandit moins et devient moins vert.