Fiche méthode Partie 3 de l épreuve composée : raisonnement s appuyant sur un dossier documentaire

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Augustin Monette
il y a 5 ans
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1 Fiche méthode Partie 3 de l épreuve composée : raisonnement s appuyant sur un dossier documentaire Présentation de l épreuve et de ses exigences Les consignes officielles : Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles. Le dossier documentaire mis à la disposition du candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 2 ou 3 documents de nature différente (textes, graphiques, tableaux statistiques, schémas, etc.). Chaque texte ne devra pas dépasser signes et chaque document statistique comporter plus de 120 données chiffrées. Le sujet de la troisième partie porte sur un contenu figurant explicitement dans les indications complémentaires du programme et son énoncé utilise les notions des titres des thèmes et des deux premières colonnes du programme, ainsi que celles des acquis de première figurant en troisième colonne de ce même programme de terminale. Le libellé du sujet ne suggère ni plan-type ni réponse sous forme de débat ou d'opposition. Attentes : être capable de rédiger un devoir structuré être capable d'intégrer l exploitation du dossier documentaire être capable de mobiliser des connaissances Compétences utilisées : -Savoir analyser un sujet -Comprendre des documents variés (textes, tableaux, graphiques..) -Savoir extraire des documents des informations en lien avec le sujet -Savoir utiliser les informations extraites des documents pour répondre à un sujet -Savoir réutiliser ses connaissances par rapport à un sujet donné (pas nécessairement traité en cours) -Savoir organiser ses idées pour répondre à un sujet 1

2 1ère étape : Analyser l intitulé du sujet (Quoi, pourquoi, qui, quand, où) Cela suppose de : Comprendre la consigne (Que me demande-t-on de faire?) en savoir plus Repérer et définir les concepts inclus dans le libellé. Déterminer le cadre spatio-temporel du sujet : quand? où? 2ème étape : Mobiliser ses connaissances de cours Chercher dans quelles parties du cours s inscrit ce sujet chercher le vocabulaire spécifique, les notions, les mécqanismes qui peuvent être mobilisés pour traiter le sujet. Illustrer votre réponse en mobilisant des faits ou des chiffres que vous connaissez (le cours, vos lectures, l actualité) A la fin de cette étape, vous devez être en mesure de réaliser une ébauche du plan. 3ème étape : Extraire des informations pertinentes du dossier documentaire Un document n'a d'intérêt que dans la mesure où l'exploitation des informations qu'il contient permet d'apporter un élément de réponse à la question posée. Il s'agit d'utiliser et d'analyser les documents pour trouver des éléments de réponse au sujet. Commencez par dégager l'idée générale du document: elle a nécessairement un rapport avec le sujet (c'est ce qui a justifié le choix de ce document). N'oubliez pas que l'analyse des documents n'est pas un commentaire de documents: un document ne doit pas être étudié pour lui-même, indépendamment du sujet 2

3 Pour réaliser cette étape vous pouvez utiliser le tableau suivant : N document Arguments à tirer Apports de connaissances Critiques éventuelles Rapports aux autres documents Place dans le plan provisoire Conseils : Un document peut être utilisé à plusieurs «moments» du plan, sous des angles différents. Les documents peuvent se compléter ou s opposer Lorsque un document présente une thèse, un point de vue, cherchez des contrearguments. Extraire les données chiffrées pertinentes de chaque document statistique. réaliser des calculs pertinents Ne pas paraphraser les documents A l issue de cette phase on finalise la structure de votre argumentation 4ème étape : Réaliser votre structure argumentative Votre devoir doit comporter une introduction, un développement, une conclusion. Il s agit de montrer une logique de raisonnement, de faire preuve d une démarche argumentative. plusieurs organisations sont possibles le raisonnement doit être structuré : l idée principale(l argument à proprement parler), les éléments qui soutiennent cet argument (théories, mécanismes, faits,...) et ce qui permet de l illustrer(chiffres, données précises,...) Vous devez donc construire des parties( séquences argumentatitives) et des sous-parties Chaque partie de votre plan détaillé doit faire apparaître : - Un titre (quelques mots ou une phrase courte suffisamment explicite), - Deux ou trois paragraphes qui structurent la démonstration : chaque paragraphe comprend une idée principale, des explications, des exemples chiffrés ou factuels, ( AEI : Affirmation, Explication, Illustration); - Des phrases de (sous) transition pour passer d une (sous) partie à une autre. En savoir plus 5ème étape : Rédiger votre introduction et votre conclusion 3

4 L introduction doit servir à situer la question dans son contexte, à définir les termes utilisés et à annoncer la structure du raisonnement. Il ne s agit pas d une introduction aussi formalisée que pour la dissertation. Exemple : Sujet : à l aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le processus de croissance a un caractère endogène. Au début des années 80 certains économistes,vont proposer une nouvelle analyse du progrès technique (théorie de la croissance endogène). Le progrès technique ne «tombe plus du ciel» ( donnée exogène) mais est «produit» par la sphère économique grâce à des investissements particuliers et au rôle joué par les institutions. Le moteur principal de la croissance est donc intérieur endogène au système économique. Cette «production» est le fruit des investissements dans le capital technologique, le capital humain et le capital public. Nous étudierons successivement chacun de ces trois aspects et en analyserons les effets externes. La conclusion, simple, doit permettre de synthétiser la réponse à la question posée. 6ème étape : rédiger le devoir A partir de votre structure détaillée, rédigez le développement : Utilisez des phrases-titre qui annoncent le contenu de chaque partie avant de les justifier par des analyses d auteurs, des mécanismes, des données. Relier les différentes étapes de votre raisonnement, afin de faire comprendre la logique de votre argumentation. Aérez votre copie cela permet de rendre visible la structure de votre réponse. (Aller à la ligne à chaque fois que vous traitez un nouvel argument dans les sousparties, sautez une ligne entre le 1.1. et le 1.2., etc..) N'oubliez pas de faire référence aux documents utilisés N'oubliez pas de garder un peu de temps pour vous relire. 4

5 Nature du lien entre les idées La succession La gradation Exemples de connecteurs logiques D'abord..., ensuite..., enfin... En premier lieu..., en second lieu... D'une part..., d'autre part... De plus, de surcroît, en outre, en sus de, puis, également Non seulement..., mais encore... L'opposition La restriction L'alternative Au contraire, a contrario, en revanche, en fait Or, à l'inverse, inversement. Cependant, néanmoins, pourtant, toutefois, mais. Soit..., soit... Ou bien..., ou bien... Tantôt..., tantôt... Ou..., ou... La concession S'il est vrai que..., il n'en reste pas moins que... Certes..., mais... Bien que, quoique Même si, en dépit de, malgré. 5

6 La causalité Car, parce que, en raison de, du fait que, puisque En effet, effectivement. La conséquence Ainsi, aussi, c'est pourquoi, si bien que, dès lors, d'où De ce fait, afin de, dans le but de, par conséquent Conséquemment, en conséquence Par suite, c'est dire que. L'analogie De même, ainsi que, comme, parallèlement, simultanément Autant..., autant... Le paradoxe La conclusion Paradoxalement, contre toute attente, en vérité, a priori. Pour conclure, en conclusion, en fin de compte, in fine Finalement, en définitive, pour en finir. 6

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