Le projet "mooc pour tous"

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1 Le projet "mooc pour tous" Olivier THUAL et Barbara BOURDELLES Institut National Polytechnique de Toulouse Paternité - Partage des Conditions Initiales à l'identique : 4 juin 2014

2 Table des matières Introduction 5 I - Contexte du projet 7 A. Un concept venu des USA... 7 B. Les MOOC en cinq questions... 8 C. La loi du 22/7/2013 et le programme FUN D. MOOC de la plateforme nationale FUN E. Historique des TICE à l'inp Toulouse F. Décision du Codir de l'inp Toulouse en janvier II - Le projet "mooc pour tous" 17 A. Plan de management du projet "mooc pour tous" B. Tâche T1 : Élaboration C. Pages du projet "mooc pour tous" D. Choix de Scenari Opale E. Tâche T2 : Sélection F. Tâche T3 : Publication G. mooc INP Toulouse H. Tâche T4 : Organisation Conclusion 27 3

3 Introduction Le projet "mooc pour tous" répond à une décision du Comité Directeur de l'inp Toulouse faisant suite à une réflexion alimentée par les présentations "Que sont les MOOCs?1", "MOOC et mooc à l'inp Toulouse2" et "Scénarios de développement de MOOCs3". Cette présentation synthétise le contexte et expose les grandes ligne du projet "mooc pour tous" qui vise à prendre le relais du projet "TICE pour tous" en y ajoutant une composante de cours en ligne ouverts événementiels. Version papier de cette présentation (cf. Version papier du projet "mooc pour tous")

4 I- I Contexte du projet Un concept venu des USA 7 Les MOOC en cinq questions 8 La loi du 22/7/2013 et le programme FUN 12 MOOC de la plateforme nationale FUN 14 Historique des TICE à l'inp Toulouse 14 Décision du Codir de l'inp Toulouse en janvier A. Un concept venu des USA Définition : Massive Open Online Courses (MOOC) = Cours en Ligne Ouvert et Massif (CLOM) Image 1 Logo des MOOCs Des cours en ligne Ouverts à tout le monde Pouvant accueil un très grand nombre d'étudiants 7

5 Contexte du projet Arbre généalogique des MOOCs (d'après P. Hill 2012) B. Les MOOC en cinq questions Complément: Comment fonctionne un MOOC? Un MOOC est événementiel. Tout le monde peut s'y inscrire pour une période de l'ordre de deux mois. Complément: Quel est le rôle des enseignants? Un MOOC permet à un ou deux enseignants d'interagir avec des milliers d'inscrits. Les enseignants alimentent la rubrique "nouvelles" et font quelques interventions sur les forums. L'essentiel du travail de l'enseignant est en amont. Complément: Quelle est l'implication des étudiants? Seulement 10% des inscrits aux MOOCs les plus célèbres arrivent jusqu'au bout (chiffre optimiste). L'implication des étudiants est donc très variable et dépend de son contexte. Complément: Comment sont testées les connaissances? L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs ont une place importante dans les MOOC. Un certain nombre de MOOC délivrent un certificat, plus rarement un diplôme, avec présence physique dans un centre d'examen. Complément: Il y a-t-il une norme pour la réalisation d'un MOOC? Non, chacun peut orienter les méthodes pédagogique de son MOOC en fonction de sa sensibilité ou de ses objectifs (xmooc ou cmooc par exemple). 8

6 Contexte du projet C. La loi du 22/7/2013 et le programme FUN Texte légal : L'article L de la loi du 22 juillet 2013 prévoit que "Les établissements d'enseignement supérieur rendent disponibles, pour les formations dont les méthodes pédagogiques le permettent, leurs enseignements sous forme numérique dans les conditions définies par la législation sur la propriété intellectuelle. Une formation à l'utilisation des outils et des ressources numériques et à la compréhension des enjeux associés est dispensée dès l'entrée dans l'enseignement supérieur." Chaque établissement doit désormais nommer un vice-président chargé de porter le numérique comme une priorité au cœur de l'établissement. Fondamental : Le programme FUN a été lancé en octobre 2013 Le programme France Université Numérique (FUN) 9

7 Contexte du projet D. MOOC de la plateforme nationale FUN Les MOOC de la plateforme FUN E. Historique des TICE à l'inp Toulouse Rappel : Projet "RPN pour l'apad " Ressources Pédagogiques Numériques (PRN) pour l'année de Préparation À Distance (APAD) Michel METZ et Daniel RUIZ, Chargés de Mission TICE, puis Marie-Carmen MONJE, Vice Présidente TICE RPN pour l'apad: 4 semaines, 3 niveaux d'exercices, 1 QCM Image 2 Ecriture cunéiforme en Mésopotamie vers 3300 av JC Environ 80 modules achetés 3 ke chacun 10

8 Contexte du projet Rappel : Projet "TICE pour tous " Olivier THUAL, Chargé de Mission TICE puis Correspondant MOOC Ateliers TICE et Appels d'offres RPN Création de la Pédago'Tech et de ses éditions ouvertes Image 3 Projet TICE pour tous Définition : Projet "mooc pour tous" à partir de 2014 Olivier THUAL et Barbara BOURDELLES Développement de la plateforme moodle "mooc INP Toulouse" couplée à la Pédago'Tech. Appel à Projets moocrpn Image 4 Projet "mooc pour tous" F. Décision du Codir de l'inp Toulouse en janvier 2014 Texte légal : MOOC sur la plateforme nationale FUN sous edx Les enseignants répondent s'ils le souhaitent aux appels d'offre FUN L'INP Toulouse s'assure de la qualité Image 5 Logo des MOOCs des réponses Les réponses aux appels d'offre sont coordonnées par l'université de Toulouse Texte légal : mooc sur une plateforme moodle de l'inp Toulouse Mise en place d'une plateforme moodle contenant des cours ouverts à toute inscription Validation scientifique et technique avec Image 6 Logo composite des critères moins exigeants que pour FUN Tous les domaines de l'inp Toulouse sont potentiellement concernés Objectifs multiples : étudiants actuels ou potentiels, ingénieurs en activité Le nombre d'inscriptions d'un "mooc minuscule" n'excède pas les capacités de moodle 11

9 Le projet "mooc pour tous" II - II Plan de management du projet "mooc pour tous" 17 Tâche T1 : Élaboration 19 Pages du projet "mooc pour tous" 21 Choix de Scenari Opale 22 Tâche T2 : Sélection 23 Tâche T3 : Publication 24 mooc INP Toulouse 25 Tâche T4 : Organisation 26 A. Plan de management du projet "mooc pour tous" Un projet soumis au Codir de l'inp Toulouse : Chefs de projet : Olivier THUAL et Barbara BOURDELLES Demandeur : Codir de l'inp Toulouse Budget : 50 ke et 500 h par an Projet "mooc pour tous" 13

10 Le projet "mooc pour tous" Méthode tous" : Texte complet du plan de management du projet "mooc pour Version pdf (cf. Plan-Management-moocpourtous-v03) Version doc (cf. Plan-Management-moocpourtous-v03) NB : le plan de management n'est pas encore validé par le Codir de l'inp Toulouse B. Tâche T1 : Élaboration Tâche T1 14

11 Le projet "mooc pour tous" Logo des ateliers TICE

12 Le projet "mooc pour tous" C. Pages du projet "mooc pour tous" Site du projet "mooc pour tous" 16

13 Le projet "mooc pour tous" D. Choix de Scenari Opale Interface de Scenari Opale E. Tâche T2 : Sélection Tâche T2 17

14 Le projet "mooc pour tous" Appel à Projet moocrpn Méthode : Texte de l'appel à projet "moocrpn" Version pdf (cf. AP-moocRPN) Version doc (cf. AP-moocRPN) F. Tâche T3 : Publication Tâche T3 Lien vers la Pédago'Tech : 18

15 Le projet "mooc pour tous" Accueil du portail Pédago'Tech de l'inp Toulouse G. mooc INP Toulouse Lien vers mooc INP Toulouse : 19

16 Le projet "mooc pour tous" mooc INP Toulouse H. Tâche T4 : Organisation Tâche T4 20

17 Le projet "mooc pour tous" Sites associés au projet 21

18 Conclusion Le projet "mooc pour tous" proposé au Codir de l'inp Toulouse vie à favoriser les actions suivantes : 1. Participation aux ateliers TICE 2. Réponses à l'appel à Projet moocrpn sur le site "Projet mooc pour tous4" 3. Publication sur les sites "mooc INP Toulouse5" et "Pédago'Tech INP Toulouse6" 4. Renforcement de la "TICE team" Projet "mooc pour tous"