Projet fédérateur et structurant

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1 Projet fédérateur et structurant Etablissement : Lycée Eiffel Ville : Narbonne RNE : c Nom du référent culture : Gaborit Martine Nombre d élèves dans l établissement : 1150 Nombre de professeurs dans l établissement : 150 Nom du projet fédérateur : Quand l art sublime le quotidien

2 Lien entre le projet fédérateur et le volet culturel du projet d établissement Axes du volet artistique et culturel du projet d établissement auxquels se rattachent les actions 1. l'accès à la culture comme moyen de lutte contre le décrochage scolaire (Objectif 1 du PE) par le renforcement de l estime de soi et le développement du sens donné aux apprentissages. 2. l'accès à la culture comme levier de réussite scolaire de tous les élèves quelque soit leur niveau scolaire de départ (Objectif 2 du PE) en consolidant les apprentissages théoriques avec la vie artistique et culturelle locale. 3. l'acquisition d'une bonne culture générale pour favoriser la poursuite d'études post-bac (Objectif 3 du PE 4. le réinvestissement culturel des élèves : associer positivement les parents à leur scolarité en valorisant les productions élèves (Objectif 4 du PE) 5. La culture, fruit d'un travail collaboratif entre enseignement général et professionnel (Objectif 5 du PE) Objectifs pédagogiques et éducatifs (compétences en lien avec le socle commun) 1.Acquérir une culture humaniste La culture humaniste contribue à la formation du jugement, du goût et de la sensibilité. Elle repose principalement sur la littérature, l'histoire, la géographie, l'éducation civique, les arts plastiques, l'éducation musicale ou encore l'histoire des arts. 2.Développer l'autonomie et l'initiative par la pratique artistique et les sorties culturelles Il est essentiel que l'élève ait, d'une part, la possibilité de juger, agir et choisir en connaissance de cause, par lui-même et que, d'autre part, il manifeste la capacité à apprendre tout au long de sa vie et à réaliser des projets individuels ou collectifs y compris dans les domaines artistiques et culturels. Il doit être partie prenante de son parcours artistiques et culturel et doit oser franchir le seuil des structures culturelles. 3.Développer la maîtrise de la langue française à travers des projets d écriture et de lecture qui les démystifient. Les élèves de lycée professionnel ont des acquis très fragiles qui doivent être renforcés. 4.Développer les compétences sociales et civiques à travers les arts. La culture est un vecteur et facteur de tolérance et d acceptation de la différence pour mieux vivre ensemble. 5.Favoriser la pratique d'une langue vivante étrangère et l ouverture culturelle à travers les origines et sources d inspiration des artistes.

3 les axes de cohérence du parcours EAC au lycée Eiffel de Narbonne selon les niveaux et les domaines culturels Seconde Première Terminale 3 ème Pro- CAP-FLE Arts visuels Ref programme «Du gout et des couleurs» Lecture de l image Parcours de personnages Photo, arts plastiques, art contemporain, dessin, peinture patrimoine, cinéma Structures extérieures : Musées divers, Expo, Visa pour l image, festivals Ecole d'arts plastiques 1ère : le surréalisme Terminale : Ref programme «Parole en spectacle» Cinéma Arts plastiques, peinture Le Cinéma L'Ecole d'arts plastiques Les associations (MJC, Léo Lagrange..) Les professionnels Tout projet EAC (lutte contre le décrochage scolaire) Arts du spectacle Ref programme variable Arts de la rue, théâtre, musique Structures officielles ou associatives 1ère : le surréalisme Terminale : Ref programme «Parole en spectacle» Théâtre Pratique et sorties Le théâtre Les associations (MJC, Léo Lagrange) Les petites compagnies Arts du langage/civilisations Tout projet en langue étrangère pour ouvrir les élèves aux autres cultures, construire un parcours support des oraux de bac, travail en interdisciplinarité, chanson et musique Section européenne et PFMP

4 Tout projet autour des enseignements fondamentaux lecture et écriture : concours, prix littéraires et salon de littérature, atelier d écriture, fréquentation des lieux institutionnels comme la médiathèque HDA en 3 ème Pro Café philo Tout projet interdisciplinaire Mémoire et patrimoine Défense et mémoire/patrimoine local/patrimoine naturel et territoires Arts du quotidien Tout projet d arts appliqués en interdisciplinarité Tout projet en lien avec les enseignements professionnels comme l art de la table (section APR) ou l architecture (section bois) Arts de l Espace Résidence d'artistes (photo, cinéma, arts plastiques,...) Arts et thématique transversale Exposition d art contemporain du FRAC hors mur (à la MDL accessible à tous) ou toute autre structure Tout public à destination d'un large public

5 Parcours culturel de l élève (variété des domaines) pour l année scolaire 2014/2015 Les temps forts : -arts visuels Le quotidien et l art contemporain Exposition thématique du Frac à la MDL ouvert à tous, les élèves sont associés pour le choix des oeuvres Parcours d art contemporain (programme de 2de «du goût et des couleurs», 3 ème Prépa Pro épreuve d HDA) Le détournement et appropriation du quotidien Des 1ères au musée Dali autour du surréalisme Arts appliqués dans les classes Le quotidien et l art photographique, La photo qui rend compte d une réalité sociale : Réalisation d une exposition photo sur les addictions par les élèves de 2P ASSP en partenariat avec un photographe professionnel et anthropologue, et proposée à tous à la MDL Expositions de photothèque de Lézignan ouvert à tous au CDI en écho aux sorties à Visa pour l image (2de programme la construction de l information) Concours de photos Collège-Lycée «choisis ton orientation» Poursuite résidence d artiste cinéma -arts du spectacle Le quotidien et le théâtre Réalisation de saynètes en partenariat avec un professionnel sur le thème de Mieux vivre ensemble et restitution interclasses entre les lycées Diderot (écriture pendant l option Littérature et société) et Eiffel Les élèves au théâtre : en Tle, au programme «La Parole en spectacle» La musique Cours de guitare, cours de chant lyrique et concerts à la MDL -L art du langage La parole, la littérature, les langues vivantes et les civilisations étrangères Café philo pour tous à la MDL Webradio commune du CVL Diderot et Eiffel Travail sur le livre «A corps perdu» de Pastre avec l auteur et le dessinateur et échange entre classes de BTS Comptabilité du lycée Diderot et Tle Bac Pro Comptabilité du lycée Eiffel en partenariat avec l association l Etang d Art Citations illustrées placardées dans les couloirs des deux lycées Echanges autour des prix littéraires organisés sur la Région Les femmes pendant la Première Guerre Mondiale, travail en anglais. Expositions des Archives départementales au CDI -les arts du quotidien L art du goût et art du langage Atelier d écriture autour des «sandwichs du monde» en classe de CAP APR, exposition ouverte à tous à la MDL Liaison SEGPA-LP avec le collège Montesquieu Action trans-domaines Expérimentation d un Parcours Artistique et culturel à l internat avec suivi dans un carnet culturel virtuel : Etre acteur de son propre parcours et créer un agenda culturel

6 Objectifs artistiques et culturels de connaissances et/ou de pratiques A travers les apprentissages d enseignement général et professionnel A travers l expérience et l initiation artistique, A travers la rencontre avec les œuvres, A travers la rencontre avec des artistes, A travers l expérience sensible et esthétique, A travers la valorisation de production personnelle -susciter la curiosité, l intérêt des élèves pour les arts, -encourager le respect de ces formes d expression, le respect des auteurs (droit d auteurs, notion d œuvre) -développer un autre rapport à l image, et comprendre les enjeux sociologiques, économiques, philosophiques, historiques d une oeuvre - développer leur goût du beau et du sensible, de la création et de l originalité -donner envie de revenir dans les lieux et structures culturels -se construire des repères de connaissances (courants artistiques)

7 Actions culturelles projetées pour l'année scolaire 2014/2015 Art du langage/ Cycle Niveau Arts du spectacle Civilisation Arts du son Arts visuels CAP 1ère année 2ème année Cycle IV Art du langage/ Littérature/ Ecriture 1C APR Le monde dans un sandwich : atelier d'écriture autour de l'art du goût Art de l espace/arts du quotidien 1C APR Le monde dans un sandwich : exposition culturelle thématique Approfondissement 3 ème 3ème Prépa Pro HDA et parcours d'art contemporain 2des (2PASSP et 2P COM2, 2P LT) à Visa pour l'image : l'art photographique comme moyen d' appréhender l'actualité internationale 2PASSP au Théâtre pour spectacle «Un obus dans le cœur» Cycle V Détermination 2 nde 2P LT en initiation théâtre : mise en scène de situation pour «mieux vivre ensemble» 2P ASSP réalisation d' une expo photo l'art photographique comme moyen de prévention des addictions 2P GA1 Les citations illustrées en arts appliqués jaillissent des murs, pour faire réfléchir les élèves hors classe Cycle VI Terminal 1 ère 1PMEI au Théâtre pour spectacle de culture urbaine 1 P GA2 et 1 P EEEC en visite au musée de Dali à Figueras dans le cadre de Participation aux actions et prix littéraires sur la Région

8 leur programme sur le surréalisme T ale Les Tle au Théâtre pour étudier «la parole en spectacle» Inter-cycles Projets intersections professionnelles Interétablissements Réalisation de saynètes et restitution interclasses entre les lycées Diderot et Eiffel LV Anglais Les femmes pendant la Première Guerre Mondiale et expo des Archives Départementales au CDI Webradio à la MDL Cours de guitare, cours de chant lyrique et concerts à la MDL TPCOM1, 1ère et Tle ARCU et le cinéma poursuite de la réalisation d'un film Ouvert à tous Exposition du FRAC hors mur à la MDL Exposition photo de la photothèque de Lézignan Concours de photos Collège-Lycée «choisis ton orientation» Travail sur le livre «A corps perdu» de C. Pastre avec l auteur et le dessinateur et échange entre classes de BTS Comptabilité et Tle Bac Pro Comptabilité Echanges autour des prix littéraires entre les lycées Didero et Eiffel Les citations illustrées Café philo à la MDL Liaison SEGPAcollège Montesquieu Autour de l Art du Goût Pour tous expositions lors des Quinzaines du Goût de la section APR à la MDL Pour tous Exposition photo de prévention des addictions réalisée avec les 2P ASSP et un photographe Les élèves internes construisent un véritable parcours culturel de qualité : apprendre à établir un agenda culturel et garder une trace des sorties culturelles dans un carnet virtuel

9 Budget prévisionnel de l ensemble des actions du projet fédérateur : Dépenses Recettes Entrées sorties et visites 2796 Conseil Régional 500 Frais de déplacement 2200 DRAC? Rémunération des intervenants extérieurs 4930 Agglomération Grand Narbonne Frais de fonctionnement 1797 MDL Ville Narbonne 500 Lycée 7743 Total 9743 Total 9743

10 Noms des membres de l équipe impliquée et matières enseignées : liste non exhaustive Professeurs de Lettres Histoire Géographie Mmes Moulet Chomette Brechet Courby Loraisse Serrano Professeur de philosophie du lycée Diderot M. Sève Professeur documentaliste Mme Gaborit Professeurs de LV Mmes Saisset Font Gilet Izquierdo Coste-Sarguet Professeurs Arts appliqués Mme Joulia Professeurs Vente Commerce Mmes Ngyen Mateille Mattouissi Bardy Ms Milani Laget Professeurs PSE Restauration Mmes Ginot Paute Sales de Gauzy Professeurs SMS Mmes Raysseguier Lebrun Vie scolaire Toute l équipe pour le travail CVL et Internat