Master MEEF 1er degré

Transcription

1 Université de Lorraine ESPE Master MEEF 1er degré Fiches UE M2 Semestre 9 Parcours PEA Année universitaire

2 UE Apprentissage d'une langue étrangère à l'école INT_Master MEEF 1er degré Parcours PEA Code Apogée 9WU53N01 Semestre 9 Séverine BEHRA severine.behra@univ- lorraine.fr Volume d enseignement 15h Crédits ECTS 2 Volume de travail personnel 15h Langue d enseignement français CNU CM TD TP eq TD Apprentissage d'une langue étrangère à l'école 0700 x x 15h 15h Enseigner une langue étrangère à l école primaire (de l éducation aux langues et aux cultures en maternelle à l enseignement-apprentissage en élémentaire) : programme dans sa langue de spécialité, outils (CECRL, portfolios ). Penser l apprentissage des langues dans son rapport avec les autres enseignements de l école. Se préparer à conduire une séance de langue étrangère en classe : pratique de la langue étrangère, élaboration et analyse de séances de langue étrangère dans les différents cycles. Acquis de l UE811 du master MEEF 1er degré. Connaitre, comprendre et mettre en œuvre les programmes dans sa langue de spécialité. Concevoir, construire et mettre en œuvre des séquences d apprentissage d une langue vivante étrangère en fonction des cycles.

3 UE Français et Mathématiques : apprentissage et prise compte de l'élève Code Apogée 9WU53N02 Semestre 9 Aurore PROMONET-THERESE aurore.promonet-therese@univ-lorraine.fr Volume d enseignement 30h Crédits ECTS 7 Volume de travail personnel 64h Langue d enseignement français CNU CM TD TP eq TD EC1 - Français 0700 x 15h x 15h EC2 - Mathématiques 2500 x 15h x 15h EC1 - Maitrise de la langue - Les apprentissages et la prise en compte de l élève (1/2) - Didactique du français, de l école maternelle au cycle 3 : Présentation et étude des notions-clés de la didactique du français ; Aide aux étudiants dans la construction / analyse d une séquence d enseignement / d apprentissage. EC2 - Maîtrise des éléments de mathématiques - Les apprentissages et la prise en compte de l élève (1/2) : Présentation et étude des notions clés et les ressources de la didactique des mathématiques en vue de développer des compétences nécessaires à l enseignement à l école maternelle et à l école élémentaire. Ressources pédagogiques en mathématiques : les manuels, les ressources institutionnelles, progressions et programmations. Construction d'une séquence en mathématiques diverses situations, diverses démarches... Les rituels en mathématiques en maternelle, le calcul mental, les activités de délestage, les jeux. Acquis des UEs 712 et 713 du master MEEF 1er degré ou acquis de la préparation au CRPE. EC1 - Français Définir des objectifs d apprentissage, proposer des activités pour la classe, utiliser des supports (manuels, albums, fichiers, etc.), penser les étapes de la séquence, les modes de travail, les modalités de l évaluation EC2 - Mathématiques Définir des objectifs d apprentissage, pour construire des séquences et pour pouvoir proposer des activités pour la classe en utilisant des ressources pédagogiques en mathématiques. EC1 - Français Définir des objectifs d apprentissage, proposer des activités pour la classe, utiliser des supports (manuels, albums, fichiers, etc.), penser les étapes de la séquence, les modes de travail, les modalités de l évaluation EC2 - Mathématiques Définir des objectifs d apprentissage, pour construire des séquences et pour pouvoir proposer des activités pour la classe en utilisant des ressources pédagogiques en mathématiques.

4 UE Complément de polyvalence Code Apogée 9WU53N03 Semestre 9 Voir EC au choix Volume d enseignement 32h (total) Crédits ECTS 8 Volume de travail personnel 75h Langue d enseignement français 2 EC sur les 4 sauf Parcours adapté Parcours adapté CNU CM TD TP eq TD EC1 - Sciences et technologies 7200 x 16h x 16h EC2 - Histoire-géographie, instruction civique 2200 x 16h x 16h EC3 - Arts plastiques 1800 x 16h x 16h EC4 - Éducation musicale 1800 x 16h x 16h EC.5 Education physique et sportive 7400 x 16h x 16h Voir détail dans les fiches descriptives de chaque EC. Voir détail dans les fiches descriptives de chaque EC. Voir détail dans les fiches descriptives de chaque EC. Voir détail dans les fiches descriptives de chaque EC

5 UE Complément de polyvalence EC1 - Sciences et technologie Code Apogée 9WU53N03 Semestre 9 Olivier MARTIN olivier martin@univ-lorraine.fr Volume d enseignement 32h (total, 16h par EC) Crédits ECTS 8 Volume de travail personnel 75h Langue d enseignement français CNU CM TD TP eq TD EC1 - Sciences et technologie 7200 x 16h x 16h Enseignement des sciences à l école primaire. Conception et analyse de séance. Acquis de l'ue715 du master MEEF 1er degré. Découvrir et s approprier la démarche scientifique d investigation à l école primaire. Apprendre à élaborer une séquence d apprentissage en sciences. Apprendre à construire des séances autour de situations motivantes pour l élève. Élaborer une séquence d apprentissage en sciences. Construire et mener à terme des situations motivantes pour l élève en fonction du niveau d enseignement.

6 UE Complément de polyvalence - EC2 - Histoire-géographie, instruction civique Code Apogée 9WU53N03 Semestre 9 Guy HILAIRE guy.hilaire@univ-lorraine.fr Volume d enseignement 32h (total, 16h par EC) Crédits ECTS 8 Volume de travail personnel 75h (pour l UE) Langue d enseignement français EC2 - Histoire-géographie, instruction civique CNU CM TD TP eq TD 2200 x 16h x 16h Didactique et enseignement des savoirs scolaires en "explorer le monde", en "questionner le monde" et en histoire-géographie en lien avec la formation à la laïcité et aux valeurs de la République, et avec les piliers suivants du socle commun de connaissance, de compétences et de culture : domaine 1 : les langages pour penser et communiquer ; comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit. domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre. domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen. domaine 4 : les représentations du monde et l activité humaine ; l espace et le temps, organisations et représentations du monde. Acquis de l'ue716 du master MEEF 1er degré. Concevoir et conduire une séquence en cycles 1, 2 et 3. Mettre en lien les savoirs disciplinaires et leur didactique avec la construction de situations d'enseignement prenant en compte la diversité des élèves. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage en tenant compte de la diversité des élèves.

7 UE Complément de polyvalence - EC3 - Arts plastiques Code Apogée 9WU53N03 Semestre 9 Philippe MORLOT philippe.morlot@univ-lorraine.fr Volume d enseignement 32h (total, 16h par EC) Crédits ECTS 8 Volume de travail personnel 75h (pour l UE) Langue d enseignement français CNU CM TD TP eq TD EC3 - Arts plastiques 1800 x 16h x 16h Les enseignements en arts plastiques et leur didactique. Construction de séquences d enseignement. Acquis de l'ue717, EC1 du master MEEF 1er degré. Approfondir ses connaissances des enseignements artistiques en arts plastiques en lien avec les programmes de la discipline et les attentes en matière d'enseignement d'histoire des arts. Développer ses connaissances autour de la didactique de la discipline en lien avec des pratiques artistiques variées. Apprendre à construire une séquence d'enseignement dans la discipline. Maitriser, à un niveau exigible en fin de formation initiale, les connaissances nécessaires à l enseignement en arts plastiques dans le 1er degré. Construire une séquence d enseignement en arts plastiques en fonction des objectifs et des programmes de la discipline.

8 UE Complément de polyvalence - EC4 - Education musicale Code Apogée 9WU53N03 Semestre 9 Catherine DOSSO catherine.dosso@univ-lorraine.fr Volume d enseignement 32h (total, 16h par EC) Crédits ECTS 8 Volume de travail personnel 75h (pour l UE) Langue d enseignement français CNU CM TD TP eq TD EC4 - Éducation musicale 1800 x 16h x 16h Les enseignements en éducation musicale et leur didactique Construction de séquences d enseignement. Acquis de l'ue717, EC2 du master MEEF 1er degré. Approfondir ses connaissances des enseignements artistiques en éducation musicale en lien avec les programmes de la discipline et les attentes en matière d'enseignement d'histoire des arts. Développer ses connaissances autour de la didactique de la discipline en lien avec des pratiques artistiques variées. Apprendre à construire une séquence d'enseignement dans la discipline. Maitriser, à un niveau exigible en fin de formation initiale, les connaissances nécessaires à l enseignement en éducation musicale dans le 1er degré. Construire une séquence d enseignement en éducation musicale en fonction des objectifs et des programmes de la discipline.

9 UE Complément de polyvalence - EC5 - Education physique et sportive Code Apogée 9WU53N03 Semestre 9 Laurent HUSSON laurent.husson@univ- lorraine.fr Volume d enseignement 32h (total, 16h par EC) Crédits ECTS 8 Volume de travail personnel 75h (pour l UE) Langue d enseignement français CNU CM TD TP eq TD EC5 - Éducation physique et sportive 7400 x 16h x 16h Éducation Physique et Sportive à l école : compétences et apprentissages, intégration au socle commun. Activités Physiques, Sportives et Artistiques : connaissances didactiques et pédagogiques Finalités de l EPS, programmes Participation de l EPS au socle commun. Aucun prérequis spécifique. Comprendre le concept de conduites motrices. Développer les compétences nécessaires pour structurer une séance d EPS. Connaître le cadre législatif de l enseignement de l EPS à l école. Concevoir des situations d apprentissage structurées autour des compétences spécifiques de l EPS.

10 UE Contexte d'exercice du métier (3/4) Code Apogée 9WU53N04 Semestre 9 Véronique BARTHELEMY veronique.barthelemy@univ-lorraine.fr Volume d enseignement 23h Crédits ECTS 3 Volume de travail personnel 23h Langue d enseignement français Contexte d'exercice du métier (3/4) CNU CM TD TP eq TD 1700 x 23h x 23h Autorité, sanction, gestion de la classe et des conflits. Inclusion des élèves handicapés et action auprès les élèves en difficulté : le travail avec les partenaires. Relation avec les familles. Acquis des UEs 740 et 840 du master MEEF 1er degré. S approprier les gestes fondamentaux relatifs à l exercice de l autorité et à la gestion des conflits. S approprier afin de mettre en œuvre les dispositifs relatifs à l inclusion des élèves handicapés. Acquérir les compétences nécessaires au travail avec les familles. (cf. arrêté du sur les compétences professionnelles des métiers du professorat et de l éducation). Compétence n 4 : prendre en compte la diversité des élèves. Compétence n 6 : agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques. Compétence n 13 : coopérer avec les partenaires de l'école.

11 UE Expérience professionnelle et développement des compétences Code Apogée 9WU53N05 Semestre 9 Laurent HUSSON laurent.husson@univ- lorraine.fr Volume d enseignement 30h Crédits ECTS 8 Volume de travail personnel 278h Langue d enseignement français CNU CM TD TP eq TD Accompagnement de stage 7000 x 16h 14h 30h Stage Mi-temps en alternance Conception de situations d enseignement-apprentissage : les conceptions de situation d apprentissage prendront en compte, au moins pour partie, la dimension numérique. Ateliers d analyse réflexive sur la pratique du stage : les ateliers d analyse de pratiques, outre la régulation de l expérience professionnelle, aborderont un certain nombre de thématiques transversales en lien avec les enseignements des autres UEs (autorité, évaluation, travail de groupe, différenciation, prise en compte de la difficulté scolaire, etc.). Les étudiants fonctionnaires stagiaires seront accompagnés dans la constitution de leur portfolio professionnel. x Construire des compétences professionnelles d enseignant capable de prendre en responsabilité une classe, de comprendre et de s approprier le fonctionnement institutionnel de l école avec les différents acteurs (parents, professionnels, partenaires ) : percevoir les effets des pratiques sur les apprentissages (polyvalence, interactions didactiques/pédagogies). être capable de réfléchir sur sa pratique en tenant compte des derniers acquis de la recherche et d évoluer. élaborer des situations d apprentissage intégrant le numérique. Les compétences pour lesquelles l étudiant doit atteindre un premier niveau de maîtrise sont les compétences définies par le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation (arrêté du ) en tant qu il s applique à l étudiant Professeur des écoles stagiaire en alternance.

12 UE Séminaire de recherche Code Apogée 9WU53N06 Semestre 9 David BERTOLO david.bertolo@univ- lorraine.fr Volume d enseignement 8h Crédits ECTS 2 Volume de travail personnel 19h Langue d enseignement français Enseignements composant l UE CNU CM TD TP eq TD Séminaire de recherche 7000 x 5h 3h 8h Les différentes sources et références de la recherche et leur fonction dans le mémoire de master. Présentation de méthodes de recherche variées, échanges à partir d expériences de méthodes mises en œuvre par les formateurs et les étudiants. Approfondissement des connaissances, des concepts en lien avec des problématiques éducatives et de formation et en rapport avec un sujet, une thématique. Atelier d'accompagnement au mémoire pouvant s'appuyer sur le projet de 4 pages de l'ue 830 en fonction du contexte d'exercice du M2. Aide à l écriture du premier écrit de recherche. Acquis des UEs 730 et 830 du master MEEF 1er degré. S inscrire dans une démarche méthodique de questionnement plus soutenu et permettre la rédaction d un mémoire en lien avec l éducation et la formation. Pratiquer des formes d écriture distanciées, analytiques, réflexives et précisément référencées. Caractériser différents types d écrits, développer un positionnement théorique. Comprendre les enjeux du référencement théoriques, savoir citer une source selon les normes scientifiques en vigueur. Articuler une ou plusieurs méthodes de recherche avec un objet et une visée de recherche.