GUIDE DE CHOIX DE COURS

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1 GUIDE DE CHOIX DE COURS Table des matières Message de la direction.. 4 Sanction des études.. 5 Sciences e secondaire 8 Mathématique 4 e et 5 e secondaire... 9 Autres parcours possibles Programmes art-études - Profil art dramatique. - Profil musique École Curé-Antoine-Labelle Commission scolaire de Laval 216, boul. Marc-Aurèle-Fortin, Laval, Qc poste 3599 Concentrations - Arts plastiques... - Arts plastiques et multimédia.. - Danse Football... - Multisport Initiation à la musique Art dramatique (5 e secondaire seulement)

2 Options - Art dramatique.. - Art dramatique et multimédia (technique de scène).. - Arts plastiques... - Arts plastiques et multimédia.. - Chimie. - Danse.. - Espagnol 1 et Français correctif. - Histoire du 20 e siècle. - Informatique et bureautique. - Informatique et initiation au WEB... - Informatique et programmation. - Informatique et multimédias... - Musique (chorale) Musique (guitare) Peinture.. - Physique. - Pratique sportive.. - Sciences et technologies de l environnement - Sonorisation Message de la direction La période des choix de cours est arrivée et nous souhaitons que chaque élève s engage dans un parcours scolaire à la hauteur de ses attentes. Voilà pourquoi nous avons préparé ce guide qui, nous l espérons, saura répondre à plusieurs de vos interrogations. Comme c est souvent impossible pour nous d effectuer des changements de cours en début d année, il est essentiel pour les élèves de faire un choix juste dès le départ. Ce choix de cours est prévisionnel. Il est conditionnel au nombre de places disponibles et il peut être changé sans préavis. Il sera révisé à la suite de la publication des résultats finaux en juillet prochain. Nous vous encourageons donc à lire attentivement ce Guide de choix de cours et de faire les bons choix en fonction de vos ambitions et de vos passions. Bonne lecture! La direction * Les frais des concentrations et des options sont basés sur l année scolaire Ils sont à titre indicatif et sont sujets à changement sans préavis. **Pour votre information, un modèle de choix de cours remis aux élèves est disponible sur le site internet de l'école. www2.cslaval.qc.ca/cureantoinelabelle ***Dès le 2 e cycle du secondaire, soit le secondaire 3, la promotion se fait par matière. 3 4

3 Sanction des études Obtention DES MATIÈRE NIVEAU 3 e secondaire Sciences 2 choix : Science et technologie (ST) Cours traditionnel davantage théorique avec 1 atelier pendant l année scolaire où l on fait par exemple une main hydraulique. Ici, on apprend le COMMENT? Français Anglais Mathématique 5 e sec. 5 e sec. 4 e sec. Applications technologiques et scientifiques (ATS) Même contenu que le cours ST, mais avec plus d ateliers. Ici, en plus du COMMENT?, on répond à la question POURQUOI? par la manipulation. 4 e secondaire Les sciences enrichies avec programme artétudes et concentration ont 6 périodes au lieu de 8 donc cela exige plus de travail à la maison. Histoire Sciences Art obligatoire Étique et culture religieuse ou Éducation physique 4 e sec. 4 e sec. 4 e sec. 5 e sec. 5 e sec. 54 unités dont 20 en 5 e secondaire 5 2 voies possibles : Traditionnelle a) Science et technologie (ST) Cours de base 1 ou 2 ateliers ainsi que quelques laboratoires. b) Science et technologie de l environnement (STE) Volet enrichi de ST, avec plus de laboratoires et de calcul. C est notamment un préalable pour les cours de chimie et de physique de 5 e secondaire et pour les techniques collégiales en biologie et en science infirmière. Appliquée a) Applications technologiques et scientifiques (ATS) Toujours axé sur la compréhension et la manipulation, il y a plusieurs laboratoires et plus de 40 heures d ateliers. 6

4 b) Science de l environnement (SE) Volet enrichi de l ATS avec 2 périodes supplémentaires. C est la partie chimie des sciences de 4 e secondaire. Donne accès au cours de chimie et de physique de 5 e secondaire ainsi qu à certaines techniques collégiales comme celles en biologie et en science infirmière. ST 3 e sec. ATS 4 e sec. volet régulier volet enrichi 3 e secondaire Profil régulier (sans aucun soutien particulier) L élève en réussite en français et en mathématique de 2 e secondaire avec 28 unités réussies et ne nécessitant pas de mesure particulière d aide à l exception des cours d appoint, des récupérations, etc. Profil d appui en mathématiques L élève ayant échoué le cours de mathématiques de 2 e secondaire sera dans un groupe à effectifs réduits (25 à 28 élèves si c est possible) et reprendra le contenu notionnel du 1 er cycle. Un enseignant ressource pour deux groupes de mesures d appui de mathématique fera du coenseignement avec les enseignants de mathématique de ces groupes. ST (4 périodes) ATS (6 périodes) STE (4 périodes) SE (2 périodes) Profil d appui en français L élève ayant échoué le cours de français de 2 e secondaire sera dans un groupe à effectifs réduits (25 à 28 élèves si c est possible) et entreprendra le contenu notionnel de la 1 re année du 2 e cycle. Un enseignant ressource par groupe de mesures d appui de français fera du coenseignement avec l enseignant de français de ces groupes. D.E.S. Physique 5 e sec. Chimie 5 e sec. 7 8

5 Mathématique 4 e et 5 e secondaire Légende en mathématique CST.... Culture, société et technique TS Technico-science SN... Sciences naturelles 3 e sec. en réussite 60% et + Math CST 4 e sec. 3 e sec. en réussite 74% et + 4 e sec. CST en réussite (60% et +) Math TS 4 e sec. OU Math CST 5 e sec. Math CST 4 e sec. / Maths SN 4 e sec. Autres parcours possibles Année de transition (ATR) Après deux années passées au 1er cycle du secondaire, l élève qui n est pas promu en 3 e secondaire bénéficiera d un profil adapté à ses acquis pédagogiques. Il sera possible à l'élève de choisir entre option éducation physique ou art dans les cours complémentaires. Formation préparant à l exercice d un métier semi-spécialisé (FMS) (CQPEL) Ce cheminement scolaire permet à l élève de 15 ans ou plus au 30 septembre de poursuivre la formation générale du 1 er cycle du secondaire (français, math et anglais) et de se préparer à l exercice d un métier semi-spécialisé. Cette formation est offerte selon la formule d alternance stage-études. À la fin de cette formation, l élève recevra un certificat ministériel et une reconnaissance de la commission scolaire des compétences du métier. Elle permettra aussi l accès à cinq programmes d études professionnelles (passerelle provisoire vers un DEP). Projet pré-semestriel (projet 15 ans) S'adresse aux élèves de 15 ans et plus, ayant réussi 2 matières séquentielles sur 3 du 1er cycle du secondaire (2e secondaire), ou être en échec de la 3e secondaire, dans le but de se diriger vers le semestriel pour compléter les cours préalables à la formation professionnelle pour obtenir un diplôme d études professionnelles (DEP). Math SN 4 e sec. 60% et + 9 Math SN 5 e sec. Math CST 5 e sec. Profil du semestriel Élève qui a 16 ans au 30 septembre et qui après analyse de ses besoins et capacités souhaite se diriger vers la formation professionnelle dans une approche orientante. Il doit préalablement avoir obtenu les unités des programmes du 1er cycle du secondaire en français, mathématique et anglais. Il s agit du parcours qui permet d obtenir les unités préalables pour se diriger vers un D.E.P. Par ailleurs, l élève pour qui il manque quelques unités de la 4e ou 5e secondaire pourra bénéficier de ce service dans le but de compléter son D.E.S. 10

6 Programmes art-études Profil art dramatique Objectif général : Explorer différentes facettes du monde du théâtre : jeu, mise en scène, conception de décors. Interpréter des textes et jouer devant différents publics. Contenu : Textes variés, création, improvisations, rencontres avec des artistes, sorties au théâtre, tâches variées et dynamiques. Exigences particulières : Aimer s engager dans un projet dynamique, aimer bouger et travailler en équipe. Faire preuve d ouverture. Être disponible pour certaines sorties en soirée. Prévoir une contribution financière de 275 $ en 3 e sec. et de 320 $ en 4 e et 5 e sec.* Profil musique Objectif général : Développer et perfectionner la maitrise d un instrument de musique de l un des 3 volets : cordes, guitares, vents et percussions. Faire partie d un ensemble en vue de concerts, concours et festivals. Contenu : Cours d instrument de groupe et individuel (avec un spécialiste de l instrument), projets de création assistée par ordinateur, acquisition de connaissances théoriques, audition d œuvres. Sorties culturelles et visites d artistes. Exigences particulières : S adresse aux élèves qui ont déjà une expérience musicale. Prévoir des pratiques instrumentales à la maison et une répétition hors-horaire par semaine. Frais supplémentaires selon le volet : 830 $ cordes, 200 $ guitare, 400$ vents et percussions.* 11 Arts plastiques Concentrations Objectif général : Viser le développement global de la personne et rehausser sa culture. Amener l élève à exercer son jugement critique et son sens de l esthétique de l image. Contenu : La classe d arts plastiques est un lieu dynamique qui stimule la créativité, encourage l autonomie et valorise la prise de risques. Il y règne un climat de confiance et de respect qui permet de s ouvrir à la création, d exprimer des idées, d échanger des points de vue, de s engager et de persévérer dans le travail créateur. Exigences particulières : Les élèves feront deux sorties culturelles par année, auront la visite d un artiste professionnel en classe et seront invités à participer à un voyage outremer à la fin de l année. Prévoir une contribution financière de 151$ en 3 e et 4 e sec. et de 211$ en 5 e sec.* Arts plastiques et multimédia Objectif général : Apprendre à communiquer un message de façon efficace et développer son jugement critique face aux messages médiatiques. S impliquer dans les travaux d équipe et développer de bonnes méthodes de travail. Développer également sa pensée créatrice dans des scénarios publicitaires ou fictifs. Contenu : Montage vidéo (Final cut pro,), cinéma d animation, photographie numérique et photomontage avec Photoshop, Photographie 35 mm, développement et tirage en en chambre noire. Exigences particulières : Rencontres avec des professionnels et visite de l Office Nationale du Film. Frais à déterminer. 12

7 Concentrations (suite) Concentrations (suite) Danse Objectif général : Amener l élève à vivre la danse comme moyen d expression et de communication adapté à sa personnalité. Privilégier l atteinte des compétences disciplinaires, créer, interpréter et apprécier. La concentration s adresse aux filles et aux garçons et est axée sur l apprentissage de la danse contemporaine, l appréciation et la création d œuvres chorégraphiques. Contenu : Les élèves font l apprentissage du vocabulaire de la danse, sont initiés aux différentes techniques du milieu, explorent les outils de création afin de créer leur propre danse et compléter leur savoir-faire et leur savoir-être en élaborant un cahier créatif (portfolio) faisant part de leurs expériences, leurs stratégies et toutes informations reliées aux apprentissages de la danse. Des spécialistes viennent présenter divers ateliers : improvisation, Hip Hop, Gumboot, danse africaine, multimédia, Bollywood... Exigences particulières : - Prévoir une contribution financière de 250$ pour défrayer les sorties, les activités et les spécialistes professionnels du milieu des arts.* - La présence aux sorties culturelle est obligatoire. - La participation au spectacle annuel est obligatoire (répétitions supplémentaires, générale technique, générale et d autres besoins peuvent survenir). - Travail à la maison : l élève doit être autonome afin de bien maîtriser les séquences chorégraphiques apprises en classe. 13 Football Objectif général : Viser la réussite scolaire et le développement des performances sportives des élèves. Contenu : L élève sera soumis à un programme d entraînement intensif tout au long de l année. Des techniques reconnues jusqu aux fondements stratégiques, l emphase est mise sur l apprentissage du football dans toutes ses dimensions. Exigences particulières : - Investir l'énergie physique et mentale requise par l'entraînement du football. - Manifester la volonté de s'impliquer dans ses études. - Prévoir une contribution financière de 350$.* Multisport Objectif général : Intervenir globalement et simultanément sur les facteurs-clés du développement des jeunes: l estime de soi, les compétences sociales, les habitudes de vie ainsi que les comportements sains et sécuritaires. Contenu : Plusieurs expériences sportives diversifiées telles que : basketball, volleyball, soccer, badminton, tchoukball, intercrosse, etc. De plus, l élève pourra vivre des sorties en plein air : ski et parcours aériens (Arbraska). Exigences particulières : L acceptation de l'élève à notre programme n exige pas un seuil de rendement scolaire minimal. L élève devra participer au cross-country régional en octobre suite à son entraînement de course. Frais de 135$ en 3 e sec. et de 160$ en 4 e et 5 e sec.* 14

8 Concentrations (suite) Initiation à la musique Objectif général : Offrir la possibilité au mordu de musique de développer son plein potentiel à l instrument. Il s agit d un cours qui donne l occasion d acquérir une base solide en peu de temps. Le cours peut aussi permettre à l étudiant qui réussit bien de s inscrire en musique art-étude lors de l année scolaire suivante. Contenu : Au niveau théorique, on y voit la théorie musicale, le solfège et un peu d histoire de la musique. La partie de pratique instrumentale permet d apprendre une pléiade de pièces musicales variées et de se produire en spectacle avec un ensemble de guitare ou en solo. L élève de concentration guitare a aussi l opportunité d effectuer des sorties à l OSM en plus de recevoir la visite de plusieurs musiciens professionnels pour des ateliers aussi variés qu intéressants. Concentrations (suite) Art dramatique (5 e secondaire seulement) Objectif général : Explorer différentes facettes du monde du théâtre : jeu et mise en scène. Interpréter des textes, créer des scènes, voir des spectacles professionnels. Contenu : Textes variés, créations, improvisations, rencontres avec des artistes, sorties au théâtre et un spectacle devant public. Exigences particulières : S adresse aux élèves qui veulent faire partie du programme tout en étant inscrit au profil sciences enrichies ou pour ceux qui veulent s inscrire à cette concentration et qui ont un parcours scolaire avec échec (si le dossier scolaire le permet). Prévoir une contribution financière de 250$.* Exigences particulières : - Aucune connaissance n est requise. - Une guitare classique est nécessaire à la maison (possibilité de louer un instrument pour 60$ par an). - Prévoir environ 30 minutes de pratique instrumentale par jour, tout au long de l année scolaire. - Des frais de 80$ sont à prévoir pour l achat de partitions et l entretien des instruments utilisés en classe.* - L option guitare ne s adresse pas aux élèves ayant fait partie du cours de musique arts-études

9 Options Art dramatique Niveaux : 3 e, 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Interpréter des extraits de texte, voir des spectacles professionnels, improviser et créer des scènes. Contenu : Des cours variés et dynamiques seront offerts : textes variés, spectacles professionnels et situations de création. Exigences particulières : Faire preuve d ouverture et participer activement au cours. Aimer s amuser tout en travaillant. Prévoir une contribution financière de 40$.* Art dramatique et multimédia (technique de scène) Niveaux : 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Explorer d autres facettes de la création : lumière, son, musique, accessoires, costumes Les fabriquer et les utiliser en explorant différentes formes de théâtre. Contenu : Créer des maquettes, des éléments de costume et des masques. Visiter un théâtre professionnel pour explorer la lumière et la musique. Jouer des scènes. Exigences particulières : Faire preuve d ouverture, aimer fabriquer, aimer s amuser tout en travaillant, avoir envie de découvrir l envers du décor. Prévoir une contribution financière de 50$.* 17 Options (suite) Arts plastiques Niveaux : 3 e, 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Viser le développement global de la personne et rehausser sa culture. Amener l élève à exercer son jugement critique et son sens de l esthétique de l image. Contenu : La classe d arts plastiques est un lieu dynamique qui stimule la créativité, encourage l autonomie et valorise la prise de risques. Il y règne un climat de confiance et de respect qui permet de s ouvrir à la création, d exprimer des idées, d échanger des points de vue, de s engager et de persévérer dans le travail créateur. Exigences particulières : Les élèves feront au moins une sortie culturelle pendant l année, auront la visite d un artiste professionnel en classe et seront invités à participer à un voyage outremer à la fin de l année. Prévoir une contribution financière de 76$.* Arts plastiques et multimédia Niveaux : 3 e, 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Apprendre à communiquer un message de façon efficace et développer son jugement critique face aux messages médiatiques. S impliquer dans les travaux d équipe et développer de bonnes méthodes de travail. Développer également sa pensée créatrice dans des scénarios publicitaires ou fictifs. Contenu : Montage vidéo (Final cut pro,), cinéma d animation, photographie numérique et photomontage avec Photoshop, Photographie 35 mm, développement et tirage en en chambre noire. 18

10 Chimie Niveau : 5 e secondaire Options (suite) Objectif général : Comprendre les concepts de chimie prérequis pour une poursuite en sciences naturelles au cégep. Contenu : Le cours de chimie est orienté selon 2 volets expérimentaux : - Découverte de lois par l analyse expérimentale suivie des explications théoriques. - Explications théoriques puis vérification de lois et de principes par l expérimentation. Le cours de chimie est le cours de sciences où l on retrouve la plus grande quantité de laboratoires de tout le curriculum de sciences de 2 e cycle. Le contenu de cours est très orienté par la mathématisation des concepts. L approche algébrique est systématiquement mise de l avant dans la résolution de problème. Les concepts travaillés sont l atome et les éléments, les molécules et les solutions, l énergie et ses manifestations, les transformations de la matière. Exigences particulières : Il est très fortement recommandé d avoir une moyenne d au moins 75% en sciences et technologies de l environnement ou sciences de l environnement de 4 e secondaire et une moyenne d au moins 75% en mathématiques sciences naturelles de 4 e secondaire. Prévoir une contribution financière de 41$.* 19 Options (suite) Danse Niveaux : 3 e, 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Amener l élève à vivre la danse comme moyen d expression et de communication adapté à sa personnalité. Privilégier l atteinte des compétences disciplinaires, créer, interpréter et apprécier. L option s adresse aux filles et aux garçons et est axée sur l apprentissage de la danse contemporaine, l appréciation et la création d œuvres chorégraphiques. Contenu : Les élèves font l apprentissage du vocabulaire de la danse, sont initiés aux différentes techniques du milieu, explorent les outils de création afin de créer leur propre danse et compléter leur savoir-faire et leur savoir-être en élaborant un cahier créatif (portfolio) faisant part de leurs expériences, leurs stratégies et toutes informations reliées aux apprentissages de la danse. Des spécialistes viennent présenter divers ateliers : improvisation, Hip Hop, danse africaine, Bollywood... Exigences particulières : - Prévoir une contribution financière de 60$ pour défrayer les activités et les professionnels du milieu des arts.* - La participation au spectacle annuel est obligatoire (répétitions supplémentaires, générale technique, générale et d autres besoins peuvent survenir). - Travail à la maison : l élève doit être autonome afin de bien maîtriser les séquences chorégraphiques apprises en classe. 20

11 Options (suite) Espagnol 1 et 2 Niveaux : 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Acquérir et mobiliser des connaissances nécessaires au développement des compétences en espagnol. Ces connaissances s appliquent tant à l oral qu à l écrit. Contenu : Situations de communication variées, développement des compétences à l oral, interactions en espagnol, lecture et compréhension de textes variés en espagnol, production de textes sur des thèmes courants comme la famille ou les vacances, production orale sur un sujet comme : «Je me présente». Exigences particulières : Prévoir une contribution financière de 31,50$.* Français correctif Niveau : 5 e secondaire Objectif général: Donner la chance aux élèves de la 5 e secondaire d'améliorer la grammaire et la syntaxe de phrases afin de réussir leur français. Contenu: Capsules de révision au niveau de l'accord du verbe, du vocabulaire, de la ponctuation et de la conjugaison. Exigences particulières : Frais à déterminer. 21 Options (suite) Histoire du 20 e siècle Niveau : 5 e secondaire Objectif général : Cerner un temps fort historique. Interpréter une réalité sociale à l aide de la méthode historique. Contenu : La Première Guerre mondiale : les causes, le conflit, les conséquences. Le monde occidental au début du 20e siècle : l industrialisation et l impérialisme, les régimes politiques, les nationalismes, le socialisme. La révolution russe. La Seconde Guerre mondiale : les causes, le conflit, les conséquences. La rupture de l équilibre mondial pendant l entre-deux-guerres, la crise économique, les fascismes et ses effets. L effondrement des régimes communistes d Europe : les causes, les moments forts, les conséquences. La création des deux super-blocs, les manifestations de tensions. Exigences particulières : Étude et travaux d étapes. Prévoir une contribution financière de 32$.* Informatique et bureautique Niveaux : 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Développer les compétences nécessaires pour le cégep et l université. Contenu : Word, Base de données, Tableur, PowerPoint, Publisher, Photoshop et Web. Adapter tous les travaux réalisés pour internet. Exigences particulières : L élève a la possibilité d utiliser un laboratoire informatique pendant les périodes de récupération et pendant l heure du diner. Il n y a pas de travail à la maison. Prévoir une contribution financière de 5$.* 22

12 Options (suite) Informatique et initiation au WEB Niveaux : 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Créer un portfolio pour les entreprises, le cégep et l université. Contenu : Initiation au HTML, Gimp, Image Ready, PowerPoint (pour le web), Dreamweaver, Bryce 3D (de base). Tous les exercices seront insérés dans le portfolio. Exigences particulières : L élève a la possibilité d utiliser un laboratoire informatique pendant les périodes de récupération et pendant l heure du diner. Il n y a pas de travail à la maison. Prévoir une contribution financière de 5$.* Informatique et programmation Niveaux : 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Initier à la programmation orientée objet et à la programmation web. Contenu : Création d applications, d animations et de jeux. Réalisation d un serveur en HTML et PHP pour une entreprise. Exigences particulières : L élève a la possibilité d utiliser un laboratoire informatique pendant les périodes de récupération et pendant l heure du diner. Il n y a pas de travail à la maison. Prévoir une contribution financière de 5$.* Options (suite) Informatique et multimédia Niveaux : 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Initier aux logiciels d animation et de 3D. Contenu : Utilisation d un logiciel de graphisme Illustrator, d animation avec ToonBoom, de flash, de vidéo numérique avec code et de 3D TrueSpace. Tous les travaux devront se retrouver sur une page web dynamique. Exigences particulières : L élève a la possibilité d utiliser un laboratoire informatique pendant les périodes de récupération et pendant l heure du diner. Il n y a pas de travail à la maison. Prévoir une contribution financière de 5$.* Musique (chorale) Niveaux : 3 e, 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Apprendre à chanter du répertoire diversifié en groupe, à l unisson et à 2 ou plusieurs voix, comme dans une chorale. Contenu : Lecture de notes, notions théoriques, technique vocale avec un spécialiste, préparation à un concert. Exigences particulières : - Frais de $50.* 23 24

13 Options (suite) Musique (guitare) Niveaux : 3 e, 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Apprendre à jouer de la guitare acoustique. Être ouvert aux différents genres musicaux. Contenu : Lecture de la portée, accords, théorie musicale, création, apprentissage de pièces populaires et classiques. Exigences particulières : Pratique personnelle à la maison ou en cubicule. Posséder une guitare est un atout. Prévoir une contribution financière de 16$.* Peinture Niveau : 5 e secondaire Objectif général : Offrir aux élèves la possibilité d explorer, d approfondir et de maîtriser les notions et les techniques reliées à ce domaine particulier des arts plastiques. Ce cours se veut un enrichissement puisqu il offre une formation spécialisée plus pointue sur son contenu. Contenu : Murales, peinture à l huile, acrylique, aquarelle, transfert d images et réalisation de toiles de petits et grands formats. Exigences particulières : Plusieurs sorties culturelles sont à l agenda : galeries d arts et musées. Prévoir une contribution financière de 76$.* 25 Physique Niveau : 5 e secondaire Options (suite) Objectif général : Initier à la physique qui permet d'avoir les prérequis pour faire sa demande en sciences naturelles ou une technique scientifique au CEGEP. Contenu : 40% Optique (ondes) et 60% Mécanique (forces et mouvements). Exigences particulières : Une heure de travaux (exercices et rapport de labo) par période de cours. Prévoir une contribution financière de 35$.* Pratique sportive Niveaux : 3 e et 5 e secondaire Objectif général : Intervenir globalement et simultanément sur les facteurs-clés du développement des jeunes : l estime de soi, les compétences sociales, les habitudes de vie ainsi que les comportements sains et sécuritaires. Contenu : Ce cours s adresse aux filles et aux garçons. Il est axé sur la participation active et le dépassement de soi. Il se base sur trois grandes catégories : vie active, expériences sportives (volleyball, basketball, tchoukball, soccer) et activités de pleinair (crosscountry régional, ski alpin). Exigences particulières : L élève doit adopter une attitude positive envers l activité physique. Frais de 70$.* 26

14 Options (suite) Sciences et technologies de l environnement Niveau : 5 e secondaire Objectif général : Obtenir l un des préalables permettant à l élève d être admis dans certaines techniques collégiales comme l acuponcture, les soins infirmiers, la biologie et autres de domaines chimiques et biologiques. Contenu : Toute la partie calcul et formule. Module atomes, module électricité, énergie, forces, magnétisme, technologie et génétique. Exigences particulières : Avoir réussi le cours de mathématique CST de 4 e secondaire et le cours de sciences ST ou ATS de 4 e secondaire. Conserver le cahier ST de l année précédente. Frais à déterminer.* Sonorisation Niveaux : 4 e et 5 e secondaire Objectif général : Offrir des bases et des connaissances solides dans les domaines de la sonorisation et de l éclairage de scène et permettre à l élève de mettre en pratique les connaissances acquises à l intérieur d évènements créés à l école. Contenu : Une partie du cours est composée de matière théorique tandis qu une autre partie consiste à réaliser des évènements et spectacles en tant que technicien de scène, d éclairage et de sonorisation. Exigences particulières : - Aucune connaissance n est requise à l inscription. - Le cours s adresse aux élèves qui désirent s impliquer dans la vie de l école. - Des évènements peuvent demander une présence à l école en dehors des heures de classe, quelques jours par année. - Prévoir une contribution financière de 30$.* 27