2x 9 =5 c) 4 2 x 5 1= x 1 x = 1 9

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "2x 9 =5 c) 4 2 x 5 1= x 1 x = 1 9"

Transcription

1 Partie #1 : La jonglerie algébrique Résous les (in)équations suivantes a) 3 2x 8 =x b) Examen maison fonctions SN5 NOM : 2x 9 =5 c) 4 2 x 5 1= x 1 x d) 2 x e) x 2 5 = 1 9 f) 2 x

2 2. Effectue les opérations sur les fonctions suivantes et simplifie à la plus simple expression. f x =x 2 9 g x = x 3 x 3 h x =3 x 1 11 i x = 3 4 x 5 a) f X g b) f i c) i f d) f g

3 3. Sachant que le domaine des fonctions suivantes est contraint dans l'intervalle [-3, 9], trouve l'image (sous forme d'intervalle). a) g x = 6 x 5 1 b) h x = 1 x 3 c) i(x)=12 4 x

4 Partie #2 : Les pros blêmes! 1. Lors des tests sur un nouveau modèle d'automobile, on fait varier la vitesse, en kilomètres par heure, selon la règle v= 4 t où t est le temps écoulé en secondes depuis le début du test. Pendant combien de temps la vitesse de l'auto a-t-elle été supérieure ou égale à 105 km/h? 2. On estime que le profit unitaire p généré par la vente de macarons varie selon la règle p x = 2x 100 x 20 où x représente le nombre de macarons vendus. a) Quelles sont les équations des asymptotes à la courbe de la fonction qui sert de modèle à la situation? b) Combien de macarons faut-il vendre avant de réaliser un profit unitaire positif?

5 3. Une entreprise manufacturière dispose d'une marge de crédit de $ auprès d'une institution financière dont elle se sert uniquement lorsque son solde est négatif. Cette dernière produit un état de compte des opérations à la fin de chaque semaine. Au cours de la dernière année, le solde hebdomadaire du compte de l'entreprise a varié selon une fonction valeur absolue dont le graphique apparaît ci-contre. a) Trouve la règle de la fonction qui sert de modèle à la situation. Solde en millier de $ (0,1300) Nombre de semaines Sommet : (35, -450) b) Détermine algébriquement le nombre de semaines pendant lesquelles l'entreprise a utilisé sa marge de crédit. c) À quel(s) moment(s) le solde a-t-il été inférieur à $?

6 4. Une représentante commerciale utilise son auto pour son travail. À la fin de chaque année, elle note le kilométrage à partir de l'odomètre. La table de valeurs ci-contre contient quelques-unes de ces lectures arrondies (au millier près). Elle a observé que le kilométrage a varié, en fonction des années, selon une fonction racine carrée. Le sommet de la demi-parabole associée à cette fonction correspond au point (1,25) a) Détermine la règle de cette fonction. Nombre d'années Nombre de km (en milliers) b) Trouve la règle de la fonction réciproque. c) En supposant que le kilométrage varie toujours selon la même fonction, détermine algébriquement à quel moment il sera d'au moins km.

7 5. Suite à une panne de système de chauffage, la température à l'intérieur d'une maison a varié selon la règle T h = 2 h 20 où T(h) représente la température en degrés Celsius et h, le nombre d'heures écoulées depuis le début de la panne, qui a duré 4 jours complets. a) Détermine la règle de la réciproque de la fonction T et explique dans tes propres mots l'utilité de cette réciproque. b) Quelle aurait dû être la durée de la panne pour que la température atteigne le point de congélation. c) La fonction F(c)=1,8c + 32 convertit les Celsius en Fahrenheit.(où c est la température en Celsius et F(c) est la température en Fahrenheit). Trouve la fonction qui permet de trouver la température de la maison en Fahrenheit en fonction du nombre d'heures écoulés lors de la panne décrite ci-haut.

8 6. Le 1 er janvier dernier, Maxime décidait de surveiller son alimentation dans le but de perdre du poids. Depuis ce temps, sa masse varie selon la règle de la fonction suivante : 500 M ( t) = + 80 t + 50 où t représente le nombre de jours écoulés depuis le 1 er janvier et M(t) représente la masse de Maxime en kilogrammes. D'après la règle de cette fonction, quelle masse minimale, arrondie à l'unité près, Maxime peut-il espérer atteindre? 7. Michelle joue au basket-ball. Lorsqu elle peut lancer librement, elle réussit 60% des paniers qu'elle tente. Elle a en effet réussi 24 des 40 tirs qu'elle a effectués. La fonction f définie par f x = 24 x x 40 représente la moyenne qu'elle atteindra si elle réussit x paniers consécutifs à partir de maintenant. a) Combien de paniers consécutifs Michelle doit-elle réussir pour atteindre 75% b) Quelle est la signification de l'asymptote horizontale dans cette situation (selon le contexte)?

9 8. Trouve l'aire du triangle que forme l'intersection des fonctions f x =3 x 2 10 et g x = x 2

10 9. Trouve l'équation d'une fonction racine carrée qui possède les caractéristiques suivantes : Le maximum est 2 Son domaine est ]-, 10] Elle croise l'axe des ordonnées lorsque y vaut Trouve le(s) point(s) d'intersection entre la fonction f x = 2 5 et sa réciproque. x 3

11 11. Dans une entreprise de fabrication de casquette, on a établi que le profit (P), en milliers de dollars, est donné par l équation P(x)= 4 x selon le prix d'une casquette (x). a) Si le prix de vente d'une casquette est de 15$, à combien s'élèvera le profit de cette entreprise? b) Si l'entreprise a réalisé un profit de $, quel était le prix de vente possible de chaque casquette? c) On aimerait qu'en vendant les casquettes 20$, la compagnie fasse un profit de $. Modifie certains paramètres de l'équation (tout en demeurant une fonction valeur absolue) afin que ce soit possible! d) À la suite de ta modification (en c), quel être le prix de vente d'une casquette si le profit est de $?

12 12. Soit la fonction f (x)= On veut faire passer une courbe issue d'une fonction racine carrée dans x+1 le premier quadrant qui épousera le plus fidèlement possible la fonction f. Tu dois me trouver la règle de cette fonction racine carrée tant recherchée. Attention! Il n'y a pas de bonne réponse, mais la personne qui me trouvera le meilleure solution méritera 2 points bonis!!

13 13. La neige qui s accumule en bordure des toits à versants peut représenter un danger pour les personnes qui circulent près des bâtiments. De plus, la pluie qui s ajoute à la neige accumulée ainsi que la température douce qui fait fondre cette neige peuvent provoquer l affaissement et même l effondrement des toitures. Dans la majorité des cas, il existe des signes précurseurs d un affaissement possible de la toiture. Par exemple, des fissures qui apparaissent sur les murs intérieurs ou encore des portes intérieures qui coincent. Parfois, surtout dans le cas des toits plats, il arrive que les plafonds bombent vers l'intérieur. Si ces signes sont importants, vous devez faire enlever la neige peu importe la quantité présente sur la toiture. À la Régie du bâtiment du Québec (RBQ), qui fait des rappels chaque hiver sur les dangers de l'accumulation de neige, on précise qu'il existe des normes de charge établies pour chaque secteur et région du pays et des provinces. Par exemple, au Québec, les exigences sont moindres pour les toits du côté de Montréal, Sorel et Trois-Rivières, que de régions plus montagneuses comme Québec, Charlevoix, l'estrie ou Tremblant. A titre d'exemple, la capacité d'un toit pour un bâtiment dans la région de Montréal est de l'ordre de 232 kg/m 2 alors que pour la région de Québec, on doit prévoir 302 kg/m 2. La régie du bâtiment désire donc communiquer une règle afin de permettre aux propriétaires de vérifier si la neige accumulée sur leur propriété représente des risques d effondrement. Voici la règle : C M, où M représente la masse volumique de la neige (en kg/m 3 ), C la capacité du toit (en E kg/m 2 ) et E, l épaisseur de la neige sur le toit de l immeuble (en mètres). La masse volumique de la neige est de 200 kg/m 3. Alfredo vient d acheter un bâtiment à Montréal afin de partir une petite entreprise. Son commerce se nomme Oplus, on y vend des accessoires permettant de réduire la consommation d eau potable. Il se demande si la structure de l immeuble a pu être endommagée pendant l hiver 2009 car le toit de celui-ci n a jamais été déneigé. Il consulte donc les données recueillies par Météomédia sur les précipitations sous forme de neige à partir du mois de mars 2009, mois de l hiver où la plus grande quantité de neige a été enregistrée. À l aide de ces données, Alfredo a pu déterminer la règle suivante : h(t )=24 t +20 indique l épaisseur (en cm) de la neige sur le toit d un immeuble à Montréal selon le nombre t de jours écoulés depuis le 2 mars On lui indique qu à partir du 27 mars, la neige a commencé à fondre suivant le modèle d une fonction racine carrée, et qu à la 31 e journée d observation, il n y avait plus de neige sur les toits. Voici le graphique représentant cette situation. Alfredo fait donc appel à ton expertise mathématique et te demande de calculer le Épaiss eur nombre de jours (au (cm) dixième près) pendant lesquels son immeuble ne respectait pas les normes de sécurité établies par la Régie du bâtiment du Québec. Est-ce qu Alfredo a raison de s inquiéter? Épaisseur de la neige sur le toit d un immeuble à Montréal selon le nombre de jours écoulés depuis le 2 mars temps (jours)

14 Démarches ici!!

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse N7 Notion de fonction Série : Tableaux de données Série 2 : Graphiques Série 3 : Formules Série 4 : Synthèse 57 SÉRIE : TABLEAUX DE DONNÉES Le cours avec les aides animées Q. Si f désigne une fonction,

Plus en détail

BREVET BLANC MATHEMATIQUES

BREVET BLANC MATHEMATIQUES BREVET BLANC MATHEMATIQUES Avril 2014 ---------- Durée de l épreuve : 2 heures ---------- Ce sujet comporte 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4. Le sujet est à rendre avec la copie L usage de la calculatrice

Plus en détail

BREVET BLANC n 1 Janvier 2014 Épreuve de Mathématiques Durée: 2 heures

BREVET BLANC n 1 Janvier 2014 Épreuve de Mathématiques Durée: 2 heures Numéro d'anonymat :.... BREVET BLANC n 1 Janvier 2014 Épreuve de Mathématiques Durée: 2 heures L utilisation des calculatrices est autorisée. CE SUJET SERVIRA DE CHEMISE DANS LAQUELLE LE CANDIDAT RENDRA

Plus en détail

1ES DS commun du jeudi 5 mai 2011. MATHEMATIQUES

1ES DS commun du jeudi 5 mai 2011. MATHEMATIQUES 1ES DS commun du jeudi 5 mai 011. MATHEMATIQUES NOM. Exercice 1 (8 points/40) Cet exercice est un QCM. Pour chaque question une seule réponse est exacte. On demande d entourer la bonne réponse et aucune

Plus en détail

Chapitre 4 : «Notion de fonction»

Chapitre 4 : «Notion de fonction» Chapitre 4 : «Notion de fonction» I. Activités 1/ Activité 1 Sur un circuit de 13,2 km, un pilote réalise des essais d'une nouvelle voiture de course. Des capteurs placés sur le circuit mesurent la vitesse

Plus en détail

Thème 12: Généralités sur les fonctions

Thème 12: Généralités sur les fonctions GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS 69 Thème 12: Généralités sur les fonctions 12.1 Introduction Qu est-ce qu une fonction? Une fonction est une sorte de "machine". On choisit dans un ensemble de départ A un

Plus en détail

COLLÈGE NAZARETH. BREVET BLANC N 2-2005- MATHÉMATIQUES Durée : 2 heures.

COLLÈGE NAZARETH. BREVET BLANC N 2-2005- MATHÉMATIQUES Durée : 2 heures. 3 ème COLLÈGE NAZARETH BREVET BLANC N 2-2005- MATHÉMATIQUES Durée : 2 heures. EXERCICE 1 : ( /3) 1. Soit : A = 8 3 5 3 : 20 21. Les calculatrices sont autorisées ainsi que les instruments usuels de dessin.

Plus en détail

- 04 - LA METHODE DU COÛT MARGINAL. Découverte de l'analyse marginale appliquée aux coûts et aux marges.

- 04 - LA METHODE DU COÛT MARGINAL. Découverte de l'analyse marginale appliquée aux coûts et aux marges. - 04 - LA METHODE DU COÛT MARGINAL Objectif(s) : o Pré requis : o Modalités : o o o o o o Découverte de l'analyse marginale appliquée aux coûts et aux marges. Notions de dérivée. Principes, Exemples, Synthèse,

Plus en détail

LA PROGRAMMATION LINEAIRE : UN OUTIL DE MODELISATION

LA PROGRAMMATION LINEAIRE : UN OUTIL DE MODELISATION LA PROGRAMMATION LINEAIRE : UN OUTIL DE MODELISATION Dans les leçons précédentes, nous avons modélisé des problèmes en utilisant des graphes. Nous abordons dans cette leçon un autre type de modélisation.

Plus en détail

École Mitchell-Montcalm Mathématique Chapitre 1

École Mitchell-Montcalm Mathématique Chapitre 1 LE FACTEUR Un facteur de poste Canada doit distribuer 1 250 dépliants publicitaires pour BELLOTRON à raison de 1 par foyer. Son parcours se présente comme suit: 435 maisons individuelles; 147 duplex; 23

Plus en détail

MATHEMATIQUES 1 partie. Activités numériques

MATHEMATIQUES 1 partie. Activités numériques NOM : Classe : Prénom : MATHEMATIQUES partie Les réponses seront justifiées. Le détail des calculs figurera sur la copie. Activités numériques Quel est le PGCD des nombres 185 et 444? 2 Un chef d orchestre

Plus en détail

D R O I T E S, E Q U A T I O N S E T I N E Q U A T I O N S

D R O I T E S, E Q U A T I O N S E T I N E Q U A T I O N S D R O I T E S, E Q U A T I O N S E T I N E Q U A T I O N S b.delap@wanadoo.fr Utiliser un graphique pour résoudre des inéquations à une seule inconnue. 1 er cas : les valeurs sont toutes positives : Sur

Plus en détail

Extraire l information d un texte, d un tableau, d un graphique, d un schéma,

Extraire l information d un texte, d un tableau, d un graphique, d un schéma, 1 1. Savoir-faire du module 3 S informer Modéliser Extraire l information d un texte, d un tableau, d un graphique, d un schéma, Utiliser un modèle Élaborer un modèle Sélectionner des données Choisir,

Plus en détail

DÉRIVÉES. I Nombre dérivé - Tangente. Exercice 01 (voir réponses et correction) ( voir animation )

DÉRIVÉES. I Nombre dérivé - Tangente. Exercice 01 (voir réponses et correction) ( voir animation ) DÉRIVÉES I Nombre dérivé - Tangente Eercice 0 ( voir animation ) On considère la fonction f définie par f() = - 2 + 6 pour [-4 ; 4]. ) Tracer la représentation graphique (C) de f dans un repère d'unité

Plus en détail

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève Les enseignants de CM1 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève Circonscription de METZ-SUD page 1 NOMBRES ET CALCUL Exercice 1 : Écris en chiffres les

Plus en détail

«L art de la réussite consiste à s entourer des meilleurs» STAGE INTENSIF OBJECTIF BAC ANALYSE LN & EXPONENTIELLE

«L art de la réussite consiste à s entourer des meilleurs» STAGE INTENSIF OBJECTIF BAC ANALYSE LN & EXPONENTIELLE «L art de la réussite consiste à s entourer des meilleurs» STAGE INTENSIF OBJECTIF BAC ANALYSE LN & EXPONENTIELLE LIBAN 2014 On considère la fonction f définie sur l intervalle [0 ; 5] par f(x) = x+1+e

Plus en détail

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE Hiver 2 009

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE Hiver 2 009 blabla BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE Hiver 2 009 Épreuve : MATHÉMATIQUES Série SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION Spécialités : Comptabilité et finance d entreprise (coefficient : 3) Gestion des systèmes

Plus en détail

Lecture graphique. Table des matières

Lecture graphique. Table des matières Lecture graphique Table des matières 1 Lecture d une courbe 2 1.1 Définition d une fonction.......................... 2 1.2 Exemple d une courbe........................... 2 1.3 Coût, recette et bénéfice...........................

Plus en détail

Devoir commun Décembre 2014 3 ème LV2

Devoir commun Décembre 2014 3 ème LV2 Devoir commun Décembre 2014 3 ème LV2 Collège OASIS Corrigé de l Epreuve de Mathématiques L usage de la calculatrice est autorisé, mais tout échange de matériel est interdit Les exercices sont indépendants

Plus en détail

Brevet des Collèges Centre étranger juin 2014 Correction

Brevet des Collèges Centre étranger juin 2014 Correction Brevet des Collèges Centre étranger juin 2014 Correction EXERCICE 1 6 points Voici une feuille de calcul obtenue à l aide d un tableur. Dans cet exercice, on cherche à comprendre comment cette feuille

Plus en détail

«L art de la réussite consiste à s entourer des meilleurs» STAGE INTENSIF OBJECTIF BAC PRIMITIVES, INTEGRALES & CALCUL D AIRES

«L art de la réussite consiste à s entourer des meilleurs» STAGE INTENSIF OBJECTIF BAC PRIMITIVES, INTEGRALES & CALCUL D AIRES «L art de la réussite consiste à s entourer des meilleurs» STAGE INTENSIF OBJECTIF BAC PRIMITIVES, INTEGRALES & CALCUL D AIRES LIBAN 2015 Une entreprise artisanale produit des parasols. Elle en fabrique

Plus en détail

BACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES

BACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES BACCALAUREAT GENERAL FEVRIER 2014 MATHÉMATIQUES SERIE : ES Durée de l épreuve : 3 heures Coefficient : 5 (ES), 4 (L) 7(spe ES) Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformement à la

Plus en détail

NOM : GR. : CHAPITRE 2 (SUITE)

NOM : GR. : CHAPITRE 2 (SUITE) NOM : GR. : CHAPITRE 2 (SUITE) SECTIONS 3 ET 4 La fonction linéaire La fonction affine La fonction inverse Sujet : 52 Activité d exploration sur les fonctions PARTIE 1 On mesure l allongement d un ressort

Plus en détail

MATHÉMATIQUES ET SOCLE COMMUN STAGES 2011-12

MATHÉMATIQUES ET SOCLE COMMUN STAGES 2011-12 MATHÉMATIQUES ET SOCLE COMMUN STAGES 2011-12 Atelier 2 Faire évoluer des activités «traditionnelles» Ce document comporte trois parties : 1. Activités de formation (6 pages) 2. A : généralités (1 page)

Plus en détail

Tache complexe. Nuageux - pluvieux La paillotte 500 50 La boutique 350 300

Tache complexe. Nuageux - pluvieux La paillotte 500 50 La boutique 350 300 Pondichéry 28 avril 2015 Tache complexe EXERCICE 3 Peio, un jeune Basque décide de vendre des glaces du 1er juin au 31 août inclus à Hendaye. Pour vendre ses glaces, Peio hésite entre deux emplacements

Plus en détail

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond. PROBLEME(12) Une entreprise doit rénover un local. Ce local a la forme d'un parallélépipède rectangle. La longueur est 6,40m, la largeur est 5,20m et la hauteur est 2,80m. Il comporte une porte de 2m de

Plus en détail

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL. MATHÉMATIQUES Série ES/L

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL. MATHÉMATIQUES Série ES/L BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2015 MATHÉMATIQUES Série ES/L Durée de l épreuve : 3 heures Coefficient : 5 (ES), 4 (L) ES : ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE L : ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE Les calculatrices électroniques

Plus en détail

Problèmes supplémentaires (pratiques)

Problèmes supplémentaires (pratiques) 1. Traduis les énoncés suivants par une inéquation du premier degré à deux variables. a) x adultes et y enfants ont assisté à une représentation dans une salle de spectacles ne pouvant contenir que 250

Plus en détail

CONCOURS EXTERNE D AGENT DE MAITRISE TERRITORIAL. Spécialité : Environnement et Hygiène. Epreuve écrite d admissibilité du MERCREDI 19 JANVIER 2011

CONCOURS EXTERNE D AGENT DE MAITRISE TERRITORIAL. Spécialité : Environnement et Hygiène. Epreuve écrite d admissibilité du MERCREDI 19 JANVIER 2011 CENTRE DE GESTION DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE DU LOIRET CONCOURS EXTERNE D AGENT DE MAITRISE TERRITORIAL Spécialité : Environnement et Hygiène Epreuve écrite d admissibilité du MERCREDI 19 JANVIER

Plus en détail

Première L COMPOSITION DE MATHEMATIQUES - INFORMATIQUE. 2ème trimestre 2010. Durée de l épreuve : 1 h 30

Première L COMPOSITION DE MATHEMATIQUES - INFORMATIQUE. 2ème trimestre 2010. Durée de l épreuve : 1 h 30 Première L COMPOSITION DE MATHEMATIQUES - INFORMATIQUE 2ème trimestre 2010 Durée de l épreuve : 1 h 30 Le candidat doit traiter les 3 exercices La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des

Plus en détail

Nom : Groupe : Date : Chapitre 4 : Test 1

Nom : Groupe : Date : Chapitre 4 : Test 1 Chapitre 4 : Test 1 1. Résous algébriquement les systèmes d équations du premier degré à deux variables suivants. Méthode de réduction a) 4x + 6y = 0-2x - y = 2 On utilise la méthode de réduction. En multipliant

Plus en détail

Notion de fonction. Résolution graphique Fonction affine

Notion de fonction. Résolution graphique Fonction affine Eercices 6 décembre 0 Notion de fonction. Résolution graphique Fonction affine Eercice Représentation d une fonction Parmi les courbe suivantes, quelles sont celles qui ne sont pas des représentations

Plus en détail

B = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution

B = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution Q.C.M. Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution Exercice 1 On considère les trois nombres A, B et C : 2 x (60 5 x 4 ²) (8 15) Calculer

Plus en détail

ASSR MATHEMATIQUES 3EME

ASSR MATHEMATIQUES 3EME Réussir l attestation de sécurité routière (ASSR) Les cyclomoteurs Exercices Enchaînement d opérations 1. Bruno consent à acheter un scooter à sa fille Éva, si cela ne lui revient pas à plus de 100 par

Plus en détail

Mathématiques Ch. 6 : Exercices

Mathématiques Ch. 6 : Exercices 1 BTS CGO - LYCÉE LOUIS PAYEN - Mathématiques Ch. 6 : Exercices Cours J-L NEULAT 1 Loi normale 1.1 Lecture directe EXERCICE 1 Soit X une variable aléatoire qui suitn(0,1). On donne : P(X 1) 0,84. Sans

Plus en détail

Brevet des collèges Métropole, Antilles-Guyane, Réunion. Durée : 2 heures

Brevet des collèges Métropole, Antilles-Guyane, Réunion. Durée : 2 heures Métropole, Antilles-Guyane, Réunion Durée : 2 heures Toutes les réponses doiventêtre justifiées, sauf si une indication contraire est donnée. ACTIVITÉS NUMÉRIQUES 12 points Exercice 1 Un dé cubique a 6

Plus en détail

Soutien illimité 7j/7 en maths: Coach, profs, exercices & annales, cours. Sujet de Bac 2013 Maths S Obligatoire & Spécialité - Amérique du Nord

Soutien illimité 7j/7 en maths: Coach, profs, exercices & annales, cours. Sujet de Bac 2013 Maths S Obligatoire & Spécialité - Amérique du Nord Sujet de Bac 2013 Maths S Obligatoire & Spécialité - Amérique du Nord EXERCICE 1 : 5 points On se place dans l espace muni d un repère orthonormé. On considère les points,, et. 1. Démontrer que les points,

Plus en détail

BREVET BLANC 2 - CORRECTION + BAREME Légende : Bleu=partie=12 points ; Vert=exercice ; Rouge = élément de réponse

BREVET BLANC 2 - CORRECTION + BAREME Légende : Bleu=partie=12 points ; Vert=exercice ; Rouge = élément de réponse BREVET BLANC 2 - CORRECTION + BAREME Légende : Bleu=partie=12 points ; Vert=exercice ; Rouge = élément de réponse ACTIVITES NUMERIQUES 30 min - 12 points EXERCICE 1 (extrait de brevet, Nouvelle-Calédonie,

Plus en détail

Corrections preparation BB 2012

Corrections preparation BB 2012 Corrections preparation BB 2012 Brevet 2007 - Solution Activités numériques 1 Les explications ne sont pas demandées mais nous vous les fournissons tout de même. 1) la bonne réponse est 9x 2 + 30x + 25

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2011 MATHÉMATIQUES SÉRIE COLLÈGE DURÉE DE L ÉPREUVE : 2 h 00 Le candidat répondra sur une copie modèle Éducation Nationale. Ce sujet comporte 7 pages numérotées de 1/7

Plus en détail

BREVET BLANC 2 SESSION DU 5 MAI 2009

BREVET BLANC 2 SESSION DU 5 MAI 2009 BREVET BLANC 2 SESSION DU 5 MAI 2009 MATHÉMATIQUES SÉRIE COLLÈGE DURÉE DE L'ÉPREUVE : 2 h 00 Le candidat répondra sur une copie différente pour chaque partie. Ce sujet comporte 5 pages, numérotées de 1

Plus en détail

4 Aucun Aucun. Pour chacune de ces fonctions, détermine : f) l intervalle de décroissance ; [0, 8] [6, [ Aucun. d) le minimum ;

4 Aucun Aucun. Pour chacune de ces fonctions, détermine : f) l intervalle de décroissance ; [0, 8] [6, [ Aucun. d) le minimum ; Plus de Consolidation Complément de la Consolidation des pages 6 à 6. Soit les représentations de quatre fonctions ci-dessous. Fonctions définies par parties, propriétés d une fonction Niveau de difficulté

Plus en détail

Terminale ES Correction du bac blanc de Mathématiques (version spécialité).

Terminale ES Correction du bac blanc de Mathématiques (version spécialité). Terminale ES Correction du bac blanc de Mathématiques (version spécialité). Lycée Jacques Monod février 05 Exercice : Voici les graphiques des questions. et.. A 4 A Graphique Question. Graphique Question..

Plus en détail

BREVET BLANC 2 - MATHEMATIQUES

BREVET BLANC 2 - MATHEMATIQUES BREVET BLANC 2 - MATHEMATIQUES I- PRESENTATION DE L'EPREUVE DE MATHEMATIQUES AU BREVET 1. Durée de l'épreuve : 2 heures 2. Nature de l'épreuve : écrite 3. Objectifs de l'épreuve : Les acquis à évaluer

Plus en détail

Brevet de technicien supérieur Comptabilité et gestion des organisations

Brevet de technicien supérieur Comptabilité et gestion des organisations Comptabilité et gestion des organisations Lycée Cassini Exercice 1 11 points A. Étude d une fonction Soit f la fonction définie sur l intervalle [1 ; 14] par x+ 1 ln x f (x)=. x 1. a. Démontrer que. pour

Plus en détail

6) Vérifier graphiquement puis par le calcul que le point K (2 090 ; 43 000) est sur cette droite.

6) Vérifier graphiquement puis par le calcul que le point K (2 090 ; 43 000) est sur cette droite. Exercice 1 Une entreprise de vente par correspondance établit un bilan de son chiffre d'affaire en fonction du nombre de commandes sur les dix dernières années. Ce bilan est donné dans le tableau suivant

Plus en détail

3 ème DNB 2001 NICE PARTIE NUMERIQUE CORRIGE. Exercice 1. 1. Donner l'égalité traduisant la division euclidienne de 1 512 par 21 1 512 = 21 72

3 ème DNB 2001 NICE PARTIE NUMERIQUE CORRIGE. Exercice 1. 1. Donner l'égalité traduisant la division euclidienne de 1 512 par 21 1 512 = 21 72 3 ème DNB 001 NICE PARTIE NUMERIQUE CORRIGE Exercice 1 1. Donner l'égalité traduisant la division euclidienne de 1 51 par 1 1 51 = 1 7. Rendre irréductible la fraction 70 1 51 70 1 51 = 7 10 7 1 donc 70

Plus en détail

MATHEMATIQUES BTS1 2013-2014 Corrigés des devoirs

MATHEMATIQUES BTS1 2013-2014 Corrigés des devoirs MATHEMATIQUES BTS1 2013-201 Corrigés des devoirs CC 23 /09/2013 page2 CC 18/10/2013 page DV 25/11/2013 page 6 BTS Blanc 13/12/2013 page 8 CC 07/01/201 page 12 CC 0/02/201 page 1 BTS Blanc 27/02/201 page

Plus en détail

Quel système d équations traduit cette situation? x : la hauteur du rectangle. y : l aire du rectangle. C) y = 4x + 25.

Quel système d équations traduit cette situation? x : la hauteur du rectangle. y : l aire du rectangle. C) y = 4x + 25. 1 La base d un rectangle dépasse sa hauteur de 4 cm. Si on ajoute 17 au périmètre de ce rectangle, on obtient un nombre égal à celui qui représente l aire de ce rectangle. Soit x : la hauteur du rectangle

Plus en détail

Lycée Alexis de Tocqueville. BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE Blanc Corrigé. Série S.T.M.G. Février 2015 Épreuve de mathématiques.

Lycée Alexis de Tocqueville. BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE Blanc Corrigé. Série S.T.M.G. Février 2015 Épreuve de mathématiques. Lycée Alexis de Tocqueville BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE Blanc Corrigé Série S.T.M.G. Février 2015 Épreuve de mathématiques Durée 3 heures Le candidat traitera obligatoirement les quatre exercices ******

Plus en détail

6. Le poids et la masse

6. Le poids et la masse 111 6. 6.1. Mise en contexte Pourquoi les astronautes peuvent-ils porter plus facilement leur équipement sur la Lune que sur la Terre? Formule une hypothèse! Dans le langage courant tu dis : «Mon poids

Plus en détail

Brevet Blanc nº2 avril 2015

Brevet Blanc nº2 avril 2015 durée : 2 heures Brevet Blanc nº2 avril 2015 L utilisation d une calculatrice est autorisée. Indication portant sur l ensemble du sujet. Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication

Plus en détail

THEME 1 : STATUT DE L EGALITE

THEME 1 : STATUT DE L EGALITE Ce document a été élaboré par des enseignants des collèges Romée de Villeneuve, Jules Verne de Cagnes sur Mer et du lycée Renoir (par ordre alphabétique : Mme Aicart, M. Crézé, Mme Faraud, M. Pascal, Mme

Plus en détail

Évaluation des compétences en mathématiques requises pour le programme de FPAA : Modèle de test

Évaluation des compétences en mathématiques requises pour le programme de FPAA : Modèle de test Évaluation des compétences en mathématiques requises pour le programme de FPAA : Modèle de test Avant de vous inscrire au cours F530 : La gestion financière pour les leaders en assurance, vous devez réussir

Plus en détail

4 7 nombres entiers impairs consécutifs ont pour somme 1071. Quels sont ces nombres?

4 7 nombres entiers impairs consécutifs ont pour somme 1071. Quels sont ces nombres? Problèmes et équations. Pour chacun des problèmes ci-dessous, on essaiera de donner une solution algébrique ( à l aide d une équation, d un système d équations, d une inéquation ) mais aussi, à chaque

Plus en détail

Parmi les formules suivantes, lesquelles permettent de calculer celle d un véhicule :

Parmi les formules suivantes, lesquelles permettent de calculer celle d un véhicule : EXERCICE 1 Parmi les formules suivantes, lesquelles permettent de calculer celle d un véhicule : 1) Ec = m v 2) Ec = ½ m v 3) Ec = ½ m v² 4) Ec = ½ v² 5) Ec = mv² EXERCICE 2 1) Rappelez la formule permettant

Plus en détail

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire CHAPITRE N5 FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION Code item D0 D2 N30[S] Items étudiés dans le CHAPITRE N5 Déterminer l'image

Plus en détail

Baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014

Baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014 Baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014 Durée : 3 heures EXERCICE 1 Cet exercice est un Q.C.M. 4 points Pour chaque question posée, quatre réponses sont proposées parmi lesquelles une seule est correcte.

Plus en détail

Mini Dictionnaire Encyclopédique Mathématiques. Fonction affine

Mini Dictionnaire Encyclopédique Mathématiques. Fonction affine Fonction affine ) Définition et Propriété caractéristique a) Activité introductive Une agence de location de voiture propose la formule de location suivante : forfait de 50 et 0,80 le km. Quel est le prix

Plus en détail

Les tableaux de proportionnalité

Les tableaux de proportionnalité Les tableaux de proportionnalité I) On sait que 1 yaourt à la vanille coûte 0,5. Compléter le tableau suivant : Nombre de yaourts 1 2 3 4 6 Prix à payer en 4 5,5 Si on achète deux fois plus de yaourts,

Plus en détail

Rappel mathématique Germain Belzile

Rappel mathématique Germain Belzile Rappel mathématique Germain Belzile Note : à chaque fois qu il est question de taux dans ce texte, il sera exprimé en décimales et non pas en pourcentage. Par exemple, 2 % sera exprimé comme 0,02. 1) Les

Plus en détail

( ) = ax. On dit que f est une fonction linéaire. ( ) = b. On dit que f est une fonction constante.

( ) = ax. On dit que f est une fonction linéaire. ( ) = b. On dit que f est une fonction constante. Chapitre : Fonctions de référence I Fonctions affines Définition d'une fonction affine f est une fonction affine si, et seulement si, il existe deux réels a et b tels que pour tout x, f x ( ) = ax + b

Plus en détail

5.4 L art et l argent

5.4 L art et l argent 5.4 L art et l argent Lors de Show Math, on a montré que, souvent, l art et les mathématiques se rencontrent, que ce soit avec Esher et la peinture ou avec la musique et les techniques de reproduction

Plus en détail

Lycée Cassini BTS CGO 2014-2015. Test de début d année

Lycée Cassini BTS CGO 2014-2015. Test de début d année Lycée assini BTS GO 4-5 Exercice Test de début d année Pour chaque question, plusieurs réponses sont proposées. Déterminer celles qui sont correctes. On a mesuré, en continu pendant quatre heures, la concentration

Plus en détail

B A C C A L A U R E A T G E N E R A L

B A C C A L A U R E A T G E N E R A L B A C C A L A U R E A T G E N E R A L SESSION 2006 MATHÉMATIQUES SERIE : ES DUREE DE L EPREUVE: 3 heures - COEFFICIENT : 7 Ce sujet comporte 6 pages dont feuille ANNEXE L utilisation d une calculatrice

Plus en détail

FctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008. Fonctions affines

FctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008. Fonctions affines FctsAffines.nb 1 Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008 Fonctions affines Supports de cours de mathématiques de degré secondaire II, lien hpertete vers la page mère http://www.deleze.name/marcel/sec2/inde.html

Plus en détail

Leçon 2 Élasticité et conservation de l énergie cinétique

Leçon 2 Élasticité et conservation de l énergie cinétique Leçon 2 Élasticité et conservation de l énergie cinétique L applet Collisions unidimensionnelles simule des collisions élastiques et inélastiques dans les repères de laboratoire et de centre de masse.

Plus en détail

Bac SMS : Mathématiques Métropole Juin 2000

Bac SMS : Mathématiques Métropole Juin 2000 Bac SMS : Mathématiques Métropole Juin 2000 L'usage des calculatrices et des instruments de calcul est autorisé. Une feuille de papier millimétré est nécessaire pour le problème. EXERCICE (8 points) La

Plus en détail

Sujet de Bac 2012 Maths ES Obligatoire & Spécialité - Métropole

Sujet de Bac 2012 Maths ES Obligatoire & Spécialité - Métropole Sujet de Bac 2012 Maths ES Obligatoire & Spécialité - Métropole Exercice 1 : 5 points Sur le site http: //www.agencebio.org, on a extrait des informations concernant l agriculture en France métropolitaine.

Plus en détail

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET REPÈRE 13DNBPROMATMEAG3 DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2013 Épreuve de : MATHÉMATIQUES SÉRIE PROFESSIONNELLE Durée de l épreuve : 2 h 00 Coefficient : 2 Le candidat répond sur une copie modèle Éducation

Plus en détail

Calculer la moyenne, arrondie au dixième, des buts marqués par match par l'équipe lors de cette saison.

Calculer la moyenne, arrondie au dixième, des buts marqués par match par l'équipe lors de cette saison. Énoncés Exercice 1 Le tableau ci-contre indique des grandeurs physiques et démographiques des territoires constituant la Mélanésie. 1. Rédiger une phrase commençant par «Il y a» et contenant le nombre

Plus en détail

BREVET BLANC de Mathématiques. Jeudi 16 mai 2013

BREVET BLANC de Mathématiques. Jeudi 16 mai 2013 BREVET BLANC de Mathématiques Jeudi 16 mai 2013 ********************************** Durée de l épreuve : 2 heures ********************************** Le sujet comporte 5 pages. Dès que ce sujet vous est

Plus en détail

3 Chasse aux bulles. A = 2x(x 3) = B = (5x 2) 4x = C = (x 1)(4 x) = D = (x 2)(3x 1) = 4 Distributivité A = 11 4. A = 22x² 55 2 x

3 Chasse aux bulles. A = 2x(x 3) = B = (5x 2) 4x = C = (x 1)(4 x) = D = (x 2)(3x 1) = 4 Distributivité A = 11 4. A = 22x² 55 2 x Développer et réduire 3 Chasse aux bulles 1 Vrai ou faux? x 2 3x 2x 2 4 7x Justifie tes réponses. x 2 est toujours égal à 2x. Faux, par exemple, si x = 3, alors x² = 9, mais 2x = 6 (5x) 2 est toujours

Plus en détail

SUITES ET SÉRIES GÉOMÉTRIQUES

SUITES ET SÉRIES GÉOMÉTRIQUES SUITES ET SÉRIES GÉOMÉTRIQUES Sommaire 1. Suites géométriques... 2 2. Exercice... 6 3. Application des suites géométriques aux mathématiques financières... 7 4. Vocabulaire... 7 5. Exercices :... 8 6.

Plus en détail

Problèmes de mise en système d équations linéaires

Problèmes de mise en système d équations linéaires Problèmes de mise en système d équations linéaires Exercice 1 : Pêcheurs Trois amis pêcheurs achètent des poches d hameçons et des bouchons. Les poches sont toutes au même prix, les bouchons aussi. Le

Plus en détail

Tests d évaluation en éducation générale. Mathématiques. Test préparatoire officiel L utilisation de la calculatrice est interdite.

Tests d évaluation en éducation générale. Mathématiques. Test préparatoire officiel L utilisation de la calculatrice est interdite. Forme PB Mathématiques Partie II Tests d évaluation en éducation générale Mathématiques Test préparatoire officiel L utilisation de la calculatrice est interdite. Note : Ce test ne doit être administré

Plus en détail

On choisit au hasard une personne parmi les clients interrogés. a) Calcule : 1) P(A) 2) P(B) 3) 5) 4) 6)

On choisit au hasard une personne parmi les clients interrogés. a) Calcule : 1) P(A) 2) P(B) 3) 5) 4) 6) 1. Pendant une journée d été, on a demandé aux clients d un magasin Piscine Plus d indiquer s ils possédaient une piscine ou un spa à l extérieur de leur maison. Le diagramme de Venn ci-contre présente

Plus en détail

MATHÉMATIQUES. Révision d items. Colloque de l AEFNB Août 2012. Lynn Marotte Agente en mesure et évaluation

MATHÉMATIQUES. Révision d items. Colloque de l AEFNB Août 2012. Lynn Marotte Agente en mesure et évaluation MATHÉMATIQUES Révision d items Colloque de l AEFNB Août 2012 Agente en mesure et évaluation Critères à respecter pour la rédaction d un bon item Critère Précision/Exemple La mise en situation est concise,

Plus en détail

Épargne et dépenses NIVEAU 11-12

Épargne et dépenses NIVEAU 11-12 NIVEAU 11-12 Au cours de la présente leçon, les élèves examineront le pour et le contre de l épargne et des dépenses. Ils verront aussi l effet de l intérêt sur l épargne et les emprunts. Ils discuteront

Plus en détail

Quelle sera la différence d argent entre Luc et Félix dans 6 semaines?

Quelle sera la différence d argent entre Luc et Félix dans 6 semaines? NOM : Les fonctions #1 Luc a 120$ dans son compte de banque et il y dépose 25$ par semaine. Félix a 175$ dans son compte de banque et il y dépose 15$ par semaine. On observe le montant évoluer dans chacun

Plus en détail

Baccalauréat STG Mercatique Nouvelle-Calédonie 15 novembre 2012 Correction

Baccalauréat STG Mercatique Nouvelle-Calédonie 15 novembre 2012 Correction Baccalauréat STG Mercatique Nouvelle-Calédonie 15 novembre 2012 Correction EXERCICE 1 : TAUX D ÉVOLUTION 5 points Le tableau ci-dessous présente le nombre de voitures neuves vendues en France en 1980,

Plus en détail

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable Admission en 8 VSG 8 VSB cocher la voie visée MATHÉMATIQUES Durée Matériel à disposition 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable Rappel des objectifs fondamentaux

Plus en détail

6 Les forces mettent les objets en mouvement.

6 Les forces mettent les objets en mouvement. 6 Les forces mettent les objets en mouvement. Tu dois devenir capable de : Savoir expliquer la proportion directe entre la force et l accélération à l aide d un exemple ; expliquer la proportion inverse

Plus en détail

PROPORTIONNALITE. 1) Un capital de 9500 est placé sur un compte rémunéré à 3% par an. Quel sera le nouveau capital après un an? après 2 ans?

PROPORTIONNALITE. 1) Un capital de 9500 est placé sur un compte rémunéré à 3% par an. Quel sera le nouveau capital après un an? après 2 ans? PROPORTIONNALITE 1 I. Quatrième proportionnelle Méthode: Le robinet d un lavabo fuit. Il s écoule 2,5 litres toutes les heures. 1) Au bout de combien de temps se sera-t-il écoulé 1,5 litres? 2) Quel volume

Plus en détail

EXAMEN D ADMISSION DE L ECOLE DE MATURITE 1 ère ANNEE MATHEMATIQUES

EXAMEN D ADMISSION DE L ECOLE DE MATURITE 1 ère ANNEE MATHEMATIQUES GYMNASE DU BUGNON - LAUSANNE Mai 2008 EXAMEN D ADMISSION DE L ECOLE DE MATURITE 1 ère ANNEE MATHEMATIQUES Date : mai 2008 Durée : 3h Matériel mis à disposition par le gymnase : - Matériel apporté par les

Plus en détail

MATHEMATIQUES - Equation de la parabole -

MATHEMATIQUES - Equation de la parabole - ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE Cours de MATHEMATIQUES - Equation de la parabole - VERSION PROVISOIRE H. Schyns Juin 011 Sommaire Sommaire 1. INTRODUCTION. LA PARABOLE.1. Forme simple.. Ouverture de

Plus en détail

CHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES

CHAPITRE. Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES CHAPITRE Le mouvement en une dimension CORRIGÉ DES EXERCICES Exercices. Le mouvement rectiligne uniforme SECTION. 5. Le graphique suivant représente la vitesse d une cycliste en fonction du temps. Quelle

Plus en détail

ANNEXE 1 : L addition et la soustraction de vecteurs Renseignements pour l'élève

ANNEXE 1 : L addition et la soustraction de vecteurs Renseignements pour l'élève LA MÉCANIQUE Physique ANNEXE 1 : L addition et la soustraction de vecteurs Renseignements pour l'élève Nom : Date : Les grandeurs vectorielles sont des valeurs qui comprennent un nombre, une unité et une

Plus en détail

Brevet blanc de mathématiques

Brevet blanc de mathématiques mai 2015 Brevet blanc de mathématiques 3 ème. Il sera tenu compte de la rédaction, de la présentation et de l orthographe (4 points). L usage de la calculatrice est autorisé. Avant de commencer le devoir,

Plus en détail

12 Pièges à Éviter Avant de Signer Un Bail Commercial

12 Pièges à Éviter Avant de Signer Un Bail Commercial 12 Pièges à Éviter Avant de Signer Un Bail Commercial Par Luc Audet, avocat Audet & Associés Avocats, Inc. 164, rue Notre-Dame est, Montréal (Québec) H2Y 1C2 Tél : 514-954-9600 Fax : 514-954-9547 Courriel

Plus en détail

Brevet blanc de mathématiques

Brevet blanc de mathématiques Brevet blanc de mathématiques avril 2011 L'usage de la calculatrice est autorisé. I Activités numériques 12 points II Activités géométriques 12 points III Problème 12 points Qualité de rédaction et présentation

Plus en détail

2 Si a = 300, b = 3 et d = 6 trouve la valeur de C dans l'équation suivante: a = bc 2 d + 90

2 Si a = 300, b = 3 et d = 6 trouve la valeur de C dans l'équation suivante: a = bc 2 d + 90 316, test #2, semaine du 13 septembre 2010 Écris sur des feuilles mobiles recto seulement et arrondis toutes les réponses au centième près avec un maximum de deux problèmes par page. 1 Si a = 12 et b =

Plus en détail

Exercice 1 Métropole juin 2014 5 points

Exercice 1 Métropole juin 2014 5 points Le sujet comporte 6 pages. Seule l annexe est à rendre avec la copie. BAC BLANC MATHÉMATIQUES TERMINALE STMG Durée de l épreuve : 3 heures Les calculs doivent être détaillés. Les calculatrices sont autorisées,

Plus en détail

À la première étape, on considère un grand cube d'arête 9 cm formé de petits cubes de volume 1 cm 3.

À la première étape, on considère un grand cube d'arête 9 cm formé de petits cubes de volume 1 cm 3. À la première étape, on considère un grand cube d'arête 9 cm formé de petits cubes de volume 1 cm 3. À la deuxième étape, on enlève tous les cubes moyens situés au centre des faces et à l'intérieur comme

Plus en détail

Brevet Blanc de Mathématiques ** Corrigé **

Brevet Blanc de Mathématiques ** Corrigé ** Brevet Blanc de Mathématiques ** Corrigé ** Collège Goscinny de Valdoie Le soin et la qualité de la rédaction comptent pour 4 points. L usage de la calculatrice est autorisé. Sujet et corrigé écrits avec

Plus en détail

FRLT Page 1 27/07/2014 http://frlt.pagesperso-orange.fr/

FRLT Page 1 27/07/2014 http://frlt.pagesperso-orange.fr/ PROGRAMMES / NOMBRES 1C Je choisis un nombre ; je le multiplie par ; puis je divise le produit obtenu par ; je trouve ainsi,9. Quel nombre ai-je choisi? C Un nombre est le double d un autre. Le produit

Plus en détail

Académies et années. Type de fonction Type de problème Résolution conjointe

Académies et années. Type de fonction Type de problème Résolution conjointe Académies et années Type de fonction Type de problème Résolution conjointe Affine Linéaire Autre Tarifs Géom. Plane Espace équation Inéquat. Système Grenoble 00 x x Nancy 00 x x Orléans 00 x x Caen 00

Plus en détail

Chapitre 11. Premières Notions sur les fonctions

Chapitre 11. Premières Notions sur les fonctions Chapitre 11 Premières Notions sur les fonctions 1. Exemples Exemple 1 La distance parcourue par une automobile en un temps donné varie en fonction de sa vitesse. Faire deux phrases utilisant les mots suivants.

Plus en détail

En 2005, année de sa création, un club de randonnée pédestre comportait 80 adhérents. Chacune des années suivantes on a constaté que :

En 2005, année de sa création, un club de randonnée pédestre comportait 80 adhérents. Chacune des années suivantes on a constaté que : Il sera tenu compte de la présentation et de la rédaction de la copie lors de l évaluation finale. Les élèves n ayant pas la spécialité mathématique traiteront les exercices 1, 2,3 et 4, les élèves ayant

Plus en détail

DNB, Mathématiques, correction

DNB, Mathématiques, correction 50 80 50 40 0 DNB, Mathématiques, correction juin 204 2 heures Exercice 5 points. Représentation d un agrandissement de cet octogone en l inscrivant dans un cercle de rayon 3 cm. B A 30 20 0 60 30 40 50

Plus en détail