PROJET JUNIORS DU DEVELOPPEMENT DURABLE ANNEE 2012/2013

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1 PROJET JUNIORS DU DEVELOPPEMENT DURABLE ANNEE 2012/2013 Nom de l'école Ecole maternelle Condorcet Adresse postale 18 Rue des Frères Portmann Bordeaux Courriel Ce. Téléphone Enseignants concernés Wolfhugel Fraissinet Niveau des classes GS GS Nombre d'élèves Thème du projet Energies/ Eau Déchets Biodiversité Transports Titre précis du projet Les jardins dans la ville Votre motivation à engager ce projet découle d un état des lieux adapté à votre école/classe: lequel? Quelles association(s) avezvous sollicitées? Quel est le plus que les associations (s) peuvent vous apporter t? Arts et EDD Philo Notre environnement est très urbain : grands ensembles d immeubles et parking (quartier Grand Parc). Les enfants ne respectent pas le peu d espaces verts dont ils disposent dans la cour et aux abords de l établissement (arrachage, dégradation, piétinement, ingestion par ignorance de baies décoratives). Nous désirons les sensibiliser à l environnement naturel à travers le prisme des jardins (leurs fonctions, leurs spécificités, la connaissance de leur composition, les aménagements) pour qu ils apprennent à les respecter, à les aimer. Nous disposons d espaces aménageables dans la cour, pour lesquels nous voudrions créer, à long terme, un jardin durable. Léna d Azy Autres partenariats envisagés (Qui? Pourquoi?) Municipalité? Association(s)? Autres : Nous souhaitons créer des jardins japonais en résonnance avec une sorte de va et vient, dans notre approche, des différents jardins de la ville. L association permet de se familiariser avec la culture concernée, d étudier et de réaliser les éléments qui composent ce jardin, de les organiser dans l espace pour les mettre en scène. Un travail photographique est aussi prévu. Site(s)? Lesquels? Parc floral, (classes vertes), bois de Bordeaux, jardin de Nansouty, jardin botanique, jardin public, parc Rivière, parc Bordelais Budget prévisionnel /partenaires Famille(s) de votre école Asso 1 : 1600 Municipalité : CUB Asso 2 Coopérative scolaire : 250 Autre(s) : Trame projet Juniors du DD 1/5

2 Avez-vous déjà conduit un projet avec les JDD? Si oui, sur quel thème? Avec quelle(s) association(s)? Avez-vous déjà participé aux formations proposées par les JDD et l IA? Si oui, lesquelles + oui année scolaire non Les hôtels à insectes AROEVEN Non Avis de la commission de validation Date Date Trame projet Juniors du DD 2/5

3 PREPARATION COMMUNE INTERVENTION 1 INTERVENTION 2 INTERVENTION 3 INTERVENTION 4 INTERVENTION 5 CLASSE, AVANT Comment allez-vous préparer votre classe à l intervention de l association? 1 INTERVENTION DE L ASSOCIATION Quels contenus et activités sont convenus avec l association autour de l EDD? CLASSE, APRES Comment allez-vous exploiter l apport fait par l association CLASSE, APRES Ce qui va enrichir votre projet : vos sorties, vos visites de sites autour de l EDD Séjour en classes vertes : visite du jardin japonais au parc floral, visite des jardins de la ville, présentation d un jardin japonais (documents, photos, album sur la culture japonaise), visite guidée au musée des Beaux Arts sur le thème des paysages dans l art. Fabrication et manipulation du papier mâché (modelage). Etude du design des ponts de Bordeaux Etude des décors possibles (comparaison, recensement) Récolte des éléments naturels et du matériel de plantation (godets, graines à germer, coton). Etude des besoins pour la croissance des plantes (eau, lumière ). Etude lexicale autour de l eau (pluie, neige, glace, fontaine, lac, bassin, torrent, rivière, mer, mare, fleuve ) et des moyens de représentation. VOTRE PROJET CLASSE Les rochers : fabrication après étude des formes, tailles, matières, aspects Les ponts Décors et poissons Les plantes : culture de graines germées. Représentation de l eau Travail de classification et de comparaison : la taille, l aspect et la matière (lisse, granuleux, opaque, brillant, plein, creux ) Conception et utilisation d instruments de mesure (hauteur, longueur) pour comparer les ponts. Approche technique de l équilibre d un objet suspendu (jeux de constructions) Travail graphique à la manière asiatique (encre) autour de l ouvrage «Mon premier livre de peinture chinoise : les paysages/ les animaux». Mesure et schématisation de la croissance des plantations. Etude des états de l eau (solide, liquide, gazeux) Fabrication d objets usuels dans la vie quotidienne avec le papier mâché (vaisselle, déco) Visite sur les sites des différents ponts de Bordeaux. Visite du jardin public et du parc bordelais (décors, animaux). Visite guidée du jardin botanique (classification des plantes : médicinales, aromatiques, rares ou oubliées). Approche du cycle de l eau (utilisation d une mallette de l école) Les bons gestes au quotidien : économiser l eau (sketch). Intervention 6 Comparaison photographique de l organisation des différents jardins Organisation de l espace du jardin : organisation de l espace du jardin, mise Photos et mise en commun des travaux obtenus : discussion, Visite du jardin japonais de Nansouty : l apothéose!!! Trame projet Juniors du DD 3/5

4 visités. en place des éléments. réflexion, synthèse écrite des réactions (création d un livre sur le projet). MODALITÉS D'ÉVALUATION DU PROJET EN REGARD DES DIFFÉRENTES DISCIPLINES CONCERNÉES Arts visuels Vivre ensemble Découverte du monde Langage oral Réalisation collective d un objet en volume selon une intention : les jardins japonais. Investissement individuel et collectif dans le projet. Respect de l environnement extérieur et intérieur à l école. Images séquentielles sur la croissance des plantes. Ordonner des éléments en fonction de leur taille. Réalisation de constructions d après des fiches (recherche de l équilibre). Schématisation des expériences sur les différents états de l eau. Réinvestissement du lexique. Dictée à l adulte des étapes du projet à partir de photos/ appréciation du travail effectué : création d un livre sur le projet. Trame projet Juniors du DD 4/5

5 VALORISATION DE VOTRE PROJET Entre les classes concernées par le projet? Mise en commun du vécu collectif, échange des maquettes, sorties communes. Auprès des autres élèves de l'école? Mise en place d une exposition à l école des travaux réalisés. Auprès des familles? Circulation du livre dans les familles Autres Dans le cadre de la liaison grande section- CP, présentation des productions et de la démarche de projet aux classes de CP, par les GS. N oubliez pas que vous devez participer aux journées de valorisation en mai!! Trame projet Juniors du DD 5/5