PARTIE 1: INFORMATIONS SUR LE COURS

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1 PARTIE 1: INFORMATIONS SUR LE COURS Instructions indique qu une réponse autre qu une simple coche est requise indique qu une simple coche est requise. Sauf autre indication, cochez toutes les cases qui s appliquent. Nom du cours: Formation cantonale en soins Palliatifs pour bénévoles Organisation/groupe délivrant le cours: Programme Cantonal de Soins Palliatif et Fondation Rive-Neuve Date où ce formulaire a été rempli: jour 19 mois 01 année 2010 Nom de la personne qui a rempli ce formulaire: Christine Burki Rôle de cette personne par rapport au cours: Responsable de la formation Pour plus d informations sur le cours, contacter: Nom de la personne* Christine Burki Adresse Fondation Rive-Neuve N postal, lieu 1844 Villeneuve Téléphone * christine.burki@riveneuve.ch Personnes-cibles pour la formation Niveau de formation: Discipline(s)-cible(s): A1 A2 B1 Infirmière Infirmière-assistante Aide-infirmière, aide soignante Médecin Assistante sociale Physiothérapeute Ergothérapeute Autres (précisez): B2 C Psychologue Aumônier Personnel de maison Personnel administratif Bénévole Chercheur Formateur Disciplines concernées mono-professionnelle multi-professionnelles Y a-t-il un domaine de spécialité spécifique? (veuillez en donner une description) Formation cantonale pour tous les lieux de SP qui travaillent avec des bénévoles Domaine d activité des participants potentiels Tout lieu, pas d importance Maisons de retraite (EMS) Soins à domicile (CMS), cabinet médicaux Hôpitaux Unité de soins palliatifs Equipe mobile extra - hospitalière en soin palliatifs page 3/17

2 Equipe mobile intra-hospitalière en soin palliatifs Maison de soin palliatifs Centres de réadaptation (p. ex. CTR) Autres: Domaines compris dans le cours Le cours comprend: (pour chaque coche, entrez les % de temps consacrés à ce domaine dans le cours) Soins aux patients Principes des soins palliatifs 12% Prises de décisions % Communication 12% Ethique % Gestion de la douleur % Gestion des symptômes % Soins physiques 12% Aide spirituelle 12% Autre (décrivez) Pertes et deuil 12%, Autre Thanatologie/problèmes de sociétè liés à la mort 4% Formation % Recherche % Développement de services % Gestion et administration de programmes % Soins familiaux 6% Autres (veuillez décrire): Rites et rituels 6%, collaboration bénévoles- professionnels 12%, Histoire de vie 12% Certification suivant la réussite du cours La personne qui termine le cours avec succès reçoit la reconnaissance suivante: Pas de reconnaissance Une lettre confirmant la participation au cours Une lettre ou un certificat avec le nombre de crédits de formation continue attribués au cours par l association ou l institution autorisant ou certifiant le cours Certificat Diplôme Master en études avancées Master en science Doctorat Titre de Dr ès sciences Autre (décrivez): Si le cours donne des crédits, veuillez en préciser le type et le nombre. Type de crédits: Nombre de crédits: Conditions préalables au cours Décrivez, le cas échéant, les pré-requis nécessaires pour participer à ce cours (p. ex. avoir obtenu un certificat ou détenir un titre universitaire en médecine ou en sciences infirmières ou autre) Avoir eu un entretien individuel avec une des associations/institutions partenaires qui valident l'inscription page 4/17

3 Modalités du cours Durée du cours (veuillez détailler, heures de cours en direct et heures d étude personnelle): 8 jours x 7 heures Nombre maximal d apprenants par cours: Combien de fois par année le cours est-il donné? Langue(s) utilisée(s): 18 3 Allemand Français Autre(s): Italien Anglais Courte description de la structure globale du cours (p. ex. divisé en modules, nombre de modules, durée de chaque module, etc. Maximum de 250 mots) Formation conceptualisée sur une journée de formation par mois Courte description des méthodes didactiques utilisées (p. ex. apprentissage par problèmes, enseignement magistral, jeux de rôle, etc.) Cette formation est centrée sur la pratique du public cible, sa méthodologie est participative et interactive: jeux de rôle, photo-langage, travaux de groupes en lien avec des apports théoriques Patronage du cours: lequel : spécifiez: la responsable de formation est présente durant les 8 jours de formation Pas de patronage Informations sur le corps enseignant Faites une liste des enseignants de ce cours. Mentionnez pour chacun (mais 10 au plus) a) les affiliations, b) l expérience dans le domaine, c) la discipline et d) le rôle dans le cours. Nom, prénom Affiliations Expérience 1. Furtwängler Viviane Rive-Neuve 2. Porchet Françoise CHUV 3. Rosselet François Rive-Neuve 4. Pittet Edmond Pompes Funèbres Générales Profession et fonction Infirmière clinicienne Responsable de formation Pasteur et aumônier Directeur Rôle dans le cours formatrice formatrice Formateur Formateur page 5/17

4 5. Noble Burnand Alix Indépendante Formatrice et Thanatologu e Formatrice 6. Depallens Yvette Rive-Neuve 7. Burki Christine Rive-Neuve Soignante et responsable du suivi de deuil Responsable de formation, assistante sociale, praticienne formatrice et superviseure en travail psychosocial Formatrice Formatrice Informations concernant l inscription Prix du cours: Frais d inscription Autres frais: Mode(s) d inscription: Téléphone Fax Poste En ligne Autre N de tél.: N de fax: Adresse Adresse: Site internet: (décrivez): Entretien individuel avec l'un des organismes partenaires Processus de sélection (précisez s'il y a un processus de sélection [p. ex. lettre de motivation, etc.]): Entretien individuel Aspects pédagogiques Décrivez l évaluation des besoins: Les personnes bénévoles, partenaires du réseau des Soins Palliatifs, souhaitent bénéficier d'une formation adéquate qui permet de construire une véritable identité de bénévole. Pour faciliter l'ancrage de cette identité les savoirs êtres et savoirs faires sont travaillés durant l'entier de la formation. Décrivez les domaines couverts par le cours: La spiritualité, la communication, la spécificité des Soins Palliatifs, la mort et le deuil, les rites et rituels, le confort du malade, le travail en équipe, le processus d'histoire de vie Décrivez dans quelle mesure les compétences (ou les objectifs de formation) traitées dans le cours sont tirées des compétences de SwissEduc. SwissEduc n a pas identifié de compétences pour ce rôle. Précisez si des compétences SwissEduc ont été utilisées page 6/17

5 Buts du cours (énumérez-en 6 au plus) 1. Acquérir des connaissances spécifiques autour des Soins Palliatifs, de la morts et du deuil 2. Acquérir des savoirs 3. Acquérir des savoirs faire 4. Acquérir des savoirs être Méthodes didactiques (et % de chacune dans le cours): Etude personnelle ( %) Enseignement magistral ( %) Discussion en groupe ( %) Apprentissage par problèmes (50%) Autres méthodes interactives (décrivez): Photo-langage, séquences filmées 10% Décrivez le matériel du cours (p. ex. manuel de travail, imprimés, etc.) PowerPoint, supports théoriques, articles de journeaux, contes, méthaphores, et livres Des Stages sont-ils requis? Oui Non Jeux de rôle (10%) Patients simulés (10%) Apprentissage au chevet du patient ( %) Travail personnel (p. ex. thèse) ( %) Présentation par les apprenants ( %) Apprentissage en ligne ( %) Stage clinique Si oui, décrivez-en les modalités (durée, lieux (rotation dans diffeérents champs d activité) etc.) Les bénévoles doivent être des personnes engagées dans les différents lieux de Soins Palliatifs Evaluation Niveaux d évaluation utilisés dans ce cours pour évaluer les résultats d'apprentissage Evaluation du corps enseignant Méthodes d évaluation utilisées Satisfaction de l apprenant Changements dans le «savoir» Changements dans les «attitudes» Changements dans les «aptitudes» (gestes ou comportement) Changement dans les soins au patient, la pratique ou l organisation Evaluation du cours par le corps enseignant Pas d évaluation des enseignants ni de la qualité de l enseignement Evaluation des enseignants et de la qualité de leur enseignement par les apprenants Evaluation des enseignants sur la qualité de leur enseignement par un autre corps enseignant Aucune Interviews de groupe avec beaucoup d apprenants en même temps Interviews personnels avec les participants Test ou évaluation par écrit Questionnaire à choix multiples Echelles Questions à courtes réponses Essai Autre (décrivez): Oral Tâche assignée Thèse, mini-thèse ou travail écrit d analyse de situation Présentation orale Evaluation clinique au chevet du patient (p. ex. en cours de formation, etc.) Patients simulés ou examens cliniques objectifs et structurés (OSCE) Autres (veuillez décrire): Nous utilisons 3 formes d'évaluation: page 7/17

6 A chaud (oralement) en fin de journée Par questionnaire à choix multiples lors de chaque journée Par questionnaire en fin de formation, questionnaire qui prend en compte d'autres paramètres et qui fait l'objet d'une réflexion par petits groupe page 8/17