Algerian Petroleum Institute

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1 المعهد الجزاي ري العالي للبترول 1 Algerian Petroleum Institute De 1965 à ce jour Les Défis de l Algerian Petroleum Institute Par : Dr Salah KHEBRI, Président Directeur Général 5 ème Conférence formation 2 et 3 décembre 2008, Hilton Alger

2 2 Bref historique L IAP a été créé le 29 Novembre 1965 avec comme principal objectif de: Répondre aux besoins spécifiques en matière de formation graduée, postgraduée et continue afin de doter le secteur de l Energie en personnel qualifié requis par le développement rapide de l industrie pétrolière

3 Les étapes de développement de l IAP Lancement de l IAP par le cycle court d ingénieur d Etat à Dar El Beida Lancement du centre IAP Hassi Messaoud (cycle TS) Lancement du centre IAP Es- Sénia (cycle TS) 1982 Lancement du Centre IAP de Skikda (TS) 1975 Lancement du Centre IAP d Annaba (TS) 1974 Lancement du Centre IAP d Arzew (TS) 1971 Lancement du cycle long d Ingéniorat et transfert des activités de Dar El Beida à Boumerdès 1986 Transfert au MESRS du Centre IAP d Annaba (TS) 1991 Scission du Centre IAP Hassi Messaoud (TS) qui devient Naftogaz spa 1993 Transfert au MESRS du Centre IAP Es-Sénia (TS) Juillet 1999 Dissolution de l IAP EPA et transfert de ses moyens à Sonatrach 13Jan jan2007 Groupement IAP-CU 01 Fevrier 2007 : Mise en œuvre de l Algerian Petroleum Institute, IAP Spa

4 4 L IAP Spa Algerian Petroleum Institute Forme juridique : Société par actions Sigle : IAP Capital social : 1,5 milliards DA Actionnaires : Le Groupe SONATRACH 90%: 82 % 4 % Le Groupe StatoilHydro 10% 4 %

5 Missions de l IAP 5 Organisation et mise en œuvre des formations spécialisantes et diplômantes (Opérateurs, Agents de Maîtrise, Techniciens, Techniciens Supérieurs Spécialisés, Ingénieurs d Application, Ingénieurs Spécialisés et Postgraduation), La formation continue par le recyclage et le perfectionnement, La réalisation de prestations de services (Etudes, Analyses et Expertise), La participation à la maîtrise technologique par le développement de la recherche appliquée,

6 Missions de l IAP (suite) 6 L organisation et l animation des manifestations à caractère scientifique et technique, Le développement de la documentation scientifique et technique, La mise en place, le développement et la promotion de la formation à distance, La prise en charge de la mémoire du secteur de l énergie et des mines «mise en place d une structure «projets complétés».

7 7 Activités de Formation & Recherche Ecole de Skikda Ecole d Oran Ecole de Boumerdès FORMATION CONTINUE FORMATION DE TECHNICIENS SUPERIEURS SPECIALISES Et D INGENIEURS D APPLICATION FORMATION POST-GRADUEE FORMATION D INGENIEURS SPECIALISES RECHERCHE APPLIQUEE FORMATION CONTINUE

8 8 Les Cycles de Formation IAP Master of Science & Master spécialisé, Ingénieurs spécialisés, Ingénieurs d application, Techniciens Supérieurs Spécialisés, Agents de maîtrise, Techniciens, Opérateurs.

9 Les Structures 9 Les Unités Opérationnelles Ecole de Boumerdès Ecole d Oran Ecole de Skikda Centre de Veille Scientifique & Technologique Safe Behaviour Programme

10 10 Ecole de Boumerdès UFR Geosciences & Mines UFR Forage, Production & Reservoir Engineering UFR Gaz, Raffinage et Polymères UFR Maintenance Industrielle UFR HSE UFR Instrumentation & Génie Electrique UFR Economie Pétrolière & Management UFR Langues & Communication

11 Spécialités de l Ecole de Boumerdès Geosciences Géologie & Géophysique Forage & Production, Reservoir Engineering Oil and Gas Processing GNL, TDG, Raffinage & Pétrochimie Marketing des Hydrocarbures et Dérivés Transport et Distribution des Hydrocarbures Instrumentation Pétrolière Maintenance Industrielle Génie de l Environnement, HSE Sécurité Industrielle et Prévention Economie Pétrolière et Gazière & Management Communication des Entreprises Management des Projets Procurement Mines 11

12 12 Ecole d Oran Département Exploitation Gaz Département HSE Département Maintenance Industrielle Département Langues

13 13 Spécialités de l Ecole d Oran Gaz Naturel Liquéfié Transport & Distribution du Gaz Gaz Processing Instrumentation Gaz Mécanique Electromécanique Electrotechnique Sécurité Industrielle HSE

14 14 Ecole de Skikda Département Raffinage & Pétrochimie Département HSE Département Maintenance Industrielle Département Langues

15 15 Spécialités de l Ecole de Skikda Raffinage & Pétrochimie Chimie Industrielle Exploitation des unités de surface Instrumentation Pétrolière Mécanique pétrolière Mécanique chantier Electromécanique Electrotechnique Sécurité Industrielle HSE

16 Formations et Prestations IAP 16 Séminaires de courte durée sur catalogue (1 à 2 semaines), Perfectionnement à la carte sur des thèmes spécifiques répondant aux préoccupations du client (3 à 4 mois), Prestations (Etudes, Analyses et Consulting) Formation d induction des nouvelles recrues Formations diplômantes et spécialisantes de Techniciens Supérieurs et d Ingénieurs spécialisés, de Masters Spécialisés et de Master of Science (12 mois) avec un input universitaire.

17 17 Le Centre de Veille Scientifique & Technologique (VST) Le Centre de VST est chargé de la mise en œuvre de la VST pour le secteur de l Energie et des Mines et agit en qualité d observatoire de la scène macroéconomique et énergétique notamment pour les aspects suivants : Réalisation et diffusion d études prospectives macro-économiques et énergétiques. Développement d outils pour la modélisation et la prévision de l offre et de la demande d énergie. Mise en place, à travers les Projets complétés, du Knowledge management et assurer sa diffusion au niveau des entreprises du secteur. Mise en place d un Centre de Documentation scientifique et technique des métiers du secteur de l Energie et des Mines.

18 Le Projet Safe Behaviour Programme (SBP) 18 L objectif essentiel du Safe Behaviour Programme (SBP) est le changement du comportement humain face aux risques d accident. Il constitue une réponse offensive face à la responsabilité humaine dans la survenance des accidents. Action de formation et d animation sur les questions de sécurité destinée à l ensemble du personnel du Groupe Sonatrach. Action inscrite dans la durée pour dresser des barrières comportementales contre les accidents.

19 Le Projet Safe Behaviour Programme (SBP) Ces barrières sont au nombre de cinq: La Priorité première à la sécurité dans tout conflit avec les autres tâches. La Conformité aux règles, normes et exigences de sécurité. Le Dialogue ouvert avec son environnement pour aborder les questions de sécurité. L Évaluation continue des risques avant toute tâche. Le Refus de l indifférence devant les erreurs des autres. 19

20 Le Projet Safe Behaviour Programme (SBP) L architecture de l Enseignement du SBP comporte trois phases: Les séminaires d introduction aux concepts importants destinés aux Managers et les réunions préliminaires à tout le personnel, 20 Les workshops de deux jours rassemblant 300 participants et s appuyant sur une animation multimédia, avec courts métrages, témoignages, panels de discussion et concours, Les activités de suivi sur site de travail s étalant sur cinq années. Chaque année d activité de suivi sur site a pour thème une des cinq barrières contre les accidents (réunions avec films d animation, documentation, statistiques et visites des lieux de travail par les Managers de tous les échelons)

21 21 Les Défis de l IAP

22 Les Défis de l IAP Ressources humaines qualifiées (Opérateurs, TSS, Ingénieurs spécialisés et autres) 22 Universités & grandes Ecoles Diplômés Formation continue (Gestion des carrières) Clients : -Structures & filiales Sonatrach, - Filiales- Sonelgaz,- Autres - -

23 Les Défis de l IAP L'évolution du rôle de l'ingénieur nieur 23 Le rôle de l'ingénieur a évolué de celui de calculateur à celui de concepteur et tend donc à revêtir un caractère plus scientifique et conceptuel que technique. L'ingénieur doit être capable à la fois d'analyser et de prévoir les besoins des clients et d'apporter une réponse parfois très intuitive. Il n est plus conçu comme un super technicien, mais comme quelqu'un capable de : - définir «quoi faire» - avoir une vue globale sur les aspects technologiques, environnementaux, financiers et psychologiques - orchestrer la réalisation par des techniciens compétents.

24 Les Défis de l IAP Un ingénieur préparé aux métiers de demain 24 De nos jours, l ingénieur est appelé à changer plusieurs fois de métiers au cours de sa carrière (mobilité). Pour préparer l ingénieur aux conditions nouvelles d exercice de son métier, il doit bénéficier d une solide formation de base et doit être formé aux métiers traditionnels, mais prêt à saisir, voire à inventer, les emplois de demain que sont les multimédia, les communications et l ingénierie de la conception

25 Les Défis de l IAP La préparation de cadres à haut potentiel du nouveau millénaire 25 Une bonne préparation à cette multidisciplinarité passe par l accroissement des échanges avec des partenaires et la coopération effective avec les institutions universitaires de renom.

26 Les Défis de l IAP La vision Stratégique 26 La réponse IAP La stratégie de l IAP vise a mettre en place un outil de formation efficient, d amélioration des connaissances et de comportements qui prend en charge les besoins des compagnies pétrolières et des sociétés de service de sorte à ce qu elles se focalisent exclusivement sur leurs corps de métiers. Cette stratégie vise à développer la ressource humaine des entreprises du Secteur, et accompagner les transformations des entreprises en développant les compétences personnelles et collectives.

27 Les Défis de l IAP La réponse IAP une politique de formation 27 Une politique de formation devant répondre aux nouvelles données technologiques et évolutions scientifiques. Une formation prenant en ligne de compte la spécificité du secteur de l énergie qui se caractérise par une évolution rapide en matière de technologie et les exigences du marché en termes de qualité, de coût et d environnement.

28 Les Défis de l IAP Les objectifs de la formation 28 Prise en charge des besoins des activités opérationnelles du Secteur en matière de formation, de perfectionnement et de recyclage, La réponse IAP Actualisation des connaissances du personnel des activités opérationnelles aux nouvelles techniques et technologies, Diffusion des connaissances scientifiques et technologiques sur les métiers des entreprises du Secteur, Contribution à l'essor de l'industrie pétrolière et gazière Algérienne par la formation, la recherche appliquée et l'expertise.

29 Les atouts de l IAP années de capital d expérience dans la formation de la RH du secteur 3 Ecoles de formation réparties sur le territoire national (Est- Ouest et Centre) et bientôt une 4 ème à Hassi Messaoud Large gamme de niveaux de formations Un menu de formation comprenant une trentaine de spécialités

30 Les atouts de l IAP 30 L unique Institut post-université spécialisé dans les métiers des Hydrocarbures en Afrique Le seul Institut au monde qui dispense des formations allant de l opérateur jusqu au post-gradué Plus de cadres et techniciens formés à ce jour, Ratio Staff Pédagogique/ Stagiaires : 1/8 Site Web IAP (anglais-français) Newsletter mensuelle IAP Revue Scientifique et Technique de l IAP

31 Les atouts de l IAP Disponibilité 31 d infrastructures modernes : des terrains d une superficie totale de 30 hectares des constructions d une superficie de m2 Disposition de biens mobiliers: Matériel de laboratoires et ateliers Matériels de bureau, d équipements informatiques et roulants, Stations de travail et de simulation Equipements sociaux divers, Documentation diverse et archives.

32 Les atouts de l IAP L Ecole de Boumerdès dispose de : 28 salles de classe; 02 salles de conférences d une capacité de 400; Salles informatiques d une capacité de 200; Bibliothèque une capacité d hébergement et pédagogique de 500 étudiants L Ecole de Skikda dispose de : 17 salles de cours; 01 salle de conférences d une capacité de 200; Salles informatiques d une capacité de 200; Bibliothèque; une capacité d hébergement de 120 et une capacité pédagogique de 250 étudiants 32 L Ecole d Oran dispose de : 14 salles de cours; 01 auditorium d une capacité de 56; Salles informatiques d une capacité de 200; Bibliothèque; une capacité d hébergement de 288 et une capacité pédagogique de 300 étudiants

33 33 Politique de partenariat Stratégique, Type gagnant-gagnant, ciblé, diversifié. Institutions de renom, Standards internationaux, Formations de haut niveau.

34 Objectif recherché du partenariat Utilisation des meilleures pratiques, Complémentarité avec l expertise nationale pour permettre à l IAP de délivrer des Formations de haut niveau, Améliorer les méthodes et les procédures de management de la pédagogie, Favoriser les échanges et le partage des expériences, 34

35 35 Une activité en plein essor Men-Days of Training delivred Staff

36 المعهد الجزاي ري العالي للبترول Algerian Petroleum Institute 36 IAP Contacts Phone : Fax : iap@iap.dz Website : M E R C I