DEJEPS BPJEPS... Formations

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1 DEJEPS BPJEPS... Formations CEMEA Pays de la Loire 15 bis allée du Commandant Charcot Nantes Tel: Fax: Sur Le Mans: 71 avenue Yzeux LE MANS Sur Angers: 30 rue Roë Angers

2 Plusieurs Formations sur la Région DEJEPS Développement territoire et réseaux (44, Nantes) 2011/2012 (14 Mars Juin 2012) Date limite de dépôt des dossiers: 15/11/2010 (1ère sélection) 06/01/2011 (2ème sélection) Page 3 à Sélection: 25 Novembre 2010 et 11 Janvier 2011 (Nantes) Positionnement du 27 au 29 Janvier DEJEPS inter-régional avec les CEMEA de Basse Normandie et du Centre Développement territoire et réseaux (72, Le Mans) 2011/2012 (14 Mars Juin 2012) Date limite de dépôt des dossiers: 15/11/2010 (1ère sélection) 06/01/2011 (2ème sélection) Page 3 à 6 Sélection: 25 Novembre 2010 et 11 Janvier 2011 (Le Mans) Positionnement du 27 au 29 Janvier 2011 BPJEPS LTP (44, St Nazaire) 2011/2012 (21 février février 2012) Prise en charge par Conseil Régional Pays de la Loire PRFQ- demandeurs d'emploi Date limite de dépôt des dossiers : 20/11/2010 (1ère sélection) 23/12/2010 (2ème sélection) 2010 Page 7 Sélection : 29 Novembre 2010 et 3 janvier 2011 (St Nazaire). Positionnement du 5 au 7 janvier 2011 BPJEPS LTP/APT (72, Le Mans) 2011/2012 à9 Prise en charge par Conseil Régional Pays de la Loire PRFQ- demandeurs d'emploi (14 février février 2012) UCComplémentaire «direction d'un séjour de vacances ou d'un accueil de loisirs» Date limite de dépôt des dossiers : 20/11/2010 (1ère sélection) 23/12/2010 (2ème sélection) 2010 Page Sélection : 29 Novembre 2010 et 3 janvier 2011 (Le Mans). Positionnement du 5 au 7 janvier à9 Les dates de sélection et de positionnement peuvent être négociées par les structures employeuses en fonction des contraintes liées au Plan de Formation... Contactez nous... Modalités d'inscription et contenu des formations sur notre site internet :

3 Quelques principes sur nos formations L alternance est la base du processus de formation. Nous construisons donc une relation et une organisation pédagogique qui permettent de vivre un aller-retour régulier entre théories et pratiques. La formation est à temps complet. Elle est structurée en phases qui déterminent les grandes logiques de la formation : des temps en groupe de stage pour découvrir des apports théoriques et méthodologiques, pour analyser sa pratique, et des temps sur le terrain pour expérimenter, pour transformer sa pratique. Chaque unité de formation (stage, module ) est une unité qui possède sa logique propre, son nom ; elle est en général organisée autour d un travail central de production des stagiaires. La mise en place de rituels, d instances de régulation structurent la formation et permettent l expression de la vie du groupe. Régulièrement, des moments d évaluation de la formation sont organisés. La réalisation d un projet d intervention conçu, réalisé et analysé, constitue le centre de gravité de la formation autour duquel s articulent les autres dimensions. Quelques soient les cadres réglementaires des diplômes, nous souhaitons prendre en compte trois dimensions dans nos formations : La lecture et l écriture sont accompagnées tout au long de la formation. L accompagnement culturel et interculturel des stagiaires ainsi qu une réflexion et une préparation à l accompagnement des publics de l animation. La dimension politique est à valoriser et est source de réflexion. Équivalences - Allègement Equivalences Des équivalences existent avec certains diplômes, vous trouverez l'ensemble de ces information sur notre site : Allégement En fonction de vos parcours, de vos expériences vous pouvez obtenir des allégements de formations (allègement d'uc) Contrairement à l'équivalence, les personnes allégées doivent certifiées leurs UC. Positionnement La question de la valorisation de l'expérience de chacun notamment parce que ces formations s'adressent principalement à des salariés nécessite que les allégements envisagés et recherchés tiennent compte des parcours individuels de chacun. C'est donc après l'étape de positionnement que les parcours individualisés seront fixés et les devis de formation finalisés.

4 D.E.J.E.P.S «Développement de projets, territoires et réseaux» Ce Diplôme d'etat de la Jeunesse d'education Populaire et des Sports prépare à des compétences de diagnostic, de relations partenariales et de conduite de projet, en référence à une pratique pédagogique, dans une visée socio-éducative et socioculturelle.c'est un diplôme de niveau 3, de coordinateur d'équipe et de projets. Profil et compétences Les CEMEA et les Centres Sociaux partagent une conception du métier de l animateur fondée sur les principes de l Éducation Populaire leur permettant d affirmer que : - L animateur doit se soucier en permanence du sens de son action. Cette conviction est un préalable à l exercice de compétences techniques ou opérationnelles. Cette maîtrise du sens de l action passe par une attitude de questionnement permanent entre les pratiques concrètes et les finalités, une confiance dans les possibilités des habitants à s'inscrire dans des démarches de participation et d'implication pour s'approprier leurs activités, leur vie sociale et leur territoire. - L animateur soutient et promeut la vie associative. La spécificité de son intervention réside dans sa capacité à accompagner les publics. Son activité se décline aussi bien en direction des élus et adhérents associatifs qu en direction des habitants d'un territoire. - L animation suppose un engagement personnel et une dimension politique. Toute action éducative mobilise nécessairement une visée politique, portée par un désir de transformation sociale, et une part d «utopie concrète». - L'animateur est porteur d'un projet de territoire. Il favorise le lien social et intergénérationnel, en s'appuyant sur des besoins identifiés, et en créant des espaces de médiation et de participation. Pour ce faire, il est en capacité d'évaluer les politiques publiques en matière d'éducation, d'urbanisme, de développement local, afin de mieux saisir les enjeux existants sur le territoire, et de les rendre accessibles à ses habitants. - La mise en action des publics est le mode d intervention commun de tous les animateurs. Autrement dit l'activité est vue comme un facteur potentiel de changement chez les participants ou autour d'eux. L'intérêt serait l'effet constaté (donc conscientisé) d'une action collective : confiance en soi, reconnaissance sociale, modification de l'environnement proche, des rapports sociaux, voire quelques évolutions (même légères) institutionnelles... - Elle passe nécessairement par une maîtrise de techniques d activités et par une inscription de ces pratiques dans des démarches pédagogiques cohérentes avec les intentions de la structure. L alternance représente un mode de formation historique de l'éducation Populaire. L alternance est une base incontournable pour la promotion sociale. En reconnaissant et en s appuyant sur le parcours et l expérience, elle permet et favorise une dynamique de développement. La qualité du terrain d alternance est déterminante dans le processus de formation (possibilité d expérimentation, clarté des missions, présence de cadres capables d accompagner le formé, possibilité de mobiliser des moyens adaptés au projet, aux missions).

5 D.E.J.E.P.S «Animation sociale» Ce Diplôme d'etat de la Jeunesse d'education Populaire et des Sports prépare à des compétences. C'est un diplôme de niveau 3, de coordinateur d'équipe et de projets. Projet en réflexion pour 2011 ou Nous contacter... Profils et compétences L animation sociale, ses objectifs : - Concevoir l animation dans une démarche d éducation populaire, au sein d une structure d intervention sociale. -Travailler en équipe avec des professionnels de formation et de cultures professionnelles différentes. - Prendre en compte la personne, dans une action collective, et dans une démarche d intervention sociale avec un accompagnement individualisé des publics en situation d exclusion ou d isolement social ou professionnel. - Coordonner des projets d animation en prenant en compte les caractéristiques des publics en situation de handicap, de dépendance et d exclusion. - Conduire des actions de formation auprès des professionnels et de bénévoles. Les modes d intervention développées s inscrivent dans une logique de travail au sein d'un collectif pour : - Concevoir un projet d action dans le cadre des objectifs de l organisation. - Coordonner la mise en œuvre d un projet d action. - Conduire des démarches pédagogiques. - Conduire des actions de formation. Autres actions de formation La Validation des Acquis de l'expérience (V.A.E.) Les CEMEA Pays de la Loire ont reçu l'agrément permettant d'accompagner des personnes souhaitant effectuer un parcours en V.A.E La Formation Professionnelle Continue (F.P.C.) Les CEMEA Pays de la Loire interviennent sur différents champs de la formation (animation volontaire, petite enfance, santé mentale, médico-social, école, international, pratiques culturelles). Vous pouvez demander nos catalogues ou les télécharger directement sur notre site. Nous sommes à votre disposition pour répondre à toutes demandes de formation spécifique de votre structure. Le programme Léonardo Les CEMEA Pays de la Loire sont engagés dans des programmes d'action européens et internationaux. Dans ce cadre nous accompagnons des stagiaires pour qu'ils puissent vivre une expérience (de trois à neuf mois) dans un pays européen ou un pays tiers. Nous accueillons aussi des jeunes en France. Pour tout renseignement : accueil@cemea-pdll.org

6 ORGANISATION DE LA FORMATION DEJEPS 700 heures de formation théorique organisée autour de 4 Unités de Compétences UC1 : être capable de concevoir un projet d action UC2 : être capable de coordonner la mise en œuvre d un projet d action UC3 : être capable de conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative UC4 : être capable d animer en sécurité dans le champ d activité Deux phases de formation Phase 1 : Réaliser un diagnostic, concevoir un projet dans un cadre Pédagogique (UC1 et UC 3) Phase 2 : Piloter, évaluer le projet et Mention du DEJEPS (UC2 et UC4) En élaborant un projet et après sa réalisation sur le terrain, le professionnel rend compte, analyse et dégage des enseignements de cette action. Il élabore un positionnement personnel sur le métier d animateur. L ensemble des stagiaires travaille dans des structures et sont donc en situation d'exercice professionnel. Cette formation est organisée autour de 20 semaines de regroupement à raison d'une semaine par mois (hors vacances scolaires) La formation (en 2 phases) peut se vivre sur deux cycles successifs. Échange avec notre partenaire allemand Pour les stagiaires en formation sur le DEJEPS du 44, une semaine d'échange sera organisée avec notre partenaire en Allemagne. Cette semaine sera l'occasion de rencontrer des acteurs allemands dans leur structure et de nouer des relations privilégiées...

7 B.P.J.E.P.S Activités Physiques pour Tous (APT) et / ou Loisirs Tous Publics (LTP) L intervention de l animateur tous publics s inscrit dans une logique globale d éducation populaire dont il est l acteur. Ainsi l animateur : - privilégie l écoute des différents publics, la mise en action des personnes et répond aux besoins identifiés - contribue à développer la citoyenneté et à renforcer le lien social - vise à développer l engagement associatif - vise à renforcer la capacité à vivre ensemble par le développement de la curiosité, de la confrontation à la diversité et la reconnaissance des différences. Il conçoit et conduit de manière autonome des projets et des prestations d animation dans le champ socio-éducatif, socio-sportif et socioculturel. Son intervention se situe dans le cadre du projet institutionnel de la structure qui l emploie et dont il est porteur. Dans ce cadre, il est en permanence attentif à la fois à la qualité de la vie collective ainsi qu à l épanouissement de chaque participant. Il intervient prioritairement auprès d enfants et de jeunes et peut être amené à diriger un centre de vacances et de loisirs. Les CEMEA proposent le BP JEPS Activités Physiques pour Tous (APT) et/ou Loisirs Tous Publics (LTP) Le BP JEPS, délivré par le Directeur Régional de la Jeunesse et des Sports et de la Cohésion Sociale est une formation professionnelle d animateurs de niveau IV. Ce diplôme permet de reconnaître les compétences des formés et intègre le dispositif de Validation des Acquis de l Expérience (VAE). Un dispositif d individualisation, de la formation permet d alléger en partie le parcours du stagiaire, en fonction de son expérience. Les CEMEA proposent par ailleurs une unité capitalisable complémentaire du BP JEPS «Direction d un séjour de vacances ou d'un accueil de loisirs». Cette unité capitalisable complémentaire répond aux besoins de formation des stagiaires ou diplômés BPJEPS autres que la spécialité LTP notamment les stagiaires APT ou Animation Sociale. Prise en charge par Conseil Régional Pays de la Loire PRFQ- demandeurs d'emploi

8 ORGANISATION DE LA FORMATION BPJEPS La formation BPJEPS se valide par l'obtention de 10 unités de compétences (UC). La formation est organisée autour de 4 modules successifs : Module 1 Communiquer et s'impliquer dans sa structure UC1, UC4 et UC7 Module 2 Concevoir un projet d'animation en direction de son public UC2 et UC3 Module 3 Conduire et évaluer un projet d'animation UC5, UC6, UC8, UC9 Module 4 Pour le 44 : Ecouter, informer, accompagner les publics de l'animation Pour le 72 : Animation en direction des publics en manque d'autonomie UC 10 Les UC 10 au BPJEPS LTP/APT (72) et LTP (44) LTP/APT (72) : «Animation en direction des publics en manque d'autonomie» Ce qui se pose ici est l'identification des besoins spécifiques de ces populations, au-delà d'une connaissance généraliste, afin de proposer des modalités d'action permettant la prise en compte des personnes dans une démarche de découverte, d'initiation au sein de structures généralistes (Centres Sociaux, FJT, Maison de Quartier, Accueil de Loisirs...) Le deuxième axe de travail de cette unité de compétence étant de concevoir l'activité comme une médiation favorisant le lien social, la découverte de l'autre, le travail sur l'image de soi, Par ailleurs, la démarche d'écoute et d'analyse des potentiels des personnes et de leur territoire doit permettre à l'animateur de construire des projets spécifiques. LTP (44) : «Écouter, informer, accompagner les publics de l'animation» La question de l'information et de l'accompagnement des publics est de plus en plus prégnante dans le travail de l'animateur. L'animateur LTP est amené à concevoir son action en direction d'un public diversifié. La complémentarité de son action éducative avec les différents partenaires est un constituant fondamental de son action. Si l'intervention de l'animateur face à son public enfance-jeunesse reste le coeur de métier, il doit ancrer cette action sur une véritable démarche de partenariat et de mise en réseau.

9 ORGANISATION DE LA FORMATION Durée des regroupements, des semaines (hors vacances scolaires) - Pour le BP JEPS «Activités Physiques pour Tous» : 19 regroupements sur 12 mois au rythme de un à deux regroupements par mois. 670 heures en centre de formation et 826 heures en alternance. Durée totale 1496 heures. - Pour le BP JEPS «Loisirs Tous Publics» : 17 regroupements sur 12 mois au rythme de un à deux regroupements par mois. 600 heures en centre de formation et 826 heures en alternance. durée totale 1426 heures. - Pour le BP JEPS «Bi-qualifiant APT/LTP» : 22 regroupements sur 12 mois au rythme de deux regroupements par mois. 772 heures en centre de formation et 791 heures en alternance. durée totale 1563 heures. UCComplémentaire Direction d un séjour de vacances ou d'un accueil de loisirs Sont concernés par cette UCC les stagiaires BPJEPS APT, les animateurs ayant un BPJEPS APT ou Animation Sociale et voulant diriger un accueil collectif de mineurs. La formation se découpe en trois grandes phases, à l issue d un positionnement dont l objet est de dresser le profil de chaque stagiaire. Première phase : Connaissances de base - Élaboration du projet pédagogique et préparation du séjour. Ceci permettra de poser les bases nécessaires à la préparation des mises en situation pédagogique. Deuxième phase : Situations de direction de centre de vacances et de loisirs. Mise en situation pédagogique en tant que directeur ou directeur adjoint de 14 jours au minimum (dont 3 nuits minimum en internat) dans un centre déclaré auprès du service administratif et réglementaire compétent. Troisième phase : Analyse du stage pratique - Retour sur la formation. A l issue des deux premières phases de formation, un retour sur les expériences pratiques et bilan de la formation seront menés dans une logique d individualisation des parcours de formation. Deux demi-journées d accompagnement seront proposées dans ce parcours. Phase 1 : du 9 au 13 mai 2011 (soit 35 heures de formation) Phase 2 : 14 jours au minimum (dont 3 nuits minimum en internat) Phase 3 : du 20 au 25 septembre 2010 (à Angers) ou du 23 au 28 novembre 2010 (à la Plaine sur Mer), soit 35 heures de formation. 24 heures d'accompagnement individuel sont prévues. Durée totale de la formation : 94 heures.

10 Conditions d'inscriptions Exigences préalables à l'entrée en formation DEJEPS Pour pouvoir s'inscrire le stagiaire doit soit : - Être titulaire d un diplôme de niveau IV du champ de l animation, enregistré au RNCP. - Être titulaire d un diplôme de niveau III enregistré au RNCP. - Attester d un niveau de formation correspondant à un niveau IV et se prévaloir d une expérience d animation de six mois. - Justifier de vingt-quatre mois d activités professionnelles ou bénévoles correspondant à mille six cent heures minimum. BP JEPS «Loisirs Tous Publics» Pour pouvoir s'inscrire le stagiaire doit soit : - Être titulaire d'un des brevets suivants : le B.A.S.E. ; le B.A.F.A. ; le B.A.F.D. ; le B.A.P.A.A.T. ; - Être titulaire d'un diplôme de niveau IV ou supérieur. - S il ne possède pas une de ces qualifications, mais s il peut attester d au moins 3 mois d expérience aux fonctions d animation, le candidat pourra solliciter un entretien préalable en vue de se présenter aux tests de sélection pour entrer en formation. BP JEPS «Activités Physiques pour Tous» : Des tests physiques seront organisés avant l entrée en formation. 1. Courir en tenant une distance minimum dans un temps donné (test de Luc Léger) ; 2. Satisfaire à un test d habiletés motrices. Les titulaires d un diplôme d initiateur au minimum délivré par une fédération sportive reconnue par le ministère des sports sont exemptés des tests précités. Il en est de même pour les titulaires du BAPAAT ou de tout diplôme de niveau IV ou supérieur dans le champ du sport. L attestation de réussite des exigences préalables à l entrée en formation est délivrée par le directeur régional de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale, au vu du diplôme fédéral mentionné ci-dessus. UCC «Direction d'un séjour de vacances ou d'un accueil de loisirs» Le candidat devra soit être stagiaire d une formation BP JEPS (autre que la spécialité LTP), soit être titulaire d un BP JEPS (autre que la spécialité LTP) ou d un BEATEP (autre que Activité Sociale et Vie Locale). Des réunions d'informations sont organisées : nous contacter pour connaître les dates et lieux Le dossier de candidature doit comporter : Le dossier d inscription (ce dossier est téléchargeable en ligne sur notre site internet. Les diplômes réglementaires à l entrée de la formation Un historique de l expérience du stagiaire (CV et lettre de motivation). Tout dossier incomplet et non renseigné ne sera pas pris en compte. Les candidats devront passer les épreuves suivantes : Ecrit sur table (2 heures) permettant de vérifier le niveau d écrit, la capacité à problématiser ; Entretien oral (30 minutes) permettant de repérer la motivation, la cohérence du projet professionnel, les financements, l expérience d animation, le lieu de l alternance

11 Coût de la formation Sélection : 50 Positionnement : 190 Coût de la formation : - demandeurs d'emploi : tarif de 8,5 par heure de formation en centre - salariés : tarif de 10 par heure de formation en centre par heure de formation en centre. TARIF par formation Demandeurs d'emploi salariés DEJEPS territoire et réseaux BPJEPS LTP (*) BPJEPS APT (*) BPJEPS LTP et APT (*) UCComplémentaire Direction Ces coûts comprennent le suivi individuel, la prestation pédagogique et les certifications. Ils ne prennent pas en compte les frais d'inscription et de positionnement Devis envoyé sur simple demande par mail ou téléphone. (*) Tarif hors prise en charge du Conseil Régional des Pays de la Loire. L'aide du Conseil Régional est soumise à conditions, renseignements sur notre site internet :

12 Qui sont les C.E.M.E.A. Qui sont les CEMEA? Les CEMEA (Centres d'entraînement aux Méthodes d'éducation Active) se revendiquent à la fois de l Éducation Nouvelle et de l Éducation Populaire. Ceci dépasse largement la seule mise en œuvre de techniques éducatives particulières. Nous avons pour objectif de donner à chacune des personnes participant aux actions de formations que nous organisons, les moyens d être des citoyens actifs dans une société plus juste et plus égalitaire, et d être des acteurs conscients dans les groupes et les collectivités humaines où elles sont inscrites. Nous avons pour objectif de favoriser la possibilité pour toute personne de devenir sujet et acteur politique de l évolution et de s investir dans un projet démocratique de société et dans un mode de développement conciliant les dimensions humaines, sociales, économiques et environnementales du monde. Les CEMEA et l'animation Professionnelle - La formation est permanente. Elle se poursuit après la validation d'un diplôme professionnel; elle dure toute la vie professionnelle. - La formation contribue à la transformation des personnes. Elle dépasse la préparation technique d'un diplôme. Les choix de démarches effectuées nécessitent une implication personnelle qui fait que chacun se voit autrement, se connaît mieux et se découvre de nouvelles capacités. - La formation est un lieu de rencontre et de confrontation d'idées et de pratiques. Elle est un espace de laïcité où se vivent les différences par la tolérance qu'elle nécessite et par les interrogations individuelles et collectives qu'elle suscite. - La formation devrait être gratuite pour les participants. Cette gratuité doit être garantie par des financements publics et des financements issus des organismes collecteurs. - La formation s'appuie sur des réseaux. Nous sommes en réseau avec des structures de terrain,avec des professionnels, avec des militants. Notre implication au sein de ces réseaux garantit, enrichit nos activités de formation. Ainsi nous sommes en phase avec les questionnements et les évolutions de la profession d'animateur. Si vous êtes intéressé(e) par une formation, vous pouvez: prendre contact auprès du responsable de formation : ou animpro@cemea-pdll.org télécharger un dossier sur notre site internet CEMEA Pays de la Loire 15 bis, allée du Commandant Charcot NANTES ou Le mans : 71 av Yzeux, Le Mans Angers : 30 rue Roë Angers animpro@cemea-pdll.org