École Sainte-Marguerite-Bourgeoys

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1 École Sainte-Marguerite-Bourgeoys

2 Chers parents, Une autre année se termine, le temps a passé si vite. J en suis à ma deuxième année en tant que présidente du Conseil d établissement de l école Sainte-Marguerite-Bourgeoys. Encore une belle année avec plein de projets et de belles activités pour nos élèves. Cette année, tous ensemble, nous avons travaillé très fort pour amasser des sous pour notre futur parcécole. Le souper bénéfice, entre autres, a été un succès. Nos élèves de 5 e et de 6 e années ont été formidables dans leur rôle de serveur à cette soirée. La chorale des élèves de 4 e année était géniale. C était une belle réalisation de Mme Nathalie Martel. Je n oublie pas tous les autres élèves qui ont participé à cette belle soirée en s occupant, par exemple, de la décoration de la salle. Notre projet collectif a été atteint donc nous aurons notre nouveau parc pour l an prochain. Génial! Merci à tous les parents et l équipe de l école pour leur implication dans toutes les activités scolaires. Merci à tous ceux qui ont rendu nos projets réalisables. Yannick Dubé Présidente du Conseil d établissement École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 2

3 C est avec plaisir et fierté que nous vous présentons le rapport annuel de l école Sainte-Marguerite- Bourgeoys. Notre école est une école dynamique où des activités stimulantes sont proposées à tous les élèves. Nous avons des enseignants engagés et passionnés par leur métier. Cette année, le projet qui a mobilisé le plus de travail, le plus d énergie et le plus d intérêt est sans nul doute un grand projet qui nous tient à cœur. C est évidemment le parc-école. Pour y arriver, nous avons fait plusieurs activités de financement telles que : - Confection et vente de signets - Confection et vente de livres de recettes - Organisation d un souper gastronomique - Dictée commanditée - Terracycle - Il faut vraiment souligner et remercier l excellente collaboration du personnel, des élèves, des parents, des membres de la communauté et des partenaires. Par leur implication, leur temps et leur don, ils ont réussi à faire de ce beau projet une réalité. Nous avons tous hâte de voir ce nouveau parc-école. D autre part, nous avons fait le suivi de l analyse de la situation de notre école ainsi que la révision de notre plan de réussite en lien avec la convention de gestion et de partenariat. Nous pouvons déjà orienter nos priorités pour L équipe-école École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 3

4 L école Sainte-Marguerite-Bourgeoys est située au 65 rue Versailles à Victoriaville. Au cours de l année scolaire , elle a accueilli 131 élèves (99 familles). Ces derniers proviennent principalement du quartier. L école dispense des services éducatifs à l ordre préscolaire et primaire régulier (116 élèves) ainsi que des services éducatifs adaptés pour le primaire et le secondaire (15 élèves). Les classes des Petits Pas et de la Passerelle accueillent des élèves de 6 à 15 ans avec une déficience intellectuelle moyenne à sévère. L école offre différents services dont: - Orthopédagogie - Psychologie - Psychoéducation - Orthophonie - Francisation - Service d animation spirituelle et d engagement communautaire - Service de garde - Service d encadrement du midi - Aide aux devoirs et leçons - Ateliers pour les élèves de 4 ans et leurs parents (Passe-Partout) - Santé et services sociaux en milieu scolaire - Éducation spécialisée École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 4

5 Le Conseil d établissement est formé de parents, de représentants de la communauté, de membres du personnel professionnel, du personnel de soutien, d un représentant du service de garde et de la direction. Les fonctions et les pouvoirs dévolus à l école sont, pour l essentiel, exercés par ce conseil, sur proposition de la direction et après consultation du personnel enseignant. Membres du Conseil d établissement pour l année ainsi que leurs fonctions Mme Yannick Dubé Mme Lison Moisan Mme Josée Pépin Mme Annie Roussin Mme Karine Filion Mme Kim Caron Mme Caroline Michel-Gariépy Mme Gabrielle Guertin-Tardif Mme Lise Sylvain Mme Nathalie Bourassa Présidente Vice-présidente et représentante au comité de parents Parent Parent Parent Enseignante Enseignante Membre du personnel professionnel Technicienne en éducation spécialisée Personnel du service de garde Ont également participé aux séances du conseil d établissement : madame Anne-Marie Houle, directrice ainsi que madame Joanne Trempe en remplacement de la direction. École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 5

6 Bilan des activités du conseil d établissement En , cinq séances ordinaires et une assemblée générale ont été tenues. À l école Sainte- Marguerite-Bourgeoys, nous sommes fiers de pouvoir affirmer que le conseil d établissement fonctionne dans un climat de confiance mutuelle et de saine collaboration, à la grande satisfaction de tous et bien sûr, au meilleur bénéfice des élèves. PROPOSITION ADOPTÉES : Les règles et procédures régissant le choix du président du conseil d établissement de l école et la désignation de la personne qui peut le remplacer en cas d absence ou d empêchement de ce dernier. Le guide relatif à la procédure des assemblées délibérantes du CÉ; Le calendrier des séances ordinaires du CÉ de l école; Les règles relatives à la période de questions de l assistance lors des séances; Du code d éthique et de déontologie du membre du CÉ; Projet de gestion des activités et sorties éducatives et de leur financement; Règles de régie interne; Les prévisions budgétaires; Le budget de fonctionnement; Le rapport annuel de l école; Les prévisions des frais chargés aux parents; École en forme et en santé; PROPOSITIONS APPROUVÉES : La programmation des activités et des sorties éducatives et prévisions budgétaires; Le projet «d entrée progressive à la maternelle» pour l accueil ; Convention de gestion et de réussite; Plan de réussite; Projet Paje; Programme d établissement; Politique intimidation; Rentrée (horaire particulier); Horaire particulier de la dernière journée de classe en juin 2012; École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 6

7 Code de vie du midi; La campagne de financement; Don pour le parc-école (résolution) PRINCIPALES ACTIVITÉS RÉALISÉES : Organisation d un service de devoirs et leçons; Choix d un photographe pour l année scolaire École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 7

8 Activités et sorties éducatives ou culturelles - Jouer aux quilles; - Récompense au cinéma pour les médiateurs; - Confection d une collation monstrueuse à - Déjeuner pour souligner la fin de l année l Halloween; scolaire; - Film en classe sur écran géant; - Journée tennis; - Jeux animés et buffet de Noël; - Défi santé; - Patinage à l école et chocolat chaud; - Cours de natation; - Jeux de Kinect sur écran géant; - Souper hot dog à la rentrée; - Bingo thématique; - Animation sur la sécurité (CAA) «Sur la - Quiz et buffet glacé; route des Dragons»; - Promenade à vélo à la Vélogare et collation - Jeu du Loup; glacée; - Valentin du jour; - Activités extérieures (soccer et hockey); - Concours national de lecture «Récréation»; - Journée pyjama, toutou, doudou; - Activités de transition maternelle-1 re ; - Fondue au chocolat à la St-Valentin; - Pièce de théâtre (Le Grand Méchant Loup); - Course d autos téléguidées et pâte à modeler; - Ateliers culturels; - Animation à la bibliothèque (Samuel Parent et - Spectacle de musique Skarazula; Alain Bergeron); - Dictée commanditée; - Aller voir une pratique des Tigres au Colisée; - Journée de ski; - Les Tigres viennent à l école pour jouer avec - Mini-salon de la formation professionnelle; des élèves et signer des autographes; - Visites de l infirmière ( Méchant problème et - Fête de Noël (patinage, souper et film) ; puberté); - Spectacle de musique; - Action Toxicomanie (sensibilisation sur les - Animation par le Comité d accueil international drogues); des Bois-Francs; - Soutien TIC à la classe de maternelle; - Accueil d un stagiaire (M. Tanga) qui habite au - Pratiques et service du souper gastronomique; Burkina Faso; - Pratiques et chant pour le souper - Film au cinéma Laurier; gastronomique; - Visites d un policier : «La sécurité à - Présentation d Allo-Prof; l Halloween» et «Le policier, partenaire de ta - Courrier des jeunes; sécurité»; - Pièce de théâtre (La griffe du dragon) au cinéma Laurier; - École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 8

9 - Projet de sciences (Bande Riveraine); - Amis de la paix; - Formation en résolution de conflit pour les médiateurs, - Visite de l agent de conservation de la faune; - Visite du musée des entreprises de Victoriaville; - Création d une Bande dessinée; - Parkour (2 fois); - Atelier par Sampar; - Cardio plein air (2 fois); - Sortie au Grave; - 2 sorties au karaté; - Déjeuner en classe; - Recettes d Halloween; - Recettes (Tarte Taco et trempette de fruits); - Patin et hockey; - L arbre-muse avec M. Jean Laprise; - Spectacle (musique, histoires, rimes, etc); - Fête de la fin du projet épicerie : Aller acheter, avec les élèves, les ingrédients pour préparer des pizzas aux légumes et dégustation tous ensemble; - Fête de Noël en classe (présentation du vrai père-noël, jeux, distribution de cadeaux et repas); - Courrier du cœur à la St-Valentin; - Fête de Pâques (chasse aux cocos); - Sorties aux fontaines d eau; - Salon Expo-Sat; - Projet «rêver grand» avec Mme Claudette; - Projet Ténébrion; - Fabrication d une glacière en sciences; - Recette de biscuits au pain d épices; - Croisière sur le MS Jacques Cartier; - Visite de la bibliothèque Charles-Édouard Mailhot; - Terracycle; - Collation GO; - Défi du mois; - Activités spéciales pour la semaine de la déficience; - Activités pour la semaine de lecture; - Le Grand Défi Pierre Lavoie École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 9

10 Notre plan de réussite poursuit les objectifs suivants : Objectif 1 Augmenter le nombre d élèves en réussite en lecture Moyens mis en place 1- Enseignement explicite des stratégies de lecture 2- Planifier l enseignement de la lecture à l aide du Continuum en lecture 3- Offrir un projet attrayant pour les élèves du 3 e cycle Objectif 2 Augmenter le nombre d élèves en réussite dans la compétence «Résoudre une situation problème» Moyens mis en place 1- Par le jeu, permettre à l élève de vivre des activités de logique, d inférence et de déduction 2- Planifier et expérimenter des SAÉ Objectif 3 Réduire l intimidation Moyens mis en place 1- Sensibiliser l élève au concept de l intelligence émotionnelle 2- Enseigner les habiletés sociales 3- Élaborer une démarche d intervention sur l intimidation École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 10

11 Les résultats atteints et les principales réalisations : Objectif 1 Augmenter le nombre d élèves en réussite en lecture Par l enseignement explicite des stratégies de lecture, nous venons outiller les élèves. Nous remarquons que la cohérence entre les cycles est très aidante pour la réussite. Cette année, le 3 e cycle était davantage visé par ce moyen via le centre d aide à l apprentissage. Par contre, l enseignante de 5 e année étant nouvelle, elle n a pu recevoir la formation puisque celle-ci avait déjà été donnée par la CSBF. Une modélisation de l utilisation du parasol de lecture a été faite dans sa classe en début d année par l orthopédagogue. Comme les activités proposées dans le boitier du centre d aide du 3 e cycle étaient à bâtir, ces dernières seront prêtes à être utilisées dès la prochaine rentrée scolaire. Cette année, l enseignante de la maternelle a suivi la formation du Continuum en lecture en se joignant à une autre cohorte puisque les enseignantes de la 1 re à la 3 e année avaient déjà fait la formation l an dernier. Suite à la formation, les enseignantes ont mis en application quelques-unes des pratiques proposées; lecture interactive, entretien de lecture, lecture guidée. Nous constatons que ces pratiques permettent de mieux cerner les difficultés des élèves. Ils apprécient beaucoup ce temps privilégié avec leur enseignante. Par contre, le manque de matériel vient parfois alourdir la tâche des enseignantes. L an prochain, les enseignantes de la 4 e à la 6 e année aimeraient suivre la formation à leur tour. Les élèves ce 6 e année ont vécu un projet attrayant «CRÉACTION». Objectif 2 Augmenter le nombre d élèves en réussite dans la compétence «Résoudre une situation problème» Ayant du matériel mathématique mis à leur disposition, les enseignants en ont fait l utilisation au cours de l année. La planification de l utilisation du matériel n a pas toujours été adéquate, ce qui fait en sorte de ne pas toujours savoir où se trouve le matériel dont on a besoin. Le matériel utilisé le plus fréquemment varie d un cycle à l autre compte tenu des attentes de fin de cycle en mathématique. Toutes les classes de la 1 re à la 6 e année devaient planifier, modéliser et faire vivre au moins 4 SAÉ en cours d année. Ce qui a été fait. La planification faite en avec la personne- ressource a été utile pour guider les enseignantes tout au long de l année. Par contre, il a été impossible de recevoir de l aide supplémentaire cette année puisque la personne-ressource était surchargée. École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 11

12 Objectif 3 Réduire l intimidation Les enseignantes ont reçu un deuxième bloc de formation sur les intelligences émotionnelles. Chacun se sent maintenant mieux outillé et prêt pour faire vivre différentes activités à ses élèves. Quelques activités sur l IÉ ont été vécues dans chacune des classes cette année. L an prochain, il faudra faire l achat d outils de référence ainsi que d albums. De plus, les enseignants auront le mandat de faire vivre davantage d activités en lien avec les intelligences émotionnelles. L enseignement des habiletés sociales s est fait dans chacune des classes par le projet l «ABC des bonnes manières». Des capsules aux parents ont été réalisées. Par contre, le projet n a pas été amalgamé aux valeurs du mois puisque ces dernières avaient déjà été établies avant même la rentrée scolaire. Cette partie sera donc reprise l an prochain. La politique d intimidation a été présentée aux élèves de 6 e année. Une soirée intimidation a été préparée mais, l absence de notre direction a fait en sorte d annuler la soirée prévue. Cette soirée sera faite l an prochain. La suite de la reddition de comptes sera terminée au mois d octobre. École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 12

13 Tel que mentionné dans le présent rapport, plusieurs services complémentaires sont offerts à notre école; orthopédagogie, psychoéducation, psychologie, travail social, animation SASEC, etc. Les services présents ont été à la portée de tous les élèves de l école. Lorsqu un élève présentait une difficulté particulière, l enseignante, la direction ainsi que les membres du personnel professionnel se sont concertés afin d offrir le meilleur service possible. Plusieurs plans d intervention ont été élaborés pour les élèves en difficultés. Plusieurs élèves ont bénéficié d une aide supplémentaire; francisation, soutien en mathématique, utilisation des nouvelles technologies pour certains élèves, soutien au niveau du comportement. Cette aide a soutenu les enfants et leur a permis de relever les défis ciblés au plan d intervention. L école compte le service de garde «La Marguerite Enchantée». Ce dernier accueille les élèves de l école ainsi que quelques élèves provenant de l école JHP Massicotte. Le service d aide aux devoirs a été apprécié autant par les élèves, les parents et les enseignants. Plus d une vingtaine d enfants en a bénéficié. Nous avons la chance d avoir 3 personnes engagées pour dispenser ce service. École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 13

14 CONCLUSION Nous croyons que si nous sommes arrivés à ce résultat c est que nous avons su faire de l école un milieu de vie très intéressant. Nous constatons qu un grand climat de respect des différences anime nos jeunes. Nous remarquons également chez nos élèves une fierté pour la réussite de l autre. Conséquemment, dans cet élan d engagement, nous pourrons plus facilement faire conduire nos élèves vers la réussite. Le conseil d établissement, la direction d école et le personnel de l école s engagent à tout mettre en œuvre pour faire de l école Sainte-Marguerite-Bourgeoys un lieu d apprentissage motivant qui répond aux besoins des jeunes. École Sainte-Marguerite-Bourgeoys Page 14