5 e secondaire. Séquences de mathématique. Monde contemporain Hébertville (Qc) G8N 1S1. Téléc: (418)

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1 Séquences de mathématique Mathématique : séquence culture, société et technique (CST) Avec la séquence culture, société et technique, tu pourras entre autres, te préparer plus particulièrement à poursuivre des études dans le domaine des arts, de la communication et des sciences humaines ou sociales. Elle vise à enrichir et à approfondir ta formation de base en mathématique en traitant l ensemble des champs mathématiques et en te permettant de continuer de développer tes compétences à résoudre des problèmes, à déployer des raisonnements mathématiques et à communiquer à l aide du langage mathématique. Ancrée culturellement, elle est susceptible d éveiller chez toi un intérêt pour les causes sociales et l esprit d entreprise. Elle t aidera à développer des aptitudes aussi bien pour traiter des données que pour optimiser des situations. 5 e secondaire Mathématique : séquence technico-sciences (TS) La séquence technico-sciences te permettra de continuer le développement de tes compétences à résoudre des problèmes, à déployer des raisonnements mathématiques et à communiquer à l aide du langage mathématique. Dans le cadre de cette séquence, tu pourras continuer ton étude des mathématiques de manière rigoureuse dans le but de poursuivre des études dans des domaines reliés à la science et à la technologie. Ton étude de la mathématique sera souvent en lien avec le domaine des sciences. Mathématique : séquence sciences naturelles (SN) La séquence sciences naturelles te permettra de continuer le développement de tes compétences à résoudre des problèmes, à déployer des raisonnements mathématiques et à communiquer à l aide du langage mathématique. Tu pourras continuer ton apprentissage des mathématiques dans le but de poursuivre des études dans différents domaines entre autres, reliés à la science et à la technologie. Ton étude de la mathématique sera souvent en lien avec des phénomènes naturels. Monde contemporain Dans le présent programme, tu interpréteras des problèmes qui interpellent le monde actuel et tu prendras position sur des enjeux qui s y jouent. Tu devras effectuer des recherches et analyser différentes sources d information. Il te faudra aussi interagir avec tes pairs et ton enseignant(e) et partager avec eux tes découvertes, tes connaissances et tes expériences. Les travaux se font individuellement ou en équipe. Les thèmes abordés sont : l environnement, la population, les tensions et conflits, la richesse et le pouvoir. ÉTUDES PLEIN AIR PLANCHE À NEIGE ÉQUITATION CHEERLEADING , Turgeon Tél. : (418) Hébertville (Qc) G8N 1S1 Téléc: (418)

2 RÉGIME PÉDAGOGIQUE ET E DIPLÔME D ÉTUDES SECONDAIRES RÉGIME DE SANCTION DES ÉTUDES Le ministère délivre le diplôme d études secondaires (formation générale ou formation générale appliquée) à l élève qui accumule 54 unités de 4 e secondaire et 5 e secondaire, dont au moins 0 unités en 5 e secondaire. Les unités obligatoires sont les suivantes : unités : Français de la 5 e secondaire 4 unités : Anglais de la 5 e secondaire 4 unités : Mathématiques de la 4 e secondaire 4 unités : Histoire et éducation à la citoyenneté de la 4 e secondaire 4 unités : Science et technologie de la 4 e secondaire ou unités : Applications technologiques et scientifiques de la 4 e secondaire unités : Éthique et culture religieuse de la 5 e secondaire ou unités : Éducation physique et à la santé de la 5 e secondaire unités : Arts de la 4 e secondaire ATTRIBUTION DES UNITÉS Chaque matière réussie donne droit à un certain nombre d unités à la fin de l année scolaire. Le nombre d unités est indiqué par les derniers chiffres du code matière. Ainsi, le code pour le français de e secondaire est le 1308 et donne 8 unités. RECONNANSSANCE DES UNITÉS POUR L OBTENTION DU DIPLÔME À partir de la 4 e secondaire, le résultat final de chaque matière apparaît sur le relevé des apprentissages que tu reçois du Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) vers la mi-juillet. Il faut donc apporter une attention spéciale aux matières ayant un examen du MELS. Dans un tel cas, la note finale est établie par l addition de deux résultats, soit 50 % de la note obtenue à l épreuve unique du MELS (après conversion, s il y a lieu) et 50 % de la note fournie par l école (après modération, s il y a lieu). Cependant, la note finale d un élève ne peut être inférieure à la note obtenue à un examen du MELS. La note de passage pour toutes les matières est de 0 %. Sports + Dans ce cours, l élève aura l opportunité de pratiquer à une plus grande fréquence les sports et activités dites plus conventionnelles (volleyball, basketball, etc.) mais, également, il aura la chance de découvrir de nouvelles activités autant en gymnase qu en plein air (ski de fond, cross-country, vélo, etc.). Arts et communications Journalisme Site Web Théâtre Radio / télévision Publicité CARACTÉRISTIQUES D ADMISSION À CERTAINS COURS Afin d avoir accès à l option chimie et/ou physique, l élève devra avoir réussir le cours : science de l environnement ou science et technologie de l environnement de 4 e secondaire. Physique Dans le cadre de ce cours optionnel, tu auras la chance d approfondir tes connaissances et de développer tes compétences en ce qui concerne la discipline scientifique de la physique. Cette discipline s intéresse, entre autres, aux composantes fondamentales de l univers, à leurs interactions et aux forces qui s y exercent et à leurs effets. Le cours optionnel «physique» vise à consolider et à enrichir ta formation scientifique. Il constitue un préalable permettant d accéder à plusieurs programmes préuniversitaires ou techniques offerts par les établissements d enseignement collégial. Chimie Dans le cadre de ce cours optionnel, tu auras la chance d approfondir tes connaissances et de développer tes compétences en ce qui concerne la discipline scientifique de la chimie. Cette discipline est une science qui étudie la composition, les réactions et les propriétés de la matière. Le cours optionnel «chimie» vise à consolider et à enrichir ta formation scientifique. Il constitue un préalable permettant d accéder à plusieurs programmes préuniversitaires ou techniques offerts par les établissements d enseignement collégial.

3 Exploration de la formation professionnelle (EFP) POUR LE PROGRAMME DE DÉROGATION ANS Ce cours permet aux élèves de se familiariser avec l ensemble des secteurs de la formation professionnelle. C est en effectuant différentes activités au cours de l année que l élève découvrira un grand nombre de métiers et il aura la chance de s initier à certains d entre eux en effectuant des stages d observation, des visites de centres de formation professionnelle, des témoignages de travailleurs, etc. Tout au long de leur cheminement, les élèves sont encouragés à partager leurs expériences et leurs découvertes avec leurs pairs afin d enrichir leurs explorations et ainsi mieux définir leurs aptitudes, leurs aspirations et leurs passions pour faciliter leurs réflexions dans le choix de leur orientation professionnelle. Sensibilisation à l entrepreneuriat Ce cours permet aux élèves de concevoir et de réaliser un projet entrepreneuriat au cours de l année, de faire des rencontres avec des personnes issues du milieu de l entrepreneuriat et d effectuer des visites de diverses organisations. Ces activités ont pour objectifs de développer chez l élève l esprit d entreprendre qui consiste à amener l élève à prendre des initiatives, à relever des défis et à devenir acteur de son propre avenir. Le projet entrepreneurial est central dans ce cours puisqu il demande aux élèves d apprendre à mieux connaître leur communauté, d en cerner les besoins et de commencer à y jouer un rôle actif en tant que travailleur. Puisque le rôle de travailleur est en transformation et que celui-ci doit maintenant jouer un rôle actif au sein de l organisation, ce cours amène l élève à stimuler son goût d innover, à concrétiser ses idées et à s engager pour l aider à répondre aux nouvelles réalités du monde du travail. Arts + Dans ce cours, l élève aura l opportunité d acquérir de nouvelles notions de langage plastique et d expérimenter des techniques de création -D et 3-D plus avancées. L élève aura aussi plus de liberté dans l exécution de ses œuvres afin de lui permettre de définir sa propre personnalité artistique. NORMES DE PROMOTION ET DE CLASSEMENT Principe général La Commission scolaire du Lac-Saint-Jean et l école secondaire Curé- Hébert souhaitent la réussite éducative du plus grand nombre possible d élèves dans un esprit de responsabilisation et de reconnaissance. Ton classement est une opération dynamique que tu dois vivre tout au long de l année scolaire. Des conditions te seront proposées pour atteindre ta réussite éducative. Généralités 1. La direction de ton école actuelle se base sur ton vécu, sur le respect des normes de promotion et de classement et sur la consultation auprès du personnel enseignant pour effectuer sa recommandation lors de ta promotion. La direction d école qui te reçoit effectue le classement selon tes besoins pédagogiques.. Ton dossier scolaire peut être évalué en tout temps. La direction pourra te proposer des conditions particulières qui devront être satisfaites pour t'aider réussir ton année scolaire. 3. Tout élève qui a réussi un programme supérieur reçoit les unités du programme inférieur correspondant. Toutefois, lorsque le programme supérieur est échoué, l élève doit réussir l examen du niveau inférieur pour que ce dernier lui soit reconnu. 4. L élève qui n a pas 1 ans le 1 er juillet doit obligatoirement être inscrit aux Services éducatifs des jeunes et fréquenter son école désignée pendant toute l année. 5. La direction se réserve le droit de contingenter le nombre de groupes, les types de formation et les options sous réserve de l organisation scolaire.

4 . L élève qui a 18 ans avant le 1 er juillet peut être inscrit aux Services éducatifs des jeunes si, en fin d année scolaire, il est éligible à une première certification ministérielle (DES). 7. Le relevé des apprentissages du MELS, envoyé en juillet, atteste l obtention ou non du diplôme d études secondaires. Tu seras amené à dégager l aspect symbolique de ton image, de celle de tes compagnons et des artistes. Tu te familiariseras avec l art moderne et contemporain. Tu apprendras à lire des œuvres d art, des objets culturels du patrimoine artistique et des images médiatiques, lire les réalisations de tes collègues; comprendre le sens et la symbolique d une œuvre; reconnaître les matériaux et les outils exploités ainsi que des concepts du langage plastique. Admission en 3 e année du e cycle (5 e secondaire) Tu seras admis en 5 e secondaire dans les matières où tu as obtenu tes unités au dernier bulletin de l année en cours. Cependant, si tu échoues des matières de l année en cours, tu devras reprendre celles-ci l année suivante. Notez bien que toutes les matières sont sujettes à une reprise. Admission au Service de l éducation des adultes Tu peux t inscrire au Service de l éducation des adultes seulement si tu as 1 ans avant le 1 er juillet de l année en cours. Dans un tel cas, tu signifies ton intention à la direction de ton école ou au conseiller d orientation au moment de l inscription en mars. Si tu es inscrit au secteur des jeunes, tu ne peux transférer au Service de l éducation des adultes, et ce, durant toute l année scolaire. Musique Ce cours t offre la possibilité d approfondir tes apprentissages en plus d explorer de nouvelles avenues. Diverses activités te permettront de développer tes habiletés en composition et en arrangement tout en exploitant des éléments du langage musical et de structure. Tu pourras aussi réaliser des productions sonores sous forme de représentation graphique comportant des séquences d improvisation. Tu joueras des œuvres musicales et des créations provenant de cultures, d époques et de styles variés tout en exploitant le registre de ton instrument. Les pièces auront un niveau de difficulté plus élevé en tenant compte de tes intérêts. Tu devras aussi porter un regard critique sur des œuvres du répertoire ainsi que sur les créations de tes collègues. Tu te prononceras sur l exploitation des moyens sonores, les éléments du langage musical et sur les procédés de composition. La présence des technologies de l information et de la communication sera plus présente grâce à l utilisation du studio d enregistrement, par exemple. Langue parlée et écrite Toutes les disciplines se soucient de la qualité de la langue écrite et parlée. Services complémentaires L école offre des services d orientation, d animation spirituelle et d engagement communautaire, psychologie, psychoéducation, santé et services sociaux. LES OPTIONS Géographie culturelle et histoire du 0 e siècle Ce programme s adressant aux élèves de 5 e secondaire, amène les élèves à réaliser que l état du monde dans lequel ils vivent est le résultat du passé. Ils apprennent à chercher de l information pour expliquer des réalités sociales du 0 e siècle et produire leur propre interprétation de ces réalités. Également, les élèves saisissent les rapports que les sociétés entretiennent avec l espace qu elles ont transformé en territoires, selon leur culture, pour lui donner des organisations particulières. Ce faisant, ils consolident leurs acquis en histoire et géographie. Profil recherché : Avoir un intérêt pour l histoire et la géographie et les élèves qui se dirigent en sciences humaines au CÉGEP.

5 Éthique et culture religieuse Le cours d éthique et de culture religieuse est constitué de deux grandes finalités, la reconnaissance de l autre et la poursuite du bien commun. À l intérieur de ce programme, nous t offrons les outils nécessaires à une meilleure compréhension de notre société et de son héritage culturel et religieux. De plus, tu seras invité à t ouvrir sur le monde et à développer ta capacité d agir avec les autres. Tu apprendras à réfléchir de façon responsable et à t épanouir dans une société où se côtoient plusieurs valeurs et croyances. Tout en pratiquant le dialogue, tu reconnaîtras les autres dans ce qu ils sont et les actions favorisant le bien commun. Éducation physique et à la santé Ton cours d éducation physique et à la santé te permettra de poursuivre le développement de tes habiletés physiques tout en améliorant ta capacité à communiquer et à interagir avec les autres. Tu seras amené à développer une plus grande autonomie face à la pratique d activités physiques variées à caractère individuel ou collectif susceptibles d être pratiquées à l école ou dans la vie courante. Au terme de ta formation, tu auras développé un ensemble d outils dont tu auras besoin tout au long de ta vie pour te sentir bien, être en santé et pour vivre en harmonie avec toi-même et les autres. Projet intégrateur Dans le cadre du projet intégrateur, encore davantage que dans les autres programmes, tu devras prendre une part active dans tes apprentissages. Tu devras faire preuve de créativité, de curiosité, d audace et d un grand sens des responsabilités afin de mener à terme un projet où chacun pourra apprécier l ampleur de tes acquis scolaires à l intérieur d un essai (recherche, rapport), d une production (roman, disque, invention, etc.) ou d un événement (spectacle, compétition, activité de sensibilisation, etc.). Arts plastiques Dans l expression artistique, tu pourras explorer maintes autres avenues. Tu découvriras et exploiteras dans ton image de nouvelles notions de langage plastique : couleurs complémentaires et rabattues, volume ouvert et fermé, perspective aérienne et cavalière. Tu expérimenteras de nouvelles techniques propres à un médium comme la peinture, la sculpture, l assemblage et le modelage. 5 e secondaire FORMATION OBLIGATOIRE Codes Unités Cours Parcours de formation générale Parcours de formation appliquée Études Plein air (parcours de formation générale) Français Mathématique : Culture, société et technique et Français récupération Technico-sciences Sciences naturelles Option Cheerleading Anglais Monde contemporain Éd. physique et à la santé Éthique et culture religieuse Arts (arts plastiques ou musique) Arts plastiques Musique TOTAL FORMATION DIVERSIFIÉE Les élèves doivent choisir : options de 5 périodes ou 1 option de 10 périodes options de 5 périodes ou 1 option de 10 périodes 4 Planche à neige / Équitation Un sport + 1 option 4 Cheerleading Chimie et Physique Géographie culturelle et histoire du 0 e siècle Exploration de la formation professionnelle Cheerleading Sports Sensibilisation à l entrepreneuriat Arts Arts et communications Projet intégrateur TOTAL

6 NOS PROGRAMMES DESCRIPTION DES COURS PLANCHE À NEIGE Ce programme te permettra de poursuivre ton cheminement scolaire tout en développant des compétences liées à la planche à neige. De plus, tu pourras vivre des activités liées au plein air telles que : survie en forêt, rallye pédestre, carte, boussole, vélo de montagne et autres. Pour être admis dans ce programme, tu devras : Démontrer un intérêt particulier pour la planche à neige. Avoir une bonne motivation pour ta réussite scolaire. T engager à dépasser tes limites, être volontaire et persévérant. Tu dois posséder l équipement requis. ÉQUITATION CHEERLEADING Ce programme te permettra Ce programme t apprendra à d apprendre à monter à cheval à la développer les principes manière «western». Tout au long fondamentaux du sport d équipe et de ton apprentissage, tu auras la du cheerleading : acrobaties, chance de voir différentes gymnastique, danses, pyramides, disciplines du gymkhana : la course de sauts acrobatiques, etc. Amener les baril, le roping (prise du veau au participants à maîtriser une lasso), l attelage, le ski (snow) chorégraphie de cheerleading sur joering, etc. De plus, tu auras une musique, afin de l occasion d apprendre la technique compétitionner au niveau régional et de passer les certificats de et provincial. Offrir aux élèves une cavaliers 1 à 4, reconnus par la fréquence plus élevée de l activité Fédération du Québec. Tu seras physique et des défis personnels. invité à participer aux soins des Augmenter le volume chevaux et à la vraie vie d écurie. d entraînement. Tu participeras aux Travailler avec les chevaux, c est trois compétitions régionales du découvrir, s adapter et vivre des sport étudiant avec la possibilité expériences enrichissantes. Pour d une finalité au provincial. Tu devras faire partie du programme, tu obligatoirement participer aux devras être motivé et avoir le entraînements en parascolaire. goût de te dépasser, afin de faire de toi un vrai «cowboy» ou une vraie «cowgirl». Français Moment charnière dans ta vie au secondaire, ta dernière année dans ta classe de français t offre la possibilité de vivre des expériences qui te permettront de prendre ta place en société. Les dimensions langue et culture présentes dans le programme de français depuis le début du secondaire senrichissent en effet de la dimension «société». La conscience linguistique que tu y développeras te permettra de mieux voir que la maîtrise du français constitue un facteur de cohésion de réussite et de valorisation pour la société québécoise d aujourd hui et de demain. Dès le début de l année, ton enseignant t amènera à dresser le bilan de tes apprentissages en ce qui concerne les 3 compétences développées en français et à constater l état de ton répertoire personnalisé. Il t aidera aussi à dégager ce qu il faut consolider ou améliorer. Ce faisant, tu prendras une place active dans la planification et l évaluation de tes apprentissages. Le profil que tu traceras ainsi te permettra de développer ta capacité à agir avec autonomie. Anglais Tu continueras ta progression dans le développement des 3 compétences : interagir oralement en anglais, réinvestir ta compréhension de textes et écrire et produire des textes. À travers différentes situations dévaluation et d apprentissage tu mobiliseras tes savoirs, tes ressources ainsi que différentes stratégies. Tu continueras de développer tes compétences linguistiques dans des situations qui correspondent à ton âge, à tes besoins et à tes intérêts. L accent demeurera sur la communication orale en classe où tu auras à partager tes idées, tes intérêts et tes opinions en anglais de façon de plus en plus autonome. Tu auras à réinvestir ta compréhension de textes lus, entendus et vus. Ces textes porteront cette année sur des sujets moins familiers et plus abstraits que dans les années précédentes; ils te donneront la possibilité de réinvestir ta compréhension dans des tâches variées. Tu continueras d adapter les processus d écriture et de production à diverses situations d écriture telles que des textes d opinion, des textes argumentatifs et des textes narratifs qui s adresseront à des destinataires inconnus ou provenant de cultures différentes.

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