The Department of Modern Languages-French Philology
|
|
- Anne-Marie Lafontaine
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 The Department of Modern Languages-French Philology COURSE TITLE winter semester ECTS CREDITS Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 - BA 6 Travaux pratiques de langue française I - Grammaire pratique - BA 4 Travaux pratiques de langue française I - BA Compétences linguistiques (groupe A1) 10 Travaux pratiques de langue française I - BA Compétences linguistiques (groupe B1) 10 Travaux pratiques de langue française III - BA compétences linguistiques (groupe B1) 6 Travaux pratiques de langue française III - BA compétences linguistiques (groupe B2) 6 Civilisation française - BA 2 Civilisation française Institutions, la vie politique et sociale de la France contemporaine - BA 1 Voyage romantique au Ie siècle - BA 1 Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1 - BA 3 Travaux pratiques de langue française III - Grammaire pratique - BA 2 Histoire de la littérature française III (Ie s.) - BA 3 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6 Histoire de la littérature française V (e s. poésie) - BA 3 Principales tendances du théâtre français - MA 4 Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1)-MA 6 COURSE TITLE summer semester ECTS CREDITS Travaux pratiques de langue française II - Compétences linguistiques (niveau A2) - BA 10 Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B2) - BA 10 Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2 - BA 6 Travaux pratiques de langue française II - Grammaire pratique- BA 5 Le rôle de la France dans l intégration européenne- BA 1 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) - BA 6 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6
2 Travaux pratiques de langue française IV - Grammaire pratique- BA 3 Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1- BA 3 Histoire de la littérature française IV (Ie s.) - BA 2 Théâtre francophone en Belgique- BA 2 Histoire de la littérature française VI (e s.) - BA 3 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6 Littérature et beaux-arts - MA 2 Théories de l'imaginaire - MA 2 Littérature maghrébine de langue française - MA 2 Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe C1.2) - MA 6
3 Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1) BA - Course card Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1) ECTS* 10 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) Cours de français, niveau A1 L étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau A1du CECR. L étudiant: peut comprendre des mots et des expressions fréquemment utilisés (des informations personnelles, familiales et concernant son entourage proche), Prerequisites peut poser des questions simples, communiquer sur des sujets familiers et habituels, peut écrire une carte postale de vacances, remplir un formulaire avec des informations telles que nom, adresse, nationalité. Knowledge - Skills - Courses completed - Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 105 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion. Le travail en groupe et individuel. Assessment methods:
4 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) 1. Rencontres: saluer, se présenter, demander/donner des informations personnelles, demander le prix 2. Quelques événements culturels: parler de ses passions, de ses rêves; la France en Europe 3. La ville: demander/donner des explications, s informer, réserver un hébergement, expliquer un itinéraire, écrire une carte postale de voyage; Paris 4. Les nouveaux modes de rencontres, proposer/accepter/refuser une sortie, parler de ses goûts et de ses activités 5. Rythme de la journée, demander/indiquer l heure, parler de ses habitudes quotidiennes, vie de famille et tâches ménagères; fêtes en France et en Pologne 6. Evénements familiaux, comprendre un faire-part, annoncer un événement familial, féliciter, parler de sa famille, conversation par téléphone, caractériser une personne 7. Voyages: parler des saisons, du climat, comprendre la météo, programme de visite, caractériser un lieu; pays francophones 8. C est mon choix: consommation alimentaire, achats, vêtements, mode, cadeaux 9. Plaisirs: spectacles et événements culturels, restaurants, exprimer la satisfaction ou l insatisfaction 10. Lieux de vie: souvenirs d enfance, décrire un logement, comprendre une annonce immobilière, comprendre/demander des précisions concernant un logement et les conditions de location, parler de ses relations avec des colocataires 11. Différences culturelles: comparer quelques modes de comportements typiques en France et en Europe, comprendre/exprimer des règles (interdictions et recommandations) Compulsory reading Manuel choisi et cahier d activités, niveau A1 Le Nouveau Bescherelle L art de conjuguer, Hâtier Paris Recommended reading
5 Travaux pratiques de langue française II. Compétences linguistiques (niveau A2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française II. Compétences linguistiques (niveau A2) ECTS* 10 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) Cours de français, niveau A2 L étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau A2 du CECR. L étudiant: peut comprendre des phrases fréquemment utilisées et liées à la vie quotidienne (des informations personnelles et familiales, achats, entourage proche, travail), peut communiquer lors des tâches simples et habituelles ne demandant qu un échange d informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels, peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau A1 Skills Connaissance du français au niveau A1 Courses completed Travaux pratiques de langue française I, compétences linguistiques (niveau A1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 105 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel.
6 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) 12. Relations: parler des relations de voisinage, des relations d amitié, d amour, décrire une personne 13. Travail: chercher un emploi, rédiger un CV, raconter une expérience professionnelle 14. La France: parler d un pays et de ses habitants, découvrir des stéréotypes, tourisme, Paris et province, vacances et vacanciers 15. Médias: presse écrite et autres médias, faits divers rapportés dans les médias, festival de cinéma et critiques, presse quotidienne française et magazines 16. Alternatives: changement de voie professionnelle, féminisation des professions, choix de vie 17. Education: sensibilisation à l environnement, lecture et culture, système éducatif en France 18. Attitudes urbaines: comportements délictueux, exprimer son point de vue, son indignation, protester 19. Internet, possibilité ou danger: chercher des informations, exprimer un jugement faire des recommandations et des mises en garde Compulsory reading Manuel choisi et cahier d activités, niveau A2 Le Nouveau Bescherelle L art de conjuguer, Hatier Paris Recommended reading
7 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 10 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau A2 Skills Courses completed - Connaissance du français au niveau A2 Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 75 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods:
8 Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir écrire un TETE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.
9 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1) BA - Course card Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau A2 Skills Connaissance du français au niveau A2 Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau A2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 90 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods:
10 Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir écrire un TETE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.
11 Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 10 Lecturer(s) Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Department Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.1 Skills Connaissance du français au niveau B1.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française I - compétences linguistiques (niveau B1.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 75 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome
12 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.
13 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.1 Skills Connaissance du français au niveau B1.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française III - compétences linguistiques (niveau B1.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 90 Teaching methods:
14 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre
15 (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.
16 Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2) BA Course card Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.2 Skills Connaissance du français au niveau B1.2 Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B1.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods:
17 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
18 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française Vcompétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.2 Skills Connaissance du français au niveau B1.2 Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B1.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome
19 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
20 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte, Peut suivre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet est relativement familier Peut communiquer avec r avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une large gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Prerequisites Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Il sait écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts Knowledge Connaissance du français au niveau B2.1 Skills Connaissance du français au niveau B2.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B2.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60
21 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant.
22 Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
23 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte, Peut suivre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet est relativement familier Peut communiquer avec r avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une large gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Prerequisites Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Il sait écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts Knowledge Connaissance du français au niveau B2.1 Skills Connaissance du français au niveau B2.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française V - compétences linguistiques (niveau B2.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods:
24 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, 1997.
25 Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
26 Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.2 L etudiant: Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations implicites. Peut s exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique. Peut s exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle des outils d organisation, d articulation et de cohesion du discours. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau C1.1 Skills Connaissance du français au niveau C1.1 Courses completed Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome
27 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau C1 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. 1. Mondes virtuels - Thématiques et contenus socioculturels 2. L illusion du spectacle, les jeux de rôle, les jeux de simulation sur Internet, les réseaux sociaux. 3. Créations - Thématiques et contenus socioculturels. Histoire de l art, les fonctions de l art, les nouveaux modes de production artistique, l éducation artistique. 4. Corps et âme - Thématiques et contenus socioculturels. La médecine, le progrès scientifi que, les manipulations génétiques, la bioéthique. 5. Utopies? - Thématiques et contenus socioculturels. Les utopies économiques et sociales, les nouvelles solidarités, le bonheur Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Réussir le Delf C1, C2 Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
28 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.1. L etudiant: Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations implicites. Peut s exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique. Peut s exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle des outils d organisation, d articulation et de cohesion du discours. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B2.2 Skills Connaissance du français au niveau B2.2 Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B2.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods:
29 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau C1.1 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. 1. Des machines et des hommes - Thématiques et contenus socioculturels. Les nouvelles technologies et la révolution numérique 2. Générations - Thématiques et contenus socioculturels. La famille, l éducation, l espérance de vie. 3. Socialement vôtre - Thématiques et contenus socioculturels 4. La condition ouvrière, les luttes sociales, l évolution du travail, l ascension sociale. 5. Nouvelles frontières - Thématiques et contenus socioculturels. L ouverture des frontières, la mondialisation, le multiculturalisme Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Réussir le Delf C1, C2 Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
30 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.1. L etudiant: Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations implicites. Peut s exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique. Peut s exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle des outils d organisation, d articulation et de cohesion du discours. Prerequisites Knowledge Skills Courses completed Connaissance du français au niveau B2.2 Connaissance du français au niveau B2.2 Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B2.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome
Compte rendu de la formation
Compte rendu de la formation «Expertise de vos pratiques en Méthode Naturelle de la Lecture et de l Ecriture (MNLE)» Animée par Sybille Grandamy Le 10 mars 2015 BILAN QUALITATIF ET QUANTITATIF 9 participant(e)s
Plus en détailDEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE 2015-2016
Contacts Frédéric HAMBERGER 05 63 48 19 62 frederic.hamberger@univ-jfc.fr CUFR Jean François Champollion Campus d Albi Place de Verdun 81012 ALBI Cédex 9 DEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE
Plus en détailNiveau linguistique Berlitz 1 Niveau A1 du CECRL
Niveau linguistique Berlitz 1 Niveau A1 du CECRL Vous pouvez comprendre et utiliser des expressions courantes familières et des phrases simples. Vous êtes capable de vous présenter et de poser à vos interlocuteurs
Plus en détailFrançais langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches
Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches Niveau A2.1 Descripteur global La personne peut : comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment
Plus en détailTableau mettant en relation les niveaux du CECRL et les programmes IFALPES par compétences.
Tableau mettant en relation les niveaux du CCRL et les programmes IFALPS par compétences. A1 CCRL CONTNU DU PROGRAMM A1 IFALPS Compréhension orale. C Des formules de politesse et de salutation O Je peux
Plus en détailFrançais langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches
Niveau C1 Descripteur global Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches La personne peut : comprendre en détail de longs discours et des échanges complexes
Plus en détailDeadline(s): Assignment: in week 8 of block C Exam: in week 7 (oral exam) and in the exam week (written exam) of block D
ICM STUDENT MANUAL French 2 JIC-FRE2.2V-12 Module Change Management and Media Research Study Year 2 1. Course overview Books: Français.com, niveau intermédiaire, livre d élève+ dvd- rom, 2ième édition,
Plus en détailQu est-ce qu une tâche?
Qu est-ce qu une tâche? «Tâches», «Perspective actionnelle», «activités centrées sur le sens» Ce sont des concepts dont on entend beaucoup parler dans notre profession, mais que signifient-ils exactement?
Plus en détailLe Cadre Européen Commun de Références pour les Langues
Le Cadre Européen Commun de Références pour les Langues (CECRL) = un cadre européen pour apprendre, enseigner, évaluer 1 Le Cadre européen commun de référence pour les langues (souvent appelé le CERCL
Plus en détailDe la tâche à sa réalisation à l aide d un document plus qu authentique. Cristina Nagle CEL UNICAMP cnagle@unicamp.br
De la tâche à sa réalisation à l aide d un document plus qu authentique Cristina Nagle CEL UNICAMP cnagle@unicamp.br I. Le contexte Plan de l intervention II. Le document authentique et le Projet 7 milliards
Plus en détailA1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un
Plus en détailT2GC. Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien. Date: 06.08.2014 ANGLA6. Anglais 6
Date: 06.08.2014 Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien T2GC ANGLA6 Anglais 6 Division génie civil Section génie civil Nombre de leçons: 2 Semestre: 6 Langue véhiculaire:
Plus en détailDESCRIPTEURS NIVEAU A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues
DESCRIPTEURS NIVEAU A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES Activités de production et stratégies PRODUCTION ORALE MONOLOGUE SUIVI
Plus en détailLangue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire
Langue Française Redatto da Dott.ssa Annie Roncin Syllabus A1 Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire L étudiant peut : -comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes
Plus en détailTableau des contenus
Tableau des contenus Dossier 1 L image dans les relations amicales, sociales, professionnelles et amoureuses Dossier 2 Présenter quelqu un Je séduis. Parler de son rapport à l image. Caractériser des personnes
Plus en détailCRÉDITS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL Guide et formulaire de demande pour les organismes souhaitant devenir prestataires. http://pdc.ednet.ns.
CRÉDITS DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL Guide et formulaire de demande pour les organismes souhaitant devenir prestataires http://pdc.ednet.ns.ca Septembre 2014 0 Septembre 2014 Aux organismes offrant des
Plus en détailUNIVERSITY OF MALTA FACULTY OF ARTS. French as Main Area in an ordinary Bachelor s Degree
French Programme of Studies (for courses commencing October 2009 and later) YEAR ONE (2009/10) Year (These units start in and continue in.) FRE1001 Linguistique théorique 1 4 credits Non Compensatable
Plus en détailACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES
référence pour les langues ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES Activités de production et stratégies PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE MONOLOGUE SUIVI : décrire l'expérience MONOLOGUE SUIVI : argumenter
Plus en détailLES DESCRIPTEURS DU CECRL EN UN COUP D ŒIL
LES DESCRIPTEURS DU CECRL EN UN COUP D ŒIL http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_fr.pdf A. NIVEAUX COMMUNS DE COMPETENCES... 3 ÉCHELLE GLOBALE...3 GRILLE POUR L AUTO-EVALUATION...4 ASPECTS
Plus en détailThomas Dutronc : Demain
Thomas Dutronc : Demain Paroles et musique : Thomas Dutronc Mercury / Universal Music Thèmes La conception de la vie, la joie de vivre, l insouciance. Objectifs Objectifs communicatifs : Donner son avis,
Plus en détailLa mobilité. Une évidence. Journée internationale, IFSI Virginie Olivier
La mobilité Une évidence. 1 Le cursus en soins infirmiers en Belgique Les 2 filières L enseignement supérieur en Belgique Les challenges pour le futur Présentation de la Haute Ecole Namur-Liège-Luxembourg
Plus en détailMaster Etudes françaises et francophones
Master Etudes françaises et francophones 1. modèle scientifique et profilage des contenus de la filière / Présentation et spécificités de la filière Les études romanes à Leipzig sont considérées comme
Plus en détailEt avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
Plus en détailCATALOGUE DE COURS. Exchange Students Autumn 2014: Master in Management 1 (First Year) Grande Ecole Programme (French Track)
CATALOGUE DE COURS Exchange Students Autumn 2014: Master in Management 1 (First Year) Grande Ecole Programme (French Track) ESC Dijon-Bourgogne 29 rue Sambin - BP 50608-21006 DIJON Cedex - France Tel.
Plus en détailProgramming Server-Side Web Applications with Object-Oriented PHP. 420-060-NC Group 1638. Syllabus. Duration: 75 hours 1-2-2
Programming Server-Side Web Applications with Object-Oriented PHP 420-060-NC Group 1638 Syllabus Duration: 75 hours 1-2-2 Lecturer: Mathieu Viau mathieu.viau@gmail.com COLLÈGE DE MAISONNEUVE 3800, rue
Plus en détailBibliothèque des Compétences clés
Bibliothèque des Compétences clés Modules Jours Heures S exprimer oralement 3 21 S exprimer à l écrit 4 28 Manipuler les chiffres et les ordres de grandeur 5 35 Utiliser les principaux outils bureautiques
Plus en détailProgramme Bachelor Semestre d automne 2015
Programme Bachelor Semestre d automne 2015 Catalogue de cours Droit International p. 2 International Marketing p. 3 Business Development Strategy p. 4 Analyse & Gestion Financière p. 5 Business Games I
Plus en détailMON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1
Nom : Prénom :.. MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Récapitulatif pour la validation du Diplôme National du Brevet (Attestation du Niveau A2 en Langue Vivante) : ACTIVITES
Plus en détailFORMATIONS. aux langues étrangères
FORMATIONS aux langues étrangères SOMMAIRE Présentation... p.3 Clientèle... p.5 Programmes de formation... p.6 Examens... p.10 Niveaux... p.11 Formules... p.12 Pédagogie... p.13 Mise en place d une formation...
Plus en détailStagiaire Ecole professionnelle supérieure (EPS)
Département fédéral des affaires étrangères DFAE Direction des ressources DR Personnel DFAE Stagiaire Ecole professionnelle supérieure (EPS) L ensemble des données figurant dans ce questionnaire sont soumises
Plus en détailArtistic Education 1 st Circle (Bachelor's degree) Course Language Tutor Brief ECTS. mgr Mateusz Okonski
Artistic Education 1 st Circle (Bachelor's degree) Course Language Tutor Brief ECTS Sculpture English, French, Italian mgr Mateusz Okonski This course introduces students to artistic practice in three
Plus en détailMARKETING & E-COMMERCE
Ecofac Business School ECOLE SUPÉRIEURE DE COMMERCE ET DE MANAGEMENT 1ère année BACHELOR EUROPéEN en MARKETING & La 1ère année de Bachelor Européen en Marketing et E-Commerce s organise autour de 4 grands
Plus en détailLes grandes fonctions du tuteur
Agence Erasmus+ Jeunesse & Sport Les grandes fonctions du tuteur Ce document rend compte de travaux effectués en ateliers par les participants lors des sessions de formation de tuteurs SVE organisées depuis
Plus en détailI/ CONSEILS PRATIQUES
D abord, n oubliez pas que vous n êtes pas un enseignant isolé, mais que vous appartenez à une équipe. N hésitez jamais à demander des idées et des conseils aux autres collègues (linguistes et autres)
Plus en détailSpeexx Basic Anglais, Français, Allemand, Italien, Espagnol,
Pour une démo, ctrl +clic pour suivre le lien : http://www.speexx.com/portal/media/softwaredemo/fr/demostart.htm http://www.speexx.com/onlinedemo/english/ Speexx Basic Anglais, Français, Allemand, Italien,
Plus en détailCommerce International. à référentiel commun européen
Brevet de technicien supérieur Commerce International à référentiel commun européen Référentiel de formation SEPTEMBRE 2011 RÉFÉRENTIEL DE FORMATION Unités de formation UF1 Culture Générale et Expression
Plus en détailAttestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année
Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année PALIER 2 CM2 La maîtrise de la langue française DIRE S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié
Plus en détailUNIV. TOULON (IUT TOULON) Référence GALAXIE : 4128
UNIV. TOULON (IUT TOULON) Référence GALAXIE : 4128 Numéro dans le SI local : 11MCF0291 Référence GESUP : Corps : Maître de conférences Article : 33 Chaire : Non Section 1 : 11-Langues et littératures anglaises
Plus en détailAteliers du Bureau des dossiers professionnels et sociaux ***
Ateliers du Bureau des dossiers professionnels et sociaux *** 2015 16 Fédération des enseignant(e)s de la C.-B. 1 Introduction La FECB a pour fière tradition de soutenir les membres et les syndicats locaux
Plus en détailProgramme de formation. Intitulé : Anglais Débutants et Faux débutants pour le monde du tourisme
Programme de formation Intitulé : Anglais Débutants et Faux débutants pour le monde du tourisme Public : salariés des organismes de tourisme et de l hôtellerie de plein air ayant des contacts avec une
Plus en détailNiveau linguistique Berlitz 1 CEF Level A 1
Niveau linguistique Berlitz 1 CEF Level A 1 Vous comprenez et utilisez les expressions courantes familières et les phrases les plus simples. Vous êtes capable de vous présenter vous-même et de poser à
Plus en détailLe Cadre Européen des Certifications: les principaux défis. Manuela Bonacci Roma, le 9 juin 2010
Le Cadre Européen des Certifications: les principaux défis Manuela Bonacci Roma, le 9 juin 2010 1 Intégrations Europass ECTS ECVET CEC (EQF) Validation Système des crédits Cadre National des Certifications
Plus en détailJoe Dassin : L été indien
Joe Dassin : L été indien Paroles et musique : Vito Pallavicini / Toto Cutugno Stratégique Marketing / Sony Music Thèmes L amour, les souvenirs. Objectifs Objectifs communicatifs : Donner son avis sur
Plus en détailFormulaire de candidature pour les bourses de mobilité internationale niveau Master/ Application Form for International Master Scholarship Program
Formulaire de candidature pour les bourses de mobilité internationale niveau Master/ Application Form for International Master Scholarship Program Année universitaire / Academic Year: 2013 2014 INTITULE
Plus en détailCourses available for exchange students 4 th year
Academic year 2014-20 Courses available for exchange students 4 th year Executive Engineering Programme (EEP) Semester 7 (French level required : B2 min) Semester 8 (Limited number of places per major)
Plus en détailSommaire. ManuelCandidat 22092014-1038
Sommaire Partie I - Découvrir le TCF Introduction... 6 L engagement qualité du TCF... 7 TCF «tout public»... 9 TCF pour la demande d admission préalable (DAP)... 9 Supports de passation... 11 TCF : Le
Plus en détailL approche actionnelle dans l enseignement des langues Douze articles pour mieux comprendre et faire le point
L approche actionnelle dans l enseignement des langues Douze articles pour mieux comprendre et faire le point Editions Maison des Langues, Paris SOMMAIRE Avant-propos 7 Première partie Regards croisés
Plus en détailMSO MASTER SCIENCES DES ORGANISATIONS GRADUATE SCHOOL OF PARIS- DAUPHINE. Département Master Sciences des Organisations de l'université Paris-Dauphine
MSO MASTER SCIENCES DES ORGANISATIONS GRADUATE SCHOOL OF PARIS- DAUPHINE Département Master Sciences des Organisations de l'université Paris-Dauphine Mot du directeur Le département «Master Sciences des
Plus en détailTERTIAIRES. ( M.U.C., assistant de direction, assistant PME-PMI, comptabilité gestion, N.R.C) Epreuves orales d anglais LV1 et LV2
BTS TERTIAIRES ( M.U.C., assistant de direction, assistant PME-PMI, comptabilité gestion, N.R.C) Epreuves orales d anglais LV1 et LV2 Modalités d interrogation et d évaluation dans l académie de Poitiers
Plus en détailConcepteur WEB Option - Web Marketing 1200 Heures
Cette formation propose aux étudiants la connaissance et la maîtrise du marketing du web et des outils et techniques sur Internet. Elle sensibilise aux règles à respecter pour fidéliser et promouvoir les
Plus en détailNOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /
Plus en détailRESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS)
RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS) Intitulé (cadre 1) Master Droit Economie Gestion, mention Management des Systèmes d Information, spécialité Management et Technologies
Plus en détailCourse List for Exchange Students PGE Program 2014-2015
Course List for Exchange Students PGE Program 2014-2015 Course code Course title Semester Credit Language EM145M42 Advance Seminar of Cases in Finance 1 3 en EM1F4M52B1 Basics in Financial Analysis 1 3
Plus en détailCatalogue DIF. Formations linguistiques
Catalogue DIF Formations linguistiques 2012 LANGUES STRATEGIES - Siège social : 2, Pôle Atlantis BP 72 28002 CHARTRES Cedex France Tel: +33. (0)2.37.34.70.70 Fax: +33. (0)2.37.34.31.25 contact@langues-strategies.fr
Plus en détailSciences de l'information et de la communication. Enseignant-e-s. Année/Structure/Enseignements. H/sem.
Université de Neuchâtel Sciences de l'information et de la Année/Structure/Enseignements 1 ère année Fondements des sciences de l information et de la (note 1) Enseignant-e-s Pilier principal de Bachelor
Plus en détailUn atelier philo pour se reconnaitre hommes et femmes
Débat et argumentation Un atelier philo pour se reconnaitre hommes et femmes à travers le partage d expériences «La question se pose de savoir si le lien social ne se constitue que dans la lutte pour la
Plus en détailPrésentation Cette bi-licence combine les exigences et les objectifs des deux licences disciplinaires :
BI-LICENCE LETTRES EDITION MÉDIAS AUDIOVISUEL - LLCER ANGLAIS RÉSUMÉ DE LA FORMATION Domaine : Arts, Lettres, Langues Mention : LETTRES Parcours-type : LETTRES, EDITION, MEDIAS, AUDIOVISUEL (LEMA) Et Domaine
Plus en détailFAQ Foire aux questions. Sur cette page, vous trouverez les réponses à toutes vos questions relatives aux études de la musique en Europe.
FAQ Foire aux questions Sur cette page, vous trouverez les réponses à toutes vos questions relatives aux études de la musique en Europe. FAQ Foire aux questions POURQUOI MOI? 1. Pourquoi entreprendre des
Plus en détailDossier de. Année universitaire
Dossier de candidature ISTC MASTER 1ère année Année universitaire 2015-2016 L ISTC c est Une école reconnue par l Etat Une licence classée 3 ème par le cabinet SMBG* Un master classé 12 ème par le cabinet
Plus en détailPLAN D ÉTUDES. école fondamentale
PLAN D ÉTUDES école fondamentale Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi du 6 février 2009 portant organisation de l enseignement fondamental; Notre Conseil d État entendu; Sur le
Plus en détailApplications Section candidats
Applications Section candidats Applications pour pratiquer votre Coût Support Compétences Connexion Public/ Niveau Duolingo Gratuit / L application la plus populaire sur le marché! - Learn French très
Plus en détailLes «devoirs à la maison», une question au cœur des pratiques pédagogiques
Les «devoirs à la maison», une question au cœur des pratiques pédagogiques Parmi les trois domaines d activités proposés aux élèves volontaires dans le cadre de l accompagnement éducatif, «l aide aux devoirs
Plus en détailProfil d études détaillé. Section : Informatique et systèmes Finalité : Technologie de l informatique
Section : Informatique et systèmes Finalité : Technologie de l informatique Page 1/6 1. Introduction L enseignement de la Haute Ecole Louvain en Hainaut donne la place centrale à l étudiant. Celui-ci trouvera
Plus en détailFRENCH 3900- Language (Advanced Level III)
Professeur : Ivan Chow (ichow3@uwo.ca) Consultation : Par rendez-vous enligne ou par courriel Description générale du cours : FRENCH 3900- Language (Advanced Level III) grammaticale fournie dans & al.
Plus en détailLes diplômes de français professionnel
Les diplômes de français professionnel de la Chambre de commerce et d industrie de Paris La langue française pour valoriser vos compétences Le français, c'est notre affaire www.fda.ccip.fr Sommaire 4
Plus en détailGuide du programme Transition vers l'après-secondaire
Guide du programme Juin 2008 Attributs du diplômé de la Colombie-Britannique Au cours de consultations qui se sont échelonnées sur toute une année dans l ensemble de la province, des milliers de citoyens
Plus en détailC est quoi un centre d apprentissage Les centres d apprentissage sont des lieux d exploration et de manipulation qui visent l acquisition de
C est quoi un centre d apprentissage Les centres d apprentissage sont des lieux d exploration et de manipulation qui visent l acquisition de connaissances, la pratique d habilités ou le développement d
Plus en détailIDENTITÉ DE L ÉTUDIANT / APPLICANT INFORMATION
vice Direction des Partenariats Internationaux Pôle Mobilités Prrogrramme de bourrses Intterrnattiionalles en Mastterr (MIEM) Intterrnattiionall Mastterr Schollarrshiip Prrogrramme Sorrbonne Parriis Ciitté
Plus en détailLes écoles professionnelles offrent aux personnes en formation les cours remplissant les objectifs évaluateurs suivants :
évaluateurs «Cours facultatifs» Gestionnaire du commerce de détail Offre relative aux branches facultatives pour la 2 e et de la 3 e année de formation Les écoles professionnelles offrent aux personnes
Plus en détailProgramme Pédagogique National DUT TC 2013
Programme Pédagogique National DUT TC 2013 PPN TC 2013 Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche.2013 Page 1 Sommaire Semestre 1...7 Semestre 2...7 Semestre 3...17 Semestre 4...18 PPN TC
Plus en détailDe la formation continue à la formation tout au long de la vie
De la formation continue à la formation tout au long de la vie Enjeux et débats pour les universités en Europe Michel Feutrie Président de EUCEN Une grande confusion dans les termes utilisés Sous le terme
Plus en détailPearson - Fle 2013 Collection Tendances
Tu parles! Pyramides Lire & Découvrir Très bien En avant Dictionnaire Poche Pearson - Fle 2013 Collection Tendances elivre Pyramides Béatriz Job Primaire, 2 niveaux Maintenant disponible en version livre
Plus en détailSCIENCES DE L ÉDUCATION
UniDistance 1 Centre d Etudes Suisse Romande Formation universitaire SCIENCES DE L ÉDUCATION En collaboration avec L Université de Bourgogne à Dijon Centre de Formation Ouverte et A Distance CFOAD UniDistance
Plus en détailQuestionnaire ERASMUS
Questionnaire ERASMUS Généralités Université, Pays, Ville Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), Suisse, Lausanne Type d'échange Erasmus Année d'échange 2013-2014 Période d'échange 1 an Année
Plus en détailMobilité internationale : mode d emploi
Relations Internationales Mobilité internationale : mode d emploi 1) Intérêt des échanges internationaux... 2 2) L anglais, un passeport pour partir... 2 3) A quel moment partir durant les études médicales?...
Plus en détailLisez attentivement les informations qui suivent avant de remplir le modèle de CV qui vous est proposé.
Instructions pour l utilisation du curriculum vitae Europass http://europass.cedefop.europa.eu Introduction La rédaction du curriculum vitae est une étape importante pour obtenir un emploi ou une formation.
Plus en détailguide pédagogique Fabienne Gallon
guide pédagogique Fabienne Gallon http://www.fle.hachette-livre.fr SOMMAIRE Présentation de la méthode.................................................... 3 Contenus de la méthode....................................................
Plus en détailEtudier en France 1. ACTUALITES. Lettre d'information. Edito : n 16. L anglais à l université
Lettre d'information Etudier en France n 16 Edito : L Espace Campus France de Bratislava, en partenariat avec l Espace Campus France de Prague et son antenne de Brno, ont le plaisir de vous présenter leur
Plus en détailFormulaire de demande d inscription. Licence. 1. Identité. Vos études à l Université Paris-Sorbonne Abou Dhabi. Réservé à l administration :
Formulaire de demande d inscription Licence Réservé à l administration : Date de réception: Lettre envoyée le: 1. Identité (Veuillez remplir en respectant les indications exactes de votre passeport) Nom
Plus en détailNotice descriptive à conserver. Licence professionnelle Conception et mise en œuvre de projets culturels
Licence professionnelle Conception et mise en œuvre de projets culturels Université de Provence (Aix-Marseille 1) Préparation complète UE capitalisables Publics concernés Personnes en activité dans le
Plus en détailL excellence en anglais est l affaire de tous
for Schools L excellence en anglais est l affaire de tous Aidons vos élèves à «jouer dans la cour des grands» ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES Cambridge English Language Assessment, c est : Un département à but
Plus en détailMASTER 1 MANAGEMENT PUBLIC ENVIRONNEMENTAL CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
MASTER 1 MANAGEMENT PUBLIC ENVIRONNEMENTAL CONTENU DES ENSEIGNEMENTS Le Master 1 : Management Public Environnemental forme aux spécialités de Master 2 suivantes : - Management de la qualité o Parcours
Plus en détailContenu disciplinaire (CK)
Compilation des suggestions apportées par les participants aux ateliers du Rendez-vous des conseillers pédagogiques Colloque de l AQPC 2013 Application technologique Trouver les causes, la biologie derrière
Plus en détailPORTFOLIO 2013-2014. Immersion linguistique et culturelle. Année d étude en cours (HEB) :..
1 PORTFOLIO 2013-2014 Immersion linguistique et culturelle Nom :. Prénom :.. Adresse courriel :... Année d étude en cours (HEB) :.. Université d accueil :.. Séjour du / /201 au / /201 (Ces dates doivent
Plus en détailEtudier l informatique
Etudier l informatique à l Université de Genève 2015-2016 Les bonnes raisons d étudier l informatique à l UNIGE La participation à des dizaines de projets de recherche européens Dans la présente brochure,
Plus en détailPrésentation du cursus Animateur de Cluster et de réseaux territoriaux Etat du 14 avril 2013
MASTER ANIMATEUR DE CLUSTER ET DE RESEAUX TERRITORIAUX PRESENTATION DU DIPLOME FRANCO-ALLEMAND 1. OBJECTIFS DE LA FORMATION ET COMPETENCES A ACQUERIR: Former des animateurs de cluster et de réseaux territoriaux
Plus en détailaffichage en français Nom de l'employeur *: Lions Village of Greater Edmonton Society
LIONS VILLAGE of Greater Edmonton Society affichage en français Informations sur l'employeur Nom de l'employeur *: Lions Village of Greater Edmonton Society Secteur d'activité de l'employeur *: Développement
Plus en détailRapport d évaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d'ingénieur diplômé
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d'ingénieur diplômé Grenoble INP ENSE Campagne d évaluation 2013-2014 Section
Plus en détail2. L apprentissage linguistique par la réalisation d une tâche
. L apprentissage linguistique par la réalisation d une tâche T-Kit.1 Introduction et clarification des termes Ce chapitre se propose d introduire les références théoriques relatives à l apprentissage
Plus en détailLIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES
Nom... Prénom... Date de naissance... Note aux parents Le livret personnel de compétences vous permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant à l école et au collège. C est un outil
Plus en détailMSO MASTER SCIENCES DES ORGANISATIONS GRADUATE SCHOOL OF PARIS- DAUPHINE. Département Master Sciences des Organisations de l'université Paris-Dauphine
MSO MASTER SCIENCES DES ORGANISATIONS GRADUATE SCHOOL OF PARIS DAUPHINE Département Master Sciences des Organisations de l'université ParisDauphine Mot du directeur Le département «Master Sciences des
Plus en détailLicence de langues, littératures et civilisations étrangères (LLCE)
Licence de langues, littératures et civilisations étrangères (LLCE) Espagnol Le département de Langues, Littératures et Civilisations Étrangères regroupe trois sections : anglais, espagnol, italien. Il
Plus en détailCe projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne.
Introduction Cette brochure disponible en anglais, français, polonais, portugais, italien, espagnol et allemand est une manière d exploiter les principales conclusions du Projet européen E-ViEW, créé pour
Plus en détailLicences et Masters à l Université de Toulouse II-Le Mirail
Université en Arts, Lettres et Langues (ALL) Sciences Humaines et Sociales (SHS) Sciences, Technologies, Santé (STS) Droit, Économie, Gestion (DEG) Licences et Masters à l Université de Toulouse II-Le
Plus en détailLa perspective actionnelle: Didactique et pédagogie par l action en Interlangue. 1. Paola Bagnoli, Eduardo Dotti, Rosina Praderi et Véronique Ruel
La perspective actionnelle: Didactique et pédagogie par l action en Interlangue. 1 Paola Bagnoli, Eduardo Dotti, Rosina Praderi et Véronique Ruel veroniqueruel@yahoo.fr Introduction : La perspective actionnelle
Plus en détailORIENTATIONS DES ACTIONS SOCIO-EDUCATIVES DU CEL 2011-2012
Document créé le 22/02/2011 Direction de l Education RHONE ORIENTATIONS DES ACTIONS SOCIO-EDUCATIVES DU CEL 2011-2012 En proposant aux collectivités territoriales de négocier et de signer les Contrats
Plus en détailMASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES
MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES Mention : Arts Spécialité : Cinéma et audiovisuel, approches interculturelles du cinéma Contacts Composante : UFR Humanités Contact(s) administratif(s)
Plus en détailQuand le bâtiment va, tout va
Quand le bâtiment va, tout va Citation de Martin Nadeau en 1849 à l Assemblée législative de la France Martin Nadeau Ancien ouvrier maçon Député à l Assemblée législative Les sots font bâtir les maisons
Plus en détail