The Department of Modern Languages-French Philology

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "The Department of Modern Languages-French Philology http://neofilologia.up.krakow.pl/?page_id=106"

Transcription

1 The Department of Modern Languages-French Philology COURSE TITLE winter semester ECTS CREDITS Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 - BA 6 Travaux pratiques de langue française I - Grammaire pratique - BA 4 Travaux pratiques de langue française I - BA Compétences linguistiques (groupe A1) 10 Travaux pratiques de langue française I - BA Compétences linguistiques (groupe B1) 10 Travaux pratiques de langue française III - BA compétences linguistiques (groupe B1) 6 Travaux pratiques de langue française III - BA compétences linguistiques (groupe B2) 6 Civilisation française - BA 2 Civilisation française Institutions, la vie politique et sociale de la France contemporaine - BA 1 Voyage romantique au Ie siècle - BA 1 Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1 - BA 3 Travaux pratiques de langue française III - Grammaire pratique - BA 2 Histoire de la littérature française III (Ie s.) - BA 3 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6 Histoire de la littérature française V (e s. poésie) - BA 3 Principales tendances du théâtre français - MA 4 Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1)-MA 6 COURSE TITLE summer semester ECTS CREDITS Travaux pratiques de langue française II - Compétences linguistiques (niveau A2) - BA 10 Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B2) - BA 10 Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2 - BA 6 Travaux pratiques de langue française II - Grammaire pratique- BA 5 Le rôle de la France dans l intégration européenne- BA 1 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) - BA 6 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6

2 Travaux pratiques de langue française IV - Grammaire pratique- BA 3 Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1- BA 3 Histoire de la littérature française IV (Ie s.) - BA 2 Théâtre francophone en Belgique- BA 2 Histoire de la littérature française VI (e s.) - BA 3 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6 Littérature et beaux-arts - MA 2 Théories de l'imaginaire - MA 2 Littérature maghrébine de langue française - MA 2 Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe C1.2) - MA 6

3 Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1) BA - Course card Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1) ECTS* 10 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) Cours de français, niveau A1 L étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau A1du CECR. L étudiant: peut comprendre des mots et des expressions fréquemment utilisés (des informations personnelles, familiales et concernant son entourage proche), Prerequisites peut poser des questions simples, communiquer sur des sujets familiers et habituels, peut écrire une carte postale de vacances, remplir un formulaire avec des informations telles que nom, adresse, nationalité. Knowledge - Skills - Courses completed - Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 105 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion. Le travail en groupe et individuel. Assessment methods:

4 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) 1. Rencontres: saluer, se présenter, demander/donner des informations personnelles, demander le prix 2. Quelques événements culturels: parler de ses passions, de ses rêves; la France en Europe 3. La ville: demander/donner des explications, s informer, réserver un hébergement, expliquer un itinéraire, écrire une carte postale de voyage; Paris 4. Les nouveaux modes de rencontres, proposer/accepter/refuser une sortie, parler de ses goûts et de ses activités 5. Rythme de la journée, demander/indiquer l heure, parler de ses habitudes quotidiennes, vie de famille et tâches ménagères; fêtes en France et en Pologne 6. Evénements familiaux, comprendre un faire-part, annoncer un événement familial, féliciter, parler de sa famille, conversation par téléphone, caractériser une personne 7. Voyages: parler des saisons, du climat, comprendre la météo, programme de visite, caractériser un lieu; pays francophones 8. C est mon choix: consommation alimentaire, achats, vêtements, mode, cadeaux 9. Plaisirs: spectacles et événements culturels, restaurants, exprimer la satisfaction ou l insatisfaction 10. Lieux de vie: souvenirs d enfance, décrire un logement, comprendre une annonce immobilière, comprendre/demander des précisions concernant un logement et les conditions de location, parler de ses relations avec des colocataires 11. Différences culturelles: comparer quelques modes de comportements typiques en France et en Europe, comprendre/exprimer des règles (interdictions et recommandations) Compulsory reading Manuel choisi et cahier d activités, niveau A1 Le Nouveau Bescherelle L art de conjuguer, Hâtier Paris Recommended reading

5 Travaux pratiques de langue française II. Compétences linguistiques (niveau A2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française II. Compétences linguistiques (niveau A2) ECTS* 10 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) Cours de français, niveau A2 L étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau A2 du CECR. L étudiant: peut comprendre des phrases fréquemment utilisées et liées à la vie quotidienne (des informations personnelles et familiales, achats, entourage proche, travail), peut communiquer lors des tâches simples et habituelles ne demandant qu un échange d informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels, peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau A1 Skills Connaissance du français au niveau A1 Courses completed Travaux pratiques de langue française I, compétences linguistiques (niveau A1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 105 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel.

6 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) 12. Relations: parler des relations de voisinage, des relations d amitié, d amour, décrire une personne 13. Travail: chercher un emploi, rédiger un CV, raconter une expérience professionnelle 14. La France: parler d un pays et de ses habitants, découvrir des stéréotypes, tourisme, Paris et province, vacances et vacanciers 15. Médias: presse écrite et autres médias, faits divers rapportés dans les médias, festival de cinéma et critiques, presse quotidienne française et magazines 16. Alternatives: changement de voie professionnelle, féminisation des professions, choix de vie 17. Education: sensibilisation à l environnement, lecture et culture, système éducatif en France 18. Attitudes urbaines: comportements délictueux, exprimer son point de vue, son indignation, protester 19. Internet, possibilité ou danger: chercher des informations, exprimer un jugement faire des recommandations et des mises en garde Compulsory reading Manuel choisi et cahier d activités, niveau A2 Le Nouveau Bescherelle L art de conjuguer, Hatier Paris Recommended reading

7 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 10 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau A2 Skills Courses completed - Connaissance du français au niveau A2 Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 75 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods:

8 Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir écrire un TETE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.

9 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1) BA - Course card Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau A2 Skills Connaissance du français au niveau A2 Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau A2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 90 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods:

10 Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir écrire un TETE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.

11 Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 10 Lecturer(s) Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Department Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.1 Skills Connaissance du français au niveau B1.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française I - compétences linguistiques (niveau B1.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 75 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome

12 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.

13 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L étudiant : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.1 Skills Connaissance du français au niveau B1.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française III - compétences linguistiques (niveau B1.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 90 Teaching methods:

14 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d élève). E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre

15 (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.

16 Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2) BA Course card Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.2 Skills Connaissance du français au niveau B1.2 Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B1.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods:

17 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.

18 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française Vcompétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B1.2 Skills Connaissance du français au niveau B1.2 Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B1.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome

19 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.

20 Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte, Peut suivre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet est relativement familier Peut communiquer avec r avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une large gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Prerequisites Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Il sait écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts Knowledge Connaissance du français au niveau B2.1 Skills Connaissance du français au niveau B2.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B2.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60

21 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant.

22 Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.

23 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau B2.1 du CECR. L etudiant: Peut comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte, Peut suivre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet est relativement familier Peut communiquer avec r avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une large gamme de sujets, Sait exprimer son avis sur un sujet d actualité Prerequisites Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. Il sait écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts Knowledge Connaissance du français au niveau B2.1 Skills Connaissance du français au niveau B2.1 Courses completed Travaux pratiques de langue française V - compétences linguistiques (niveau B2.1) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods:

24 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning x x Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Examen final écrit et oral Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des personnes et des comportements,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander des informations et des conseils). Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de réclamation ; parler des habitudes de consommation) Apprentissage (les modes d apprentisage, les parcours d apprentissage ; scolarité en France et dans son pays: comparaison ; les démarches pour s inscrire à l université en France ; Erasmus). Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc) Les actions de solidarité et les moyens d agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa désaprobation, son engagement) Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d actualité, de la vie de tous les jours. Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, 1997.

25 Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.

26 Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.2 L etudiant: Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations implicites. Peut s exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique. Peut s exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle des outils d organisation, d articulation et de cohesion du discours. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau C1.1 Skills Connaissance du français au niveau C1.1 Courses completed Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome

27 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau C1 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. 1. Mondes virtuels - Thématiques et contenus socioculturels 2. L illusion du spectacle, les jeux de rôle, les jeux de simulation sur Internet, les réseaux sociaux. 3. Créations - Thématiques et contenus socioculturels. Histoire de l art, les fonctions de l art, les nouveaux modes de production artistique, l éducation artistique. 4. Corps et âme - Thématiques et contenus socioculturels. La médecine, le progrès scientifi que, les manipulations génétiques, la bioéthique. 5. Utopies? - Thématiques et contenus socioculturels. Les utopies économiques et sociales, les nouvelles solidarités, le bonheur Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Réussir le Delf C1, C2 Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.

28 Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła- Behrens Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.1. L etudiant: Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations implicites. Peut s exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique. Peut s exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle des outils d organisation, d articulation et de cohesion du discours. Prerequisites Knowledge Connaissance du français au niveau B2.2 Skills Connaissance du français au niveau B2.2 Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B2.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods:

29 Other Written exam Oral exam Written assignment (essay) Student s presentation Discussion participation Group project Individual project Laboratory tasks Field classes Classes in schools Didactic games E learning Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome Assessment methods: Assessment criteria Modalités d évaluation: Participation active aux cours Contrôle continu Comments Course content (topic list) Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d élargir les compétences linguistiques au niveau C1.1 du CECRL, de sensibiliser l apprenant à la culture et civilisation de la France d aujourd hui. 1. Des machines et des hommes - Thématiques et contenus socioculturels. Les nouvelles technologies et la révolution numérique 2. Générations - Thématiques et contenus socioculturels. La famille, l éducation, l espérance de vie. 3. Socialement vôtre - Thématiques et contenus socioculturels 4. La condition ouvrière, les luttes sociales, l évolution du travail, l ascension sociale. 5. Nouvelles frontières - Thématiques et contenus socioculturels. L ouverture des frontières, la mondialisation, le multiculturalisme Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER Compulsory reading Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d élève). Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d activités). Réussir le Delf C1, C2 Didier, C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé un compte rendu une synthèse, Hachette Livre (Français langue étrangère), Paris, Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l enseignant. Recommended reading M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.

30 Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course card Course title Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) ECTS* 6 Lecturer(s) Department Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel Institut de Lettres et de Langues Modernes Course objectives (learning outcomes) L etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.1. L etudiant: Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations implicites. Peut s exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique. Peut s exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle des outils d organisation, d articulation et de cohesion du discours. Prerequisites Knowledge Skills Courses completed Connaissance du français au niveau B2.2 Connaissance du français au niveau B2.2 Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B2.2) Course organization Form of classes W (Lecture) A (large K (small L (Lab) Group type S (Seminar) P (Project) E (Exam) Contact hours 60 Teaching methods: Méthodes : actionnelle, communicative. Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.. Le travail en groupe et individuel. Techniques de pilotages d un apprentissage autonome

Comprendre, parler et écrire

Comprendre, parler et écrire Comprendre, parler et écrire Source : le Français dans le monde n 351 Comment lire le CECR? Pour naviguer dans les niveaux du CECR et pour vous aider à vous les représenter : Les termes clés A1 A2 B1 B2

Plus en détail

Le Cadre européen commun de référence pour les langues

Le Cadre européen commun de référence pour les langues Le Cadre européen commun de référence pour les langues Bibliographie Beacco J.-C. (2005) : Niveau A1 pour le français : un référentiel, Paris, Didier Beacco J.-C., Bouquet S., Porquier R. (2004) : Le niveau

Plus en détail

Carnet de bord Apprentissage linguistique en tandem

Carnet de bord Apprentissage linguistique en tandem Carnet de bord Apprentissage linguistique en tandem Année universitaire 20..-20.. Quadrimestre 1 Quadrimestre 2 Nom :... Prénom :... N de matricule :... ULB VUB ISTI Année d étude : BA1 BA2 BA3 MA1 MA2

Plus en détail

PROGRAMME de LANGUE ET CIVILISATION FRANÇAISES ET FRANCOPHONES ouvert aux étudiants de toutes les facultés de l université de Jyväskylä.

PROGRAMME de LANGUE ET CIVILISATION FRANÇAISES ET FRANCOPHONES ouvert aux étudiants de toutes les facultés de l université de Jyväskylä. ÉTUDES FRANÇAISES Formation de base (25 crédits) PROGRAMME de LANGUE ET CIVILISATION FRANÇAISES ET FRANCOPHONES ouvert aux étudiants de toutes les facultés de l université de Jyväskylä. Ce programme, d

Plus en détail

Modules de langues, langages et techniques de communication

Modules de langues, langages et techniques de communication Cadre Européen Commun de Référence en Langues (CECRL) Echelle globale MODULES NIVEAU DESCRIPTIF anglais français expérimenté expérimenté C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu il/elle lit

Plus en détail

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches Niveau B1.1 Descripteur global La personne peut : comprendre les points essentiels quand un langage clair et

Plus en détail

Test de positionnement en Anglais

Test de positionnement en Anglais Département formation et carrières Département des Langues Test de positionnement en Anglais Aspects pratiques Le Département des Langues de l UPMC a développé un test de positionnement permettant d évaluer

Plus en détail

1- QU EST-CE QUE LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE?

1- QU EST-CE QUE LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE? 1- QU ST-C QU L CAD UOPÉN COMMUN D ÉFÉNC?!"#$$%"!#%& &!%" '! %"($!%" $!% )*! * ") %% )$+$!, %% ), %!!%"!!#" &!!"'!" %"!%")$$!,-!$+#$!%)!! %%!)%%. %, %" &! ), '!"&!)$$!!## '' ))* "%)!!# %% )!(), %!!#*!'!,

Plus en détail

SUR MESURE INTENSIF SEMI-INTENSIF

SUR MESURE INTENSIF SEMI-INTENSIF SUR MESURE INTENSIF SEMI-INTENSIF INTERLINK TRAVAILLE POUR VOUS Interlink s adresse aux professionnels dans le cadre de la formation continue. Les interventions sont dispensées par des formateurs d anglais

Plus en détail

POLITIQUE PEDAGOGIQUE AFSE

POLITIQUE PEDAGOGIQUE AFSE POLITIQUE PEDAGOGIQUE AFSE La localisation géographique A l entrée de la Petite France, le quartier historique de Strasbourg, et proche de la gare, l AFSE est facilement accessible. Un arrêt de bus en

Plus en détail

Cours de langue vivante : objectifs linguistiques

Cours de langue vivante : objectifs linguistiques I.E.P. TOULOUSE Cours de langue vivante : objectifs linguistiques ANGLAIS 1A, 2A, 4A & 5A E. DI PAOLANTONIO 01/11/2015 Cadre européen commun de référence pour les langues - grille d'autoévaluation - «Le

Plus en détail

Formation en anglais dans le cadre du Droit Individuel à la Formation www.nationstraining.fr

Formation en anglais dans le cadre du Droit Individuel à la Formation www.nationstraining.fr Formation en anglais dans le cadre du Droit Individuel à la Formation Live it Use it Keep it! 1 Sommaire Introduction Immersions Formule 20 Individuel (3 ou 5 jours) Cette formule axée sur le cours particulier

Plus en détail

PORTEFEUILLE de COMPETENCES en LANGUES

PORTEFEUILLE de COMPETENCES en LANGUES ACADEMIE DE DIJON PORTEFEUILLE de COMPETENCES en LANGUES AMENAGEMENT et FINITION du BATIMENT Prendre part à une conversation Comprendre LE CADRE EUROPEEN COMMUN de REFERENCE pour les LANGUES GRILLE d AUTO

Plus en détail

PRÉSENTATION DE L EXAMEN

PRÉSENTATION DE L EXAMEN PRÉSENTATION DE L EXAMEN UN NOUVEAU DELF POUR LES SYSTÈMES SCOLAIRES Le DELF scolaire est une version du DELF 1 er degré réservée aux publics en situation scolaire. Il est mis en place à l étranger dans

Plus en détail

La compétence globale de communication au niveau A2

La compétence globale de communication au niveau A2 La compétence globale de communication au niveau A2 Le candidat de niveau A2 peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité

Plus en détail

DEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE 2015-2016

DEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE 2015-2016 Contacts Frédéric HAMBERGER 05 63 48 19 62 frederic.hamberger@univ-jfc.fr CUFR Jean François Champollion Campus d Albi Place de Verdun 81012 ALBI Cédex 9 DEPARTEMENT ARTS, LETTRES ET LANGUES ANNEE UNIVERSITAIRE

Plus en détail

Espagnol L3 CERTIFICATION DES COMPETENCES. Programme de cours inter-campus pour les niveaux B2 à C2 Livret à destination des étudiants

Espagnol L3 CERTIFICATION DES COMPETENCES. Programme de cours inter-campus pour les niveaux B2 à C2 Livret à destination des étudiants Espagnol L3 CERTIFICATION DES COMPETENCES Programme de cours inter-campus pour les niveaux B2 à C2 Livret à destination des étudiants OBJET ET CONTEXTE : POURQUOI UN PROGRAMME HARMONISE L3? 4 LA DEMARCHE

Plus en détail

Instructions pour remplir le formulaire de demande de «bourse de master de l UNIL»

Instructions pour remplir le formulaire de demande de «bourse de master de l UNIL» Instructions pour remplir le formulaire de demande de «bourse de master de l UNIL» ATTENTION : seuls les dossiers complets et remis dans les délais seront examinés. Il est de la responsabilité des candidats

Plus en détail

ANGLAIS INTENSIF. Formations modulaires tous niveaux de mars à juillet 2015. du lundi au vendredi De 8h30 à 12h30

ANGLAIS INTENSIF. Formations modulaires tous niveaux de mars à juillet 2015. du lundi au vendredi De 8h30 à 12h30 ANGLAIS INTENSIF (Passation du TOEIC) Formations modulaires tous niveaux de mars à juillet 2015 du lundi au vendredi De 8h30 à 12h30 KISEL FOMATION Techn hom 1-6, rue de l étang - 90000 BELFOT - Tél. 03

Plus en détail

Validations : TOEIC (Test Of English for International Communication) - BULATS (Business language testing service).

Validations : TOEIC (Test Of English for International Communication) - BULATS (Business language testing service). Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 08/02/2016. Fiche formation Passeport anglais - N : 6394 - Mise à jour : 29/09/2015 Passeport anglais PROMEO / AFPI - CFAI - AFDE - Chauny

Plus en détail

Le Diplôme Préparatoire de Français (DPF)

Le Diplôme Préparatoire de Français (DPF) Le Diplôme Préparatoire de (DPF) Le DPF constitue une première approche du français. L objectif est de permettre aux étudiants d acquérir les notions de base et de découvrir la culture et la civilisation

Plus en détail

ISEP Summer Program 2007 Savoie, France

ISEP Summer Program 2007 Savoie, France Course Schedule. 4 hours/day (9:00 13:00) 5 days a week ISEP Summer Program 2007 Savoie, France Course objective: Student will increase their ability to understand, speak and write the French language

Plus en détail

GROUPE IDRAC Bachelor 3 ème Année Study Abroad

GROUPE IDRAC Bachelor 3 ème Année Study Abroad Juin 2015 GROUPE IDRAC Bachelor 3 ème Année Study Abroad FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE INTERMEDIARE CODE Semestre Nombre heures Nombre crédits Langue d enseignement LNGA504/604 5 ou 6 20 2 Français Département

Plus en détail

Activités de production et stratégies (pages 49-54) Production orale Production écrite

Activités de production et stratégies (pages 49-54) Production orale Production écrite Dans ce document vous trouverez, premièrement, des tableaux qui résument les activités langagières communicatives qu un(e) usager(ère) de français avec un niveau C1 peut mettre en oeuvre, ainsi que les

Plus en détail

Stage FLE Tchernivtsi 29 juin 3 juillet

Stage FLE Tchernivtsi 29 juin 3 juillet Stage FLE Tchernivtsi 29 juin 3 juillet Atelier 3 Élaborer une fiche pédagogique Jehanne EL MRABET Plan Introduction 1. Déterminer les objectifs pédagogiques à partir du document 2. Structurer l unité

Plus en détail

LANGUES POUR LA COMMUNICATION: FRANÇAIS. Mª Isabel González Rey

LANGUES POUR LA COMMUNICATION: FRANÇAIS. Mª Isabel González Rey LANGUES POUR LA COMMUNICATION: FRANÇAIS Mª Isabel González Rey LANGUES POUR LA COMMUNICATION: FRANÇAIS Code: P5022108 Master de Services Culturels Mª ISABEL. GONZÁLEZ REY misabel.gonzalez.rey@usc.es 1.

Plus en détail

P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E. Toute personne souhaitant améliorer son anglais général

P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E. Toute personne souhaitant améliorer son anglais général P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E ANGLAIS GENERAL NIVEAU ELEMENTAIRE PUBLIC VISE PREREQUIS DUREE OBJECTIFS MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES EVALUATION DES ACQUIS DE LA

Plus en détail

Cours de l'enseignant(e) de français natif(ve) pour l'année universitaire 2012-2013

Cours de l'enseignant(e) de français natif(ve) pour l'année universitaire 2012-2013 Cours de l'enseignant(e) de français natif(ve) pour l'année universitaire 2012-2013 107000.1 Compétences orales I (3 crédits) Amélioration du niveau de compréhension et de compétence orale par la pratique

Plus en détail

Projet de recherche. Amener l apprenant à s exprimer naturellement afin de le rendre autonome dans sa vie en français.

Projet de recherche. Amener l apprenant à s exprimer naturellement afin de le rendre autonome dans sa vie en français. Projet de recherche Amener l apprenant à s exprimer naturellement afin de le rendre autonome dans sa vie en français. Réalisé lors du stage de formation au CIEP, Sèvres du 22 avril au 2 mai 2014 Par Roopa

Plus en détail

Table des matières et objectifs d apprentissage Chapitre Unité Objectifs linguistiques Objectifs communicatifs Contexte(s) 1 Traditions et modernité

Table des matières et objectifs d apprentissage Chapitre Unité Objectifs linguistiques Objectifs communicatifs Contexte(s) 1 Traditions et modernité Table des matières et objectifs d apprentissage Chapitre Unité Objectifs linguistiques Objectifs communicatifs Contexte(s) Traditions et modernité Esquisses de société Quelles valeurs? # les différents

Plus en détail

Préface. Responsable du Département évaluation et certifications Centre international d études pédagogiques

Préface. Responsable du Département évaluation et certifications Centre international d études pédagogiques Préface Le TCF s est imposé en quelques années dans le paysage des certifications internationales. En 2002, date de sa mise en place sur le marché, plus de 8000 candidats présentaient les épreuves du TCF

Plus en détail

Langues CIIP 2010 TROISIÈME CYCLE

Langues CIIP 2010 TROISIÈME CYCLE Langues VISÉES PRIORITAIRES Maîtriser la lecture et l écriture et développer la capacité de comprendre et de s exprimer à l oral et à l écrit en français. Découvrir les mécanismes de la langue et de la

Plus en détail

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches Niveau A2.1 Descripteur global La personne peut : comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment

Plus en détail

KOMMENTARE FRANZÖSISCH SS 2009

KOMMENTARE FRANZÖSISCH SS 2009 KOMMENTARE FRANZÖSISCH SS 2009 Französisch für Erasmus Traduction français-allemand Ce cours s adresse à des étudiants de toutes les facultés ainsi qu à des romanistes. On traduira des textes actuels tirés

Plus en détail

LANGUE EN SITUATION APPLIQUEE A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR - UF 4

LANGUE EN SITUATION APPLIQUEE A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR - UF 4 MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION LANGUE

Plus en détail

Liste des nouveautés : ressources pour l apprentissage du français langue étrangère - éditée le 04/3/2015

Liste des nouveautés : ressources pour l apprentissage du français langue étrangère - éditée le 04/3/2015 Liste des nouveautés : ressources pour l apprentissage du français langue étrangère - éditée le 04/3/2015 Table des matières DICTIONNAIRE... 1 EXAMENS... 2 FRANCAIS DE SPECIALITÉ... 4 GRAMMAIRE... 9 VOCABULAIRE

Plus en détail

P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E. Market Leader Intermediate (Pearson Longman)

P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E. Market Leader Intermediate (Pearson Longman) P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E ANGLAIS GENERAL NIVEAU INTERMEDIAIRE PUBLIC VISE PREREQUIS DUREE OBJECTIFS MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES EVALUATION DES ACQUIS DE

Plus en détail

Rencontres Pédagogiques du Kansaï 2010 Hors-thèmes ENSEIGNER AVEC TV5

Rencontres Pédagogiques du Kansaï 2010 Hors-thèmes ENSEIGNER AVEC TV5 Hors-thèmes ENSEIGNER AVEC TV5 PELISSERO Christian Institut franco-japonais de Tokyo, formateur labellisé TV5 cpelissero@institut.jp D'abord, je voudrais remercier tous les participants à cet atelier.

Plus en détail

Instructions pour l'utilisation du Passeport de Langues Europass

Instructions pour l'utilisation du Passeport de Langues Europass Instructions pour l'utilisation du Passeport de Langues Europass Introduction Le Passeport de Langues Europass vous permet d'établir une description détaillée de vos compétences en langues. Développé par

Plus en détail

Anglais général et professionnel

Anglais général et professionnel Anglais général et professionnel spécial commerçants et artisans Niveau débutant DURÉE : selon la formation choisie, les besoins, objectifs et niveau en anglais du/des stagiaire(s). PUBLIC PRÉ-REQUIS Toutes

Plus en détail

GUIDE ERASMUS pour les étudiants de l ISEM

GUIDE ERASMUS pour les étudiants de l ISEM GUIDE ERASMUS pour les étudiants de l ISEM Page 1 sur 8 Qu est-ce que c est ERASMUS? Pour qui? Critères d éligibilité Sélection académique Avantages Formalités à accomplir Choisir sa destination Evaluer

Plus en détail

Ressources pour l école élémentaire

Ressources pour l école élémentaire Ressources pour l école élémentaire éduscol Langue vivante Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre

Plus en détail

Grado en Lenguas Modernas LMF113 LENGUA CII: FRANCÉS

Grado en Lenguas Modernas LMF113 LENGUA CII: FRANCÉS Grado en Lenguas Modernas LMF113 LENGUA CII: FRANCÉS Asignatura: Lengua CII: FRANCÉS... Formación: Obligatoria... Créditos: 6... Curso: Segundo... Semestre: 2º... Grupo: 2LM1... Profesor: Ángeles Quevedo...

Plus en détail

FORMATION DE BASE COMMUNE (FBC)

FORMATION DE BASE COMMUNE (FBC) FORMATION DE BASE COMMUNE (FBC) DOMAINE D APPRENTISSAGE : Langues PROGRAMME D ÉTUDES : Français, langue d enseignement COURS : Français au quotidien COTE : FRA-P101-4 NIVEAU : Présecondaire PRESCRIT Classe

Plus en détail

- ALLIANCE FRANCAISE DE PARDUBICE - FORMATION CONTINUE POUR LES PROFESSEURS DE FLE. De République tchèque -EDITION 2016-

- ALLIANCE FRANCAISE DE PARDUBICE - FORMATION CONTINUE POUR LES PROFESSEURS DE FLE. De République tchèque -EDITION 2016- - ALLIANCE FRANCAISE DE PARDUBICE - FORMATION CONTINUE POUR LES PROFESSEURS DE FLE De République tchèque -EDITION 2016- Guide des formations 2016 pour les professeurs de FLE à l Alliance Française de Pardubice

Plus en détail

Plan d études Français Langue Étrangère (FLE) Bachelor Domaine II (BA-LET)

Plan d études Français Langue Étrangère (FLE) Bachelor Domaine II (BA-LET) Domaine d études Plurilinguisme et didactique des langues étrangères www.unifr.ch/pluriling Bachelor of Arts en langues et littératures Plan d études Français Langue Étrangère (FLE) Bachelor Domaine II

Plus en détail

Typologie des programmes d apprentissage et des certifications

Typologie des programmes d apprentissage et des certifications QU EST - CE QUE LE CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE? - Il offre une base commune pour l élaboration de programmes de langues vivantes, de référentiels, d examens, de manuels - Il décrit ce que les apprenants

Plus en détail

PORTEFEUILLE de COMPETENCES en LANGUES

PORTEFEUILLE de COMPETENCES en LANGUES ACADEMIE DE DIJON PORTEFEUILLE de COMPETENCES en LANGUES TRAVAU PUBLICS 1 Prendre part à une conversation Comprendre LE CADRE EUROPEEN COMMUN de REFERENCE pour les LANGUES GRILLE d AUTO EVALUATION (extrait)

Plus en détail

Ecouter 1 2 3. Lire 1 2 3

Ecouter 1 2 3. Lire 1 2 3 Liste de repérage pour l auto-évaluation Langue: A1 Niveau 2.2 Cette liste de repérage peut être utilisée pour l auto-évaluation de ses propres connaissances (colonne 1) et pour l évaluation par des tiers

Plus en détail

Répertoire actualisé des documents

Répertoire actualisé des documents Répertoire actualisé des documents 1. Listes de repérage pour l auto-évaluation Dans une documentation séparée ou sur Internet, vous trouverez six listes de repérage. Vous pouvez les utiliser pour vous

Plus en détail

STAGES POUR PROFESSEURS DE FRANCAIS 2015 PROGRAMME DE FORMATION «MOTIVER POUR AGIR»

STAGES POUR PROFESSEURS DE FRANCAIS 2015 PROGRAMME DE FORMATION «MOTIVER POUR AGIR» STAGES POUR PROFESSEURS DE FRANCAIS 2015 PROGRAMME DE FORMATION «MOTIVER POUR AGIR» Participants : professeurs de l enseignement primaire, secondaire ou supérieur, enseignant le français langue étrangère

Plus en détail

Rapport du stage de formation professionnelle en. France en 2015. Comité d organisation du stage (éd.)

Rapport du stage de formation professionnelle en. France en 2015. Comité d organisation du stage (éd.) Rapport du stage de formation professionnelle en France en 2015 Comité d organisation du stage (éd.) La Société japonaise de langue et littérature françaises (SJLLF), la Société japonaise de didactique

Plus en détail

La maîtrise de l oral : que disent les textes officiels?

La maîtrise de l oral : que disent les textes officiels? La maîtrise de l oral : que disent les textes officiels? Les programmes de français L oral au collège L oral en 6 e L oral en 5 e L oral en 4 e L oral en 3e IV. L expression orale Tout au long des quatre

Plus en détail

Organisation des études

Organisation des études Centre International Rennais d Etudes de Français pour Etrangers C.I.R.E.F.E. Université Rennes 2 2014/2015 Diplôme Universitaire d Etudes Françaises B2 Organisation des études 16 heures de cours par semaine

Plus en détail

BA1 en ingénieur de gestion & sciences économiques. «Allemand» (LANGS120) Mme Obst

BA1 en ingénieur de gestion & sciences économiques. «Allemand» (LANGS120) Mme Obst BA1 en ingénieur de gestion & sciences économiques 1. OBJECTIFS «Allemand» (LANGS120) Mme Obst L objectif principal de ce programme d allemand est l acquisition d une connaissance de base de la langue

Plus en détail

UNIVERSITE DE HAUTE-ALSACE FACULTE DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES LIVRET LANSAD / LV2 (LANGUES POUR SPECIALISTES D AUTRES DISCIPLINES)

UNIVERSITE DE HAUTE-ALSACE FACULTE DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES LIVRET LANSAD / LV2 (LANGUES POUR SPECIALISTES D AUTRES DISCIPLINES) UNIVERSITE DE HAUTE-ALSACE FACULTE DES LETTRES, LANGUES ET SCIENCES HUMAINES LIVRET LANSAD / LV2 (LANGUES POUR SPECIALISTES D AUTRES DISCIPLINES) LICENCE ET MASTER, 2014-2015 1 Sommaire I. Que sont les

Plus en détail

Descriptif du programme de soutien linguistique

Descriptif du programme de soutien linguistique Centre International Rennais d Etudes de Français pour Etrangers C.I.R.E.F.E. Université Rennes 2 2014/2015 Descriptif du programme de soutien linguistique Préambule Le programme de soutien linguistique

Plus en détail

Modularisation des compétences de communication académique multilingue et multiculturelle pour les niveaux BA et MA

Modularisation des compétences de communication académique multilingue et multiculturelle pour les niveaux BA et MA 2011 2014: Project Number N 517575 LLP 1 2011 1 CH ERASMUS EMCR AGREEMENT N 2011 3648 / 001 001 Modularisation des compétences de communication académique multilingue et multiculturelle pour les niveaux

Plus en détail

A1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un

Plus en détail

Niveau linguistique Berlitz 1 Niveau A1 du CECRL

Niveau linguistique Berlitz 1 Niveau A1 du CECRL Niveau linguistique Berlitz 1 Niveau A1 du CECRL Vous pouvez comprendre et utiliser des expressions courantes familières et des phrases simples. Vous êtes capable de vous présenter et de poser à vos interlocuteurs

Plus en détail

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO CENTRO DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS PLAN CURRICULAR. Versión preliminar 2009-2

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO CENTRO DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS PLAN CURRICULAR. Versión preliminar 2009-2 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO CENTRO DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS PLAN CURRICULAR Versión preliminar 2009-2 1 NIVEL 1 2 DESCRIPTEURS (NIVEAU 1) Les descripteurs

Plus en détail

LIVRET de l INGENIEUR

LIVRET de l INGENIEUR Polytech Orléans Spécialité Intelligence du Bâtiment en partenariat avec LIVRET de l INGENIEUR Organisation et programme 2011 Apprentissage 1 Ingénieur en intelligence du bâtiment La formation IBât (Intelligence

Plus en détail

De la tâche à sa réalisation à l aide d un document plus qu authentique. Cristina Nagle CEL UNICAMP cnagle@unicamp.br

De la tâche à sa réalisation à l aide d un document plus qu authentique. Cristina Nagle CEL UNICAMP cnagle@unicamp.br De la tâche à sa réalisation à l aide d un document plus qu authentique Cristina Nagle CEL UNICAMP cnagle@unicamp.br I. Le contexte Plan de l intervention II. Le document authentique et le Projet 7 milliards

Plus en détail

Programme court d'apprentissage du français parlé et écrit pour non-francophones

Programme court d'apprentissage du français parlé et écrit pour non-francophones 9983 Programme court d'apprentissage du français parlé et écrit pour non-francophones Responsable : Josée Simard Regroupement de programmes : École de langue française et de culture québécoise Secrétariat

Plus en détail

L ÉVALUATION DE L ORAL EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE. Lizanne Lafontaine, professeure en éducation Université du Québec en Outaouais (UQO)

L ÉVALUATION DE L ORAL EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE. Lizanne Lafontaine, professeure en éducation Université du Québec en Outaouais (UQO) L ÉVALUATION DE L ORAL EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE 1 Lizanne Lafontaine, professeure en éducation Université du Québec en Outaouais (UQO) 1 Évaluation de l oral : éléments à considérer Facilités

Plus en détail

Fiche d activités et d apprentisage

Fiche d activités et d apprentisage Fiche d activités et d apprentisage Thème : La greffe d organes Public : médecins/étudiants en médecine Tâche visée : identifier des informations dans un document vidéo Compétences visées : compréhension

Plus en détail

Document réalisé à partir des descripteurs qui figurent dans :

Document réalisé à partir des descripteurs qui figurent dans : Document réalisé à partir des descripteurs qui figurent dans : CECRL : en ligne www.coe.int/t/dg4/portfolio/documents/cadre%20de%20reference%20avec%20hyperliens.pdf http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_fr.pdf

Plus en détail

Le français pour les professionnels DE LA SANTÉ

Le français pour les professionnels DE LA SANTÉ Le français pour les professionnels DE LA SANTÉ Le français pour les professionnels de la santé Le programme Ce programme est conçu pour améliorer la communication entre un patient et un professionnel

Plus en détail

CERTIFICAT PRATIQUE DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B1

CERTIFICAT PRATIQUE DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B1 CERTIFICAT PRATIQUE DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU B1 RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Autres diplômes Domaine ministériel : Hors domaines de formation Présentation L I.E.F.E. aligne l apprentissage

Plus en détail

Fiche formation Anglais - TOEIC (Test of English for International Communication) - N : 18311 - Mise à jour : 02/11/2015

Fiche formation Anglais - TOEIC (Test of English for International Communication) - N : 18311 - Mise à jour : 02/11/2015 Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 05/02/2016. Fiche formation Anglais - TOEIC (Test of English for International Communication) - N : 18311 - Mise à jour : 02/11/2015

Plus en détail

«Dynamique de groupe et gestion de l hétérogénéité»

«Dynamique de groupe et gestion de l hétérogénéité» «Dynamique de groupe et gestion de l hétérogénéité» Compte-rendu de la formation Les 16 et 17 novembre 2011 Organisme prestataire : la FOCEL Seine et Marne, Ligue de l Enseignement Intervenante : Céline

Plus en détail

GROUPE VALORIALE VALORIALE FORMATION

GROUPE VALORIALE VALORIALE FORMATION GROUPE VALORIALE VALORIALE FORMATION LANGUES Catalogue des formations valable jusqu au 31/12/13 VALORIALE 2012-2013 Intitulé de la formation : ANGLAIS DEBUTANT REMISE A NIVEAU EXPERT Objectifs : Le contenu

Plus en détail

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire Langue Française Redatto da Dott.ssa Annie Roncin Syllabus A1 Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire L étudiant peut : -comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes

Plus en détail

UNIcert : Système de certification des établissements de l enseignement supérieur pour les langues étrangères

UNIcert : Système de certification des établissements de l enseignement supérieur pour les langues étrangères Dr. Karl-Heinz Eggensperger, Université de Potsdam, Centre de ressources langue contact : Karl-Heinz.Eggensperger@uni-potsdam.de UNIcert : Système de certification des établissements de l enseignement

Plus en détail

Le DELF pas à pas. Niveau. Annette Maxime. Exemplaire gratuit. Ne peut être vendu.

Le DELF pas à pas. Niveau. Annette Maxime. Exemplaire gratuit. Ne peut être vendu. Le DELF pas à pas Annette Maxime Niveau B1 Exemplaire gratuit. Ne peut être vendu. Table des matières 1 Qu est-ce que le DELF? 3 Premières hypothèses 003 Premières questions 003 L intérêt des diplômes

Plus en détail

Atelier TÂCHES NATURELLES ET APPRENTISSAGE

Atelier TÂCHES NATURELLES ET APPRENTISSAGE Atelier TÂCHES NATURELLES ET APPRENTISSAGE Jacky GIRARDET CLE International Résumé : L apprentissage d une langue étrangère procède souvent selon une suite de simulations des tâches que le futur utilisateur

Plus en détail

La gloire de mon père de Marcel Pagnol

La gloire de mon père de Marcel Pagnol Fiche Pédagogique La gloire de mon père de Marcel Pagnol Par Karine Trampe Sommaire : Tableau descriptif 2 Fiche élève. 3 4 Fiche professeur. 5 8 Transcription. 9 Sources. 10 1 Tableau descriptif Niveau

Plus en détail

Introduction SOMMAIRE. Fiche Objectifs Supports... 2. Fiche Scénario pédagogique... 5. À propos... 12

Introduction SOMMAIRE. Fiche Objectifs Supports... 2. Fiche Scénario pédagogique... 5. À propos... 12 1 Arabe Disciplines associées : histoire, géographie, arts plastiques Lycée / B1 B2 Introduction Dossier pédagogique La mosquée des Omeyyades à Damas «L Islam» Né au VII e siècle dans la péninsule Arabique,

Plus en détail

Plan de formation Employé/e de commerce. Partie A : Domaine de compétences opérationnelles: 1.3

Plan de formation Employé/e de commerce. Partie A : Domaine de compétences opérationnelles: 1.3 Catalogue d objectifs évaluateurs «Langues étrangères : 2 e langue nationale et/ou anglais (LE-profil B/E)» du 26 septembre 2011 (état le 1 er janvier 2015) Champ d application 1 Le présent catalogue d

Plus en détail

FORMATION BILINGUE À LA FACULTÉ DES SCIENCES DE L UNIVERSITÉ DE YAOUNDÉ I

FORMATION BILINGUE À LA FACULTÉ DES SCIENCES DE L UNIVERSITÉ DE YAOUNDÉ I RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix Travail Patrie ------------- UNIVERSITÉ DE YAOUNDE I B.P. 337 Yaoundé Tél/ Fax : 22.22.13.20 e-mail : uy1@uycdc.uninet.cm ------------- FACULTÉ DES SCIENCES B.P. 812 YAOUNDE

Plus en détail

Quelle année de Licence Sciences Economiques et de Gestion intégrer (sous réserve d acceptation du dossier)?

Quelle année de Licence Sciences Economiques et de Gestion intégrer (sous réserve d acceptation du dossier)? F A C U L T É DEMANDE D ACCES Fonctionnement de la Commission pédagogique La Commission Pédagogique est composée d enseignants de la formation visée par le candidat. La Commission Pédagogique prend en

Plus en détail

1 Cuq, J-P., Gruca, I., Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Paris : CLE International, 2005.

1 Cuq, J-P., Gruca, I., Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Paris : CLE International, 2005. L enseignement du français à des étudiants universitaires: réalité et défis. Le cas des étudiants du département d éducation physique à l Université de Balamand Carla Serhan, Chef du département de Langue

Plus en détail

Sommaire des Formations

Sommaire des Formations Sommaire des Formations LANGUE et culture Niveau A0-A1 01 : Initiation au français (Oral / Ecrit) Level A0-A1 01 : French initiation (Writing/Oral) Niveau A1 02 : Français pour débutants (Oral / Ecrit)

Plus en détail

Langue, communication, société Approfondir vos compétences en français et vos connaissances de la culture et de la société

Langue, communication, société Approfondir vos compétences en français et vos connaissances de la culture et de la société UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs Langue, communication, société Approfondir vos compétences en français et vos connaissances de la culture et de la société Descriptifs

Plus en détail

Executive Classix. Edimbourg - Ecosse

Executive Classix. Edimbourg - Ecosse Executive Classix Edimbourg - Ecosse Les points forts de ce séjour, selon nous et nos stagiaires! Un séjour linguistique à Edimbourg destiné exclusivement à un public adulte soucieux de progresser rapidement.

Plus en détail

Les principes de la communication orale

Les principes de la communication orale Cours 2 Les principes de la communication orale LIN2512 La communication orale : fondements et didactique UQAM Christian Dumais 20 janvier 2009 Plan de la rencontre Intentions de la rencontre : Connaître

Plus en détail

Erasmus+ Soutien linguistique en ligne. Profitez au maximum de votre expérience Erasmus+!

Erasmus+ Soutien linguistique en ligne. Profitez au maximum de votre expérience Erasmus+! Erasmus+ Soutien linguistique en ligne Profitez au maximum de votre expérience Erasmus+! Erasmus+ : change les vies et ouvre les esprits Erasmus+ vise à renforcer les compétences et l employabilité, ainsi

Plus en détail

ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION, PROFIL LANGUES- 500.A4. Informations sur le programme et description des cours

ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION, PROFIL LANGUES- 500.A4. Informations sur le programme et description des cours ARTS, LETTRES ET COMMUNICATION, PROFIL LANGUES- 500.A4 Informations sur le programme et description des cours Service de la gestion et du développement des programmes d études 2015-2016 ARTS, LETTRES ET

Plus en détail

T. Bouguerra : Cours de méthodologie

T. Bouguerra : Cours de méthodologie E 53 SLL1 T. Bouguerra : Cours de méthodologie III. LES APPROCHES ACTIONNELLES 1. Le Modèle actionnel et le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues Par approche actionnelle on entend essentiellement

Plus en détail

MASTERS PROFESSIONNELS. à l Université Paris-Sorbonne // 1 //

MASTERS PROFESSIONNELS. à l Université Paris-Sorbonne // 1 // MASTERS PROFESSIONNELS SE PROFESSIONNALISER à l Université Paris-Sorbonne // 1 // LES MASTERS PROFESSIONNELS À L'UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE INFORMATIONS PRATIQUES Les dossiers sont à retirer entre mars

Plus en détail

Didactique et méthodologie du FLE/FLS

Didactique et méthodologie du FLE/FLS UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs de FLE Didactique et méthodologie du FLE/FLS Actualiser et dynamiser vos pratiques de classe Descriptifs des modules de formation

Plus en détail

Projet de l Association kazakhstanaise des enseignants de français «De la notation des connaissances à l évaluation des compétences» A.

Projet de l Association kazakhstanaise des enseignants de français «De la notation des connaissances à l évaluation des compétences» A. Projet de l Association kazakhstanaise des enseignants de français «De la notation des connaissances à l évaluation des compétences» A. État actuel Suite au projet AUF-CECA réalisé par une équipe du Kazakhstan

Plus en détail

Compte rendu de la formation

Compte rendu de la formation Compte rendu de la formation «Expertise de vos pratiques en Méthode Naturelle de la Lecture et de l Ecriture (MNLE)» Animée par Sybille Grandamy Le 10 mars 2015 BILAN QUALITATIF ET QUANTITATIF 9 participant(e)s

Plus en détail

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Nom : Prénom :.. MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Récapitulatif pour la validation du Diplôme National du Brevet (Attestation du Niveau A2 en Langue Vivante) : ACTIVITES

Plus en détail

Présentation de la section LV1 espagnol en 2nde au lycée Pasteur- 2015/2016

Présentation de la section LV1 espagnol en 2nde au lycée Pasteur- 2015/2016 Présentation de la section LV1 espagnol en 2nde au lycée Pasteur- 2015/2016 La section LV1 espagnol a ouvert ses portes cette année au lycée Pasteur. L objectif scolaire de cette section est: - d assurer

Plus en détail

Objectifs pédagogiques du programme d anglais 9VSB

Objectifs pédagogiques du programme d anglais 9VSB Objectifs pédagogiques du programme d anglais 9VSB Moyen d enseignement: English in Mind, Level 1, Student s Book English in Mind, Level 1, Workbook avec CD-Rom English in Mind, Level 1, Vocabulary and

Plus en détail

+33 612 758 032 +48 731 434 574 delphine.pezivin@gmail.com http://delphine-pezivin.fr/

+33 612 758 032 +48 731 434 574 delphine.pezivin@gmail.com http://delphine-pezivin.fr/ Curriculum vitæ INFORMATIONS PERSONNELLES PEZIVIN Delphine +33 612 758 032 +48 731 434 574 delphine.pezivin@gmail.com http://delphine-pezivin.fr/ Sexe Féminin Date de naissance 2 avr. 1991 Nationalité

Plus en détail

Nouveau plan d enseignement du lycée,2010

Nouveau plan d enseignement du lycée,2010 1 PROGRESSION CONSEILLEE 1 ère année 2 ème année 3 ème année Obligatoires 3, 4, 1 2, 5 6 Optionnels 11, 12 7, 8, 13 9, 10, 14 D approfondissement 15, 16, 17, 18, 19 FRA 1: La société et le monde qui nous

Plus en détail

P R O J E T P É D A G O G I Q U E - A n n é e 2 0 1 3-2014. «L a c h a n s o n e n s c è n e II»

P R O J E T P É D A G O G I Q U E - A n n é e 2 0 1 3-2014. «L a c h a n s o n e n s c è n e II» P R O J E T P É D A G O G I Q U E - A n n é e 2 0 1 3-2014 «L a c h a n s o n e n s c è n e II» Responsabilités : Responsables du projet : Association Portugaise des Professeurs de Français Rédacteurs

Plus en détail

Améliorer sa communication écrite et orale

Améliorer sa communication écrite et orale Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 05/02/2016. Fiche formation Améliorer sa communication écrite et orale - N : 12720 - Mise à jour : 04/12/2015 Améliorer sa communication

Plus en détail