L'OCCUPATION DU MILIEU PAR LES ÊTRES VIVANTS AU COURS DES SAISONS

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1 Partie 3, Chapitre 6 L'OCCUPATION DU MILIEU PAR LES ÊTRES VIVANTS AU COURS DES SAISONS Intro : Activité 6.1 : Sortie dans le collège et observation des sites observés en début d'année Lors de nos sorties, nous avons observé notre environnement au cours des saisons. Ainsi, nous avons vu : que les paramètres changent (température, luminosité, humidité), que les végétaux n'ont pas le même aspect (certains n'ont plus de feuilles, d'autres ont disparu), que les animaux ne sont pas toujours présents. Comment peut-on expliquer que l'on ne rencontre plus les mêmes êtres vivants dans notre environnement au cours des saisons? I Passage des saisons par les végétaux : Ces variations dans l'occupation du milieu au cours des saisons se caractérisent par des alternances de formes chez les végétaux : plante / semence ou spore, plante / bulbe, plante / rhizome, plante avec feuilles / plante avec bourgeons... Activité 6.2 : Structure des organes subsistant en hiver Bourgeons Tubercules Rhizome bourgeon qui donnera la pousse feuillée écailles qui protègent le bourgeon er qui sont chargées de réserves Bulbes Bulbe d'oignon coupé longitudinalement Bilan : Certaines plantes, appelées plantes vivaces, ne disparaissent pas complètement en hiver : une partie ou tout le végétal résiste à la mauvaise saison (bulbe, racine, branches avec bourgeons, branches avec aiguilles...)

2 Activité 6.3 : Etudier une graine pour connaître sa constitution Feuilles Embryon Racines Cotylédon Graine de haricot coupée longitudinalement Activité 6.4 : Les conditions de germination des graines Conditions de germination des graines de radis : Il faut une température minimum au sol Il faut de l'eau De la lumière n'est pas nécessaire Bilan : D'autres plantes meurent chaque année et ne laissent que des graines l'hiver, qui germeront au printemps : ce sont les plantes annuelles. Chaque graine contient un embryon (une plante miniature) appelée aussi plantule ou germe. En Europe, les graines germent en général au printemps, lorsque les conditions sont réunies pour permettre leur germination. HIVER Végétaux Il reste une partie de la plante : plantes vivaces Il reste des Il reste des racines, avec Il ne reste Il ne reste qu'un feuilles des branches qu'un bulbe rhizome et un tronc. Pin Platane, Bouleau Jonquille, tulipe Muguet Il ne reste que des graines : plantes annuelles Ortie, coquelicot Plante vivace : plante qui vit plusieurs années (qui ne disparaît pas complètement en hiver.) Plante annuelle : plante dont la durée de vie est inférieure à un an. Elle laisse des graines qui germeront au printemps.

3 II Passage des saisons par les animaux : Les variations observées dans l'occupation du milieu au cours de saisons se caractérisent par des changements de comportement ou/et par des alternances de formes chez les animaux. Activité activité de recherche informatique Bilan : pour passer l'hiver, les animaux changent de comportements : Certains migrent en automne vers des pays plus chauds, où la nourriture est toujours disponible. (ex : hirondelle, cigogne...) Insecte que l'hirondelle peut trouver en hiver en Afrique Hirondelles prêtes à partir en Afrique D'autres hibernent et vivent au ralenti pendant l'hiver. Ces animaux se mettent à l'abri dans un terrier, une grotte ou sous des feuillages (ex : marmotte) D'autres encore restent actifs toute l'année (ex : mésange, homme) Oiseaux restant actifs en hiver Mésange Rouge-gorge

4 Activité 6.5 : L'agrion : une libellule qui change de forme et de milieu au cours des saisons Agrions adultes s'accouplant Oeufs d'agrion Larve d'agrion Larve terminant sa métaporphose Un adulte sort de la chrysalide Bilan : Certains animaux présentent des formes qui alternent au cours des saisons (oeufs, larves, adultes). Ils passent l'hiver sous une des formes et sont alors plus ou moins actifs. ÉTÉ sous une forme HIVER Hiberne (dort) dans un autre pays (migration) ou inactif sous une autre forme Mésange, mulot Papillon, libellule Animaux Hérisson, pyrochore Hirondelle, cigogne Hibernation : passage de l'hiver, par les animaux, à l'état de vie ralentie. Migration : déplacement d'un animal pour passer l'hiver dans une région où le climat est différent et où la nourriture ne manque pas.

5 SCHÉMA-BILAN : FICHE CONTRAT N 6 A la fin du chapitre, je suis capable de : Définir plante vivace, plante annuelle, migration, hibernation. Décrire comment varie le peuplement végétal et animal au cours des saisons. Décrire sous quelle forme les végétaux passent l'hiver et donner quelques exemples. Expliquer comment les bourgeons et les bulbes peuvent supporter la mauvaise saison. Légender un dessin de graine. Décrire les conditions nécessaires à la germination au printemps. Expliquer les stratégies utilisées par les animaux pour passer l'hiver et donner quelques exemples. Replacer dans l'ordre chronologique les alternances de forme chez un végétal et un animal. Décrire la démarche expérimentale (observation, problème-question, hypothèses, expérience, interprétation et conclusion) et la suivre face à un problème posé. Relier des résultats expérimentaux à une hypothèse. Interpréter (= expliquer) les résultats d'une expérience