Les fractions (2) Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième 7 5, 6.

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1 Les fractions () Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième et Lire des fractions. Lis à voix haute les fractions : 7, et. Écrire des fractions. Ecris en chiffres les fractions : trois demis, cinq sixièmes, et neuf tiers. Indique la fraction de l unité qui correspond à la partie colorée. sais déjà cherche Dans la fraction, est le numérateur et est le dénominateur. retiens Quand le numérateur est plus petit que le dénominateur, la fraction est inférieure à : 7, 7 Quand le numérateur est égal au dénominateur, la fraction est égale à :, Quand le numérateur est plus grand que le dénominateur, la fraction est supérieure e à :, 7 On peut alors écrire : = + = + ; 7 = + = + Quand le numérateur est un multiple du dénominateur, la fraction est un nombre entier : =, =

2 et m entraîne Entoure les fractions supérieures à. Complète les fractions suivantes pour qu elles soient inférieures à. 9 Parmi les fractions suivantes, entoure celles qui représentent un nombre entier. 7 7

3 Mesurer des longueurs () Connaître et utiliser les unités du système métrique pour les longueurs et leurs relations. et sais déjà Mesurer et comparer des longueurs. cherche Pour la fête de l école, les élèves de CM ont proposé de fabriquer des scoubidous en noir et blanc afi n de les mettre en vente. Pour confectionner chaque scoubidou, il faut deux brins de fi l plastique de centimètres chacun. Chaque élève fabriquera scoubidous. Quelle longueur de fil de chaque couleur l école devra-t-elle acheter (exprime ta réponse en mètres et en centimètres)? Pour comparer des longueurs ou faire des calculs avec des longueurs, il faut exprimer toutes les longueurs dans une même unité. retiens km hm dam m dm cm mmm km = 0 hm = 00 dam = 000 m m = 0 dm = 00 cm = 0000 mm m entraîne Complète les égalités suivantes en écrivant l unité qui convient. m = km et m = dam = hm et 9 m =... cm Complète les égalités suivantes en écrivant le nombre qui convient : m et 0 cm +... cm = m hm +... hm = km 70 dm +... dm = 0 m La longueur de la classe de CM est de 9 mètres et 0 centimètres. Pour la mesurer, le maître de la classe a fait pas identiques et un des élèves a fait pas, identiques également. Quelle est la longueur du pas du maître? de l élève?

4 et Utiliser la calculatrice découvre le fonctionnement de ma calculatrice Effectue, avec la machine, le calcul suivant : +. Quel résultat obtiens-tu? Effectue, avec la machine, le calcul suivant : +. Quel résultat obtiens-tu? Dans une classe de CM, les élèves obtiennent deux résultats différents pour le deuxième calcul selon la calculatrice qu ils utilisent : certains obtiennent et d autres. Compare avec ton résultat et essaye d expliquer pourquoi? Suis les consignes et complète le tableau. Étapes tape vois Étapes tape vois 0 7 [C] [M+] [RM] [C] 9 [RM] 0 [M+] 7 [C] [M+] [RM] Que peux-tu dire du fonctionnement des touches [M+] et [MR]? Calcule sur ta machine. Quel résultat obtiens-tu? Que se passe-t-il si tu appuies de nouveau sur la touche [=] après avoir obtenu le résultat?

5 et retiens Les principales touches d une calculatrice sont : [ON] et [OFF] pour allumer et éteindre la machine ; [+] pour additionner, [ ] pour soustraire, [ ] pour multiplier et [ ] pour diviser ; [C] pour effacer l écran ou effacer le dernier chiffre d une addition ou d une soustraction ; Exemple : veux calculer 7 07 et je tape je tape sur [C], 0. s affi che. Puis, je tape sur [ ], 7. s affi che. je peux alors taper 07 et le résultat (9.) s affi che. [M+] pour additionner ce qui est affi ché (un nombre ou le résultat d un calcul) à la mémoire ; [MR] ou [RM] pour rappeler le contenu de la mémoire. Selon la calculatrice que j utilise, je peux répéter une même opération plusieurs fois de suite en tapant de nouveau sur la touche [=] après avoir obtenu un résultat. Exemple : 7 + [=] [=] 9 [=] 0 [=] 77 Règle du jeu : avec la calculatrice, on ne peut utiliser que les touches [+], [x], [=] et. On affiche au départ le nombre. Sans effacer ni éteindre, comment peut-on atteindre le nombre 0, en utilisant le moins possible de calculs? m entraîne Résous le problème suivant en écrivant ce que tu tapes sur ta calculatrice. Paul envoie une lettre à amis qui envoient eux-mêmes une lettre à amis différents. Cette opération se répète 7 fois. Combien de timbres seront nécessaires pour le dernier envoi?

6 et Lire et interpréter des graphiques Interpréter un tableau ou un graphique. Lire les coordonnées d un point. cherche Le graphique suivant représente les températures et les précipitations de la ville de ordeaux. Observe le graphique et réponds aux questions suivantes. a. Quel est le mois où il pleut le moins?. b. Quel est le mois le plus pluvieux?. c. Combien de pluie tombe-t-il en avril?. d. Quelle est la température moyenne la plus élevée?. e. Quels sont les deux mois les plus froids?. m entraîne Le graphique «en camembert» représente les destinations des Français pour leurs vacances d été. Replace ces destinations dans le graphique à bandes et colorie-les de la même couleur que dans le premier graphique. Montagne, % Mer, % Campagne, % Circuit 7, % Ville, %

7 et Réponds aux questions en t aidant du graphique ci-dessous et des nombres qui sont donnés. a. Combien y a-t-il de filles au CM? b. Combien y a-t-il de garçons au CE? c. Y a-t-il plus de garçons ou de fi lles au total dans ces classes? d. Quel est le nombre total d élèves de ces classes? 0 garçons filles 0 0 CE CM CM 7

8 et cherche Les fractions () Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs. Le segment [A] est partagé en 0 parties égales. Chaque partie représente de [A]. Indique quelle fraction de [A] représente chaque segment ci-dessous. 0 A C D E F G Quatre frères héritent d'un terrain quadrillé en 00 parties égales. Le premier en reçoit, le second 7, le troisième et le dernier frère a le reste du champ Colorie la part de chacun d une couleur différente et écris sous la forme d une fraction la part du dernier frère. H retiens unité 0 0 se lit un dixième ; unité = se lit un centième ; 0 = unité = = m entraîne Écris sous la forme d une fraction les nombres suivants. trois dixièmes :..... douze centièmes :..... cent huit dixièmes :..... Complète les égalités suivantes. 0 = = 0 0 = = 0

9 Les quadrilatères () Reproduire et tracer des figures géométriques planes. Tracer une figure simple à partir d un programme de construction ou en suivant des consignes. et sais déjà Reconnaître et décrire des quadrilatères. cherche Entoure la figure qui correspond au programme de construction ci-dessous.. Trace un segment [AC] de cm.. À partir du point A, trace un segment [AE] de cm, perpendiculaire au segment [AC].. Complète le rectangle ACDE.. À partir de [AC], et à l extérieur du rectangle, trace un triangle AC dont tous les côtés mesurent cm. Figure A C A C A C E D E D E D Figure Figure retiens Pour construire des polygones, je dois : connaître et respecter les propriétés des fi gures (présence d angles droits, côtés égaux ou non) ; faire apparaître ces propriétés sur le dessin (voir fi gure ci-dessous). A D C Les sommets sont nommés par des lettres majuscules. Les angles droits sont marqués. Les côtés égaux entre eux sont marqués d un signe identique. À partir d un programme de construction, je construis la fi gure étape par étape. Sur le papier quadrillé fourni (fiche MATÉRIEL), trace : un carré ACD de 0 cm de côté ; un rectangle EFGH, de cm de longueur et cm de largeur, à l intérieur du carré ACD ; un losange, à l intérieur du rectangle EFGH. Sur le papier pointé fourni (fiche MATÉRIEL), trace un losange de cm de côté. m entraîne 9

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