Conseil d administration Dossier présenté au conseil d administration le : 9 novembre 2007 Avis du CA : voté à l unanimité. Projet de Vie Scolaire

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1 Projet de Vie Scolaire Années scolaires 2007/2009 Identification de l établissement COLLEGE PAUL ELIE DUBOIS 56 rue H BOURLIER L ISLE SUR LE DOUBS Identification de l établissement : R -393 élèves -278 demi pensionnaires -115 externes -1-3,5 poste -1 infirmière 2 demi-journées/semaine -Equipe de direction -Conseil pédagogique -Conseil d Administration Démarche Conseil d administration Dossier présenté au conseil d administration le : 9 novembre 2007 Avis du CA : voté à l unanimité Nom et signature du président du CA François Dupuis

2 I.ANALYSE DE LA SITUATION Constats : préciser et numéroter les constats (5-6 maximum) qui fondent la définition des objectifs prioritaires 1) 66% des élèves sont transportés. Ils arrivent dès 7h30 le matin et repartent avec le bus de 16h30. Depuis 3 années scolaires, le règlement intérieur a été modifié : les élèves ne peuvent plus quitter le collège sans que les parents ne viennent signer une décharge au bureau Vie Scolaire. 2) les élèves fuient le collège dès qu ils le peuvent. On assiste à un va et vient incessant des parents tout au long de la journée, qui viennent déposer et rechercher leurs enfants parfois plusieurs fois dans la journée et malgré les transports gratuits. La gestion des entrées et sorties est très lourde à gérer le collège est en restructuration, d où pénurie de locaux. Il n y a jamais eu de locaux Vie Scolaire (foyer.), mise à part la salle de permanence, dans l établissement.. 4) les professeurs constatent qu un nombre croissant d élèves ne font pas leur travail à la maison. Le nombre d heures de retenues pour travail non fait est en forte augmentation. L équipe Vie Scolaire constate que les retenues pour travail non fait n ont qu une efficacité très ponctuelle, avec un certain type d élève. Elles ne sont pas efficaces sous leur forme actuelle pour les élèves en difficulté, qui peuvent accumuler un grand nombre d heures de retenue sans que la situation n évolue. 5) les parents, lors d entretiens individuels, soulignent la difficulté qu ils ont à suivre le travail scolaire des enfants : horaire de travail, problèmes familiaux, mais également le fait que les enfants ne notent pas leurs devoirs dans leur carnet 6) les élèves disent qu ils s ennuient en étude : ils n ont pas le droit de parler, disent qu ils n ont rien à faire (difficulté à se mettre seuls au travail). Ils cumulent parfois plusieurs heures d étude dans la journée. Ils aiment venir au collège pour rencontrer leurs copains. Mais ils ne font aucunes propositions lors des «conseils de délégués» INDICATEURS : préciser et numéroter les indicateurs (5-6 maximum) qui ont été retenus pour : Suivre l évolution du fonctionnement de l établissement pendant les trois dernières années Apprécier, à terme, les effets des actions conduites dans le cadre du projet. 1)-Heures de retenues -900 heures de retenue en 2006/07 contre 676 heures de retenue en 05/06. 73% des retenues sont données par les enseignants, dont : -52% pour travail non fait -43 % pour le comportement -5% : divers (carnet, absences en soutien.) 27% sont données par la Vie Scolaire, dont : 43% pour sorties irrégulières 42% pour le comportement 15% divers 2)-Gestion des entrées et sorties: du 2/2/07 au 31/05/07 :,869 appels téléphoniques et signatures des parents au bureau Vie Scolaire, 53 courriers envoyés pour sortie irrégulière,, 43 retenues pour le même motif.

3 II.OBJECTIFS PRIORITAIRES Préciser et numéroter les domaines(5-6)maximum dans lesquels il est estimé nécessaire d agir dans les années à venir compte tenu de l analyse précédente. Numéroter ces domaines en lien avec les constats établis. Rédiger les objectifs prioritaires. 1) prise en charge différente des élèves punis pour travail non fait 2) donner les meilleures conditions possibles aux élèves pour qu ils fassent leur travail scolaire au collège. liaison renforcée avec les enseignants pour repérer les élèves en difficulté 4) développer les activités du Foyer Socio Educatif 5) travailler sur un projet Foyer Socio Educatif dans la perspective de la restructuration III PROGRAMME D ACTION (voir page suivante) IV DISPOSITIF D EVALUATION Présenter les éléments (indicateurs, critères retenus,.) et les modalités qui permettront d évaluer les effets des actions conduites Evolution du nombre d heures de retenue. Evolution du nombre d élèves transportés présents au collège le soir. Suivi des élèves en conseil de classe : nombre d avertissement travail Questionnaire d évaluation auprès des élèves et des parents

4 III PROGRAMME D ACTION Préciser la liste des actions (pédagogiques, péri-éducatives, de formation.)permettant de réaliser les objectifs prioritaires dégagés Numéroter chaque action Lier l action par son n à/aux objectifs visés. 1) N de l action N de l objectif à atteindre 1) Intitulé de l action Prise en charge et suivi des élèves sanctionnés pour travail non fait. Mise en place de la «fiche étude». En cas de travail non fait, et après avoir géré ce problème dans un premier temps dans le cadre du cours, le professeur rempli en présence de l élève une «fiche étude», et la remet à la C.P.E. Le principe : l élève, pendant une heure d étude normale et le plus rapidement possible, sera pris en charge dans une autre salle que la permanence par une assistante d éducation. Il travaillera le point du cours, les exercices, non faits à la maison. La fiche étude sera envoyée à la famille. 2) 2) L étude doit toujours rester un lieu silencieux et le plus agréable possible, ou l on peut solliciter l aide des assistantes d éducation. Malgré la restructuration, les tables seront changées pour des tables plus neuves et la salle sera repeinte (rentrée 2007). Les livres de cours seront mis à la disposition des élèves (en liaison avec la documentaliste), ainsi que des dictionnaires. Abonnement à un journal «le petit quotidien». Suivi des classes en relation avec le professeur principal. Pour plus d efficacité, le suivi des classes sera reparti entre le principal, l adjoint, la C.P.E, de façon à ce que le professeur principal puisse identifier un référent. L enseignant continuera son travail de professeur principal, mais pourra solliciter le référent en cas de problème important, de difficultés à joindre les familles etc. Un point régulier de la situation sera instauré. 4) Etudes dirigées : pendant que les enseignants s occuperont des élèves en difficultés bénéficiaires d un PPRE, les assistantes d éducation prendront en charge les autres élèves en étude dirigée. Un suivi sera instauré avec les enseignants de la classe par rapport aux difficultés d apprentissage constatées. Coordination assurée par la C.P.E. 5) Mise en place d un tutorat 3 /6, en coopération des enseignants, qui se montrent déjà très intéressés par ce dispositif. Voir les modalités de mise en place en s appuyant sur des expériences vécues dans d autres établissements (réseau C.P.E). 6) 4) + 5) 4) Elaboration d un projet Foyer ; faire admettre à la communauté scolaire que le collège est aussi un lieu de vie. Développer les activités des clubs sur le temps de midi. Chaque assistante d éducation animera un club sur le temps de midi, soit seule, soit avec un enseignant (club journal).certains professeurs animent déjà des clubs.

5 7) 4) Institutionnaliser des «évènements Vie Scolaire», qui renforcent les liens au sein de la communauté scolaire. Ces temps forts seront inscrits au calendrier de l année du collège : -le carnaval : organisé depuis 2 ans, deviendra incontournable, au même titre que le cross du collège, auquel on hésite pas à consacrer un après-midi entier. -La fête de fin d année : sera à nouveau organisée à la fin des travaux, selon le même principe. 8) 5) -Dès que la restructuration aura pris fin en 2009, le collège bénéficiera pour la première fois de «locaux foyer». Il est utile de travailler dès maintenant à un projet d utilisation de ces locaux. Ce travail sera mené avec l animateur jeunesse dans un premier temps, et les délégués élèves dans un deuxième temps. L idée de départ : une salle consacrée aux activités de clubs une salle de détente et de convivialité, qui pourra être accessible pendant la pause du repas, mais également dans la journée, aux élèves ayant plus de 2 heures d étude. Commentaires du chef d établissement Ce projet s inscrit dans le prolongement du projet d établissement et la restructuration du collège facilitera sa mise en application pour la réussite de tous les élèves F Dupuis

6 MISE EN OEUVRE DU PROGRAMME D ACTIONS Années scolaires 2007/2009 Objectifs (rappel : cf.ii) 1- Prise en charge et suivi des élèves sanctionnés pour travail non fait Actions envisagées ❶ Mise en place de la «fiche étude» Partenaires Calendrier Moyens bilan Professeurs Sept 2007 Juin Améliorer les conditions de travail en étude ❷ Rénovation et aménagement de la salle d étude Intendance Sept 2007 Mis en place 3- Suivi des classes : liaison renforcée avec les professeurs principaux ❸ Répartition du suivi des classes entre le principal ; principal adjoint,. Un référent pour chaque professeur principal. Principal principal adjoint professeurs principaux Septembre trimestre 2007/2008 Juin 2008 ❹ Etudes dirigées/ppre. PP Sept h commune pour 2 classes de 6 Chaque trimestre bilan PPRE ❺ Mise en place d un tutorat 3 / 6 Sept 08 Heures d études communes 6 /3 (?) Juin Projet foyer : le collège est aussi un lieu de vie ❻ développer les activités des clubs sur le temps de midi Professeurs animateurs Sept 07 Juin 2009 ❼ Institutionnaliser des évènements Vie Scolaire Toute la communauté scolaire L animateur jeunesse Carnaval 08 Fin d année scolaire 07/08 Heures ou ½ journées banalisées. Juillet 2008 ❽ Projet foyer (utilisation des futurs locaux) animateurjeunesse déléguésélèves Rentrée 2008 Juin 2009