Évaluation de la mémoire de travail
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- Simone Aline Généreux
- il y a 7 ans
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1 Évaluation de la mémoire de travail Mémoire
2 La boucle phonologique Son déficit est mis en évidence par des scores chutés dans des tâches classiques Empan de chiffres ou de mots Mais on ne saura pas en s arrêtant à ces tâches ce qui est réellement touché dans la boucle phonologique Stock phonologique : touché quand plus d effet de similitude phonologique (empan de mots proches et éloignés phonologiquement) Processus de récapitulation articulatoire : touché quand plus d effet de longueur (empan de mots courts et longs). Normalement, l effet de similitude phonologique pour les infos présentées oralement est préservé, mais pas pour les infos présentées visuellement Mémoire
3 Boucle phonologique empan endroit, stockage phonologique et récapitulation articulatoire Empans de chiffres auditivo-verbaux endroit : séries de 3 à 9 chiffres Effet de similarité phonologique : empan de lettres phonologiquement éloignées (R, Q, X) ou proches (P, B, D) Effet de longueur de mots : Empan de mots courts (une ou deux syllabes) ou de mots longs (quatre syllabes)
4 Le calepin visuo-spatial spatial Il existe peu de tâches La Planche de Corsi ou Block-tapping test : empans visuospatiaux endroit et envers : séries de 3 à 7 items, 2 essais réussis par valeur d empan Les matrices de Brooks : tâche d imagerie spatiale. Présentation d une série de phrases à rappeler. La performance est meilleure quand les phrases comprennent des adjectifs spatiaux permettant de visualiser un trajet dans une matrice (ex : placez un «1» dans le carré de départ, à sa droite placer un «2», )
5 L administrateur central Pas de mesure prototypique. C est toute l évaluation exécutive qui peut rentrer dans cette évaluation. On ne pourra en explorer toutes les facettes. Tâches particulièrement sensibles: Empan de chiffres à rebours Tâches d inhibition Stroop Hayling test Go no go Paradigmes de double tâche Brown Peterson Tâches de flexibilité cognitive Trail Making Test Tâches de planification Tour de Londres Mémoire
6 Administrateur central Empans de chiffres auditivo-verbaux envers : séries de 3 à 9 chiffres Tâche de type Brown Peterson : rappel de 3 lettres après un délai de cinq, dix ou vingt secondes, sans ou avec tâches interférentes (tâche motrice, d articulation ou de calcul mental), 5 essais par condition Tâche visuo-spatiale : rappel de deux cubes (sur une planche de neufs cubes) après un délai de cinq, dix ou vingt secondes, sans ou avec tâche interférente (tâche motrice), 5 essais par condition Mémoire
7 Administrateur central (2) Double tâche (Baddeley, version GREFEX) : Conditions de tâches simples : répétition de séries de chiffres à la longueur de l empan, pendant 2 minutes, barrage de cases pendant 2 minutes Condition de double tâche pendant 2 minutes
8 Administrateur central (3) Tâche d empan arithmétique : résolution d addition et soustraction puis rappel dans l ordre du deuxième chiffre de chaque opération (séries de deux à huit opérations, deux essais par séries) Tâche de mise à jour (Morris & Jones, 90) : rappel des X derniers chiffres de la séries X=n, n+2, n+ 4, n+6 n= empan de chiffres envers Mémoire
9 Administrateur central (4) Empan de lecture (Daneman & Carpenter, 1980, Van der Linden & al. 1995) : Lecture à haute voix de phrases non reliées sémantiquement et rappel des derniers mots de chaque phrase (dans le désordre) à la fin de la présentation, séries de 2 à 8 phrases
10 Le buffer épisodique Aucune épreuve n a encore été créée Tâche d empan double : mots présentés visuellement à divers endroits d une feuille quadrillée. Rappel des mots et de leur localisation (le BE intervient dans le stockage temporaire d infos multimodales). Tâche de rappel immédiat de récits : mais ce ne serait pas une tâche pure (intervention de la mémoire épisodique, de la mémoire sémantique, et de capacités langagières de haut niveau).
11 Conclusions Pour mettre en place des programmes de rééducation adéquates, il faut évaluer toutes les sous-composantes de la mémoire de travail. Pour l administrateur central, ne pas s arrêter à 1 ou 2 tâches de nature exécutive. Il faut aussi confronter les résultats d une évaluation neuropsycho avec les infos sur le comportement du sujet en vie quotidienne (échelles)
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