REFERENTIEL DE FORMATION POUR L EMPLOI

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1 REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION REFERENTIEL DE FORMATION POUR L EMPLOI BTP : CHEF D EQUIPE EN INSTALLATION ELECTRIQUE DE BÄTIMENT Secteur : Electricité électronique Sous secteur : Electro-technique VERSION FINALE FEVRIER 2008

2 SOMMAIRE Sommaire...1 Equipe de production...3 Equipe d elaboration...3 Equipe de pilotage...3 Equipe de reproduction...4 Methodologie d elaboration du referentiel de formation...4 Definition de l emploi...6 Fiche competences par emploi...7 Competence n 01 : découverte de la formation et la démarche formation...10 Competence n 02 : appliquer des notions de santé et de sécurité sur les chantiers de construction...13 Compétence n 03 : utiliser l'outillage de base...15 Compétence n 04 : appliquer des notions d anglais technique...17 Compétence n 05 : tracer des schémas électriques de base...18 Compétence n 06 : installer des câbles et canalisations...20 Compétence n 07 : appliquer des notions de mathématique...23 Compétence n 08 : appliquer des notions d électricité...25 Compétence n 09 : utiliser les plans et les devis...27 Compétence n 10 : appliquer des notions d électronique...28 Compétence n 11 : utiliser l outil informatique...30 Compétence n 12 : appliquer des notions de logique séquentielle...32 Compétence n 13 : exploiter des logiciels de cao-dao en électricité (représentation, calcul dimensionnement)...34 Compétence n 14 : appliquer des notions de logique combinatoire...36 Compétence n 15 : utiliser des méthodes de transmission de données...38 Competence n 16 : utiliser les moyens de recherche d emploi...40 Compétence n 01 : réparer des installations de prises de courant, d'antennes et un dispositif d'éclairage...45 Compétence n 19 : contrôler une installation électrique et installer un dispositif d éclairage (domestique, public et tertiaire)...46 Compétence n 20 : superviser les travaux d installation relatifs à une application industrielle...48 Centre National de Formation de Formateurs et d'ingénierie de Formation 1

3 Compétence n 21 : installer et réparer des installations d antennes tv terrestre ou, satellite, un dispositif de home cinéma...50 Compétence n 22 : installer des automatismes de bâtiment...52 Centre National de Formation de Formateurs et d'ingénierie de Formation 2

4 EQUIPE DE PRODUCTION Le présent référentiel de formation a été réalisé sous la responsabilité des personnes suivantes : Equipe d élaboration M. Riadh OTHMANI Méthodologue Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation Mohamed ALOUANE Méthodologue Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation M. Naoufal CHAKROUN Centre sectoriel de formation en maintenance industriel d ELOUARDIA Agence Tunisienne de Formation Professionnelle M. Mohamed Ali ALOUI Centre sectoriel de formation en maintenance industriel d ELOUARDIA Agence Tunisienne de Formation Professionnelle M. Lassâad ELGHOUL Centre sectoriel de formation en maintenance industriel de NABEUL Agence Tunisienne de Formation Professionnelle Equipe de pilotage M. Néjib TALMOUDI Directeur technique Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation Centre National de Formation de Formateurs et d'ingénierie de Formation 3

5 Mme Dora CHERIF Directrice des centres sectoriels Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle M. jallel ZEMNI Directeur de la formation et des services pédagogiques Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle M. Fayçal AMMAR Chef de projet Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle M. FETHI BOUGHANMI Chef de service Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle Equipe de reproduction Mme Samira LAKHAL Coordination Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation M.Makram BOUABIDI Mise en forme Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation M. Nabil ZAAFRANI Infographie Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation Centre National de Formation de Formateurs et d'ingénierie de Formation 4

6 METHODOLOGIE D ELABORATION DU REFERENTIEL DE FORMATION Les travaux qui ont permis d établir les référentiels de formation pour les emplois cibles ont été menés par des équipes multidisciplinaires composées d ingénieurs de formation du CENAFFIF et de formateurs des secteurs concernés et ce dans un contexte d approche par compétences. Dans un premier temps, une analyse de la documentation disponible a été faite (la nomenclature des spécialités de formation, les programmes de formation, le Dictionnaire National des Professions et des Emplois). Par la suite, un processus de travail à plusieurs étapes a été entamé pour l élaboration des référentiels de formation pour les emplois ciblés. Les différentes étapes de travail ont abouti à : La définition des spécialités concernées pour chaque sous-secteur de formation. L identification des emplois correspondant à chaque spécialité. Le regroupement des spécialités correspondant aux mêmes emplois. L analyse des Programmes d Études de chaque spécialité. L identification des compétences relatives à chaque emploi. L identification des compétences communes des emplois relevant d une même spécialité. Le regroupement des compétences communes aux emplois relevants des spécialités concernées. L élaboration des référentiels de formation par emploi cible. Centre National de Formation de Formateurs et d'ingénierie de Formation 4

7 Ressources documentaires utilisées : La liste des secteurs prioritaires. La Nomenclature des secteurs et des spécialités de formation. Le Dictionnaire National des Professions et des Emplois. Les programmes d études déjà élaborés par le CENAFFIF. Ressources documentaires produites : Le tableau de correspondance Spécialité Emplois Le tableau de correspondance Emploi Spécialités Les fiches de compétences par emploi. Les fiches de compétences communes des emplois par spécialité ou groupe de spécialités. Le schéma synoptique spécialité emploi Le référentiel formation par emploi. Centre National de Formation de Formateurs et d'ingénierie de Formation 5

8 DEFINITION DE L EMPLOI Le travail de chef de chantier en installation électrique de bâtiment consiste à l installation, au contrôle, à la réparation des installations électriques industrielles et de bâtiments, ainsi qu à la supervision des travaux d équipes Centre National de Formation de Formateurs et d'ingénierie de Formation 6

9 FICHE COMPETENCES PAR EMPLOI Tronc commun N Compétences générales durée 1 Communiquer en milieu de travail 15 2 Appliquer des notions de santé et de sécurité sur les chantiers de construction 60 3 Utiliser l'outillage de base 90 4 Appliquer des notions d anglais technique 30 5 Tracer des schémas électriques de base 75 6 Installer des câbles et canalisations Appliquer des notions de mathématiques 45 8 Appliquer des notions d'électricité Utiliser les plans et les devis Appliquer des notions d'électronique Utiliser l'outil informatique Appliquer des notions de logique séquentielle Exploiter des logiciels de CAO-DAO en électricité (représentation, calcul dimensionnement) Appliquer des notions de logique combinatoire Utiliser des méthodes de transmission de données Utiliser les moyens de recherche d'emploi 15 Sous Total 915 Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 7

10 CONTREMAITRE DE MAINTENANCE EN ELECTRICITE INDUSTRIELLE ELECTRICIEN REPARATEUR DES SYSTEMES DE SECURITE DE BATIMENT CHEF DE CHANTIER EN INSTALLATION ELECTRIQUE DE BATIMENT N Compétences particulières durée Compétences particulières durée Compétences particulières durée 17 Découverte de la profession et de la démarche de formation 15 Découverte de l emploi et de la démarche de formation 15 Découverte de la profession et de la démarche de formation Maintenir un poste de transformation 75 Réparer des installations de prises de courant, d'antennes et Installer et réparer des systèmes de sécurité incendie et 120 un dispositif d'éclairage détection gaz Réparer des moteurs à courant continu et alternatif 120 Contrôler une installation électrique et installer un dispositif Programmer et réparer des systèmes de sécurité intrusion et 150 d éclairage (domestique, public et tertiaire) de vidéosurveillance Réaliser et réparer des armoires (Tableau de Superviser les travaux d'installation relatifs à une application 150 distribution électrique) industrielle 60 Installer des automatismes du bâtiment Programmer des automates programmables 90 Installer et réparer des installations d antennes TV terrestre, Installer et configurer un système de gestion technique des 75 ou satellite, un dispositif de home cinéma bâtiments (GTB) 90 Installer des automatismes du bâtiment 90 Programmer des automates programmables 90 Durée Totale de la formation à raison de 35 h/semaine (h): Durée Totale de la formation en entreprise à raison de 40 h/semaine (mois): Durée Totale de la formation à raison de 35 h/semaine (h): Durée Totale de la formation en entreprise à raison de 40 h/semaine (mois): 510 Durée Totale de la formation à raison de 35 h/semaine (h): Durée Totale de la formation en entreprise à raison de 40 h/semaine (mois): 3.5 Durée Totale de la formation (h) : 1365 Durée Totale de la formation (h) : 1425 Durée Totale de la formation (h) : 1395 Durée Totale de la formation (mois) 9 Durée Totale de la formation (mois) 9 Durée Totale de la formation (mois) 9 Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 8

11 DESCRIPTION DETAILLEE DES COMPETENCES Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 9

12 COMPETENCE N 01 : DECOUVERTE DE LA FORMATION ET LA DEMARCHE FORMATION Durée : 15 heures Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 10

13 INTENTION POURSUIVIE Acquérir la compétence pour communiquer en milieu de travail en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. PRECISIONS Connaître les principes généraux de la communication Connaître les modes de communication en vigueur dans le milieu de travail Appliquer des principes et des techniques de communication en milieu de travail Etre conscient de ses forces et de ses limites quant à sa capacité à communiquer PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : SENSIBILISATION AUX PRINCIPES DE LA COMMUNICATION Participer à une activité permettant de se rendre compte de la difficulté à communiquer Prendre connaissance des éléments du processus de communication S informer sur les éléments de base nécessaires à une bonne communication S informer sur les types et les moyens de communication particuliers à la profession d agent en industries agroalimentaires option lait et dérivés PHASE 2 : PARTICIPATION, REALISATION OU MISE EN APPLICATION Analyser à partir des mises en situation l importance d une bonne communication sur le rendement d une équipe de travail Analyser le fonctionnement d une équipe de travail ayant des problèmes de communication et suggérer des solutions pour améliorer la situation Participer à la résolution d un problème technique ou de service, à l intérieur d une équipe de travail. Faire le compte rendu d une situation à un supérieur PHASE 3 : AUTO-EVALUATION, SYNTHESE OU INTEGRATION Résoudre un problème avec un collègue Présenter un bilan qui rend compte de sa capacité à communiquer Définir des moyens à prendre pour s améliorer en matière de communication Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 11

14 CONDITIONS D'ENCADREMENT Discuter avec les stagiaires du but et des limites de cette démarche de formation ainsi que de son déroulement Encourager la participation des stagiaires au moment des discussions Faire preuve de tact à l égard des stagiaires ayant des difficultés à communiquer et leur offrir l encadrement nécessaire Créer un climat de confiance et de respect Elaborer des mises en situation ou des jeux de rôles représentatifs de la réalité de la profession Favoriser l utilisation des techniques de communication à l intérieur du groupe Guider la démarche d évaluation des stagiaires en leur fournissant un outil (tel un questionnaire) facilitant l analyse de leur expérience et la détermination de leurs objectifs Fournir la documentation appropriée Utiliser un matériel audiovisuel CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : Démontrer son intérêt en participant aux activités Recueillir de l information sur les modes de communication particuliers à la profession PHASE 2 : Respecter les autres membres du groupe Manifester le souci d apprendre en persévérant dans les activités S appliquer à reconnaître les conséquences d une mauvaise communication en milieu de travail Collecter ses observations et ses commentaires pour chacune des activités S efforcer de jouer son rôle avec sérieux pendant les mises en situation PHASE 3 : Présenter un bilan contenant : les connaissances et les habiletés nouvellement acquises une évaluation de ses forces et de ses faiblesses en matière de communication les objectifs et les moyens à prendre pour s améliorer Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 12

15 COMPETENCE N 02 : APPLIQUER DES NOTIONS DE SANTE ET DE SECURITE SUR LES CHANTIERS DE CONSTRUCTION Durée : 60 heures CONTEXTE DE REALISATION En situation de simulation A partir : de consignes particulières de recherches pertinentes de démonstrations (montage) d accidents simulés A l aide : de documentation pertinente de documents/ outils audiovisuels Eléments de compétence 1. Établir les causes des accidents les plus fréquents dans l exercice du métier Critères particuliers de performance 1.1 Association entre l exercice des tâches du métier et les types d accidents les plus fréquents 1.2 Identification des types d électrocution 1.3 Interprétation correcte des accidents les plus fréquents 1.4 Interprétation et élimination des causes des défauts d isolement 2. Décrire des situations de travail où des risques de maladies professionnelles existent 2.1 Association précise entre les situations de travail et les risques de maladies professionnelles 2.2 Compréhension d une fiche signalétique 3. Reconnaître les mesures de prévention relatives à l exécution du travail et à l environnement 3.1 Application précise des mesures préventives dans l exercice du travail (protection individuelle) et pour l environnement (mesures collectives) Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 13

16 4. Expliquer les principes se rapportant à l aménagement d un atelier, d un poste de travail, d un laboratoire 4.1 Application appropriée des principes de sécurité relatifs à l aménagement des lieux de travail 5. Expliquer les grandes lignes d un protocole d intervention en cas d accident 5.1 Application précise des principales mesures d intervention 5.2 Logique des démarches à effectuer Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 14

17 COMPETENCE N 03 : UTILISER L'OUTILLAGE DE BASE Durée : 90 heures CONTEXTE DE REALISATION A partir : de directives des croquis nécessaires à l'exécution des travaux A l'aide: de l'outillage manuel et électrique de base de l'électricien Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Choisir l outillage électrique nécessaire 1.1 Distinction exacte entre les différents outillages. 1.2 Respect de la technique d utilisation. 1.3 Choix de l outillage selon les caractéristiques. 1.4 Vérification du bon fonctionnement de l outillage 2. Utiliser les outils manuels. 2.1 Choix judicieux des outils. 2.2 Utilisation appropriée et sécuritaire des outils. 2.3 Précision des travaux 2.4 Respect de la technique d utilisation 3. Utiliser l'outillage électrique 3.1 Vérification et préparation adéquates de l'outillage. 3.2 Utilisation appropriée et sécuritaire de l'outillage. 3.3 Précision des travaux 3.4 Respect de la technique d utilisation 4. Définir les modes d entretien d un outil. 4.1 Dépannage simple d un outil. 4.2 Nettoyage de l outillage. 4.3 Montage et démontage d un outil électrique. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 15

18 5. Rangement de l outillage 5.1 Nettoyage de l outillage 5.2 Organisation des outils. 5.3 Classification des outils selon les types. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 16

19 COMPETENCE N 04 : APPLIQUER DES NOTIONS D ANGLAIS TECHNIQUE Durée : 30 heures CONTEXTE DE REALISATION À partir : de directives. de catalogues commerciaux en anglais de catalogues techniques en anglais À l aide : d un micro-ordinateur d un dictionnaire de langue Eléments de compétence 1. Interpréter un schéma électrique ou une plaque signalétique en anglais Critères particuliers de performance 1.1 Localisation exacte des différents composants 1.2 Interprétation correcte des caractéristiques des équipements sur plaque 2. Interpréter une notice d utilisation ou d installation 2.1 Interprétation correcte et précise du contenu de la notice en anglais 3. S exprimer en anglais sur des situations de travail 3.1 Réaction conforme aux directives de l interlocuteur 3.2 Transfert correct de l information à l interlocuteur 4. Rechercher sur Internet des informations techniques en anglais 4.1 Navigation correcte sur Internet 4.2 Repérage rapide et précis des sites web des différents constructeurs d équipements à installer 4.3 Pertinence des informations recueillis en anglais Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 17

20 COMPETENCE N 05 : TRACER DES SCHEMAS ELECTRIQUES DE BASE Durée : 75 heures CONTEXTE DE REALISATION A partir : de directives; de cahier des charges des normes et des symboles électriques Eléments de compétence 1. Tracer les lignes conventionnelles des schémas électriques Critères particuliers de performance 1.1 Signification des lignes. 1.2 Utilisation des lignes. 1.3 Utilisation des mesures internationales 2. Distinguer entre les principaux composants d un circuit électrique élémentaire. 2.1 Distinction entre les différents symboles 2.2 Distinction entre les divers types de schémas électriques 3. Tracer des croquis: - en projection orthogonale - en projection isométrique. 3.1 Utilisation appropriée des lignes conventionnelles en des schémas électriques. 3.2 Représentation exacte des dimensions en mesures internationales. 3.3 Traçage adéquat des vues en plan, en élévation et de profil. 3.4 Respect des proportions. 4. Dessiner des symboles électriques élémentaires. 4.1 Respect de la méthode des schémas électriques. 4.2 Choix des symboles appropriés. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 18

21 5. Tracer des schémas électriques élémentaires de type - unifilaire; 5.1 Respect des méthodes d'exécution. 5.2 Disposition convenable des éléments et des symboles. - multifilaire - plan de pose Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 19

22 COMPETENCE N 06 : INSTALLER DES CABLES ET DES CANALISATIONS CONTEXTE DE REALISATION A partir : A l aide : du cahier des charges de schémas de principe et de câblage de directives. de l outillage et des instruments de mesure ; de documents du constructeur et catalogues d équipements de protection individuels de câbles et de canalisations Durée : 120 heures Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Examiner le site 1.1 Communication claire et appropriée avec le client. 1.2 Enregistrement précis des besoins du client 1.3 Vérification des conditions de sécurité 2. Planifier le travail 2.1 Répartition juste des responsabilités personnelles et collectives 2.2 Etablissement d un diagramme de GANT clair et propre pour la planification des travaux de câblage Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 20

23 3. Préparer l équipement, l outillage 3.1 Choix pertinent de l outillage et de l équipement 3.2 Sélection appropriée des instruments de mesure et de l outillage. 3.3 Classement des équipements suivant les tâches à réaliser 3.4 Respect des méthodes d utilisation de l équipement et de l outillage 4. Diagnostiquer et réparer les défauts 4.1 Interprétation juste des données recueillies. 4.2 Interprétation correcte d un schéma de principe. 4.3 Application d une méthodologie adéquate de recherche et de réparation des défauts 5. Installer des câbles et des canalisations 5.1 Utilisation correcte de l outillage 5.2 Utilisation correcte d un catalogue constructeur 5.3 Fixation solide de l installation 5.4 Installation sécuritaire 5.5 Choix correct des chemins de câble 5.6 Assemblage solide des chemins de câble 5.7 Choix pertinent des conducteurs 5.8 Fixation solide des conducteurs 5.9 Adaptation juste des canalisations en fonction des câbles 5.10 Respect des étapes de la réalisation de l installation 5.11 Exécution facile des travaux de construction métallique sur des chemins de câble 5.12 Application des normes de santé et de sécurité Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 21

24 6. Vérifier le fonctionnement 6.1 Précision des mesures de continuité, de l'isolement et de la tension 6.2 Interprétation des résultas mesurés 6.3 Fixation solide de l installation 6.4 Conformité avec le cahier des charges 6.5 Vérification et participation aux différentes phases de réception des installations 7. Finir le travail 7.1 Nettoyage et rangement adéquat. 7.2 Propreté des lieux. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 22

25 COMPETENCE N 07 : APPLIQUER DES NOTIONS DE MATHEMATIQUE Durée : 45 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel. En situation de simulation. À partir : d équations simples; de directives. A l aide : d une calculatrice; de documents. Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Appliquer des notions de géométrie 1.1 Calcul du périmètre et de la surface des différentes formes géométriques 1.2 Respect des règles 1.3 Exactitude des calculs. 2. Utiliser les multiples et sous multiples. 2.1 Exactitude des conversions entre multiples. 2.2 Identification des multiples utilisés en électricité et électronique 3. Utiliser les puissances. 3.1 Exactitude des conversions entre unités 3.2 Utilisation correcte de la fonction racine 4. Utiliser des notions de trigonométrie 4.1 Utilisation appropriée du cercle trigonométrique 4.2 Identification juste des angles remarquables 4.3 Calcul correct des cosinus, sinus et tangente dans un triangle rectangle. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 23

26 5. Utiliser la calculatrice 5.1 Interprétation appropriée des opérations de base 5.2 Application correcte de la fonction mémoire et des exposants 5.3 Choix adéquat de l unité d affichage 5.4 Utilisation des fonctions trigonométriques Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 24

27 COMPETENCE N 08 : APPLIQUER DES NOTIONS D ÉLECTRICITE Durée : 120 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel A partir : de schéma et de circuit de directives A l'aide : des manuels appropriés du matériel et des instruments de mesures appropriés Eléments de compétence 1. Interpréter des notions sur la structure de la matière Critères particuliers de performance 1.1 Distinction entre les isolants et les conducteurs 1.2 Interprétation correcte du phénomène d électricité 2. Appliquer les lois fondamentales de l électricité 2.1 Identification des différents types et effets du courant électrique 2.2 Détermination exacte des valeurs des différents composants (résistance, condensateur et inductance) 3. Calculer les valeurs aux différents points d un circuit 3.1 Application exacte des règles et des théorèmes 3.2 Exactitude des résultats 4. Mesurer les grandeurs aux différents points d'un circuit 4.1 Utilisation correcte des appareils de mesure 4.2 Application exacte des règles et du théorème 4.3 exactitude des résultats 4.4 Respect des règles de santé et de sécurité 5. Analyser les circuits RLC 5.1 Représentation correcte du circuit 5.2 Choix adéquat des composants 5.3 Utilisation correcte des instruments de mesure Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 25

28 6. Réaliser des circuits électriques 6.1 conformité du montage 6.2 Qualité du circuit (Esthétique-Fonctionnel) 7. Interpréter les résultats 7.1 Calcul exact des écarts 7.2 Interprétation juste des causes de la différence entre calculs et mesures 7.3 Pertinence du jugement au regard du fonctionnement du circuit Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 26

29 COMPETENCE N 09 : UTILISER LES PLANS ET LES DEVIS Durée : 45 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel. A partir : de directives. du cahier des charges À l'aide: de plans et devis Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Interpréter les plans. 1.1 Localisation exacte des composants. 1.2 Interprétation exacte et correcte du plan de câblage. 1.3 Traçage du croquis de l installation 2. Repérer des éléments sur des plans: - d installations électriques; - d architecture; 2.1 Utilisation appropriée des légendes. 2.2 Localisation exacte des éléments selon les normes 3. Lecture d un devis descriptif. 3.1 Conformité du matériel 3.2 Etablissement des détails. 3.3 Organisation des articles. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 27

30 COMPETENCE N 10 : APPLIQUER DES NOTIONS D ELECTRONIQUE Durée : 90 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel. En situation de simulation À partir : de directives. du schéma des circuits du cahier des charges À l aide : d outils, d'instruments de mesure et d'équipement appropriés.; de documents du fabricant. Eléments de compétence 1. Réaliser un montage de redressement simple et double alternance Critères particuliers de performance 1.1 Choix adéquat des diodes en fonction de leurs limites 1.2 Choix du transformateur (tensions secondaires, à point milieu, etc.) 1.3 Montage conforme au schéma 1.4 Isolation sécuritaire du circuit 1.5 Exactitude des formes d'ondes 1.6 Calcul de la valeur moyenne 1.7 Calcul du taux d ondulation 2. Réaliser une alimentation stabilisée régulée 2.1 Montage conforme au schéma 2.2 Isolation sécuritaire du circuit 2.3 Interprétation du taux d ondulation aux différents stades de réalisation et de placement des condensateurs de filtrage 2.4 Choix du régulateur (tension de sortie, courant admissible) Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 28

31 3. Réaliser des montages à base de transistors 4. Réaliser un montage à base d amplificateurs opérationnels 3.1 Réalisation d un montage à base de transistor bipolaire en commutation 3.2 Mesure adéquate de l amplification en tension et en courant 3.3 Réalisation d une bascule Astable et Bistable à base de transistors 3.4 Vérification du bon fonctionnement d un montage à base de transistor bipolaire 4.1 Réalisation des montages à base d amplificateurs opérationnels (suiveur, amplificateur, additionneur ) 4.2 Exactitude des mesures de l amplification en tension et en courant 4.3 Vérification du bon fonctionnement d un montage à base d amplificateur opérationnel 5. Réaliser un montage gradateur à base de triac 5.1 Distinction entre le circuit de commande et le circuit de puissance 5.2 Utilisation appropriée d un diac 5.3 Montage et fonctionnement correct du circuit 5.4 Isolation sécuritaire du circuit Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 29

32 COMPETENCE N 11 : UTILISER L OUTIL INFORMATIQUE Durée : 30 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel. En situation de simulation À partir : de directives. À l aide : d un micro-ordinateur du système d exploitation.; de logiciels de bureautique d un réseau local et d Internet Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Raccorder les périphériques de l ordinateur 1.1 Raccordement correct 1.2 Manœuvre conforme 2. Différencier entre périphériques d entrée et périphériques de sortie 2.1 Identification des périphériques d entrée et explication de leur rôle 2.2 Identification des périphériques de sortie et explication de leur rôle 3. Utiliser le système d exploitation 3.1 Organisation du disque dur en répertoires 3.2 Différenciation entre le répertoire et le fichier 3.3 Identification des différentes extensions et des types de fichiers 3.4 Accès aux périphériques de stockage (disquette, flash disque, lecteur CD/DVD) 3.5 Conformité des opérations réalisées 4. Utiliser les logiciels de bureautique 4.1 Utilisation d un logiciel de traitement de textes 4.2 Utilisation correcte d un tableur et exploitation de ses possibilités de calcul (somme, division, moyenne, classement, etc. ) Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 30

33 5. Utiliser l Internet 5.1 Utilisation des logiciels de navigation et de transfert de fichiers 5.2 Consultation des sites des constructeurs de matériel (électrique, sécurité intrusion, etc. ) 5.3 Utilisation correcte d un moteur de recherche 5.4 Adoption d un comportement assurant la sécurité de l ordinateur. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 31

34 COMPETENCE N 12 : APPLIQUER DES NOTIONS DE LOGIQUE SEQUENTIELLE Durée : 30 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel ou en groupe. À partir : de directives. du schéma d une séquence À l aide : d outils, d'instruments de mesure et d'équipement appropriés.; de documents techniques. Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Lire le cahier des charges 1.1 Interprétation correcte du cahier des charges 1.2 Description du déroulement 1.3 Exactitude de la terminologie lors de l explication des règles d évolutions 1.4 Présentation graphique (algorithme, logigramme) correcte 2. Tracer des schémas de commande simples à partir de séquences graphiques 2.1 Conformité du schéma avec la représentation graphique et les équations 2.2 Clarté du schéma 3. Sélectionner l appareillage 3.1 Choix approprié de l appareillage en fonction du schéma de commande 3.2 Choix judicieux de l appareillage en fonction des caractéristiques des composants Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 32

35 4. Réaliser un compteur modulo N de type synchrone et asynchrone 4.1 Traçage correct des chronogrammes de signaux pour les sorties 4.2 Choix corrects des bascules 4.3 Utilisation d un circuit décodeur et d un afficheur sept segments 4.4 Montage et fonctionnement correct des circuits 4.5 Utilisation correcte du générateur de basse fréquence (GBF) 5. Tracer des schémas de montage 5.1 Conformité du schéma de montage avec le cahier des charges 5.2 Clarté du traçage 6. Réaliser des circuits de base 6.1 Isolation sécuritaire des circuits 6.2 Fonction réalisée en conformité avec le cahier des charges de départ 6.3 Qualité et esthétique du circuit Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 33

36 COMPETENCE N 13 : EXPLOITER DES LOGICIELS DE CAO-DAO EN ELECTRICITE (REPRESENTATION, CALCUL DIMENSIONNEMENT) Durée : 90 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel. En situation de simulation À partir : de directives. d un cahier des charges À l aide : d un micro-ordinateur du système d exploitation.; de logiciels de Calcul /dimensionnement des installations électriques de logiciels de saisie et représentation de schémas électriques Eléments de compétence 1. Effectuer le dimensionnement d une installation électrique simple Critères particuliers de performance 1.1 Respect des normes 1.2 Décodage correct des symboles 1.3 Choix correct de l alimentation 1.4 Choix approprié des conducteurs actifs, des protections et des commandes 2. Représenter un schéma d implantation à partir d un schéma architectural informatisé 2.1 Choix judicieux de la bibliothèque de symboles 2.2 Décodage correct des symboles normalisés 2.3 Implantation correcte des points lumineux, de la commande et des fourreaux Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 34

37 3. Calculer et dimensionner une installation électrique industrielle 3.1 Utilisation appropriée de la terminologie 3.2 Décodage correct des symboles 3.3 Choix correct de l alimentation et du schéma de liaison à la terre (régime de neutre) 3.4 Détermination correcte du facteur de puissance 3.5 Saisie correcte du schéma 3.6 Maîtrise des fonctions du logiciel 3.7 Choix approprié du mode de pose des canalisations 3.8 Choix approprié des canalisations et des conducteurs 3.9 Choix judicieux des protections 3.10 Clarté de la légende 3.11 Impression correcte du projet. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 35

38 COMPETENCE N 14 : APPLIQUER DES NOTIONS DE LOGIQUE COMBINATOIRE Durée : 30 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel ou en groupe. À partir : de directives. d équations non simplifiées À l aide : d'outils, d'instruments de mesure et d'équipement appropriés.; de documents techniques. de composants logiques Eléments de compétence 1. Effectuer la conversion entre bases de numération Critères particuliers de performance 1.1 Connaissance des différentes bases de numération 1.2 Conversion correcte 2. Appliquer des notions d algèbre de Boole 2.1 Respect des règles et théorèmes (de morgan, etc ) 2.2 Simplification juste d équations 3. Etablir la table de vérité d un circuit 3.1 Détermination correcte du nombre de variables en entrée et en sortie 3.2 Détermination des résultats corrects 4. Simplifier des équations par tableau de Karnaugh 4.1 Regroupement correct des variables 4.2 Détermination exacte des équations de sorties 5. Tracer des schémas de commande à partir des équations simplifiées 5.1 Schéma conforme aux équations 5.2 Clarté du schéma Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 36

39 6. Réaliser des circuits de base 6.1 Identification des différents ports logiques 6.2 Réalisation de la fonction en conformité avec les directives de départ 6.3 Qualité et esthétique du circuit 6.4 Respect des règles de sécurité Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 37

40 COMPETENCE N 15 : UTILISER DES METHODES DE TRANSMISSION DE DONNEES Durée : 30 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel. A partir: de directives. de manuels de cahier des charges À l'aide: de plans et de référentiels constructeurs Eléments de compétence 1. Identifier les différents types de ports de transmission Critères particuliers de performance 1.1 Identification correcte du nombre de pins des différents ports (port série, port parallèle, ) 1.2 Numérotation correcte des pins de ports 1.3 Identification correcte des pins d entrée, de sortie et d alimentation des différents ports 1.4 Description générale du fonctionnement des cartes d interfaces 2. Identifier les circuits intégrés et les bus de transmission de données 2.1 Identification correcte dans une carte électronique de certains circuits spécifiques. 2.2 Description correcte du rôle de ces circuits 3. Lier deux ports de transmission et de réception 3.1 Respect des couleurs des fils 3.2 Soudure propre et étanche des fils 3.3 Description correcte de la nature de liaison 3.4 Liaison fonctionnelle 4. Brancher un réseau de données 4.1 Identification correcte des différents types de réseaux (Anneau, Bus, ) 4.2 Identification des différentes cartes réseaux 4.3 Branchement correct d un réseau Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 38

41 5. Configurer un réseau local simple 5.1 Choix correct du logiciel de gestion réseaux 5.2 Configuration judicieuse d un réseau local 5.3 Fonctionnalité du système Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 39

42 COMPETENCE N 16 : UTILISER LES MOYENS DE RECHERCHE D EMPLOI Durée : 15 heures Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 40

43 INTENTION POURSUIVIE Acquérir la compétence pour utiliser des moyens de recherche d'emploi en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. PRECISION Planifier une recherche d'emploi dans le domaine du bâtiment et de l industrie. Se familiariser avec la rédaction d'un curriculum vitae et d'une lettre de présentation. Distinguer les attitudes et les comportements à adopter et à éviter au cours de la recherche d'un emploi PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : PREPARATION, INFORMATION Reconnaître les particularités de la recherche d'un emploi dans le domaine de l électricité de bâtiment et de l industrie. Décrire les étapes d'une démarche de recherche d'emploi dans le domaine de l électricité de bâtiment et de l industrie. Planifier sa recherche d'emploi. PHASE 2 : PARTICIPATION, REALISATION OU MISE EN APPLICATION Recueillir les renseignements nécessaires à la rédaction d'un curriculum vitae et d'une lettre de présentation. Déterminer les attitudes et les comportements appréciés au moment de l'établissement des contacts liés à la recherche d'un emploi. PHASE 3 : AUTO-EVALUATION, SYNTHESE OU INTEGRATION Percevoir ses forces et ses faiblesses par rapport à l'utilisation des moyens de recherche d'emploi. CONDITIONS D'ENCADREMENT S'assurer de la disponibilité de la documentation. S'assurer que l'apprenant saisit bien le contexte particulier d'une recherche d'emploi dans le domaine de la construction. Assister l'apprenant dans ses recherches et ses réflexions. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : Etablir une liste suffisamment complète des étapes d'une démarche de recherche d'emploi. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 41

44 PHASE 2 : Posséder la majorité des renseignements nécessaires à la rédaction de son curriculum vitae et d'une lettre de présentation. Nommer quelques attitudes et comportements à adopter au cours des contacts préalables à l'obtention d'un emploi. PHASE 3 : Préciser quelques forces et faiblesses personnelles relativement à l'utilisation des moyens de recherche d'emploi. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 42

45 COMPETENCE N 17 : DECOUVERTE DE LA PROFESSION ET LA DEMARCHE FORMATION Durée : 15 heures INTENTION POURSUIVIE Acquérir la compétence pour se situer au regard de la profession et de la démarche de formation en tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. PRECISIONS Connaître la réalité du métier Comprendre le projet et le programme de formation Confirmer son orientation professionnelle PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : PREPARATION, INFORMATION S informer sur le marché du travail dans le domaine d électricité : milieux de travail (types d entreprises, produits, perspectives d emploi, rémunération, possibilités d avancement et de mutation, sélection des candidats (visites, entrevues, examens de documents )) S informer sur la nature et les exigences de l emploi (tâches, conditions de travail, critères d évaluation, droits et responsabilités des travailleurs) au cours de visites, d entrevues, d examens de documents... Présenter les données recueillies au cours d une rencontre de groupe et discuter de sa perception du métier : avantages, inconvénients, exigences PHASE 2 : PARTICIPATION, REALISATION OU MISE EN APPLICATION Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer le métier S informer sur le projet de formation : programme d études, démarche de formation, modes d évaluation et sanction des études Discuter de la pertinence du programme d études par rapport à la situation de travail du technicien en électricité de bâtiment Faire-part de ses dernières réactions relatives au métier et à la formation PHASE 3 : AUTO-EVALUATION, SYNTHESE OU INTEGRATION Produire un rapport dans lequel on doit : préciser ses goûts, ses aptitudes et son intérêt pour l électricité évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d intérêt Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 43

46 CONDITIONS D'ENCADREMENT Créer un climat d épanouissement personnel et d intégration professionnelle Privilégier les échanges d opinions et favoriser l expression de tous Motiver les apprenants à entreprendre les activités proposées Permettre aux apprenants d avoir une vue juste du métier Fournir aux apprenants les moyens d évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté et objectivité Organiser des visites d entreprises représentatives des principaux milieux de travail en électricité Assurer la disponibilité de la documentation pertinente : information sur le métier, programmes de formation, guides... Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : Recueillir des données sur la majorité des sujets à traiter Exprimer convenablement sa perception du métier au moment d une rencontre de groupe en faisant le lien avec les données recueillies PHASE 2 : Donner son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le métier Faire un examen sérieux des documents mis à disposition Écouter attentivement les explications Exprimer convenablement sa perception du programme de formation au cours d une rencontre de groupe Exprimer librement ses impressions et avis PHASE 3 : Produire un rapport contenant : une représentation sommaire de ses goûts, de ses champs d intérêt, de ses aptitudes des explications sur son orientation en faisant, de façon explicite, les liens entre ses motivations, ses désirs et ses exigences de la profession Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 44

47 COMPETENCE N 18: REPARER DES INSTALLATIONS DE PRISES DE COURANT, D'ANTENNES ET UN DISPOSITIF D'ECLAIRAGE Durée : 120 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel A partir : de directives d'un croquis de l'installation du code de l électricité A l'aide : des l'équipements, de l'outillage et du matériel approprié Pour un montage encastré Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Planifier l'installation 1.1 Exactitude du schéma du circuit 1.2 Choix juste de l équipement, des outillages et du matériel nécessaire 2. Prendre des mesures de sécurité 2.1 Respect systématique des mesures de protection individuelle et collective 3. Préparer l'équipement, l outillage et le matériel 3.1 Manutention sécuritaire 3.2 Vérification et préparation adéquates 4. Respecter les plans de pose 4.1 Localisation précise 4.2 Respect de la technique de fixation 4.3 Respect de l aspect esthétique de l installation 5. Contrôler la continuité des câbles 5.1 Utilisation adéquate des appareils de mesure 5.2 Interprétation juste des résultats 6. Vérifier le raccordement des conducteurs aux différentes sorties 6.1 Respect de la technique de raccordement 6.2 Raccordement conforme aux normes 7. Ranger et nettoyer 7.1 Rangement approprié et propreté des lieux Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 45

48 COMPETENCE N 19 : CONTROLER UNE INSTALLATION ELECTRIQUE ET INSTALLER UN DISPOSITIF D ECLAIRAGE (DOMESTIQUE, PUBLIC ET TERTIAIRE) Durée : 150 heures CONTEXTE DE REALISATION En situation de simulation A partir : du cahier des charges de schémas de principe et de câblage ; de directives. A l aide : de l outillage et des instruments de mesure ; de documents du constructeur et de catalogues d équipements de protection individuelle. de dispositif d éclairage Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Examiner le site 1.1 Communication claire et appropriée avec le client. 1.2 Enregistrement précis des besoins du client 2. Planifier le travail 2.1 Répartition correcte des responsabilités personnelles et collectives 2.2 Etablissement d un diagramme de GANT clair et propre pour la planification des travaux de câblage à réaliser. 3. Préparer l équipement, l outillage 3.1 Répartition correcte de l outillage 3.2 Sélection appropriée des instruments de mesure et de l outillage pour l installation et l entretien des luminaires et des foyers. 3.3 Respect des méthodes d utilisation de l équipement et de l outillage. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 46

49 4. Diagnostiquer les problèmes 4.1 Interprétation correcte d un schéma de principe. 4.2 Interprétation juste des données recueillies 4.3 Reconnaissance parfaite du principe de fonctionnement des lampes à décharge et fluorescent 5. Contrôler une installation électrique et installer un dispositif d éclairage (domestique, public et tertiaire) 5.1 Démontage et montage correct des luminaires et des foyers 5.2 Installation sécuritaire 5.3 Fixation solide des luminaires et des foyers 5.4 Choix correct des sections des câbles d alimentation. 5.5 Utilisation correcte de l outillage 5.6 Sélection appropriée des instruments de mesure et de l outillage. 5.7 Respect des étapes de la réalisation d installation 6. Vérifier le fonctionnement 6.1 Communication claire et précise. 6.2 Manipulation correcte des luminaires et des foyers 6.3 Conseils appropriés sur la sécurité. 6.4 Précision des mesures de continuité, de l'isolement et de la tension 6.5 Interprétation des résultas mesurés 6.6 Vérification et participation aux différentes phases de réception des installations 7. Finir le travail 7.1 Nettoyage et rangement adéquat. 7.2 Propreté des lieux. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 47

50 COMPETENCE N 20 : SUPERVISER LES TRAVAUX D INSTALLATION RELATIFS A UNE APPLICATION INDUSTRIELLE Durée : 60 heures CONTEXTE DE REALISATION En situation de simulation A partir de : du cahier des charges de schémas de principe et de câblage ; de directives. A l aide : de l outillage et des instruments de mesure ; de documents du constructeur et de catalogues d équipements de protection individuelle. de câbles des échelles et des échafaudages Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Examiner le site 1.1 Communication claire et appropriée avec le client. 1.2 Enregistrement précis des besoins du client 2. Planifier le travail 2.1 Répartition efficace des responsabilités personnelles et collectives 2.2 Etablissement d un diagramme de GANT propre et clair pour la planification des travaux de câblage 3. Préparer l équipement, l outillage 3.1 Sélection appropriée des instruments de mesure et de l outillage. 3.2 Classement des équipements suivant les opérations à effectuer 3.3 Respect des méthodes d utilisation de l équipement et de l outillage Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 48

51 4. Diagnostiquer les problèmes 4.1 Utilisation correcte de l outillage 4.2 Interprétation juste des données recueillies. 4.3 Choix correct des méthodes de diagnostic 5. Superviser les travaux d installation relatifs à une application industrielle 5.1 Schématisation correcte des différents câblages à réaliser 5.2 Différenciation facile des types de câbles utilisés en Installation électrique industrielle 5.3 Installation sécuritaire 5.4 Réalisation correcte des différents montages des câbles 5.5 Fixation solide et sécuritaire des câbles 5.6 Démontage et remontage faciles des câbles 5.7 Distinction parfaite des câbles sur une installation électrique 5.8 Réalisation correcte des mesures des grandeurs électriques sur un câblage électrique (tension, courant etc. 5.9 Branchement correct d un câble électrique sur une installation sans difficultés 5.10 Application pertinente du code de couleur sur les câbles électriques 6. Vérifier le fonctionnement 6.1 Précision des mesures de continuité, de l'isolement et de la tension 6.2 Interprétation des résultas mesurés 6.3 Vérification et participation aux différentes phases de réception des installations 7. Finir le travail 7.1 Nettoyage et rangement adéquat. 7.2 Propreté des lieux. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 49

52 COMPETENCE N 21 : INSTALLER ET REPARER DES INSTALLATIONS D ANTENNES TV TERRESTRE OU, SATELLITE, UN DISPOSITIF DE HOME CINEMA Durée : 75 heures CONTEXTE DE REALISATION Travail individuel ou en groupe. À partir : de directives. du schéma du circuit d un devis de plans d installation du cahier des charges À l aide : d outils, d'instruments de mesure et d'équipement appropriés.; de documents du fabricant. Eléments de compétence Critères particuliers de performance 1. Examiner le site 1.1 Localisation exacte du lieu d intervention 1.2 Détermination des spécificités du site, du local 1.3 Proposition de solutions aux éventuels problèmes rencontrés 2. Planifier l installation 2.1 Interprétation exacte du plan d installation 2.2 Communication avec le client en vue d optimiser l acoustique du système 2.3 Détermination des sources d alimentation 2.4 Choix approprié de l'équipement, des outils et du matériel de mesure nécessaire. 2.5 Choix approprié du câble coaxial, du câble téléphonique pour les systèmes de réception satellites mobiles. Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 50

53 3. Prendre des mesures de sécurité 3.1 Respect systématique des mesures de protection individuelle et collective 3.2 Prise de mesures de protection particulières des biens et des équipements existants 3.3 Prise de mesures de sécurité particulières lors du travail en altitude (immeuble, fenêtres, etc. ) 4. Répertorier et préparer l'équipement, l'outillage et le matériel 4.1 Vérification et préparation appropriées 4.2 Transport sécuritaire du téléviseur, du lecteur DVD, des enceintes, du récepteur, etc. 5. Localiser et fixer les supports des antennes terrestres et paraboliques 5.1 Localisation appropriée de l emplacement 5.2 Solidité de l ancrage utilisé pour la fixation 5.3 Fixation correcte et esthétique 6. Effectuer le raccordement électrique 6.1 Installation esthétique et conforme aux normes des câbles et canalisations 6.2 Utilisation rationnelle des câbles 6.3 Conformité et qualité des fiches et des raccords utilisés 6.4 Raccordement correct des fiches RCA et S/PDIF 7. Vérifier le fonctionnement 7.1 Utilisation pertinente de mesureur de champ 7.2 Vérification de la qualité et du niveau de signal assurant une réception correcte 7.3 Paramétrage du récepteur satellite correct (langue, système vidéo, audio, etc. ) 7.4 Recherche des canaux 7.5 Paramétrage correct du lecteur DVD, VCD (langue, sortie audio, standard vidéo : composite, péritel, ) 7.6 Vérification et participation aux différentes phases de réception des installations 8. Ranger et nettoyer. 8.1 Rangement approprié et propreté du lieu d intervention Centre National de Formation de Formateurs et d Ingénierie de Formation 51