Les missions du service :

Transcription

1 Le SESSAD Pro Vichyssois (Service d Education Spécialisée et de Soins à Domicile visant l insertion sociale et professionnelle) a ouvert ses portes le 1 er septembre Le service est géré par l association AGEPAPH (Association de Gestion des Etablissements pour Personnes Agées et Personnes Handicapées), elle-même faisant partie d un groupement d associations nommé «SAGESS». L AGEPAPH gère 5 établissements et services dont les valeurs fondamentales sont : promouvoir le droit à la différence, promouvoir l intégration des jeunes dans le milieu de travail quel que soit leur handicap, promouvoir l intégration sociale pour tous. C est donc dans ce même état d esprit qu est né le projet de créer et de développer un SESSAD Pro, dont l objectif principal est d accompagner des jeunes âgés de 16 à 25 ans, possédant une reconnaissance de travailleur handicapé, dans leurs démarches d insertion sociale et professionnelle en milieu ordinaire. Ce dispositif accueille des jeunes orientés par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) qui délivre une notification validant l orientation. L agrément est aujourd hui fixé à 5 places. Situé 145, rue Jean Jaurès à Vichy, il se situe au cœur de la ville de manière à répondre à une nécessaire proximité géographique avec certains jeunes suivis par le service, mais également avec les nombreux partenaires médico-sociaux ou bien encore scolaires et professionnels, avec qui nous travaillons au quotidien. Par ailleurs, le secteur d intervention autour du bassin Vichyssois se révélant relativement vaste, l équipe du SESSAD Pro se déplace régulièrement sur les différents lieux de rendez-vous (domicile, employeur, école, centre de formation ). Les missions du service : favoriser l insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap, travailler l évaluation et la construction d un projet professionnel pour des jeunes sortant des classes spécialisées de l Education Nationale (SEGPA, ULIS), d établissements médico-sociaux (IME, ITEP ), ou du milieu ordinaire (pôle emploi, mission locale ),

2 préparer les jeunes à l entrée dans le monde du travail, les accompagner pendant toute la durée de l apprentissage et sécuriser leur parcours, assurer le suivi post-apprentissage, informer, accompagner et soutenir les familles, œuvrer à l épanouissement de chaque jeune, dans la perspective d un avenir réalisable et réaliste, individualiser chaque projet en fonction de chaque jeune. Les objectifs : favoriser l accession à une formation pour chaque jeune, acquérir une autonomie plus grande, développer des partenariats : le SESSAD Pro œuvre en partenariat avec les différentes institutions et établissements (IME, ASE ) ; il développe et cherche à renforcer le partenariat avec l éducation nationale ; il travaille avec les CFA de la région, le CFAS de la région Auvergne, les différents employeurs et avec les familles ; il s appuie également sur les ressources du territoire (municipalités, associations, pôle emploi, cap emploi, mission locale ), associer les familles et les soutenir dans le projet de leur enfant, développer en équipe pluri-professionnelle de nouveaux outils pédagogiques, éducatifs et thérapeutiques. L équipe se compose : d un directeur (également directeur de l IME l Aquarelle à Bellerive-sur-Allier), d un chef de service, chargé d insertion professionnelle (et également chef de service du pôle technique à l IME l Aquarelle), d une éducatrice, chargée de l insertion sociale, de la gestion du quotidien, des relations avec les familles et des interfaces avec les partenaires, d une psychologue, d une assistante sociale, d une infirmière, d une comptable et d une secrétaire, d un agent d entretien et d un agent technique. 2

3 Profils des jeunes accueillis et projets mis en œuvre : Depuis le mois de septembre 2013, nous avons suivi 10 situations. Un jeune a fait le choix d interrompre l accompagnement proposé par le SESSAD Pro courant 2014, ce qui ramène, à ce jour, l effectif du SESSAD Pro à 9, pour un agrément de 5 places. 3 jeunes sont sur liste d attente avec une notification SESSAD Pro. Un nombre non évalué, mais en augmentation constante, de jeunes ne possédant pas encore de notification vient se surajouter à la liste d attente déjà existante Projet professionnel et/ou de formation : 4 jeunes sont en apprentissage par le biais du CFAS - 1 est en apprentissage à la mairie de Bellerive-sur-Allier en peinture (CFAS Centre des Métiers du Bâtiment, Vichy), - 1 est en apprentissage en peinture dans une entreprise des environs de Vichy (CFAS Centre des Métiers du Bâtiment, Vichy), - 1 est en apprentissage en métallerie à Cusset (CFAS Clermont-Ferrand), - 1 est en apprentissage en agriculture à Nébouzat dans le Puy de Dôme (CFAS Marmilhat). 2 jeunes sont scolarisés dans 2 lycées différents en milieu ordinaire - 1 est en 2 ème année de CAP menuiserie (mais souhaite se réorienter), - 1 est en 1 ère année de CAP APR (Agent Polyvalent de la Restauration). 3 jeunes effectuent des stages afin de définir leur projet professionnel - 1 dans le milieu de la restauration rapide, - 1 dans les métiers de bouche, - 1 dans le secteur de la petite enfance. 33% 45% apprentis lycéens stagiaires 22% 3

4 Logement : 3 jeunes vivent en autonomie : - 2 ont un appartement au Foyer des Jeunes Travailleurs de Vichy, - 1 vit dans un appartement loué par un bailleur particulier, 5 jeunes vivent chez leurs parents, 1 jeune est hébergé chez son employeur. logement employeur; 11% logement autonome; 33% autonomes parents employeur logement parents ; 56% Situation géographique : 5 jeunes vivent à Vichy, 1 jeune vit à Billy (15km de Vichy), 1 jeune vit au Vernet (5km de Vichy), 1 jeune vit dans le Puy de Dôme (85 km). 12% 62% Vichy Billy Le Vernet Puy de Dôme 4

5 Ages : 1 jeune est né en 1994 (il a eu 20 ans en 2014), 1 jeune est né en 1995 (19 ans en 2014), 5 jeunes sont nés en 1996 (18 ans en 2014), 2 jeunes sont nés en 1997 (17 ans en 2014). 17% % Pour conclure, et dans une perspective d évolution, nous soulignerons les difficultés ou limites que notre service rencontre, tant sur le plan de l insertion sociale que professionnelle. Dans un premier temps, il est important de rappeler que nos interventions,par intervenant, se limitent à 1 ou 2 par semaine et par jeune, ce qui nécessite que les jeunes qui adhèrent à un suivi par le SESSAD Pro soient en mesure d être suffisamment autonomes ou suffisamment encadrés par ailleurs (famille, tuteurs, autres services type FJT) pour pouvoir gérer leur quotidien ou leurs difficultés, quelles qu elles soient, en dehors de notre présence. Bien sûr, une permanence téléphonique est active constamment et nous sommes également disponibles par téléphone afin d accompagner les jeunes le mieux possible, en dehors des rendez-vous programmés de façon hebdomadaire. Toutefois, pour des jeunes n étant pas en mesure de vivre en autonomie et dont la famille serait trop éloignée pour assurer un hébergement, dans le cadre d un apprentissage par exemple, il est aujourd hui difficile d envisager un suivi par le SESSAD Pro, dans la mesure où nous ne disposons pas de logement à mettre à la disposition des usagers, ni d un dispositif permettant un suivi régulier à domicile. 5

6 Dans un deuxième temps, il semble opportun d évoquer le contexte économique actuel qui ne favorise absolument pas l intégration des jeunes en difficulté dans le milieu professionnel ordinaire. D où l indispensable nécessité de créer un réseau de partenaires permettant un meilleur dialogue et de meilleurs échanges d informations, à la faveur des jeunes que nous accompagnons. Il est impératif que nous entretenions avec nos différents partenaires une relation de confiance et de réciprocité, offrant ainsi aux jeunes des conditions idéales d accueil et d accompagnement en stage, en apprentissage ou bien même en situation de travail. Enfin, l acceptation du handicap et d une orientation professionnelle adaptée est pour certains une épreuve douloureuse, voire insurmontable. Le refus de travailler en ESAT par exemple, ou de s obstiner dans un domaine qui ne leur semble pas adapté, entraîne parfois quelques-uns à se diriger dans une voie qui se révèle être un échec. Dans la mesure du possible, nous faisons en sorte d accompagner les jeunes tout au long de leur parcours professionnel, et surtout de leur permettre de définir eux-mêmes les contours de ce parcours. Pour autant, nous sommes parfois amenés à proposer une réorientation, soit en milieu protégé, soit dans d autres domaines de compétences, lorsque des fragilités encore trop présentes seraient susceptibles de nuire aux personnes que nous accompagnons ou à leur entourage. Ce type de démarche reste pour le moment assez anecdotique mais loin d être banale C est pourquoi, dès le début de l accompagnement, nous nous devons de proposer, en lien avec le projet du jeune, des objectifs réalistes et réalisables, dans le but de rassurer et de redonner confiance à des jeunes qui se sentent souvent égarés ou peu sûrs d eux-mêmes ou de leurs choix. «L'enjeu de tout projet est cette conquête de liberté par l'appropriation du présent pour mieux se jeter à la conquête de demain, pour tenter de maîtriser ce qui est l'objet d'incertitude et donc de souci et d'angoisse» JEAN-PAUL SARTRE, QUESTION DE METHODES, 1967 Magali MANGERET Monitrice Éducatrice 6