PARTIE II DES SOCIÉTÉS INÉGALEMENT DÉVELOPPÉES

Transcription

1 PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE 5 ème PARTIE II DES SOCIÉTÉS INÉGALEMENT DÉVELOPPÉES Thème 4 : La pauvreté dans le monde (thème obligatoire de cette partie II) Durée : 35% du temps consacré à la géographie, soit 13 à 14 heures, pour l ensemble de la deuxième partie à répartir entre trois thèmes! donc 4 à 5 heures Ce thème étant identifié comme n 4 viendrait donc en conclusion de la partie II. On peut aussi l envisager en introduction à cette partie Les connaissances à transmettre : Elles appellent à faire un lien entre «pauvreté et développement» 1- et = l un par rapport à l autre = tableau mondial des inégalités (cartes IPH, IDH) 2- et = relation entre les deux termes = quelle(s) voie(s) de développement? Il s agit d abord de faire un constat : «une part importante de l humanité vit dans la pauvreté»,!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 1

2 puis de repérer les conséquences de la situation décrite : «la pauvreté constitue un frein au développement et un accélérateur des crises environnementales» Les capacités : Elles permettent de préciser les attentes : - «décrire les conditions de vie d une population pauvre» : il s agit de rendre concrète la notion de pauvreté ce qui induit la démarche à partir de paysages - «décrire les inégalités à différentes échelles» : avoir une approche multiscalaire - «lire et décrire une carte significative de la richesse et de la pauvreté dans l espace mondial» et «localiser et situer les pays les plus pauvres du monde» ce qui induit de s appuyer sur des planisphères thématiques (IDH, IPH) La démarche : «Des exemples appuyés sur des paysages permettent de décrire les conditions de vie de populations pauvres» «Les inégalités socio-spatiales sont prises en compte aux différentes échelles» «À l échelle mondiale, des cartes et des indicateurs statistiques (IPH et IDH) sont confrontés pour mettre en évidence les inégalités de développement»!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 2

3 Séance 1 : étude de cas «exemples» Obj qu est-ce qu être pauvre? Un ensemble de deux ou trois documents à décrire qui permettent de mettre en évidence trois éléments de définition de la pauvreté : - de mauvaises conditions de vie (hygiène insuffisante/ pb accès à l eau potable) - une faible longévité des populations (forte mortalité infantile/des femmes en couche) - un faible niveau d instruction qui sont les trois critères formant l IPH La définition de la pauvreté à laquelle on aboutit peut se formuler sous forme d un schéma systémique : PAUVRETÉ Des CONDITIONS DE VIE DIFFICILES : précarité du logement, malnutrition Une FAIBLE LONGEVITE! Difficile accès aux soins FAIBLE NIVEAU D INSTRUCTION " Emplois à faible niveau de revenu MIGRATIONS exode rural, voire émigration!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 3

4 Quels documents : «des paysages» En ville : À la campagne : Bidonville de Dharavi (Mumbai Inde) Au Burkina Faso Vendeur d essence dans les rues de Bamako (Mali)!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 4

5 Des documents complémentaires : Des données chiffrées : Des textes : Espérance de vie Taux de mortalité des moins de 5 ans Taux alph. des adultes Travail des enfants de 5 à 14 ans INDE MALI CAMEROUN 64 ans 48 ans 51 ans % 23% 68% 12% 34% 31% Source : La situation des enfants dans le monde, tableaux statistiques, UNICEF, nov Massing Esther et Tito Anna sont jumelles. Elles ont deux ans et souffrent de malnutrition. Elles ne peuvent pas marcher, il faut les porter pour aller d un endroit à un autre. Chacun d elles pèse 5 kilos de moins que le poids normal pour leur âge. Ces jumelles appartiennent à une fratrie de 12 enfants. Leur mère, Marie, 42 ans, est aussi sous-alimentée. La famille qui vit dans le nord du Cameroun, dans le village de Tchontchi, n a pas de revenus fixes. Difficile dans ces conditions de fournir des repas équilibrés et composés d éléments nutritionnels indispensables aux enfants, difficile aussi de varier leurs repas. La maman prépare du Niri des céréales mélangées à de l eau bouillie. «Il n y a pas beaucoup de légumes et la famille ne peut pas se permettre de manger de la viande», explique-t-elle. La famille cultive pourtant des terres pour sa propre consommation mais l année a été difficile. «Notre récolte de cette année ne suffit pas à nourrir notre famille. Il est très difficile de donner à ma famille deux repas par jour.» Site unicef.fr «Auprès des enfants malnutris du Cameroun!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 5

6 Séance 2 : mise en perspective Obj. Où sont les pauvres? A l échelle mondiale # un planisphère de l IPH permet de localiser les pays pauvres et de poser l inégalité à l échelle mondiale.!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 6

7 # Confrontation à l IDH!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 7

8 # Confrontation à d autres données (cartes du Monde Diplomatique)!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 8

9 Séance 3 : mise en perspective Obj. Où sont les pauvres? Autre(s) échelle(s) # choix d un pays riche (la France?) pour montrer que la pauvreté y est présente également quoique différemment (exclusion en plus) cliophoto.clionautes.org notion de seuil de pauvreté LA PAUVRETE EN FRANCE (le 4 août 2009) d après l observatoire des inégalités (inegalites.fr) La France compte entre 4,2 et 8 millions de pauvres selon la définition adoptée... Depuis la fin des années 1990, la baisse de la pauvreté est interrompue. L état des lieux : La France comptait entre 4,2 et 8 millions de personnes pauvres en 2007, selon la définition de la pauvreté utilisée (seuil à 50 % ou à 60 % du niveau de vie médian, voir ci-dessous). Le taux de pauvreté va de 7,2 à 13,4 %. Les niveaux de vie des personnes démunies ne sont pas comparables à ce que l on rencontre dans les pays les plus pauvres. En 2007, le seuil de pauvreté pour une personne seule est de 757 euros mensuels au seuil à 50 % du niveau de vie médian, et de 908 euros mensuels pour le seuil à 60 %. Il n empêche que des millions d enfants, d hommes et de femmes vivent en marge des normes de la société. Ils n aspirent pas seulement à manger, mais aussi à avoir un logement décent, à étudier ou à travailler, à se soigner... comme les autres. La tendance : La pauvreté a baissé des années 1970 au milieu des années Elle est ensuite restée plutôt stable jusqu au milieu des années Depuis, le nombre de personnes pauvres est reparti à la hausse : selon la définition la plus restrictive et selon la conception la plus large. Il ne s agit pas d une "explosion", mais le mouvement est d autant plus inquiétant que la progression du chômage depuis 2008 risque d aggraver les choses.!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 9

10 Séance 4 : un développement durable est-il possible? «pauvreté et développement!durable" La pauvreté est un frein au développement» Idée d un cercle vicieux de la pauvreté : celle-ci freine l accession au bien être et à une vie de qualité. Comment en sortir? Exemple d un projet dans un pays pauvre : Vidéo «Le Burkina Faso étend sa culture de coton transgénique»: Une croissance économique (des rendements en forte hausse, consolidation industrie textile) La réduction de la pauvreté en tant que telle est posée comme une priorité : la croissance économique est prioritaire. CULTURE DE COTON TRANSGENIQUE Une préservation de l environnement (suppression des pesticides), mais des risques à long terme non évalués Une meilleure situation sociale (des revenus garantis qui permettent une meilleure qualité de vie), mais des risques sanitaires à long terme non évalués (coton ingéré par les animaux et les hommes)!"#$%&&%'()*+,-.'&/01%"02'34/54"66%7'8%'9 :6%.'6"47';<=<' 10