LES HABILETÉ MOTRICES DES ENFANTS QUÉBÉCOIS. Mario Leone, Ph.D. Physiologiste de l exercicel à Chicoutimi

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Rodolphe Raphael Sénéchal
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1 LES HABILETÉ MOTRICES DES ENFANTS QUÉBÉCOIS ÂGÉS S DE 6 À 12 ANS Mario Leone, Ph.D. Physiologiste de l exercicel Université du Québec à Chicoutimi 1

2 Groupe de Recherche sur l Aptitude l Physique des Enfants (GRAPE) Les membres: Nadine Arbour, Ph.D. ÉCOBES Charles Babineau, Ph.D. U de Moncton Claude Bordeleau, Ph.D. UQAC Alain-Steve Comtois, Ph.D. UQAM Émilia Kalinova, Ph.D. UQAM Luc Laberge, Ph.D. ÉCOBES Mario Leone, Ph.D. UQAC Michel Perron, Ph.D. UQAC, ÉCOBES Josée e Thivièrege, Ph.D. ÉCOBES 2

3 Batterie de tests d éd évaluation des habiletés s motrices chez les enfants âgés de 6 à 12 ans 3

4 Définition des concepts Il existe souvent une confusion dans l interprétation des termes «habiletés physiques» et «habiletés motrices». Habiletés physiques fait référence à la condition physique; Habiletés motrices fait référence à l exécution. Attention aux évaluations confondantes. 4

5 Utilité de l él évaluation des HMG Hyperactivité/déficit d attention; Trouble d acquisition de la coordination (TAC); Problèmes neurologiques; Consécutif à un accident. Tous ces problèmes ont des répercussions sur le rendement scolaire, la socialisation et le bien-être physique et psychologique de l enfant. 5

6 Développement des habiletés motrices Modèle de Martin (1972) 6

7 Développement des habiletés motrices Le cerveau ne voit pas un muscles mais plutôt un mouvement; Les habiletés motrices globales s améliorent surtout avant l âge de ans. Après cet âge, les gains sont plutôt modestes; Les transferts d habiletés d une activité vers une autre sont aussi modestes (spécificité) 7

8 Développement des habiletés motrices Déroulement de l étude: Plus de 3000 enfants du primaire; 4 régions au Québec (Montréal, Saguenay, Québec, Sherbrooke)+ Moncton (NB); Un total de 7 groupes d âges pour chacun des genres; Plus de 200 enfants par catégories. 8

9 Développement des habiletés motrices 5 déterminants principaux 1. Vitesse segmentaire 2. Agilité 3. Équilibre 4. Temps de réaction 5. Coordination 9

10 La vitesse segmentaire 10

11 Vitesse segmentaire: Définition L habileté à réaliser des gestes segmentaires nécessitant l exl exécution de mouvements d abduction, d adduction, d de circonvolution, de flexion et d extension, d le plus rapidement possible. 11

12 Protocole d évaluation des habiletés motrices 12

13 Agilité 13

14 Agilité: Définition L habileté de mouvoir son corps et/ou une partie de celui-ci ci par des changements de direction rapides et précis. 14

15 Protocole d évaluation des habiletés motrices 15

16 Équilibre 16

17 Équilibre: Définition L habileté de maintenir (statique) ou de contrôler (dynamique) son corps en position droite. 17

18 Protocole d évaluation des habiletés motrices 18

19 Temps de réactionr 19

20 Temps de réaction: r Définition L habileté d initier une réponse motrice le plus rapidement possible à la suite d un d ou de plusieurs stimuli sensoriels. 20

21 Protocole d évaluation des habiletés motrices 21

22 Coordination 22

23 Coordination: Définition L habileté à réaliser de façon harmonieuse des mouvements complexes et simultanés impliquant différentes parties du corps. 23

24 Protocole d évaluation des habiletés motrices 24

25 Protocole d évaluation des habiletés motrices 25

26 Questionnaires Estime de soi 26

27 Questionnaires Image corporelle 27

28 Questionnaires Fatigue Réponds s.v.p. aux questions suivantes en entourant une seule réponse par question. (Encerclez 1 seul choix par énoncé) 1.Est-ce qu il t arrive de t endormir pendant les heures de classe? 1.Est-ce qu il t arrive de te sentir endormi pendant que tu fais tes devoirs? 1.Es-tu habituellement en forme pendant la journée? 1.Est-ce que ça t arrive d être fatigué ou de mauvaise humeur pendant la journée? 1.Est-ce que ça t arrive d avoir de la difficulté à te lever le matin? 1.T arrive-t-il de te rendormir après que quelqu un t ait réveillé le matin? 1.As-tu besoin que quelqu un te réveille le matin? 1.T arrive-t-il souvent de penser que tu as besoin de plus de sommeil? Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours Jamais Rarement Parfois Souvent Toujours 28

29 Résultats d évaluation des habiletés motrices Vitesse de bras 29

30 Résultats d évaluation des habiletés motrices Course en slalom 30

31 Résultats d évaluation des habiletés motrices Coordination main-pied 31

32 Résultats d évaluation des habiletés motrices Âge P10 P20 P30 P40 P50 P60 P70 P80 P Vitesse de bras (garçons) 32

33 Résultats d évaluation des habiletés motrices Normes À améliorer Faible Moyen Bon Excellent Âge < > ans 43 et et ans 44 et et ans 54 et et ans 57 et et ans 60 et et ans 67 et et + Vitesse de bras (garçons) 33

34 Résultats d évaluation des habiletés motrices (LAL) 34

35 Résultats d évaluation des habiletés motrices (LAL) 35

36 Résultats d évaluation des habiletés motrices (LAL) 36

37 Résultats d évaluation des habiletés motrices (LAL) 37

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