Mises en situation. Intervenir démocratiquement pour favoriser des interventions éducatives.

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1 Mises en situation Intervenir démocratiquement pour favoriser des interventions éducatives. Pour répondre à chacune des mises en situation, je vous propose d identifier tout d abord la problématique, les besoins exprimés par l enfant, les parents, ou l éducatrice ainsi que la ou les solutions possibles, positives et en lien avec notre modèle d interventions démocratiques. Ces mises en situation vont nous aider, comme équipe et comme CPE à établir concrètement nos interventions éducatives en lien direct avec le Programme éducatif. Il nous sera alors possible de les écrire et de les consigner dans notre fonctionnement interne qui sera éventuellement repris dans la plate-forme pédagogique. Moment de l accueil et du départ : 1. À l arrivée le matin, les parents de Sandra, 2 ans, font une belle coupure avec leur enfant, lui donne des bisous et lui disent au revoir Sandra réagit avec quelques pleurs aussitôt que ses parents quittent le local, ce qui a pour effet qu ils reviennent et restent dans la porte pour plus de 20 minutes. Que faire alors pour les aider???

2 2. Lors de l arrivée de Gabriel dans la grande salle, vous remarquez qu il ne vous regarde pas, qu il reste accroché à son parent et qu il ne vous tend pas les bras. Comment allez-vous faire pour intégrer l enfant lors de son arrivée?? 3. Vous remarquez qu un parent, lorsqu il quitte pour aller travailler, part sans dire au revoir à son enfant. Autrement dit, ce dernier ne sait même pas que son parent est parti 4. Lors de l arrivée, un enfant pleure lorsqu il quitte son parent 5. Lors du départ en fin de journée, les enfants ont tendance, lorsqu ils voient leurs parents, à se désorganiser, c est-à-dire à courir partout, à ne pas écouter leurs parents, etc. Que faire pour rendre la coupure agréable???

3 6. Quels sont les besoins en terme de jeu lors de l arrivée et du départ??? Quels sont vos rôles à ce moment??? 7. Quels sont les besoins en terme d accueil humain lors de l arrivée et du départ??? Quels sont vos rôles à ce moment??? 8. Avez-vous d autres situations que vous aimeriez discuter??? Collation : 1. Quels sont les règles d hygiène de ce moment? 2. Comment faites-vous pour laver les mains des poupons???

4 3. Quand pensez-vous que les enfants peuvent laver leurs mains au lavabo??? 4. Que faites-vous lorsqu un enfant vous répond qu il n aime pas la collation que vous offrez? 5. Quelles transitions sont possibles de faire une fois la collation terminée??? Que se passe-t-il après?? 6. Comment annoncez-vous ce qui vient après la collation ou durant la journée? 7. Que faites-vous pour rendre ce moment agréable? 8. Comment aménagez-vous vos tables? 9. Comment offrez-vous la collation? Que dites-vous ou que faites-vous?

5 10. Avez-vous d autres éléments sur lesquels vous aimeriez discuter? Dîner : 1. Quels sont les besoins des enfants? 2. Comment faites-vous l hygiène? 3. Comment aménagez-vous vos lieux physiques lors du dîner? 4. Comment présentez-vous le dîner? 5. Comment mettez-vous les enfants en action lors du dîner (tâches/responsabilités)? 6. Animez-vous ce moment? Comment?

6 7. Quels sont vos rôles lors de ce moment? 8. Comment faites-vous pour le rendre agréable? 9. Que faites-vous si l enfant refuse de manger? 10. Comment gérez-vous les Encore ou les demandes? 11. Mangez-vous avec les enfants? 12. Que comprenez-vous du dessert offert au CPE? Devez-vous le donner à tous les repas? Existet-il des conditions où vous ne devez pas l offrir? 13. Que se passe-t-il après le dîner, une fois que les enfants ont terminé de manger? Quelle est votre organisation??? 14. Avez-vous d autres éléments sur lesquels vous aimeriez discuter?

7 Sieste : 1. Quels sont les besoins de sommeil des enfants? 2. Comment organisez-vous la préparation à la sieste? 3. Quelles sont les mesures de sécurité à respecter durant ce moment? 4. Que faites-vous ou que dites-vous à l enfant qui ne veut pas dormir? 5. Pour ceux qui ne dorment pas, combien de temps doivent-ils se reposer? 6. Comment rendre la notion de temps concrète? 7. Une fois que le repos est fait, que peuvent-ils faire? Doivent-ils rester sur leur matelas? Quels sont les jeux qui sont accessibles? 8. Comment organisez-vous le réveil?

8 9. Les enfants savent-ils quoi faire une fois qu ils ont terminé la sieste/le repos? Comment pouvezvous vérifier leur compréhension? 10. Que peuvent faire les enfants pour être en action, actifs durant ce moment de vie (tâches/responsabilités)? 11. Avez-vous d autres éléments sur lesquels vous aimeriez discuter?