et qualité environnementale du bâti pour les lycées

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Germain Labrie
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1 Direction des Lycées Hôtel de Région 27, place Jules-Guesde Marseille cedex 20 Tél Fax Site web de la Région : Octobre 2008 Conception-réalisation : Direction de la Communication de la Région Photo :R. Cintas-Flores Lycée de Bollène Imprimé sur du papier 100 % recyclé sans chlore Développement durable Direction des lycées et qualité environnementale du bâti pour les lycées

2 Le Président de Région Nous sommes tous attachés à la préservation d un environnement de qualité. Pour répondre à cet objectif, la Région accompagne les habitants de Provence-Alpes-Côte d Azur dans la construction d un territoire exemplaire en matière de développement durable. Notre devoir de citoyens est de préserver, pour les générations futures, nos ressources naturelles. Nous devons donc, dès aujourd hui, modifier nos comportements en mettant en œuvre les principes et les actions du développement durable. Depuis 2006, la Région s est inscrite dans une démarche Agenda 21, plaçant ainsi le développement durable de ses territoires au cœur de ses priorités. La Région est compétente pour la construction, la réhabilitation et la rénovation des lycées. En raison des impacts du bâtiment sur l environnement, nous avons décidé de faire de la qualité environnementale du bâti des lycées une de nos priorités. Nous travaillons ainsi à l élaboration d un guide référentiel et méthodologique qui réponde à cet objectif. La relation avec le territoire, la gestion des déchets, des matériaux et des énergies, la recherche d un plus grand confort d utilisation constitueront les fondations de cet engagement. Soucieux de l avenir des générations futures et fort de notre expérience dans la lutte contre le réchauffement climatique, nous avons souhaité mettre en place un dispositif d actions durables qui soit au centre de la construction de nos lycées.

3 La démarche Depuis plusieurs années, la Région Provence-Alpes-Côte d Azur est engagée dans une démarche globale d intégration des problématiques de développement durable dans tous ses domaines d action. Elle a décidé aujourd hui de se lancer dans l élaboration d un guide référentiel et méthodologique qui réponde à un objectif global d amélioration de la qualité environnementale des lycées. Aujourd hui, les impacts du bâtiment sur l environnement sont tels que notre Région fait de la qualité environnementale du bâti un des axes fondamentaux de sa politique. La préservation du patrimoine régional, réputé pour sa beauté et sa diversité, doit faire partie de nos priorités. Les lycées comme terrain d expérimentation Dès le départ, la Région Provence-Alpes-Côte d Azur a souhaité faire des lycées, dont les Régions ont l entière responsabilité en matière de construction, d entretien, de fonctionnement et d équipement, un terrain d expérimentation et d actions prioritaires en matière de qualité environnementale et de développement durable. Ainsi, dans la continuité de la mise en œuvre du «Référentiel lycées du XXI e siècle», en cohérence avec la démarche Agenda 21 et la mise en place du «Plan Économie Énergie Eau», la Région a fait le choix de donner un cadre structurant à l ensemble de ses actions sur le patrimoine bâti des lycées. Lycée de la Montagne à Valdeblore 5

4 Un référentiel qualité environnementale La Région a donc entrepris, en application de la Charte pour la Qualité Environnementale des bâtiments en Provence-Alpes-Côte d Azur, l élaboration d un guide référentiel et méthodologique pour l application des objectifs et principes de développement durable et de qualité environnementale, tant dans les projets de construction de nouveaux lycées que dans les opérations de réhabilitation, de restructuration, de maintenance ou de gestion de nos établissements. Consultation et concertation seront au cœur de la démarche de rédaction de ce référentiel. Ce document sera destiné à énoncer clairement les objectifs et attentes de la maîtrise d ouvrage en matière de qualité environnementale et de développement durable dans les lycées, pour leur prise en compte dans la programmation, la conception, la réalisation, la maintenance et la gestion des établissements et pour l information de l ensemble des partenaires de la Région. Orientations du référentiel Les préconisations de ce référentiel en matière énergétique seront élaborées dans le respect des objectifs du plan «Énergie 2010 en Provence-Alpes-Côte d Azur» et des orientations de la démarche AGIR, dont les objectifs sont la sobriété énergétique et le développement des énergies renouvelables. L objectif final de ce référentiel reste donc le recours systématique aux énergies renouvelables. Alors que la filière bois énergie est déjà présente dans les lycées de Provence-Alpes-Côte d Azur, les techniques solaires, telles que le photovoltaïque ou la production d eau chaude solaire, devront désormais être systématiquement envisagées et intégrées autant que possible dans les opérations, qu il s agisse de construction, de restructuration ou encore de réhabilitation. Le référentiel s organisera autour de quatre thèmes et développera, pour chacun de ces thèmes, les attentes, objectifs et exigences de la Région pour les lycées. Projet du gymnase pour le futur lycée de Veynes Projet du lycée La Fourragère à Marseille 6 7

5 Thème n 1 : relation avec le territoire Spécificités générales du site Gestion adaptée des eaux pluviales et d orages Préservation de la biodiversité méditerranéenne Valorisation des espaces extérieurs Thème n 2 : matériaux, ressources et nuisances de construction Rationalisation des espaces Evolutivité, transformation, réutilisation de l existant Matériaux sains et durables Chantier vert Thème n 3 : énergie, eau, déchets d activité, entretien Maîtrise de l énergie Énergies renouvelables : filière bois énergie et énergies solaires (solaire thermique et énergie photovoltaïque) Eau Déchets d activité Entretien maintenance Thème n 4 : confort et santé durable Qualité des espaces Confort thermique Confort visuel Confort acoustique Qualité de l air Qualité de l eau Lycée et gymnase les Iscles, Manosque Lycée du Val d Argens au Muy 8 9

6 Des réalisations concrètes en matière d énergies renouvelables Pour les installations photovoltaïques, outre les 250 mètres carrés de panneaux intégrés et non intégrés du bâti du lycée de Valbonne, plusieurs opérations sont d ores et déjà en phase d étude ou de réalisation : Ecole internationale ITER de Manosque Lycée de la Fourragère à Marseille Gymnase du lycée de Veynes Gymnase du lycée Maurice Genevoix de Marignane Lycée Léon Blum de Draguignan Lycée agricole François Pétrarque d Avignon. Pour prendre un exemple concret, l École Internationale Iter de Manosque comptera mètres carrés de panneaux pour un objectif de production de Kwh/an, couvrant 100 % des besoins en éclairage. À ce jour, 21 établissements sont déjà programmés pour être équipés de panneaux photovoltaïques. Quant à la production d eau chaude solaire, outre les installations existantes dans les lycées Lucie Aubrac de Bollène et Alpes Durance à Embrun, la mise en place de telles installations est prévue dans différents établissements : Internats des lycées Ismaël Dauphin et Alexandre Dumas de Cavaillon Cité mixte de Vaison la Romaine Lycée la Ricarde de l Isle sur la Sorgue. Lycée de Valbonne 10

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