Vers l'insertion Professionnelle RECHERCHE ACTION

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1 Vers l'insertion Professionnelle RECHERCHE ACTION

2 EXPERIMENTATION suivi sur 3 ans ACADEMIE DE NICE : 7 CLASSES DEPARTEMENT 06 : 4 CLASSES Paul Valery Menton : bac pro cuisine Pierre et Marie Curie : bac pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques (TMSEC) St Vincent de Paul : bac pro Gestion Administration (GA) Magnan : bac pro esthétique-cosmétique

3 3 PHASES : outils pour capitaliser l'expérience (CV du futur) : instauration d'une relation nouvelle entre les acteurs : poursuite phase 2 et préparation à l'entrée dans la vie professionnelle

4 OBJECTIFS Pour les jeunes : une meilleure connaissance de l'entreprise des compétences et savoirs être adaptés aux besoins des employeurs un regain de confiance en soi une identification durable de l'expérience acquise une insertion sociale et professionnelle réussie

5 Objectifs (2) pour les employeurs : une occasion de participer directement à la formation des jeunes une meilleure connaissance du lycée des jeunes bien formés pour une insertion immédiate ( "prêts à l'emploi")

6 OBJECTIFS 3 Pour les formateurs et tuteurs : relations plus étroites avec le monde du travail pour les uns, avec le lycée pour les autres une relation de professionnels avec les jeunes Pour le lycée et l'institution : un climat apaisé une persévérance renforcée une amélioration de la réussite des parcours et des résultats

7 METHODE Utilisation du contexte professionnel pour développer : les connaissances, les habiletés professionnelles les savoirs être la compréhension du milieu professionnel Un parcours professionnalisant, évalué, qui conduit les jeunes à passer progressivement de l état d élèves à celui de jeunes professionnels

8 LEVIERS POUR L'ACTION Levier 1 : la relation entre les acteurs (lycéeentreprise/ jeunes professionnels-professeurs-tuteurs Levier 2 : l enseignement : référentiels et compétences, formation des tuteurs, des professeurs, pratiques pédagogiques Levier 3 : l organisation de la relation formation au lycée/en entreprise (PFMP ) Levier 4 : le savoir être Levier 5 : le suivi de la professionnalisation : préparer, suivre et évaluer la professionnalisation.

9 QUI FAIT QUOI? Pour activer chaque levier envisager ce que font, Les jeunes professionnels les parents le lycée les employeurs (entreprises partenaires) les autorités de tutelle

10 ACTIONS levier 1 et 5 la relation entre les acteurs (lycée-entreprise/ jeunes professionnels-professeurs-tuteurs instaurer une pédagogie du travail en équipe (complémentarité des activités) donner un maximum de responsabilités et d'autonomie aux jeunes assurer une présence régulière des entreprises dans le lycée associer les employeurs à la définition des objectifs de formation et compétences prioritaire associer étroitement les parents à la démarche élaborer une Charte Commune Etablissement/Entreprise : savoir être, accueil Maintenir le recensement de l expérience acquise (tout au long de l expérimentation) CV du Futur

11 ACTIONS levier 2 l enseignement : référentiels et compétences, formation des tuteurs, des professeurs, pratiques pédagogiques analyser les besoins de l'économie locale/régionale en compétences (Groupes filières, E.DRH...) et moduler les contenus d apprentissage en conséquence Instaurer systématiquement une pédagogie de projet (en lien étroit avec les entreprises d'accueil et la situation locale) former les tuteurs

12 ACTIONS levier 3 l organisation de la relation formation au lycée/en entreprise (forme de l'alternance) PFMP : Modifier éventuellement la répartition et la durée des PFMP sur les 3 années de formation, envisager une "rémunération" identifier une entreprise de référence pour chaque jeune

13 ACTIONS levier 4 le savoir être rapprocher les pratiques de classe de celles de l'entreprise travailler les compétences de communication travailler l'image envoyée aux autres Donner aux jeunes professionnels les codes du monde du travail

14 VOTRE PLAN D'ACTION indiquer par levier, les actions retenues, avec dates de mises en oeuvre, résultats attendus et indicateurs