Pays : Questionnaire sur les statistiques de niveau d'éducation atteint. Plus récentes données disponibles sur le niveau d'éducation atteint

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1 UIS/ED/AT/2015 Pays : Questionnaire sur les statistiques de niveau d'éducation atteint Plus récentes données disponibles sur le niveau d'éducation atteint Date limite pour remplir le questionnaire : 8 juillet 2015 L objectif de l'enquête de l'institut de Statistique de l'unesco (ISU) sur le niveau d'éducation atteint est de recueillir des données comparables à l échelle internationale sur le niveau d'éducation le plus élevé de la CITE 2011 complètement achevé par les personnes. Ces données occupent une place centrale dans la base de données de statistiques sur l éducation de l ISU, statistiques qui sont largement diffusées aux utilisateurs et employées pour éclairer les décideurs à l'échelle nationale et internationale. Ces données servent également à calculer la durée moyenne de scolarisation, une mesure-clé du capital humain, lequel est un des éléments utilisés pour calculer l indice de développement humain. Les données sur le niveau d'éducation atteint servent également à analyser les tendances historiques en matière de scolarisation pour diverses études socioéconomiques. Pour faire parvenir le questionnaire rempli à l Institut de Statistique de l UNESCO (ISU), cliquez sur le bouton [Soumettre] à la fin du questionnaire ou envoyez-le par courriel à l adresse : uis.survey@unesco.org. Pour toute question concernant ce questionnaire, veuillez contacter l'isu par courriel : uis.survey@unesco.org Tel: Fax: Post: Institut de Statistique de l'unesco PO Box 6128 Stn Centre-ville Montréal QC H3C 3J7 CANADA Site Page 1 de 14

2 IDENTIFICATION DU RÉPONDANT Veuillez indiquer ci-après les coordonnées de la personne responsable de remplir ce questionnaire. Les champs obligatoires sont marqués par un astérisque (*). Répondant 1 : Personne responsable de remplir ce questionnaire M. Nom de famille * Titre de la fonction (ou poste) Nom de l'institution * Adresse Pays * Mme Téléphone : Télécopieur : Portable : Courrier électronique * Prénom Ville Code postal Indicatif du pays Indicatif régional Numéro Poste Indicatif du pays Indicatif régional Numéro Indicatif du pays Indicatif régional Numéro Répondant 2 : Directeur de l'institution (si différent du Répondant 1) Nom de famille Titre de la fonction (ou poste) Nom de l'institution Adresse Pays M. Mme Téléphone : Télécopieur : Portable : Site Web de l'institution Prénom Ville Code postal Indicatif du pays Indicatif régional Numéro Poste Indicatif du pays Indicatif régional Numéro Indicatif du pays Indicatif régional Numéro Courrier électronique Site Web de l'institution Page 2 de 14

3 INSTRUCTIONS POUR REMPLIR LE QUESTIONNAIRE 1. On demande aux pays de cartographier leurs données nationales en matière de niveau d'éducation atteint conformément à la Classification internationale type de l éducation (CITE), version 2011, accessible à l adresse : 2. Le niveau d'éducation atteint d une personne est défini comme le niveau de la CITE le plus élevé qu' a achevé cette personne. À des fins opérationnelles, le niveau d'éducation atteint se mesure le plus souvent sur la base du programme éducatif le plus élevé complètement achevé, généralement validé par une certification reconnue. Les certifications intermédiaires reconnues sont classées à un niveau inférieur à celui du programme lui-même. 3. Les données fournies dans le présent questionnaire doivent couvrir tous les groupes de population se trouvant à l intérieur des frontières du pays ou du territoire. Les pays doivent préciser si ces groupes se trouvent en région urbaine ou rurale en vertu de leurs définitions nationales. Les groupes de population qui ne peuvent être considérés comme se trouvant ni en région urbaine, ni en région rurale en vertu des définitions nationales doivent être combinés aux populations des régions rurales pour le présent questionnaire. 4. Afin de s'assurer que les données sont complètes et comparables à l échelle internationale, l ISU encourage les pays à estimer les données manquantes ou incomplètes. Toutes les cellules du questionnaire doivent contenir une donnée ou un code valide. Veuillez utiliser les codes suivants lorsqu aucune donnée ou estimation n est pas disponible : a = catégorie sans objet (ou n existant pas dans votre système national). Si une donnée ou un tableau fait référence à une catégorie qui ne s applique pas à votre système d éducation national (p. ex. les programmes de CITE 4 n existent pas dans votre pays), entrez le code «a» pour toutes les cellules en lien avec cette catégorie. m = données manquantes (les données ne sont pas incluses dans aucune autre cellule du questionnaire et ne peuvent pas être estimées). Si les données ou les estimations ne sont pas disponibles et ne sont pas incluses ailleurs dans le questionnaire, entrez le code «m». n = quantité nulle ou négligeable. Si la valeur d une donnée est de zéro ou si son importance est considérée comme étant négligeable, entrez le code «n». x = données incluses dans une autre catégorie. S il n y a pas de données désagrégées disponibles, mais que les données sont incluses dans une autre cellule ou catégorie du questionnaire, entrez le code «x» et indiquez par un commentaire la cellule ou le tableau dans lequel ces données sont incluses. 5. Veuillez expliquer les problèmes de couverture des données, les inclusions ou les erreurs dans les données en utilisant la fonction de commentaire ou en écrivant une remarque dans une case à cet effet. Pour entrer un commentaire dans le questionnaire, appuyez simultanément sur la touche [Shift] et sur le bouton gauche de la souris, puis sélectionnez un commentaire dans la liste qui s affiche. S il n y a aucun commentaire ou si ceux qui apparaissent ne conviennent pas, veuillez en ajouter un nouveau. Lorsqu un commentaire est joint à une cellule, celle-ci devient jaune, sauf si une erreur est associée à cette cellule, auquel cas celle-ci sera rouge. 6. Pour faciliter la communication des données, toutes les cellules ombrées des tableaux contiennent des formules de calcul automatique. Les données doivent être entrées en premier lieu dans les cellules non ombrées de chaque tableau. Les sommes calculées automatiquement peuvent être modifiées au besoin. Ces sommes modifiées s afficheront à côté de celles calculées automatiquement (p. ex. 35[50]). Veuillez fournir une explication pour toute modification. 7. Le questionnaire électronique contient une série de fonctions de vérification automatique de la validité des données qui permettent de vérifier les données à l intérieur d un tableau et d un tableau à l autre. Lorsqu une erreur est détectée dans une cellule, cette dernière prend la couleur rouge, et un message d erreur s affiche. Le cas échéant, veuillez faire toutes les corrections qui s imposent dans les cellules d entrée (les cellules non ombrées). Une fois l erreur corrigée, la cellule reprendra sa couleur normale. Si vous n arrivez pas à résoudre l erreur, laissez la cellule rouge telle quelle. Nous communiquerons alors avec vous pour obtenir des précisions. 8. Pour de plus amples renseignements sur le fonctionnement du questionnaire, veuillez vous référer au Manuel de saisie de données. Page 3 de 14

4 SECTION 1 : RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX 1.1 Veuillez indiquer l'année de référence des données fournies dans ce questionnaire : * Champ obligatoire 1.2 Quelle est la source des données sur le niveau d éducation atteint fournies dans le questionnaire? Recensement de la population Enquête par échantillonnage (veuillez spécifier): Autre (veuillez spécifier) : 1.3 Quelle population est couverte par les données fournies dans le questionnaire? L ISU recommande de fournir des données sur la population «de jure». Population «de jure» (les résidents habituels, sur la base de la citoyenneté ou de la résidence permanente) Population «de facto» (toutes les personnes présentes au moment du recensement ou de l enquête) Autre (veuillez spécifier) : 1.4 Les données fournies dans le questionnaire couvrent-elles tous les groupes de population de votre pays? Oui Non Si vous avez répondu «Non», veuillez décrire les groupes de population exclus et préciser leur taille : de population Taille 1.5 En quelle année l enquête ou le recensement mentionné plus haut a-t-il été réalisé? 1.6 Qui était le répondant aux questions sur le niveau d éducation atteint lors de l enquête ou du recensement mentionné à la question 1.3? Le chef de ménage seulement. Tous les membres du ménage. Autre (veuillez spécifier) : 1.7 Veuillez fournir l adresse du site Web (s'il y en a un) où sont publiées les données du recensement ou de l enquête : 1.8 Veuillez donner la définition de «région urbaine» sur laquelle sont basées les données fournies dans le questionnaire : 1.9 Veuillez donner la définition de «région rurale» sur laquelle sont basées les données fournies dans le questionnaire : Page 4 de 14

5 SECTION 2 : POPULATION E (URBAINE ET RURALE) Tableau 2.1 : Population totale (masculin et féminin) dans les régions urbaines et rurales par niveau d'éducation le plus élevé atteint Nombre de personnes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 5 de 14

6 SECTION 2 : POPULATION E (URBAINE ET RURALE) Tableau 2.2 : Population totale (féminin) dans les régions urbaines et rurales par niveau d'éducation le plus élevé atteint Nombre de femmes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 6 de 14

7 SECTION 2 : POPULATION E (URBAINE ET RURALE) Tableau 2.3 : Population totale (masculin) dans les régions urbaines et rurales par niveau d'éducation le plus élevé atteint * Ce tableau est le résultat de la soustraction du tableau 2.2 (féminin) du tableau 2.1 (masculin et féminin). Si les valeurs obtenues sont négatives ou incohérentes, veuillez corriger les tableaux 2.1 ou 2.2. Nombre d'hommes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 7 de 14

8 SECTION 3 : POPULATION URBAINE Tableau 3.1 : Population totale (masculin et féminin) dans les régions urbaines par niveau d'éducation le plus élevé atteint Nombre de personnes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 8 de 14

9 SECTION 3 : POPULATION URBAINE Tableau 3.2 : Population totale (féminin) dans les régions urbaines par niveau d'éducation le plus élevé atteint Nombre de femmes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 9 de 14

10 SECTION 3 : POPULATION URBAINE Tableau 3.3 : Population totale (masculin) dans les régions urbaines par niveau d'éducation le plus élevé atteint * Ce tableau est le résultat de la soustraction du tableau 3.2 (féminin) du tableau 3.1 (masculin et féminin). Si les valeurs obtenues sont négatives ou incohérentes, veuillez corriger les tableaux 3.1 ou 3.2. Nombre d'hommes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 10 de 14

11 SECTION 4 : POPULATION RURALE Tableau 4.1 : Population totale (masculin et féminin) dans les régions rurales par niveau d'éducation le plus élevé atteint * Ce tableau est le résultat de la soustraction du tableau 3.1 (urbain; masculin et féminin) du tableau 2.1 (urbain et rural; masculin et féminin). Si les valeurs obtenues sont négatives ou incohérentes, veuillez corriger les tableaux 2.1 ou 3.1. Nombre de personnes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 11 de 14

12 SECTION 4 : POPULATION RURALE Tableau 4.2 : Population totale (féminin) dans les régions rurales par niveau d'éducation le plus élevé atteint * Ce tableau est le résultat de la soustraction du tableau 3.2 (urbain; féminin) du tableau 2.2 (urbain et rural; féminin). Si les valeurs obtenues sont négatives ou incohérentes, veuillez corriger les tableaux 2.2 ou 3.2. Nombre de femmes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 12 de 14

13 SECTION 4 : POPULATION RURALE Tableau 4.3 : Population totale (masculin) dans les régions rurales par niveau d'éducation le plus élevé atteint * Ce tableau est le résultat de la soustraction du tableau 4.2 (féminin) du tableau 4.1 (masculin et féminin). Si les valeurs obtenues sont négatives ou incohérentes, veuillez corriger les tableaux 4.1 ou 4.2. Nombre d'hommes par niveau d'éducation le plus élevé atteint Post ou Page 13 de 14

14 IDENTIFICATION DU RÉPONDANT Veuillez fournir toutes explications ou précisions qui aideront à interpréter les données fournies dans n'importe quelle partie de ce questionnaire. Pour envoyer vos données directement à l ISU, veuillez appuyer sur le bouton [Soumettre] ci-dessous. Vous recevrez un accusé de réception par courrier électronique. Si vous ne recevez pas d'accusé de réception, vérifier l adresse de courrier électronique indiquée à la section Identification du répondant et ré-essayez à nouveau. Soumettre Page 14 de 14