Théories criminologiques I

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1 Département de criminologie Automne 2010 Fernando Acosta Bureau : 25, Université, 118-A Téléphone : (613) (1790) Lundi : 13h-14h30 Mercredi : 11h30-13h Pavillon Montpetit (MND) Pièce: 201 Théories criminologiques I (CRM 2701A) I. Sujet et objectifs du cours Conçu en tant que démarche obligatoire à l'intérieur du programme de premier cycle en criminologie, ce cours poursuit deux objectifs majeurs. Premièrement, il vise à familiariser les étudiantes et étudiants avec les apports les plus importantes de la sociologie, de la psychologie et, en passant, de la biologie à la théorie criminologique dominante du début du XX e siècle jusqu'aux années 60/70. Deuxièmement, il se prétend un moyen de communication d'un certain nombre de concepts d'usage courant dans toutes les branches de la criminologie contemporaine, quels que soient ses courants. Il constitue, en d'autres mots, la suite logique des deux cours d'introduction au programme (CRM 1700 et, tout particulièrement, CRM 1701) en même temps que préparation essentielle aux contributions théoriques qui seront examinées dans Théories criminologiques II (CRM 3701, anciennement CRM 2711). Il importe de souligner que la vocation résolument théorique de ce cours - qui lui impose un langage technique et un niveau d'analyse forcément abstrait - ne saurait cependant constituer un obstacle à l'approche de la «dure réalité des faits», au contraire. S'il est vrai que les concepts sont des représentations du monde et les théories un mode particulier d'agencement des concepts, alors il faut bien admettre que la «réalité» imprègne ce cours d'un bout à l'autre. L'acte de la dévoiler, de la chercher derrière tel ou tel autre énoncé devient, par conséquent, notre tâche commune.

2 2 II. Thèmes BLOC 1 : En guise d'introduction Qu'est-ce qu'une théorie et quels en sont les principaux usages et utilités? Rapports entre théorie et pratique Quelques concepts fondamentaux en criminologie : bref examen de l'évolution conceptuelle de la criminologie, dans une perspective historique L'outil analytique employé dans le cours (appliqué aux Blocs 2, 3, 4 et 5) BLOC 2 : Le modèle de la désorganisation sociale (École de Chicago) Perspective théorique générale (vue sommaire, consigne, leçons de l'écologie animale, la dynamique de la désorganisation) Le modèle écologique en criminologie (les recherches de Shaw & McKay; le phénomène des gangs vu par Thrasher, etc.) Évaluation critique du modèle de la désorganisation sociale BLOC 3 : Le modèle culturaliste (théorie de l'apprentissage) Perspective théorique générale (vue sommaire, consigne, les intuitions de Gabriel Tarde, la question culturaliste) Le modèle culturaliste en criminologie (Sellin et la notion de conflit des cultures; Edwin Sutherland) Évaluation critique du modèle culturaliste BLOC 4 : Le modèle fonctionnaliste Perspective théorique générale (vue sommaire, consigne, la contribution d'émile Durkheim, fonctions manifestes versus fonctions latentes) Le modèle fonctionnaliste en criminologie (crime et conscience collective chez Durkheim; la machine politique de Robert Merton; les bienfaits de la prostitution selon Davis) Évaluation critique du modèle fonctionnaliste BLOC 5 : La théorie de l'anomie et les souscultures criminelles

3 3 Perspective théorique générale (vue sommaire, consigne, anomie versus désorganisation sociale, l'anomie chez Émile Durkheim) Le noyau du modèle de l'anomie : la théorie de la déviance de Robert Merton Les théories d'albert Cohen et de Cloward & Ohlin Évaluation critique de la théorie de l'anomie BLOC 6 : La crise des années 60/70 et l'émergence d'un nouveau paradigme criminologique Exposé sommaire sur les conditions d'émergence, aux années 60/70, d'un nouvel objet d'étude criminologique BLOC 7 : Les approches biologique et psychologique en criminologie Survol des critiques anciennes et contemporaines de l'approche biologique en criminologie La perspective psycho-sociologique de George Mead L'approche phénoménologique de De Greef Le renouveau clinique proposé par Debuyst III. Méthode pédagogique Les thèmes ci-haut mentionnés seront abordés : dans des cours magistraux (pour tous les thèmes mais non pas nécessairement pour la totalité de chaque thème); dans des lectures obligatoires (qui, dans certains cas, complètent les exposés faits en classe et, dans d'autres, abordent des aspects de la matière du cours qui ne seront pas examinés lors des cours magistraux). IV. Mode d'évaluation (1) Première évaluation (EXAMEN TRIMESTRIEL) un examen écrit, en classe, d'une durée d'une heure et demie, constitué : - d'au moins 15 questions à choix multiple et

4 4 - d'au moins UNE question à court développement (une page par question) Date de l'examen : le 13 octobre 2010 Valeur de l'examen sur la note finale : 30% (2) Deuxième évaluation (EXAMEN TRIMESTRIEL) un examen écrit, en classe, d'une durée d'une heure et demie, constitué : - d'au moins 15 questions à choix multiple et - d'au moins UNE question à court développement (une page par question) Date de l'examen : le 22 novembre 2010 Valeur de l'examen sur la note finale : 30% (3) Troisième évaluation (EXAMEN FINAL) un examen écrit, en classe, d'une durée de trois heures, constitué : - d'au moins 20 questions à choix multiple et - d'au moins DEUX questions à court développement (une page par question) Date de l'examen : pendant la période d'examens de la Faculté des sciences sociales (entre les 9 et 22 décembre 2010) Valeur de l'examen sur la note finale : 40% V. Lectures obligatoires BLOC 1 : EN GUISE D'INTRODUCTION Aucune lecture obligatoire. BLOC 2 : LE MODÈLE DE LA DÉSORGANISATION SOCIALE (ÉCOLE DE CHICAGO) COULON, A. (1992). L'École de Chicago. Paris : P.U.F. (Introduction et Chapitre III).

5 5 GIBBONS, D. C. (1979). The Criminological Enterprise : Theories and Perpectives. Englewood Cliffs : Prentice-Hall (Extrait : "Clifford Shaw and Henry D. McKay : Delinquency as a Social Phenomenon", pp ). HERPIN, N. (1973). Les sociologues américains et le siècle. Paris : P.U.F. (Extraits : "Le Gang de Thrasher", pp et "Delinquency in Urban Areas de Shaw et McKay et le problème de la comparativité", pp ). BLOC 3 : LE MODÈLE CULTURALISTE (THÉORIE DE L'APPRENTISSAGE) SELLIN, T. (1938/1960). "Conflits culturels et criminalité". Revue de droit pénal et criminologie, pp et SUTHERLAND, E. H. (1937/1970). "Le voleur professionnel", in Szabo, D. (Éd.), Déviance et criminalité. Paris : Armand Colin, pp SUTHERLAND, E. H. et CRESSEY, D. R. (1934/1966). Principes de criminologie. Paris : Cujas (Chapitre IV : "Une théorie sociologique du comportement criminel", pp ). BLOC 4 : LE MODÈLE FONCTIONNALISTE DAVIS, K. (1971). "Sexual Behavior" (Extrait : "Prostitution", pp ), in Merton, R.K. et Nisbet, R. (Éds.), Contemporary Social Problems, N.Y. : Harconit, Bran and Iovanovich, pp DURKHEIM, E. (1895/1968). Les règles de la méthode sociologique. Paris : P.U.F. (Chapitre 3 : "Règles relatives à la distinction du normal et du pathologique", pp ). MERTON R. K. (1965). Éléments de théorie et de méthode sociologique. Saint-Pierre de Salenne : Gérard Monfort (Extraits : "Fonctions manifestes et fonctions latentes", pp et "Quelques fonctions de la machine politique", pp ). ROCHER, G. (1969). Introduction à la sociologie générale. Tome 2. Montréal : HMH (Extrait : "Fonction et fonctionnalisme", pp ). BLOC 5 : LA THÉORIE DE L'ANOMIE ET LES SOUSCULTURES CRIMINELLES CHAZEL, F. (1967). "Considérations sur la nature de l'anomie". Revue Française de Sociologie, VIII, pp

6 6 CLOWARD, R. A., OHLIN, L. E. (1979). "Differential Opportunity and Delinquent Subcultures", in Kelly, D. H. (Éd.), Readings in the Sociology of Deviance, St-Martins Press : N.Y., pp DURKHEIM, E. (1893/1967). De la division du travail social. Paris : P.U.F. (Extrait : "Préface", pp. II-VIII). DURKHEIM, E. (1897/1969). Le Suicide. Paris : P.U.F. (Chapitre V : "Le suicide anomique", pp ). HAGAN, F. E. (1987). Introduction to Criminology. Theories, Methods, and Criminal Behavior. Chicago : Nelson-Hall (pp ). HERPIN, N. (1973). Les sociologies américains et le siècle. Paris : P.U.F. (Extraits : "Delinquent Boys d'albert Cohen", pp et "Delinquency and Opportunity de Cloward et Ohlin", pp ). MERTON, R. K. (1949/1970). "Structure sociale et déviance", in Szabo, D. (Éd.), Déviance et criminalité. Paris : Armand Colin, pp BLOC 6 : LA CRISE DES ANNÉES 60/70 ET L'ÉMERGENCE D'UN NOUVEAU PARADIGME CRIMINOLOGIQUE Aucune lecture obligatoire. BLOC 7 : LES APPROCHES BIOLOGIQUE ET PSYCHOLOGIQUE EN CRIMINOLOGIE DEBUYST, Ch. (1989). "Perspectives cliniques en criminologie. Le choix d'une orientation". Revue internationale de criminologie et de police technique, 4, pp DIGNEFFE, F. (1989). "Conduites déviantes, identité et valeurs. La perspective de E. De Greeff". Déviance et Société, 13, (3), pp HAGAN, F. E. (1987). Introduction to Criminology. Theories, Methods, and Criminal Behavior. Chicago : Nelson-Hall (pp ). MEAD, G. H. (1918). "The Psychology of Punitive Justice". The American Journal of Sociology, XXIII, (5), pp