en coopération avec Note conceptuelle Atelier international

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1 en coopération avec Note conceptuelle Atelier international (dans le cadre du suivi de la Déclaration ministérielle Signée à l occasion du 2e Forum ministériel sur la science, la technologie et l innovation en Afrique à Rabat) Réseaux interuniversitaires pour le renforcement des capacités en politiques STI: Vers un Master africain à l Ecole Nationale d Ingénieurs de Tunis (ENIT) Tunis-Hammamet, Tunisie juin 2015

2 I. Contexte Dans la perspective de l adoption du programme de développement des Nations Unies pour l après-2015 et de la définition des nouveaux Objectifs de développement durable (ODD) à l occasion du Sommet spécial sur le développement durable à New York en septembre 2015, le rôle clé de la science, de la technologie l'innovation (STI) prend toute son importance. Les STI jouent en effet un rôle allant bien au-delà de la croissance économique et du développement industriel. Elles apportent aussi une contribution importante à l'éradication de la pauvreté, à la création des sociétés inclusives et à la réalisation d un environnement durable. Par conséquent, placer les STI au premier rang de cet agenda implique que toutes les parties prenantes, notamment les décideurs, les universités, les parlementaires, la société civile, le secteur privé et les organisations internationales joignent leurs forces pour renforcer les systèmes nationaux des STI et leur interaction avec les systèmes du secteur productif. Tirer parti des bénéfices des STI commence par le renforcement des capacités institutionnelles et humaines avec des parties prenantes formées, pouvant entièrement contribuer à la formulation et à la mise en œuvre de stratégies spécifiques, des politiques publiques et aux moyens de gouverner. Dans le cas de l Afrique, la Stratégie pour la Science, la Technologie et l'innovation en Afrique 2024 (STISA-2024), adoptée en juin 2014, reconnait, dans son analyse de la situation, que le continent dispose de «compétences insuffisantes pour l'élaboration des politiques des STI" et souligne le fait que «la plupart des fonctionnaires impliqués dans ou responsables de la rédaction des documents de politique ne possèdent pas les compétences ou la formation nécessaires et n'ont aucune expérience dans l'élaboration des politiques fondées sur des données probantes. De plus, dans la plupart des pays, les institutions responsables de la politique STI ne disposent pas de bibliothèques appropriées ou d un accès facile à des sources d'informations pertinentes pour l'élaboration des politiques». Récemment, la question de la nécessité de renforcer les capacités des décideurs en matière de politiques STI a été aussi soulevée lors du Deuxième Forum Ministériel sur la science, la technologie et l innovation en Afrique qui s est tenu à Rabat (Maroc) en octobre 2014, où plus de vingt ministres africains responsables des STI se sont engagés à soutenir les initiatives, «les programmes et les réseaux qui visent à développer les capacités humaines et institutionnelles en matière de politiques des STI». Cet engagement est clairement reflété dans la Déclaration Ministérielle de Rabat. 1

3 Les universités à travers le monde jouent un rôle essentiel dans le développement de ces capacités. Avec leurs différentes facultés, les chaires, les programmes de bourses et les cours formels, les universités fournissent un environnement idéal à la formation de nouvelles générations de chercheurs et de spécialistes dans l'élaboration et l analyse de politiques des STI. Cependant, malgré le besoin urgent de renforcer les capacités nationales en politiques STI, peu d universités proposent des programmes de formation et de recherche dans ce domaine. L UNESCO et d autres organismes travaillent depuis des années à pallier ces lacunes en ressources humaines et institutionnelles en collaborant avec des établissements d enseignement supérieur et en proposant des formations destinées aux gestionnaires et décideurs en STI pour l élaboration, le suivi et l évaluation de ces politiques. L'objectif principal est de permettre aux principales parties prenantes d analyser les défis de développement dans leur propre pays, et de les doter des outils nécessaires pour façonner un programme des STI aptes à fournir des solutions durables et à améliorer les conditions de vie. Afin de consolider l expertise et de développer une masse critique d experts dans le domaine, ainsi que de promouvoir la création et le renforcement des programmes de politiques des STI dans les universités pour qu elles puissent servir d organes consultatifs auprès des gouvernements et entités régionales, l'unesco poursuit son travail dans ce domaine à travers son programme sur " le renforcement des capacités en matière des politique et gouvernance des STI ", qui poursuit l objectif de mettre en place de nouveaux programmes universitaires, en favorisant des réseaux Nord-Sud- Sud. Ceux-ci devraient permettre de favoriser les échanges entre différents centres académiques et les programmes universitaires en politiques STI. Le réseau permettra aux universités et centres universitaires de mettre en commun leur savoir-faire et leurs capacités ainsi que de partager des ressources afin d'offrir des programmes complets et solides de formation et de recherche en matière de politiques des STI. C est dans ce contexte que la Division des politiques scientifiques et du renforcement des capacités de l UNESCO a répondu favorablement à la demande d assistance provenant de l Ecole Nationale d Ingénieurs de Tunis (ENIT) pour la finalisation et le lancement d un programme de Master en politiques STI et collabore avec l ENIT pour la préparation et l organisation de l atelier international, intitulé «Réseaux interuniversitaires pour le renforcement des capacités en politiques STI: vers un Master africain à l ENIT» qui se tiendra à Tunis-Hammamet (Tunisie) du 11 au 12 juin

4 II. Objectifs 1. Explorer et identifier les modalités pour établir un réseau interuniversitaire innovant Nord-Sud-Sud en matière de politiques STI, en mettant l accent sur le renforcement des capacités en matière de politique STI en Afrique. Une attention particulière sera accordée à l'identification des activités conjointes potentielles que le réseau proposé pourrait entreprendre et sur la façon d'assurer sa pérennité. Les modalités et les suggestions suivantes pour des activités conjointes peuvent guider les présentations et les discussions ultérieures et des propositions concrètes : a. Faire un inventaire des cours existants à travers le monde en matière de politiques STI / modules / ressources en libre accès b. Partager des modules de formation / enseignement entre les institutions participantes c. Développer des programmes d échange d experts/de professeurs d universités/ chercheurs d. Lancer des programmes conjoints de bourses e. Établir des modalités de déroulement des cours - en ligne/ face à face f. Mise en place d'une plateforme virtuelle africaine STI g. Identifier des sources potentielles de financement et les stratégies de collecte de fonds h. Donner un aperçu des mécanismes existants pour la mise en réseau interuniversitaire, y compris les Chaires UNESCO et les Réseaux UNITWIN i. Elaborer des termes de référence pour la mise en place du réseau et d un groupe de travail consultatif j. Travailler conjointement sur le développement et la validation de nouveaux modules en politiques de STI 2. Passer en revue le programme de Master de l ENIT, proposer des idées fondées sur des expériences comparatives, et faire des propositions concrètes pour ce qui suit : a. Étudiants ciblés b. Conception des programmes d études c. Ouvrages/Guides pour les enseignants et élèves d. Modalités de déroulement des cours e. Partenariats avec d'autres instituts - Propositions et mécanismes f. Programmes de bourses pour des étudiants africains 3

5 III. Résultats escomptés Affiner les modalités pour créer un réseau novateur interuniversitaire dans les politiques de STI, et identifier ses éventuelles futures activités conjointes; Examiner, solliciter des contributions techniques et explorer les possibilités d'échange en vue de la proposition de l'enit à établir un programme global de Master en politiques STI pour l'afrique IV. Participants L'atelier réunira des représentants d'organisations internationales, des universités et des centres de recherche d'afrique et d'autres régions du monde qui ont établi des programmes en matière de politiques STI et / ou ceux qui voudraient mettre en place de tels programmes grâce au réseautage/ par la mise en réseaux. V. Lieu L Atelier international se tiendra à Tunis-Hammamet (Tunisie) du 11 au 12 juin 2015 à l Hôtel Le Sultan (situé approximativement à 65 kilomètres de l aéroport de Tunis). L accueil et le retour à l'aéroport seront organisés par les coordinateurs de l atelier. VI. Langues Les langues de travail de l'atelier seront l'anglais et le français. Coordinateurs de l atelier: UNESCO M. Ahmed Fahmi Spécialiste du Programme Section des politiques scientifiques et des partenariats Division des politiques scientifiques et du renforcement des capacités Secteur des sciences exactes et naturelles Tél a.fahmi@unesco.org Mme Kornelia Tzinova Spécialiste adjointe du programme Section des politiques scientifiques et des partenariats Division des politiques scientifiques et du renforcement des capacités Secteur des sciences exactes et naturelles Tél k.tzinova@unesco.org 4

6 ENIT M. Jelel Ezzine Président Association Tunisienne pour l Avancement de la Science, de la Technologie et de l Innovation (TAASTI) Ecole Nationale d'ingénieurs de Tunis (ENIT), Université de Tunis El-Manar Tél.: , ext jelel.ezzine@enit.rnu.tn; jelel.ezzine@gmail.com 5

7 en coopération avec Atelier international Réseaux interuniversitaires pour le renforcement des capacités en politiques STI: Vers un Master africain à l Ecole Nationale d Ingénieurs de Tunis (ENIT) Programme provisoire Premier jour - 11 Juin 2015 Mots de bienvenue 9:00-9:10 Discours d ouverture: 9:10-9:20 Discours d ouverture : 9:20-9:25 9:25-9:35 Ouverture Jelel Ezzine, ENIT Représentant du Gouvernement tunisien Secrétaire général de la Commission nationale tunisienne pour l'éducation, la science et la culture: discours sur le rôle des universités dans le développement de cours inter et transdisciplinaires pour relever les défis nationaux de développement socio-économique et durable Représentante de l UNESCO Allocution de bienvenue et aperçu des principaux objectifs de cet atelier Représentant(e) de la BAD Développement de ressources humain en matière de politiques STI : le rôle d'adb 9:35-9:45 Représentant(e) de la Commission de l Union africaine (CUA) le rôle du CUA 9:45-10:00 Pause café Session 1 Expériences internationales dans la mise en place de programmes de politiques STI et réflexion sur les modalités et les possibles 6

8 10:00-12:30 activités conjointes d'un futur réseau Nord-Sud-Sud sur les politiques en STI 12:30-13:45 Déjeuner 1. Présentation par l UNESCO (15 min) Le programme sur le renforcement de capacité en matière de politiques STI et vue d'ensemble de la proposition de la proposition de projet "Mise en place de réseaux universitaires pour le renforcement des capacités en politiques STI en Afrique" Propositions de modalités de mise en place d'un premier réseau universitaire (aperçu du programme des Chaires UNESCO et du Réseau UNITWIN) Suggestions d'activités conjointes possibles et des actions du futur réseau 2. Discussion de groupe personnes- ressources (1h30) (intervention limitée à 5-8 minutes) Le but de la discussion sera de permettre aux représentants des universités et des instituts de s exprimer sur leur expérience dans l'élaboration et la mise en œuvre d activités de coopération Nord- Sud-Sud en matière de politique STI ainsi que de recevoir des suggestions et des propositions d'activités conjointes qui pourraient être incluses dans la mission du réseau. Session 2 13:45 15:45 Construire ensemble un réseau universitaire Nord-Sud-Sud en matière de politique STI 15:45-16:00 Pause café Cette session aura pour objectif de discuter les modalités de création du réseau et sa durabilité ainsi que de donner des premières indications (perspectives) sur le Réseau, les cours / les modules, l évaluation des priorités, programme commun d'échange, constitution d'un groupe de travail consultatif. Session 3 16:00 17:30 Aller de l'avant: prochaines étapes et actions Cette session discutera la vision et le mandat du Réseau; une gouvernance appropriée; les Termes de Référence (TdR) d'un groupe consultatif. Elle définira aussi un agenda / calendrier d action /activités conjointes 7

9 Deuxième jour - 12 Juin 2015 Session 4 9:30 11:00 Présentation du programme de Master africain à l ENIT (Jelel Ezzine) 11:00-11:15 Pause Café Session 4 cont. 11:15 12:30 12:30 13:45 Déjeuner Présentations/examen par les pairs de la proposition de programme de Master Présentation Master africain à l ENIT Présentation par l ENIT: La structure générale, les activités pédagogiques et le cadre professionnel (10 min) Modules, Crédits et Thèse (20 min) Présentations par les pairs: Structure, cohérence et exhaustivité (15 min) Contextualisation, programmes similaires et apprentissages expérientiels (15min) Partenariats et accréditation internationale (15 min) Session 5 13:45 15:45 Trois à cinq groupes suivant les exposés/présentations ci-dessus et/ou d autres suggestions des participants 15:45-16:00 Pause Café Session de clôture 16:00 17:30 Brève revue et résumé des éléments clés découlant des discussions Recommandations et validation des recommandations Représentant (e) de l UNESCO Jelel Ezzine, ENIT Diner conclusif de l Atelier 8