Habilités: Compréhension écrite / Expression écrite
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- Isabelle Favreau
- il y a 7 ans
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1 Niveau 3 Fiche 301 Thème: La conjugaison au passé Durée: 30 min. Objectifs: Grammatical.Le passé de l indicatif Habilités: Compréhension écrite / Expression écrite Source: Allez sur le site et cliquez sur Exercises pour intermédiaires. 2.- Cliquez sur Verbes et faites les exercises proposés dans Le participe passé avec Avoir. 3.- Suivez la même démarche pour la rubrique Le participe passé avec Être 4.- Verifiez vos résultats. 5.- Apportez vos réponses en classe. Adapté par: LTB
2 Niveau 3 Fiche 302 Thème: La vie quotidienne/les vendanges Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. typiques des pays viticoles Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite. Matériels: Video VHS et Texte Source: Vidéo CLE. Le calendrier des français 1.- Visionnez le vidéogramme Les vendanges deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Repérez les mots liés au vendanges : raisin Visionnez à nouveau le vidéogramme Les vendanges. 6.- Commentez les résultats en classe. Adapté par: MLJV
3 Niveau 3 Fiche 303 Thème: La Littérature. En famille Durée: 80 min. Objectifs: Culturel. Le roman français Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Matériels: Livre et document sonore (CD) Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique du Québec 1.- Écoutez l enregistrement deux fois (un chapitre à la fois). 2.- Lisez le texte. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Écoutez à nouveau l enregistrement. 5.- Répondez au questionnaire EF1 (Les réponses peuvent être données en espagnol). 6.- Révision du questionnaire en classe. Adapté par: OFF
4 Niveau 3 Fiche 304 Thème: La Littérature. En famille Durée: 80 min. Objectifs: Culturel. Le roman français Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Matériels: Livre et document sonore (CD) Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique du Québec 1.- Écoutez l enregistrement deux fois (un chapitre à la fois). 2.- Lisez le texte. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Écoutez à nouveau l enregistrement. 5.- Répondez au questionnaire EF2 (Les réponses peuvent être données en espagnol) 6.- Révision du questionnaire en classe. Adapté par: OFF
5 Niveau 3 Fiche 305 Thème: La vie quotidienne / Devoirs scolaires Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. Mode de vie d une famille française. Les devoirs scolaires/ Un dîner en famille Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Matériels: Vidéo VHS et texte Source: Vidéo CLE. Une journée des Français 1.- Visionnez le vidéogramme Faire ses devoirs. et Un dîner en famille deux fois. 2.- Lisez la transcription des dialogues. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Soulignez les verbes qui indiquent un ordre. 5.- Commentez en classe les verbes repérés. Adapté par: OFF/MLJV/LTB
6 Niveau 3 Fiche 306 Thème: La Littérature. En famille Durée: 80 min. Objectifs: Culturel. Le roman français Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Matériels: Livre et document sonore (CD) Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique du Québec 1.- Écoutez l enregistrement deux fois (un chapitre à la fois). 2.- Lisez le texte. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Écoutez à nouveau l enregistrement. 5.- Répondez au questionnaire EF3 (Les réponses peuvent être données en espagnol). 6.- Révision du questionnaire en classe. Adapté par: OFF
7 Niveau 3 Fiche 307 Thème: La Littérature. En famille Durée: 80 min. Objectifs: Culturel. Le roman français Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Matériels: Livre et document sonore (CD) Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique du Québec 1.- Écoutez l enregistrement deux fois (un chapitre à la fois). 2.- Lisez le texte. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Écoutez à nouveau l enregistrement. 5.- Répondez au questionnaire EF4 (Les réponses peuvent être données en espagnol). 6.- Révision du questionnaire en classe. Adapté par: OFF
8 Niveau 3 Fiche 308 Thème: La vie quotidienne/au café Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. Mode de vie. Le café Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Matériels: Vidéo VHS et texte Source: Vidéo CLE. Une journée des Français 1.- Écoutez l enregistrement deux fois (un chapitre à la fois). 2.- Lisez la transcription des dialogues. Visionnez à nouveau. 3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Repérez les expressions de politesse, les remerciements. 5.- Repérez l utilisation du pronom en. 6.- Produisez cinq énoncés avec le pronom en. 7.- Apportez les résultats en classe. Adapté par: OFF/CHP/MLJV
9 Niveau 3 Fiche 309 Thème: La culture québécoise. La cuisine Durée: 40 min. Objectifs: Culturel. Sensibilisation à la cuisine autochtone du Québec Habilités: Compréhension de lecture / Expression orale Source: Allez sur le site. 2.- Cliquez sur Cuisiner. 3.- Cliquez sur Ressources. 4.- Choisissez un livre. 5.- Présentez-le en classe. Adapté par: MLJV/ LTB
10 Niveau 3 Fiche 310 Thème: La culture québécoise. La musique Durée: 20 min. Objectifs: Sensibilisation à la culture québécoise et à différentes formes d art Habilités: Comprehénsion orale / Comprehénsion écrire Source: Allez sur le site. 2.- Cliquez sur Faire de la musique. 3.- Cliquez sur Ouverture. 4.- Écoutez le discours. 5.- Faites une liste des rythmes mentionnés. 6.- Apportez la liste en classe. Adapté par: MLJV/ LTB
11 Niveau 3 Fiche 311 Thème: Surfer à la recherche d activités Durée: 20 min. Objectifs: Grammatical. Révision de la négation Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Source: Allez sur le site. 2.- Faites Ejercicios 16 La negación. 3.- Apportez les résultats en classe. N-2 F-negacion Adapté par: MLJV / LTB
12 Niveau 3 Fiche 312 Thème: Surfer à la recherche d activités Durée: 15 min. Objectifs: Grammatical. Révision de l imparfait Habilités: Compréhension de écrire / Expression écrite Source: /IndexEjercicios.htm 1. Allez sur le site. 2. Faites Ejercicios Apportez les résultats en classe. Adapté par: LTB
13 Niveau 3 Fiche 313 Thème: Les homophones Période: A Durée: 45 min. Objectifs: Grammatical. Différencier quelques homophones Habilités: Compréhension auditive / Compréhension écrite / Expression orale Source: arboframe.asp?nodossier= Cherchez dans le dictionnaire le sens du mot HOMOPHONE. 2.- Allez sur le site indiqué et cliquez à gauche sur Exercices pour étudiants intermédiaires. 3.- Cliquez sur Grammaire. 4.- Lisez deux ou trois fois à voix haute les homo phones: a/à/as, est/es/et, se/ce / ces/ses /on/ ont, son/sont. 5.- Vous trouverez une liste d homophones. Cliquez sur les exercises qui correspondent aux homophones proposés et comparez à chaque fois vos réponses à celles qui vous sont données. 4.- Notez sur votre cahier vos doutes pour les commenter en classe. Adapté par: LTB
14 Niveau 3 Fiche 314 Thème: Grammatical Période: A Durée: 20 min. Objectifs: Grammatical. Révision des pronoms COD Habilités: Compréhension écrite / Expression écrite Matériels: internet, dictionnaire en ligne Source: arboframe.asp?nodossier= Allez sur le site et cliquez à gauche sur Exercices pour étudiants intermédiaires. 2.- Cliquez sur Grammaire, puis sur la rubrique Les pronoms Le, La, Les, L. En cas de doutes sur l emploi des pronoms, cliquez sur AIDE. 3.- Complétez les espaces avec le pronom correspondant et vérifiez vos réponses. 4.- Notez sur votre cahier vos doutes pour les commenter en classe. Adapté par: LTB
15 Niveau 3 Fiche 315 Thème: Phonétique Période: A Durée: 45 min. Objectifs: Phonétique. L intonation et la liaison Habilités: Compréhension auditive / Expression orale. Source: arboframe.asp?nodossier= Allez sur le site et cliquez sur Exercices pour étudiants intermédiaires. 2.- Cliquez sur Prononciation/Compréhension puis sur Phonétique : Intonation, liaison, syllabes. 3.- Faites les 7 exercices de phonétique proposés en vérifiant vos réponses. Sur la barre d en haut, vous avez un bouton Alphabet. Cliquez dessus pour y avoir accès. Répétez après chaque phonème entendu. 4.- Répétez les exercices autant de fois que nécessaire. 5.- Apportez vos commentaires en classe. Adapté par: LTB
16 Niveau 3 Fiche 316 Thème: La poésie française : Correspondances Période: A Durée: 60 min. Objectifs: Phonétique: le rythme et l intonation Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture / Expression orale-écrite Source: Sites d internet 1.- Allez sur le site. courstourdumonde/textesaudio/textes.html 2.- Cherchez le texte et le nom de l auteur dans l adresse: aca demicdept/french/vivevoix/resources/ pourfaireleportrait.html 3.- Lisez et cherchez le vocabulaire inconnu dans le dictionnaire. 4.- Écoutez une fois le poème 5.- Écoutez à nouveau en répétant le poème. 6.- Apportez vos doutes et vos commentaires en classe Adapté par: OFF
17 Niveau 3 Fiche 317
18 Niveau 3 Fiche 318 A Thème: La gastronomie dans le monde Période: A Durée: 90 min. Objectifs: Culturel : la gastronomie dans le monde / Communication : Exprimer des quantités / Langagier : vocabulaire gastronomique «exotique» Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Source: Sites internet Suivez l itinéraire de ce rallye 1.- Faites un parcours de restaurants, bars et d autres sites internet des cinq continents et rapporter la recette d une boisson, une entrée, un plat et un dessert 2.- Ouvrez le site pour arriver au Tibet. 3.- Déplacez-vous en toute en vitesse au Laos et comparez les boissons tibétaines avec les spécialités laotiennes Que choisissez-vous et pourquoi? Comme entrée, l Argentine est un bon choix: Ou peut-être le Mexique Il faut en prendre un seul. Pensez au piment Pour le plat de résistance, la Chine: Et finalement, un dessert sophistiqué gastronomie/gastronomie-typique-dans-les-villes-et-regions.html?node ID=250&EditoID=81684 Adapté par: OFF
19 Niveau 3 Fiche B Thème: La gastronomie dans le monde Période: A Durée: 90 min. Objectifs: Culturel : la gastronomie dans le monde / Communication : Exprimer des quantités / Langagier : vocabulaire gastronomique «exotique» Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Source: Sites internet linguistiques 5.- Faites une liste des ingrédients exotiques que composent les plats et la boisson choisis (oignon : non exotique ; riz au jasmin : exotique). 6.- Vous allez faire vos emplettes Préparez votre liste d achats en précisant la quantité à acheter de chaque ingrédient. Rappelez-vous que vous serez dix à table. 7.- Finalement, vous n êtes pas sûr de trouver ces ingrédients au magasin du quartier. Faites une recherche GOOGLE et trouvez un magasin où il serait possible de les acheter. 8.- Vous voulez plus d informations gastronomiques? Un peu d humour gastronomique Apporter en classe la liste d ingrédients exotiques / non exotiques. Et la liste des courses pour commenter Adapté par: OFF
20 Niveau 3 Fiche Thème: La chanson française : Marie, ma belle Durée: 60 min. Objectifs: Grammatical: Les temps du passé Habilités: Comprehénsion auditive / Comprehénsion de lecture / Expression écrite Matériels: Document sonore et internet Source: Écoutez la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Racontez l histoire de la chanson. Commencez avec l énoncé: Marie était une femme Apportez votre histoire en classe pour commenter. Adapté par: MLJV/OFF
21 Niveau 3 Fiche Thème: La chanson française : Toi jamais Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical. La restriction Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Matériels: Document sonore et internet Source: Écoutez la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Repérez l expression: tu n est qu un homme comme les autres. Qu est-ce que ça veut dite? S agit-il d une négation? 5.- Donnez d autres exemples. 6.- Apportez vos résultats en classe. Adapté par: MLJV/OFF
22 Niveau 3 Fiche Thème: La chanson française : Paris Durée: 40 min. Objectifs: La culture française Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Matériels: Document sonore et internet Source: Écoutez la chanson. 2.- Allez sur le site et lisez les paroles. 3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus. 4.- Faites une recherche sur internet pour connaître les sites mentionnés dans la chanson. 5.- Faites une troisième écoute. 6.- Apportez vos découvertes en classe. Adapté par: MLJV
23 Niveau 3 Fiche Thème: Conjugaison au passé Période: A Durée: 60 min. Objectifs: Grammatical : Passé composé / imparfait Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Source: Allez sur le site. 2.- Cliquez sur l exercice Différence passé composé / imparfait. 3.- Lisez le résumé grammatical. 4.- Faites le test et les exercices. 5.- Apportez les résultats en classe. Adapté par: OFF
24 Niveau 3 Fiche Thème: Conjugaison au passé Période: A Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical : Passé composé / imparfait Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Source: Allez sur le site. 2.- Cliquez sur l exercice Différence passé composé / imparfait. 3.- Lisez le résumé grammatical. 4.- Faites le test et les exercices. 5.- Apportez les résultats en classe. Adapté par: OFF
25 Niveau 3 Fiche Thème: Les pronoms compléments Durée: 40 min. Objectifs: Grammatical : La substitution par les pronoms le, la, l, les / lui, leur/ en / y Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Source: Allez sur le site. 2.- Cliquez sur l exercice Les pronoms compléments. 3.- Lisez le résumé grammatical. 4.- Faites le test et les exercices. 5.- Apportez les résultats en classe. Adapté par: OFF
26 Niveau 3 Fiche Thème: Le Futur Durée: 30 min. Objectifs: Grammatical : L expression du futur (proche, simple ) Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite Source: Allez sur le site. 2.- Cliquez sur l exercice Les futurs. 3.- Lisez le résumé grammatical. 4.- Faites le test et les exercices. 5.- Apportez les résultats en classe. Adapté par: OFF
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