Articles publiés ou sous presse dans des revues à comité de lecture
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- Baptiste Morel
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1 Articles publiés ou sous presse dans des revues à comité de lecture Amadieu, F., Salmerón, L., Cegarra, J., Paubel, P.-V., Lemarié, J., & Chevalier, A. (accepted). Learning from concept-mapping and hypertext: prior knowledge and semantic relational processing. Journal of Educational Technology & Society. Chevalier, A., Dommes, A., & Marquié, J.-C. (2015). Strategy and accuracy during information search on the Web: Effects of age and complexity of the search questions. Computers in Human Behavior, 53, Monchaux, S., Amadieu, F., Chevalier, A., & Mariné, C. (2015). Query strategies during information searching: effects of prior domain knowledge and complexity of the information problems to be solved. Information Processing & Management, 51 (5), Fouquereau, N., & Chevalier, A. (2014). Rôle du cahier des charges et de l'évaluation de sites web sur l'effet de conformité à travers la gestion de contraintes et la qualité ergonomique de pages web. European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée. Chevalier, A., Maury, A.-C., & Fouquereau, N. (2014). The influence of the search complexity and the familiarity with the website on the subjective appraisal of aesthetics, mental effort and usability satisfaction. Behaviour & Information Technology, 33 (2), Chevalier, A., Dommes, A., & Martins, D. (2013).The effects of ageing and website ergonomic quality on Internet information searching. Ageing & Society, 33 (6), Dinet, J., & Chevalier, A. (2012) (Eds.).Recent advances in Human information search behaviour (editorial). European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 62(2), Dinet, J., Chevalier, A., & Tricot, A. (2012). Information search activity: an overview. European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 62 (2), Zibetti, E., Chevalier A., & Eyraud, R. (2012). What type of information displayed on digital scheduling software facilitates reflective planning tasks for students? Contributions to the design of a school task management tool. Computers in Human Behavior, 28(2), Dommes, A., Chevalier, A., & Lia, S. (2011). The role of cognitive flexibility and vocabulary abilities of younger and older users in searching for information on the Web. Applied Cognitive Psychology, 25, Dommes, A., Chevalier, A., & Rossetti, M. (2010). Searching for information on the Web with a search engine tool: A pilot study about the differences between young and older adults. Psychological Reports, 106(2), 1-9. Chevalier, A., Anceaux, F., & Tijus, C. (2009). Les activités de conception : créativité, coopération, assistance (éditorial). Le Travail Humain, 72(1), 1-4. Chevalier, A., Fouquereau, N., & Vanderdonckt, J. (2009). Entre contraintes ergonomiques, créativité et esthétique : rôle d'un système à base de connaissances en conception web. Le Travail Humain, 71(1), Chevalier, A., Fouquereau, N., & Vanderdonckt, J. (2009). The Influence of a Knowledge-Based System On the Designers' Cognitive Activities: A Study involving Professional Web Designers. Behaviour & Information Technology, 28(1), Cegarra, J., & Chevalier, A. (2008). The use of Tholos software for combining measures of mental workload: towards theoretical and methodological improvements. Behavior Research Methods, 40(4), Chevalier, A., & Chevalier, N. (2009). Influence of proficiency level and constraints on viewpoint switching: A study in web design. Applied Cognitive Psychology, 23(1), Vrignaud, P., Chevalier, A., & Paineau, A. (2009). Recommandations Internationales sur les tests informatisés et les tests distribués par Internet [adaptation des recommandations internationales des test]. Pratiques Psychologiques, 15(1), Chevalier, A., & Cegarra, J. (2008). Une approche psychologique de la notion de contrainte en résolution de problèmes. Le Travail Humain, 71(2), Chevalier, A. (2007). The Influence of the Stakeholders on the Importance of User and Client Information and Constraints During the Design Process. Psychological Reports, 101,
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