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1 Site : contact@dys35.fr - Tél Conférence - Débat Ecole et Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages : Les pratiques au Canada, en Angleterre et en Belgique Mercredi 21 janvier 2009 Rennes Maison du Champ de Mars AAPEDYS35 Maison Associative de la Santé ADOS-DYS J A

2 Technologie de l'information et de la Communication pour l'enseignement Kendra Grant Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

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4 Le Code des droits de la personne de l Ontario (le «Code») assure à tous les mêmes droits et les mêmes chances, sans discrimination...dans le lieu de travail, les personnes handicapées ont droit aux mêmes chances et avantages que les personnes non handicapées. Dans certaines circonstances, les employés handicapés ont besoin de mesures d adaptation spéciales ou d «accommodements» qui leur permettraient d exécuter leurs tâches... Les établissements d enseignement publics et privés doivent aussi être accessibles et offrir des mesures d adaptation appropriées aux étudiants handicapés. Source- disability Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

5 Education for All En effet, si les enseignants peuvent construire des soutiens nécessaires pour assurer le progrès de tous les étudiants telle qu'une aide technique dans leurs méthodes d'enseignements et dans leurs supports pédagogiques dès le départ, tous les étudiants tireront bénéfice de moins de besoin de remédiation et une pleine participation au programme scolaire (Hitchcock, 2001). Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

6 Au centre Les élèves Les apprentissages La réflexion Les stratégies Le programme Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

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9 Balanced Approach Direct Instruction Learning Support Technology Skills Strategies Enhance Support Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

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11 La production d'écrit est un mixte des éléments suivants: (sans ordre particulier) Fonction graphomotrice Production du langage Accès à la mémoire Conceptualiser L'attention et la concentration La confiance Les distractions Organisation Laissez vos doigts faire le chemin Traduire ses idées en mots et phrases Se rappeler de ce que vous devez vous souvenir Transcrire sur le papier Prêter une grande attention aux tâches Donner un bon jugement Maitriser ses envies et résister aux distractions Ordonner ses tâches From the book The Myth of Laziness by Mel Levine Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

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13 Ce que nous avons appris Focus Share Model Expect Resistance Plan Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

14 Les élèves utilisent les aides techniques uniquement sur ce dont ils ont besoin? ono...? Aide permanente Prédiction de mots, lecture, correction des exercices, aide à la rédaction Aide occasionnelle Mots rarement usités, Vocabulaire complexe, rédaction, texte difficile Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

15 Ecole secondaire Grades 9-12 IEP IEP IEP IEP Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

16 Stratégies Stratégies d'apprentissage Test de Autosatisfaction des cours connaissances L'informatique Taux de réussite Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

17 100% Connaissances Démonstration de compétences Utilisation en classe 90% % Pourcentage de participants qui: 80% 1 Démontrent des connaissances 70% 60% 2 Démontrent de nouvelles compétences dans une session de formation 3 Utilisent de nouvelles compétences en classe 50% 40% 30% 60% 95% 60% 95% 95% Reflective Practice to Improve Schools : An Action Guide for Educators - by Jennifer York-Barr, William A. Sommers, Gail S Education pages 20% 10% 30% 20% Article 0% 10% 5% 5% Composantes de formation Théorie et discussion + Démonstration Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning + Commentaire et retour d'information + Entraînement en classe

18 Madame, vous avez connaissances que j'ai des TSL* et dans mon PAI, il est indiqué qu'il n'y a pas de points ôtés pour les fautes d'orthographe sauf si j'ai accès à un ordinateur. Madame, comment dois je faire pour avoir un PAI? History 101 * TSL : Troubles Spécifiques du Langage / PAI: Projet d'accueil individualisé En Anglais LD: Learning Disabilities Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

19 Ce que j'ai appris Au delà de l'aide technique ooooo ooxoo ooooo Au delà des logiciels Au delà de la formation Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

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21 Inspiration Cartographier ses idées, organiser un projet, rédiger et présenter l'information de façon visuelle et dans une Inspiration WordQ/SpeakQ Utilisés en corrélation avec Inspiration, SpeakQ et WordQ aident les élèves à être autonome avec l'écrit aussi bien que dans WordQ/SpeakQ Cartographier (Visualiser) et écrire Aides techniques dans l'éducation Lire et Écrire Cartographier et lire Logiciels de lecture de documents Logiciels de lectur... Utilisés en corrélation avec Inspiration, les logiciels de lecture de documents tel que Sprint aident les étudiants dans une utilisation autonome et une compréhension des supports pédagogiques Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

22 Apprentissages scolaires Le corps calleux relie les deux parties. Activités créatives Using left brained thinking in conjunction with right-brained thinking will increasingly be more highly valued than simple content recall. "Rethinking Education in the New Digital Landscape" - Ian Jukes LEFT BRAIN RIGHT BRAIN Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

23 Un programme conçu pour tous * offre les avantages suivants: Interprétation donner aux élèves diverses manières d'acquérir des informations et des connaissances Multiple moyens de Expression fournir aux élèves des alternatives pour démontrer ce qu'ils savent text speech video images * Universal design Digital Organizer created using ideas from the book "Teaching Every Student in the Digital Age" by David H. Rose and Anne Meyer Engagement exploiter les centres d'intérêts des élèves, les contester de façon appropriée, et les motiver à apprendre Vidéo Utilisation (flexible) des supports numériques Kendra Grant 2006 VisuaLearning

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25 Accès à l'information contre Accès à l'apprentissage En tant qu'éducateurs, notre but n'est pas simplement de rendre l'information accessible aux élèves, mais de rendre l'apprentissage accessible. http ://oln.org/ ILT /ada /Fame/udl/v2_17_161_71. html Quotation from FAME website Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

26 Student Centric Approach Teacher Technology Curriculum Student Digital Native Unique Learning Profile Differentiatedinstruction Project-based learning Integrated support using technology Learning Native Unique TeachingProfile

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29 Tout savoir sur les logiciels Utilisation du logiciel Configuration Un modèle convient à tous Expert/Mentor Démonstration Une seule fois De haut en bas Compétence isolée Formation vs. Apprentissage -----> -----> -----> -----> -----> -----> -----> -----> -----> Tout savoir sur les modes de pensée et d'apprentissage Soutenir & renforcer l'apprentissage Diversité des options d'apprentissage Séances d'apprentissage sur mesure Professionnels/Partenaires Aide/assistance En-cours/Sur le long terme De haut en bas ET de bas en haut Lié au programme scolaire -----> "Comment?" "Et ensuite?" L'action à réaliser -----> L'individu Kendra Grant and Strategic Transitions Inc Inspiration a Digital Tool for Thinking and Learning

30 Then What? Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

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32 Début d'un nouveau processus Objectifs du système Collecte de données Amélioration de la planification scolaire Choisir une méthode d'évaluation Alphabétisme "Universal Design" Concentration sur 1 ou 2 objectifs Choisir 1 ou 2 solutions techniques Créer un plan d'action incluant Calendriers Engagement des personnes Perspectives d'apprentissage Mise en oeuvre du plan Mise en place Impliquer les étudiants dans la mesure du possible Celebrate successes dd Réajustement des plans si nécessaire Kendra Grant and Strategic Transitions Inc 2007 Inspiration a "Digital, Visual Thinking and Learning Tool"

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