LES COMPOSITIONS DU CHAPITRE G2

Transcription

1 LES COMPOSITIONS DU CHAPITRE G2 Je n ai pas le temps de proposer quelque chose de plus fouillé. Je vous livre tel quel ce que j ai fait pendant les vacances avant d avoir des problèmes de santé La mondialisation : acteurs, flux et débats. Analyse du sujet : Sujet de formulation classique car correspondant strictement à l intitulé de la question au programme. En plus, on vous fournit les trois axes à développer (ce qui ne veut pas dire que vous êtes obligés de le faire dans cet ordre, voire en séparant ces éléments). Mais, pourquoi se compliquer la vie? Il est bien sûr important de proposer une définition de la mondialisation dès l introduction afin de pouvoir aboutir à une problématique qui ne soit pas simplement «qu est-ce que la mondialisation?». C est bien davantage le fonctionnement de la mondialisation qu on veut vous faire étudier. Introduction En mai 2013, a été lancé le Jules Verne, un porte-conteneurs de 396 mètres de long construit pour la compagnie CMA-CGM. Ce navire gigantesque peut-être vu comme un symbole de la mondialisation, processus d interrelations complexes et multiples entre des territoires dispersés à la surface du globe, car il vise à transporter des marchandises diversifiées à moindre coût entre les grands ports du monde. Il est donc intéressant d étudier le fonctionnement de cette mondialisation. Quels sont les flux générés par ce processus de mondialisation? Quels acteurs le rendent possible? Pourquoi des opinions divergentes existent-elles quant aux bienfaits de cette nouvelle organisation économique et spatiale du monde? Plan I La mondialisation repose sur une croissance et une diversification des flux dans le monde A) Une mondialisation économique? flux commerciaux et de capitaux - décrire ces flux (importances, formes, espaces concernés) en s appuyant sur un exemple B) Une humanité en mouvement? les flux de personnes - décrire ces flux (importances, formes, espaces concernés) en s appuyant sur un exemple C) Une mondialisation de la culture? les flux d informations et culturels - décrire ces flux (importances, formes, espaces concernés) en s appuyant sur un exemple (on peut envisager trois petits schémas très rapides pour chacune des sous-parties avec quelques flèches) II La mondialisation est le résultat de l action et des stratégies d acteurs nombreux A) Les FTN au cœur de la mondialisation - rappeler la définition d une FTN - expliquer sa stratégie (ex : Apple avec l Iphone éventuellement intégrer ici le schéma) et en quoi la mondialisation lui profite - montrer la prépondérance des TFN issues des pays de la Triade mais l apparition de nouvelles entreprises issues des pays du Sud B) Le rôle ambigu des Etats dans la mondialisation

2 - rappeler que la mondialisation est liée à la déréglementation adoptée par les Etats et garanties par des organisations internationales dépendant des Etats - montrer que les Etats ont tendance à se réfugier derrière la mondialisation pour légitimer leurs difficultés à gouverner III La mondialisation suscite de nombreux débats entre opposants et défenseurs de ce processus A) Des groupes de pression favorables à la mondialisation - indiquer les arguments des partisans de la mondialisation (aide le développement des pays mal développés [ex : Chine, Inde, Brésil ] ; naissance d une conscience mondiale permettant de lutter en faveur de la protection de l environnement ; la mondialisation ne signifie pas une uniformisation de la planète) B) Des groupes opposés à la mondialisation : antimondialistes, altermondialistes, démondialistes - indiquer les arguments des opposants à la mondialisation (exploitation des populations dans les pays où la main d œuvre est peu coûteuse ; augmentation des inégalités entre les espaces et les populations ; une mondialisation qui profite aux grands groupes ; une mondialisation qui se traduit par une uniformisation culturelle ). Penser à signaler les aspects environnementaux négatifs (pollution maritime par exemple) Conclusion C) Des groupes opposés qui ont pourtant des points communs - montrer que ces différents groupes d opinion utilisent les possibilités de la mondialisation (grands sommets comme Davos [partisans] ou Porto Alegre [opposants]; utilisation d internet et prise à témoin d une société civile mondialisée via les réseaux sociaux ) La mondialisation est un processus qui a fini par faire du monde un territoire et qui conduit à penser l existence d une société monde. L accroissement et la diversification des flux qui irriguent une grande partie de la planète mettent en relation habitants et entreprises des cinq continents ; elle donne également naissance à une société mondialisée dans laquelle des caractères culturels (souvent liés à des enjeux économiques et venus de l Occident) se diffusent. Les acteurs de cette mondialisation sont principalement les firmes transnationales pour qui la division internationale du travail est généralement source de profits mais ce sont les Etats qui, au travers des grandes institutions internationales (FMI, OMC ) ont conduit à une libéralisation économique. Ce «repli» du rôle des Etats est un des points qui opposent partisans et opposants de la mondialisation ; si certains pensent que la mondialisation va changer positivement le monde, d autres estiment que la mondialisation a surtout des effets négatifs.

3 En vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié en classe, présentez les acteurs et les flux de la mondialisation. Analyse du sujet : Le sujet croise ici l étude de cas faite en classe et une partie de la question générale sur la mondialisation (les débats sont exclus mais cela veut-il dire qu il ne faut pas du tout en parler? ça se discute). Comme il s agit d un cas, si on prend les choses au sens strict, vous devez partir du cas étudié (l Iphone, le café, la Dacia Logan ou l Airbus A320) avant de généraliser ensuite Cependant, je ne pense pas qu on vous en voudrait si vous utilisiez le cas étudié comme exemple, c est-à-dire comme un élément venant appuyer votre argumentation générale. La question que je me pose c est : pouvez-vous utiliser deux cas? Mon conseil serait ici de vous appuyer sur celui que vous connaissez le mieux mais, une ou deux fois, de compléter avec un autre pour montrer que les choses peuvent être parfois différentes (la logique pour le café n est évidemment pas celle de l Iphone même si on retrouve les mêmes types de flux et les mêmes différences entre producteurs et consommateurs). Introduction - partir du produit mondialisé en montrant qu il est mondialisé - arriver à une définition de la mondialisation - poser une problématique du style : en quoi le <produit> est-il caractéristique des produits issus de la mondialisation? - annoncer le plan Plan Dans ce plan (qui est globalement le même que celui du premier sujet), vous devez donc partir du produit mondialisé avant de généraliser. I L exemple du produit étudié montre que la mondialisation repose sur une croissance et une diversification des flux dans le monde B) Une mondialisation économique? flux commerciaux et de capitaux - décrire ces flux (importances, formes, espaces concernés) en s appuyant sur l exemple D) Une humanité en mouvement? les flux de personnes - décrire ces flux (importances, formes, espaces concernés) en s appuyant sur l exemple E) Une mondialisation de la culture? les flux d informations et culturels - décrire ces flux (importances, formes, espaces concernés) en s appuyant sur l exemple (on peut envisager trois petits schémas très rapides pour chacune des sous-parties avec quelques flèches) II L exemple du produit étudié montre que la mondialisation est le résultat de l action et des stratégies d acteurs nombreux C) Les FTN au cœur de la mondialisation - rappeler la définition d une FTN - expliquer sa stratégie (ex : Apple avec l Iphone éventuellement intégrer ici le schéma) et en quoi la mondialisation lui profite

4 - montrer la prépondérance des TFN issues des pays de la Triade mais l apparition de nouvelles entreprises issues des pays du Sud D) Le rôle ambigu des Etats dans la mondialisation - rappeler que la mondialisation est liée à la déréglementation adoptée par les Etats et garanties par des organisations internationales dépendant des Etats - montrer que les Etats ont tendance à se réfugier derrière la mondialisation pour légitimer leurs difficultés à gouverner Conclusion

5 Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation (espaces maritimes compris) Analyse du sujet : Le sujet correspond en fait aux parties II et III du chapitre sur la mondialisation. La subtilité de l intitulé c est cette intégration des espaces maritimes dans la typologie des territoires. Faut-il en faire une partie à part ou les intégrer selon les besoins dans le contenu du II? Je pense que les deux possibilités sont acceptables si c est bien mené. Introduction La France est un pays développé et bien intégré à la mondialisation. La Chine, bien qu appartenant encore au pays du Sud, est aujourd hui assez riche pour racheter l aéroport de Toulouse ou des entreprises françaises comme le Club Méditerranée. Pourtant, en France (le Massif Central) comme en Chine (le nordouest du pays), des espaces apparaissent fort à l écart du processus de mondialisation c est-à-dire un processus d interrelations complexes et multiples entre des territoires dispersés à la surface du globe. Il existe donc une inégalité dans l intégration des territoires dans la mondialisation qu il convient d étudier. Quels sont les territoires moteurs de cette mondialisation? Quelle est la place des espaces maritimes dans cette mondialisation? Comment les espaces en marge de la mondialisation peuvent-ils trouver leur place dans le monde actuel? Plan I Des territoires moteurs : les centres d impulsion de la mondialisation A) Les pôles traditionnels de la Triade - citer ces pôles, les localiser (éventuellement avec un petit schéma) - expliquer leur ancienneté - montrer qu il y a eu évolution (Etats-Unis => Amérique du Nord ; Europe de l Ouest => UE ; Japon => Asie de l Est (Corée du Sud, Taïwan, Singapour) - montrer leur fonctionnement (flux divers entre eux ; nombreux sièges sociaux de FTN dans les grandes métropoles) B) Les pôles émergents des BRICSAM - citer ces pôles, les localiser (éventuellement avec un petit schéma) - expliquer leur émergence (exemple des ZES chinoises) C) Des paysages semblables - les métropoles, cœur de ces pôles (villes globales aux fonctions nombreuses) - l importance des quartiers des affaires (exemple de La Défense) - des métropoles en situation d interface (et souvent ouvertes sur les espaces maritimes) II Des relais essentiels : les espaces maritimes A) Les façades maritimes, des lieux d échanges primordiaux - forte augmentation des échanges par la voie maritime liée à la NDIT - littoralisation des activités (ZIP, tourisme ) et transformation de ces espaces B) Des espaces maritimes dont le contrôle est essentiel - des richesses potentielles suscitant des concurrences entre Etats

6 - des points de passage (exemple du détroit d Ormuz ou du canal de Suez) - présence des grandes flottes militaires pour contrôler les océans C) Des espaces cependant menacés par la mondialisation - les intérêts stratégiques des Etats exacerbent les tensions - l accroissement de l exploitation des océans menace cet environnement fragile - l accroissement de la navigation commerciale suscite le retour de la piraterie à proximité des espaces en marge de la mondialisation III Des espaces périphériques dominés ou marginalisés A) Les périphéries dominées : les pays en développement B) Les périphéries en marge : les PMA Conclusion