Histoire et épistémologie de la géographie

Transcription

1 Histoire et épistémologie de la géographie

2 Plan I- De la géographie classique aux géographies contemporaines 1- La géographie classique 2- Une remise en question venue de l extérieur 3- Crise, éclatement et changement de paradigme II- Une unité dans la diversité 1- Une définition, plusieurs pôles. 2- Les revues témoignent de cette diversité 3- Des géographies III- Des concepts au service de l unité 1-3 concepts clé : territoire, mondialisation et Dd 2- Les 7 concepts intégrateurs pour une démarche géographique

3 I- De la géographie classique aux géographies contemporaines 1-La géographie classique

4 Paul Marie Joseph Vidal de La Blache, Géographie physique Géographie humaine Géographie régionale Emmanuel de Martonne, Albert Demangeon, André Cholley, Jean Brunhes,

5 GÉOGRAPHIE CLASSIQUE L encyclopédisme («la géographie doit dire le monde») Une science de synthèse Un naturalisme dominant La discipline des typologies Un vocabulaire spécifique : milieu, genre de vie, paysage, espace, région Des méthodes et outils spécifiques :observation/ description, explication, localisation et la carte (unité de la géo fondée sur cartographie) La géographie est l étude des interrelations du cadre naturel et des sociétés, de leurs combinaisons associant inéluctablement phénomènes physiques (science de la Terre) et faits humains (sciences sociales et économique). = une discipline carrefour Paradigme d origine: rapport entre l homme et la nature, déterminisme, subordination de l homme à la nature : genre de vie (travailler, se nourrir, se déplacer déterminés par nature qui l entoure) ; région naturelle ordonnée par caractéristiques naturelles. Une pratique : tableau de la géographie de France, géo trace le cadre, définit la scène sur laquelle l histoire se déroule

6

7 2- Une remise en question venue de l extérieur Ecole de Chicago Ezra Park Modèle d analyse urbaine, Géographie allemande : Les modèles économiques appliqués à l espaces : Von Thünen, Alfred Weber, Christaller, Lösch

8 3- Crise, éclatement et changement de paradigme Courant positiviste ou néopositiviste Courant béhavioriste Courant radical (marxisme) Analyse spatiale Géographie chorématique Roger Brunet Géohistoire : C. Grataloup Géopolitique Yves Lacoste Géographie sociale : P.Claval, A.Frémont, G.Di Méo Géographie physique environnementale : G.Bertrand, Y. Veyret

9 Nouveaux paradigmes : un nouveau rapport à la nature et l intégration du phénoménal Paradigme d origine: rapport entre l homme et la nature, déterminisme, subordination de l homme à la nature : genre de vie (travailler, se nourrir, se déplacer déterminés par nature qui l entoure) ; région naturelle ordonnées par caractéristiques naturelles. Une pratique : tableau de la géographie de France, géo trace le cadre, définit la scène sur laquelle l histoire se déroule GÉOGRAPHIE CONTEMPORAINE La géographie a inversé son paradigme : le tissu/trame de la terre considéré comme une construction humaine, les traits proviennent des choix des hommes. Déplacement de responsabilité. Nature est l œuvre des hommes qui sont parfois soumis aux mécontentements de la nature (tempête, cyclone,, risques, vulnérabilité)

10 Le travail du géographe consiste, alors, à comprendre les «matrices phénoménologiques (les schèmes de perception et d interprétation [du territoire]) qui ne cessent d engendrer des empreintes physiques (les modes d aménagement du milieu), lesquels à leur tour, influencent ces matrices, et ainsi de suite». C est pourquoi, tout géographe doit ancrer sa réflexion dans une médiance où le physique et le phénoménal du territoire sont vus dans leur relation, sinon le scientifique tombe dans deux dérives nommées «chimères» : «J appelle ces erreurs des chimères. L une, projetant le sujet sur l objet, dévore celui-ci et l assimile au monde subjectif ; c est la chimère Objectivore. Cette chimère, en d autres termes, réduit l objet aux représentations du sujet ; elle réduit le physique au phénoménal. L autre chimère, réduisant le sujet aux déterminations de la nature, absorbe celui-là dans le monde objectif. Elle réduit le phénoménal au physique. C est la chimère Subjectivore, où l objet dévore le sujet». Augustin Berque

11 II- Une unité dans la diversité 1- Une définition, plusieurs pôles

12 1997, Alain Reynaud constate «l unité perdue» Une définition commune de la géo = la science de l organisation de l espace par les sociétés. Parmi les sciences humaines, la géographie est celle qui prend en compte l'ensemble des facteurs et des relations qui caractérisent et conditionnent actuellement la vie des groupes humains dans leurs différents territoires. L'objet de la géographie est donc l'étude des relations que les hommes nouent avec l'espace et les territoires qu'ils y découpent, et des relations que les hommes établissent entre eux à travers l espace. Pôle culturel et social L étude de groupes et des individus dans l espace Pôle géopolitique L espace comme un enjeu et un facteur de conflits Pôle environnemental Intègre les apports des sciences de la nature dans des problématiques sociales avec une réflexion sur les risques contemporains

13 2- Les revues témoignent de cette diversité Annales de géographie, 1891 (Vidal) L espace géographique, 1972 (Brunet) Espaces Temps, 1975 ( Grataloup, Lévy) Hérodote,1976 (Lacoste) Géographie et cultures, 1992 (Claval) Revues régionales : Revue de géographie alpine, Géocarrefour, Norois, Sud ouest européen Revues pour enseignants : L Information géographique, Documentation photographique, Historiens et géographes, Carto (démocratisation) Revues en ligne : EspacesTemps.net, Cybergéo, M@ppemonde, Géoconfluence

14 3- Des géographies Géographie de l environnement et du développement durable Géographie sociale Géographie scolaire Géographie politique Géographie historique ou géohistoire Géographie économique GÉOGRAPHIE(S) Géographie postcoloniale Géographie de la santé Géographie humaine/ humaniste Géographie culturelle 3 concepts dominants : territoire, mondialisation, environnement

15 3-1 la géographie scolaire vers l autonomie

16 Années Géographie Géographie coloniale tiers-mondiste Géographie savante Géographie tropicale Géographie du développement. Approche technicienne et agroéconomiste Fragmentation et pluralité des études africanistes : systèmes agraires saisis à travers des analyses de terroir, les problèmes urbains, les relations ville-campagne, le contact écologique forêt-savane, front pionniers, mise en valeur, géographie médicale etc. Géographie scolaire Fusion avec sa référence scientifique. Crises et débats Développement de la didactique Vers une autonomisation 1982 : CHEVALLARD Yves : transposition didactique 1988 : CHERVEL André : discipline scolaire/autonomisation 1982 : MARTINAND Jean-Louis : pratique sociale de référence Centrage sur les questions sociales Compétences Manuel Approche Didactique Manuel de cours Manuel de cours Développement des savoirs faire (Travaux Pratiques, Travaux Dirigés) Manuel, un outil pour la classe. Montée en puissance des documents médiatiques TYPOLOGIE Manuel magistral Manuel technico-médiatique Approche scientifique Tiers-mondiste développement Coloniale Intermédiaire : entre coloniale et tropicale Manuel, un recueil de documents, centré sur les compétences Sociétale Victimisation Environnement Ecologisme Développement durable Étude comparée des évolutions épistémologiques de la géographie scolaire, de la géographie africaniste et du manuel scolaire.

17 3-2De la géographie physique à la Géographie de l environnement et du développement durable Alexandre de Humboldt ( ) Elisée Reclus ( ) Paul Vidal de la Blache ( ) Environnement = un système de relations d interdépendance qui existent entre l homme, les sociétés et les composantes physiques, chimiques, biotiques du milieu en intégrant aussi ses aspects économiques, sociaux et culturels» (Veyret) Emergence de concepts : aléas, risques, catastrophes, vulnérabilité

18

19 Développement = ensemble des processus sociaux et économiques apportant aux hommes une plus grande sécurité DD d après rapport Brundtland (1987) : Le développement durable est défini comme le développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoin. DD = une tentative pour concilier l efficacité économique, la qualité de l environnement et le développement humain et social

20

21

22 3-3 La géographie culturelle : de l espace au territoire P.Claval : La géographie «n est plus simplement une sciences des lieux. Elle est une science du regard que les hommes portent sur les lieux ; elle s interroge sur les identités qui s accrochent aux territoires, et invite à la réflexion sur la géographicité des existences individuelles et collectives» Processus de symbolisation créateur de territoire

23 III- Des concepts au service de l unité 1- Trois concepts clé : DD, territoire, mondialisation 1-1 DD 1-2 Territoire

24 Territoire = «un système complexe dont la dynamique résulte de boucles de rétroaction qui lient un ensemble d acteurs et l espace géographique qu ils utilisent, aménagent, gèrent» Alexandre Moine. l espace géographique approprié par l homme, aménagé et au sein duquel apparaissent des organisations spatiales et de multiples interactions fondées sur les interrelations entre les sous-systèmes qui le composent (naturel, anthropisé, social et institutionnalisé) le système des acteurs qui agissent consciemment ou inconsciemment sur l espace géographique, influencés par leurs filtres, et suivant leur position au sein de ce système le système des représentations de l espace géographique, ensemble de filtres (individuel, idéologique, sociétal) qui influence les acteurs dans leurs prises de décisions et les individus dans l ensemble de leurs choix, selon deux temps : lors de l observation de ce qu est l espace géographique ; lors de la projection de ce que sera l espace géographique après le choix d une action

25 Paysage, géosystème Société, aménagement, acteurs Développement durable Connaissances Capacités COMPETENCES (socle de compétence, culture humaniste) Attitudes

26 1-3 La mondialisation, une définition complexe Laurent Carroué : c est «le processus historique d extension progressive du système capitaliste dans l espace géographique mondial, en soulignant que c est un phénomène très hiérarchisé, instable et conflictuel, producteur de profondes inégalités dans le cadre d une valorisation sélective des territoires» un processus géo-historique multiséculaire d extension progressive du capitalisme à l ensemble de l espace planétaire. Un système géo-économique qui se déploie toujours plus loin dans l espace en tentant d intégrer de nouveaux territoires, ressources et populations. Débat épistémologique

27 Mondialisation et capitalisme 3 questions Mondialisation une rupture ou une continuité? Mondialisation et changement d échelle

28 Mondialisation et capitalisme Ch.-A. Michalet, «la mondialisation est inéluctable. Elle est indissociable du fonctionnement du capitalisme lui-même.» Elle est «l autre face de la médaille du capitalisme» Dès le XIVe siècle, «l économie-monde» (Braudel, Wallerstein) est le cadre de la naissance du capitalisme

29

30 Trois mondialisations = 3 formes de capitalisme Le capitalisme marchand, du Moyen Age au XVIII e siècle

31

32 La seconde mondialisation :diffusion du capitalisme industriel : la "Belle époque" en Europe, le "Gilded Age" aux Etats-Unis 2- l entre-deux-guerres : cloisonnement des économies 2. Les "30 glorieuses"

33 la troisième phase est née avec la Crise des années 1970 : capitalisme financier

34 Mondialisation une rupture ou une continuité? 2008 = «une crise systémique» (L.Carroué) et on peut s interroger : «les financiers détruiront-ils le capitalisme?» (Robert Boyer, 2011