La filière STI2D - SIN

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Jérôme Lavergne
il y a 7 ans
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1 La filière STI2D - SIN Marc Bachelier Enseignant Lycée Vaucanson La filière STI2D - SIN 1

2 Plan de la présentation Avenir professionnel: Technicien ou Ingénieur Poursuite d'étude Organisation horaire Enseignement transversal et spécialité La filière STI2D - SIN 2

Avenir professionnel : Technicien ou Ingénieur Le Bac STI2D Les jeunes diplômés 79 % des ingénieurs diplômés en 2015 ont trouvé un emploi moins de deux mois après l'obtention de leur diplôme.

91 % des ingénieurs diplômés en 2015 sont salariés dans des entreprises privées. 90 % des ingénieurs diplômés en 2015 sont cadres.

3 Avenir professionnel : Technicien ou Ingénieur Le Bac STI2D Les jeunes diplômés 79 % des ingénieurs diplômés en 2015 ont trouvé un emploi moins de deux mois après l'obtention de leur diplôme. 77 % des ingénieurs diplômés en 2015 sont en contrat à durée indéterminée. Le salaire brut annuel moyen (hors primes) des ingénieurs diplômés en 2015 est de euros. 91 % des ingénieurs diplômés en 2015 sont salariés dans des entreprises privées. 90 % des ingénieurs diplômés en 2015 sont cadres. La population d'ingénieurs en 2016 Le taux de chômage de l'ensemble de la population d'ingénieurs de moins de 65 ans est de 4,4 % (3 fois inférieur à celui de l'ensemble de la population active française). Le salaire brut médian de l'ensemble de la population d'ingénieurs en activité est de euros. 78 % des ingénieurs sont satisfaits ou très satisfaits dans leur emploi. 95 % des ingénieurs salariés ont un statut cadre. 94 % des ingénieurs salariés en France sont en CDI ou titulaires de la fonction publique. 56 % des ingénieurs en activité travaillent 45 heures ou plus par semaine. La filière STI2D - SIN 3

4 Poursuite d'études La filière STI2D - SIN 4

Profil Un élève avec un intérêt pour un large domaine technique

5 Profil Un élève avec un intérêt pour un large domaine technique et l'envie de se forger une culture générale technico-scientifique. Un élève curieux et "dégourdi" adoptant une démarche proactive dans l'acquisition des compétences. Un élève intéressé par une approche pratique des savoirs et voulant donner du sens aux bases scientifiques acquises précédemment. La filière STI2D - SIN 5

6 Spécialités 5h Spécialités 9h Un enseignement général et transversal renforcé en première pour permettre les réorientations 32h ETT 7h LV1 Techno 1h Enseignement Général 19h ETT 5h LV1 Techno 1h Enseignement Général 17h Un enseignement technologique en langue étrangère avec 2 enseignants La filière STI2D - SIN 6

Enseignement transversal et spécialité 1 seul

Système d in et Numérique SIN Enseignement

Architecture et Construction AC Enseignement

Innovation Technologique Eco conception ITEC

7 Enseignement transversal et spécialité 1 seul baccalauréat STI2D avec 4 approfondissements Système d in et Numérique SIN Enseignement transversal Première : 7 h Terminale : 5 h Architecture et Construction AC Enseignement transversal MEI Matière La filière STI2D - SIN Innovation Technologique Eco conception ITEC Energie et Environnement EE Enseignements de spécialité Première : 5 h Terminale : 9 h 7

8 Système d'in Numérique La filière STI2D - SIN 8

9 Le bac en STI2D Répartition des coefficients La filière STI2D - SIN 9

Insister tout particulièrement sur l'importance des matières générales

Inciter à l'approfondissement des compétences dans les domaines

des projets personnels par exemple) Participer à la responsabilisation

10 Insister tout particulièrement sur l'importance des matières générales (Maths, Physique, Anglais, Français ) Une préparation au post-bac Inciter à l'approfondissement des compétences dans les domaines techniques même sans demande de la part des enseignants (travail sur des projets personnels par exemple) Participer à la responsabilisation et à l'émancipation des élèves afin de les rendre plus autonomes. La filière STI2D - SIN 10

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